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[东北师范大学]《当代外国学前教育》19秋在线作业2(100分)

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发表于 2019-10-15 03:59:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【奥鹏】[东北师范大学]当代外国学前教育19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,不属于美国非正式的儿童保育的是()。
A、临时照顾
B、随时接送
C、日托中心
D、合作的儿童保育
正确答案:


第2题,在美国,教给儿童社会科学知识,不能通过哪门学科中的关键概念来进行()。
A、经济
B、地理
C、历史
D、生物
正确答案:


第3题,在美国,发展适宜性课程的核心是()。
A、儿童发展
B、发展适宜性
C、健康发展
D、全面发展
正确答案:


第4题,苏联颁布的《关于学前教育的公告》的时间是()。
A、1917年12月
B、1887年12月
C、1968年11月
D、1937年11月
正确答案:


第5题,明治政府颁布了《学制》的时间是()。
A、1822
B、1832
C、1872
D、1902
正确答案:


第6题,从1980年在小学一年级学生中的调查来看,受过正规幼儿园和保育所教育的儿童数目第一位的国家是()。
A、美国
B、法国
C、日本
D、德国
正确答案:


第7题,在美国不是随着蒙台梭利教学法的普及而出现的问题是()。
A、师资不足问题
B、教学质量不稳
C、私立学校与公立学校发生矛盾
D、幼儿入学率降低
正确答案:


第8题,由彼得堡的慈善团体“廉价寓所协会”开办了第一所幼儿园的时间是()。
A、1826年
B、1866年
C、1906年
D、1926年
正确答案:


第9题,前苏联学者认为,学前儿童的主导活动是()。
A、游戏
B、教学
C、体育
D、劳动教育
正确答案:


第10题,美国发展适宜性课程的终极性目的是()。
A、师幼共同发展
B、儿童发展
C、健康发展
D、教师发展
正确答案:


第11题,在美国,行为主义理论课程模式的心理学基础是()。
A、主观心理学
B、客观心理学
C、人本心理学
D、格式塔心理学
正确答案:


第12题,研究人员作为研究对象的一个成员,深
入其境,进行较长期的观察研究的方法
是()。
A、参观访问法
B、现场研究法
C、问
卷法
D、文献法
正确答案:


第13题,1961年美国要求幼儿园教师须有任教证书的州政府数量是()。
A、10
B、20
C、30
D、40
正确答案:


第14题,不是来源于儿童经常直接经历的事件或现象的幼儿活动主题是()。
A、“超级市场”
B、“雨中的城市”
C、“拥挤的人群”
D、数学
正确答案:


第15题,瑞吉欧项目教学活动的主要特点有()。
A、课程的计划性
B、视觉表征艺术
C、文献档案
D、观察活动
正确答案:


第16题,美国幼儿园教师要求的证书最主要的是()。
A、早期儿童教师证书
B、幼儿园教师证书
C、小学教师证书
D、育儿证书
正确答案:


第17题,苏联学前教育制度基本确立的时期是()。
A、十月革命前
B、十月革命以后至第二次世界大战以前
C、20世纪30年代初期至40年代中期
D、战后苏联
正确答案:


第18题,美国进入80年代以来一些专家主张让儿童在幼儿园中更多的使用111()。
A、蜡笔
B、积木
C、铅笔
D、笔记本
正确答案:


第19题,在美国,职前教育的层次都是有111()。
A、职业中学
B、初级学院(两年制)
C、本科生教育
D、研究生教育
正确答案:


第20题,“提前开始”计划具体做法包括111()。
A、由联邦政府拨款
B、联邦政府负担这种工厂地区托儿所经费的一半
C、将贫困而缺乏文化条件家庭的4-5岁的幼儿免费收容到公立小学校特设的学前班
D、进行为期数月至1年的保育
正确答案:


第21题,1988年,制定《2000年目标:美国教育法》,对需要帮助的家庭发放托儿费。
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,20世纪80年代是美国学前教育的转折点。
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,目前在日本,保姆职业成了最不具有吸引力的职业之一。
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,日本保育所在整个保育活动中,保育者只是一个配角。
A、错误
B、正确
正确答案:


第25题,尊重其他儿童和其他人创造的艺术作品不是美国艺术教育的目的。
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,1959年5月,苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施 。
A、错误
B、正确
正确答案:


第27题,在美国,认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。
A、错误
B、正确
正确答案:


第28题,瑞吉欧项目教学活动中主题往往是是儿童经常直接经历的事件或现象。
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,美国蒙台梭利学校中2—6岁之间的孩子混龄编班。
A、错误
B、正确
正确答案:


第30题,日本文部省于1956年将《保育大纲》作了修改,并改称为《幼儿园保育大纲》。
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,乌索娃认为,学前教学不仅向儿童传授能接受的知识技能,而且要发展儿童的智力。
A、错误
B、正确
正确答案:


第32题,1965年,美国国会通过“经济机会法”,其中的一项重要内容是提出“提前开始”计划,为贫困线以下的儿童实施补偿教育。
A、错误
B、正确
正确答案:


第33题,日本幼儿园园舍原则上为平房。
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,在美国,当儿童准备食物和成人一起吃饭时,儿童对营养的概念、态度和行为得以发展。
A、错误
B、正确
正确答案:


第35题,美国适宜性课程认为7岁儿童不需要时间练习和掌握许多新获得的身体和认知技能。
A、错误
B、正确
正确答案:


第36题,20世纪50-70年代美国开展了进步主义幼儿园运动。
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,美国蒙台梭利学校中初步的知识学习包括儿童可以学会的阅读、书写和算数。
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,蒙台梭利教育法是以有准备的环境、教师和幼儿三个要素组成。
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,在瑞吉欧教育中,“社区应参与学校”的观念不是表现在托儿所和幼儿西以社区为基础的管理方式上。
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,在日本,《教育基本法》将“保姆”改为“教谕”。
A、错误
B、正确
正确答案:

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