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【奥鹏】[东北师范大学]德育与班级管理19秋在线作业1( ?- y! [- H, ~
试卷总分:100 得分:100* t$ Z7 O8 k/ c
第1题,课外活动的基本特点是()( G8 r ]2 u: u7 \: `7 G
A、自愿性! n5 N. u: m6 N* U
B、强制性/ L0 n+ [/ ?9 y; x0 z
C、规范性
) R3 F, N! s( D# ?% B$ ZD、随意性
4 j: q2 t! r5 @& J正确资料:
/ ~, b' M6 a$ J8 O- t# K8 y' B1 q E! y# o3 b( Y+ |8 o
& ]1 J C' P! K4 O$ f
第2题,某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）$ s# J K: t0 v6 M! U; A9 ]& G
A、强硬专断型
! k" g( I& [$ e. P5 L( sB、仁慈专断型. s" j5 G1 z$ [! B; V
C、民主管理型
8 S# U# r) ?/ O( G6 Z: P QD、放任自流型
4 Y0 ^0 L+ @" x+ ~8 B8 o正确资料:
7 T8 M+ K6 q* h {7 _" r: w5 q1 }. @$ Z% ~
& g' Z K9 ?% b( s% K: A
第3题,班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）
0 }+ }2 O9 |9 f" R" R5 A- M( @A、操行评定
$ h/ y3 a v) N/ X' O6 |B、建立学生档案
! E% a' L6 H& S" H! [+ A: ~* LC、班主任工作计划, c' u* r! }' N% {' x: W
D、班主任工作总结( R9 e7 C' b6 B2 m+ x* e7 w1 U! F& R
正确资料:6 X2 L3 X: z9 v2 Q( j' ]# d# V# e
$ g6 w/ h. U: b+ W, `, y* M C
0 V( ~$ A' J, F ^5 V
第4题,班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）
! W) y% f, L$ U$ [, lA、发展每一位学生的个性
% i9 ?2 |( f8 ]4 o) bB、关注每一个学生的发展
' y4 C# O3 b$ R$ Q% x. h2 |C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
9 w, p7 M' |& y4 u) [D、以学生为本，以学生的发展为本
) E- u' p0 n* `" O" R _" y正确资料:: q+ z1 Z% _7 T. [% D
7 P1 Z# W7 g, }8 ]
: r% @: G- ^* O1 \" b( E' ?4 N第5题,对于频繁告状的学生，错误的看法是（）。3 ^+ q# @) V# m* t" s0 v4 [& s# b
A、告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性。3 w/ [! k6 u5 ~2 M
B、这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。) b, M# k9 Z5 d% Z1 S
C、我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人。+ k, _3 z; d1 L* y9 _
D、我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足。7 ^% K( d, B* c
正确资料:. T2 k- P' b7 \8 H: V. \
( ^3 b: m- ?( M/ M% n9 s* m
+ f( A8 ? f% j# p; P
第6题,依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()
3 c, ?+ V& t: ?+ I- JA、理论与实际相结合原则3 U' l6 `1 {$ w& Q' x" o
B、启发性原则: T) M6 @, d/ }1 g h
C、因材施教原则" @6 l A) L" q N8 G3 K7 T
D、科学性与教育性相统一原则
2 u/ `6 S! x0 A2 a0 m* @/ ?正确资料:
% U3 l5 v* {& g+ {! P& B+ w2 w% R r0 e* b
1 \$ ]8 `0 | P3 P6 E& S第7题,教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）
6 K/ [" Z8 u* a |4 |A、扇贝效应/ I' I+ ]8 ]9 H# G/ b* c
B、南风效应
: o9 S2 I" S" bC、罗森塔尔效应
; F O: M# o( k! p' L* n( ?, z; RD、巴纳姆效应
* H5 U, M( q) F' W/ l正确资料:
8 Y- w' X e! `. |2 V# Q/ L- I' l [! ?: _. a9 x1 k+ O
; u8 P" Y a) @$ G; c* W8 S0 Y
第8题,公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。
7 W* o1 K* p! X" f" v: oA、教师期望反应
* W0 S. Y! v% UB、教学监控能力
8 d8 o; W+ l$ a: v4 M$ QC、教学效能感4 \' V" N9 x4 Q4 D
D、教育机智
; k5 v9 O' Z; V% F正确资料:
2 X- a8 R4 {: b" r3 [) d2 d4 _6 \/ {0 V0 S, e/ r* y% J3 x( e* g
# x2 O# V+ K3 D8 g$ Q" h4 u第9题,《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是（）。* k/ i( @/ V4 }8 n, N
A、发扬积极因素，克服消极因素
0 n$ K5 ^& N6 [6 lB、教育的一致性与连贯性原则
/ y, ?% C5 W, ^* D" ~C、疏导原则
0 O; I1 R' |5 }1 h& m# sD、导向性原则
& F( K5 k8 B$ H8 n正确资料:
% u, s9 z: i' i& H9 d" h; ^# R
0 X/ o- R! ?& F1 b# l3 Z- b- g' b! w; T6 [( V! u! j- f
第10题,班主任了解学生最基本的方法是2 v& j# _ X, Q2 N# b
A、观察法! P7 a/ a! }+ u
B、谈话法- Z& g$ m( |4 d3 X+ D! o
C、问卷法+ f* |' J/ x: d6 d5 x" c
D、实验法
+ _: M( {0 w$ c, t- _3 I) m正确资料:
5 P% C2 `4 Q: R" L! c- J; o! w }: j5 C
8 _+ I' s w- k' M. w" g/ P5 f- v: f
第11题,品德的心理结构包括（）" O+ f* R4 ?% M" }
A、道德认识! U" n: V0 f9 @3 b2 m
B、道德情感
) j9 w6 V" y3 M$ o+ U/ O! U# Z: n; jC、道德意志
- Q) E5 P; _: W2 uD、道德行为
" X' p3 Q: n) m e正确资料:,B,C,D4 x, T! w" S& s; |9 r+ D
; `6 @' o4 w7 v3 S4 m! J [5 Q/ M: a' R6 D9 M) o3 X& F8 }( j
第12题,班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有（）。
& X+ r- ^, G, b; P& H" D& O3 N5 [* ZA、班级教学管理
2 @2 J- A) A3 q' hB、班级德育管理8 a+ t% W9 {6 M2 }
C、班级体育卫生和课外活动管理
: v! W+ |( D4 H9 W# w' L+ UD、班级生活指导
j7 \7 Q5 ]. b正确资料:,B,C,D% P) M) B& ?2 W" q3 k
3 s6 @" k2 k- G* R1 K0 x; J7 U" S$ e2 [1 n
第13题,对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有（）
7 t& O+ B# b6 {A、降低教学目标
6 D) ?4 v2 \5 z" xB、巧用社会支持系统缓解压力' _0 j/ R2 K2 H
C、合理的情绪宣泄
# h4 Y- h& i* W( K% d4 k+ nD、积极认识、面对压力
) Q' M+ j; B$ I0 G# n7 i7 k正确资料:,C,D
_8 [0 N6 r* \
( { I( H3 t7 [& Q n
5 x3 C' G* b U; S2 E( @第14题,心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康的途径有（）( b; Q+ Y3 y$ {/ K+ C
A、开设心理辅导活动课/ x. A$ R. l# y3 n" p
B、开设心理健康教育有关课程2 c J5 W/ L ?5 T! z( F: K
C、在学科教学中渗透心理健康教育的内容" N2 B' w# Q' p
D、结合班级、团队活动开展心理健康教育
( m$ j9 n, a0 v6 R v% a* X3 h正确资料:,B,C,D
" |4 B/ k$ F: b" v" O6 e
0 E W3 F V6 _) \+ Q f% |, [3 A9 ?
第15题,德育的途径主要有(?)。
) z0 n. Q7 D3 [$ D* y3 ^! |A、政治课教学
6 e, S1 y- \4 YB、班主任工作
. k* k* V/ _4 K) WC、劳动* g: y2 N1 ?# A) m5 j4 i2 C& F, s' R: Q
D、共青团活动
3 H: V% D* [' ~ O) DE、课外活动与校外活动# f- i* l! g* u. D- V* v
正确资料:,B,C,D,E
3 p; Y4 B' z6 W2 k
' P5 y7 P% M7 @" \3 M
D$ f% y6 a. r2 m1 S- ^第16题,当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括（）。
8 v3 V: G5 b+ i$ ~A、政治教育! f) u; _$ ?8 P5 T5 F& i
B、家庭教育
) x5 e) \9 B. S2 I, ^C、道德教育5 [8 r' T: m9 P& t! V7 U, u; x4 t
D、法纪教育
4 O: K' p+ m- W, R5 [/ y' l; w, o# D正确资料:,C,D
; O/ v3 b1 _3 j& i% ]; W* k9 B3 |# X8 K' d* X% R B7 |
3 R" P; `# ~( Y9 Q3 N. d, f) v+ r! K
第17题,我国应该改变现行的教师评价标准，建立一种（）相结合的教师评价机制。
, a' V' r& s7 z! u5 nA、定性评价与定量评价
) T; e" e* |) ^B、静态评价与动态评价
- H; E; p5 C- M3 f1 Z0 Q$ [C、过程评价与结果评价6 |" a$ |' j; l0 G
D、升学率与学生成绩, I/ A4 W+ U2 }) I7 K4 v6 P$ L
正确资料:,B,C k9 }( g4 D0 [
5 G8 ^7 l* I) v
, U' p* c5 y' b, j
第18题,贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。 p. \, D& f8 s U3 K+ j3 r: p
A、深入了解学生的个性特点和内心世界
" t# V* A Z# O1 [8 {+ Q4 ~B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育
% M. A) m% o, E7 K1 tC、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
2 [/ S) s$ e0 a8 Q, P, kD、统一校内各方面的教育力量
, T! M* }7 e' V& S# u正确资料:,B,C6 ]# B+ `0 }/ u, h" Z% h3 g
0 {5 ?1 u( n! h
/ R1 s8 V5 g# K1 B% f第19题,孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）- c+ ~. b/ F4 u
A、实际锻炼法) _/ ~* Q+ n( `: n b( E+ C$ |1 |
B、个人修养法5 z8 @# \) M0 c# N' E" P( ~
C、情感陶冶法. g) k$ y( A* k8 m* Y& V
D、榜样示范法
+ _5 J, ^0 [$ B u+ K: b w正确资料:,B
* \6 d5 ?5 E; o9 ~
. h/ D! r- n3 P2 L- l O7 e( X: Z
第20题,道德评价能力发展的一般过程是（）。0 H% [9 _7 }& B* k; D, h5 F$ Y
A、从他律到自律( A- `7 D0 l8 N! R
B、从客观效果到内在动机/ d& r0 u* U3 o6 [+ a& n
C、从他人到自己7 j2 y8 ]5 h) S" s% [+ L1 y
D、从自律到他律
6 h H. H% p5 ^! l正确资料:,B,C$ a2 C- p4 }9 _7 Q
; v. s4 i3 L* M) D, l/ B
& y' K6 B2 q( _- V
第21题,专制型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。) q- p4 l% ]" |/ e( h# x) T
T、对' h: q) m4 T8 u% ^; @6 y# _( F8 z
F、错
4 q- c8 @8 Z1 g2 |: Q; W1 y正确资料:√$ H N: k% W% b2 z8 L# J; @
1 u, p: ~, @) p
# U; \% u: |9 u) y6 n, R4 i' N: r
第22题,非正式群体在班级管理中只有消极作用。) G6 J" B' K0 d# ?2 [2 B4 C9 \2 w
T、对+ c3 _ U$ s7 O5 v5 @: @
F、错
# V; V% |2 f' r3 a正确资料:√# q, S* d I1 f, t: B3 e
2 q) u- S9 N# X; a! L2 n) K# Q: e* H
3 w! \8 t4 u) T/ a' w第23题,家长会的目的就在于向家长告状。
+ A" o& v. I* A! y/ ^ s- L/ NT、对* B% i8 U/ \! T5 v
F、错5 E/ Y6 a! J- z5 O2 j2 B9 A' }
正确资料:√
7 K8 P9 r% T: r; O N* e6 P& P& w" P( X0 D5 f7 }$ ^/ `* K- @
5 f' i q1 b: C5 g3 U# F$ Z8 y
第24题,学生思想品德的形成具有长期性和反复性，对学生的品德教育不能操之过急。. L1 H& y# A4 F, ?; V( n
T、对
, G* L5 Z: g5 M( U8 X( ?& xF、错
9 i& I H P, H0 W( f( o* y1 R正确资料:
\& l% B) e" p8 D
, l+ r! O# Z, `5 m/ C3 W$ Z) m
" o! r/ G$ W( d, {/ j* y第25题,思想品德课与其他学科的教学是学校进行德育的基本途径。（）, H5 V2 @# ~. m. n T4 Q, T
T、对
/ x' X. k# {" f* [6 J$ }F、错7 y+ t9 _% a) e9 G
正确资料:% |- ]! c5 Y) j! D+ o
8 D$ ^+ [# Z1 ?. U1 ]$ B
* t1 e7 _8 w8 @ E' I! Q第26题,课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。
4 X6 t& u9 a( r; s8 r, _T、对8 m2 ?+ o- `; L+ ]# v
F、错
; E% J" p: A9 `2 C' b正确资料:√5 q3 A) ~0 J, }& m# B
( f" O; k) G9 m
' F( i5 ~+ I- ~. R# Q/ F) E第27题,教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。
8 B3 Z2 @! E4 \6 U( S( tT、对
; I/ f; S2 X2 A5 n/ u/ I8 wF、错" S- o4 V$ y4 ?/ J
正确资料:
" k" {2 g# y% S$ @& g; \, v7 Q& w2 \0 A! Q* R: `
" ~: l$ I) Y4 u4 i7 V6 _% a第28题,班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
* N; z1 Q' P- C R/ B1 pT、对& O7 Q; B/ j( p! [
F、错( z& M8 u) w z* m3 p
正确资料:√- {- b# a6 C1 S* m+ L
, K& q8 Q4 b/ K3 a# e% z
1 }' O% }/ H8 N0 W$ O7 ?第29题,班风属于班级的成文制度。
! q: M4 c2 }: } r0 g& t( aT、对
* m' _" d1 p' b2 E" FF、错$ a, d6 B0 y+ E% \: u+ h
正确资料:√
* r. N# ^( w w! ]0 s( u
. E1 H3 X5 h, E/ e9 s* m( }
$ T" x2 r h4 F4 s7 V' }: b第30题,现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
- B5 I1 H6 |% T tT、对2 w2 P7 t* ?: h8 }* P/ Z
F、错
# t& A" x# K% M. r; y# T正确资料:
) P E8 `$ @5 \5 |
8 I9 _7 A' o8 I# a* v
; P! A L! y, S7 R3 s第31题,中学德育过程即青少年的品德形成过程。
8 E) I0 `/ O% |$ V1 k1 ?9 fT、对
1 L6 n) ]5 { G5 O- p: V9 h: IF、错! M7 a( E2 S4 G$ V/ T+ m
正确资料:√) U+ t3 W" y1 l0 k2 w3 @/ S
5 w- i6 c; i) Q8 ?$ _, [+ ?
4 a. B3 Y+ {/ i" o第32题,已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。$ G6 X6 i0 \! d
T、对, R4 h" r9 s% q J% K
F、错
; m! V( _% G0 t: y9 u正确资料:√& v' }- C( }7 J$ e: l3 _' ?
3 k& ^+ ]# B% i' `' V8 P) U/ o# }% j- n. v: O5 ^
第33题,正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。! _: l9 x0 s: N; W0 u A
T、对
$ b' u" W- \) A* p" g1 F* _( SF、错
8 j& E! S( p U% J' M" }# V4 I正确资料:9 Y T+ k& p) m7 v5 `) e9 P, o {
, K; l- w1 x4 {% H. }
5 F3 L& U3 S* }; j8 \第34题,在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理。
; i: a o2 t7 Q, mT、对1 A1 M/ J3 Z- j- O! I( y
F、错8 b# L) y( C5 i1 X5 f2 k
正确资料:√* q/ f5 f/ F5 D" z" ]; s* l0 R
$ O9 A7 X L& R
- x) K: M+ z2 z7 Z& b
第35题,职业倦怠与社会支持呈显著负相关。7 J$ z; j) T; k; q
T、对3 M8 Q* G9 S* ^' H
F、错
8 \* |/ V8 Q) y! y$ Q正确资料:√! h& u1 b* v6 w- o+ E V/ |. {
" b5 e8 X2 N& K4 G8 c" W5 l8 R6 @4 u E& E/ @0 G; \
第36题,班级管理纪要符合社会需要，又要适应学生身心发展需要。
% {/ H. r& V# Q% D. n0 X3 @- pT、对' z3 m9 I& a' v. }4 G3 M6 H
F、错3 h* E0 K( U1 L0 t, c0 V& V9 T3 b( z
正确资料:: l0 ^. H: K; M8 T
7 {6 @( g; o- B9 T- z( g
! e8 q( m: h, \( d( G& Y第37题,学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成* Q4 {/ T( O" [# U" x
T、对
5 G1 L. ^0 Z) T9 z# IF、错
/ v3 s {* w9 f* r/ X正确资料:√# h7 M) h3 \8 n3 [, {- ^) w6 C
# Q7 ~5 O5 F$ F0 [5 C
" Q7 M! p$ C& Q1 L0 A
第38题,班级就是班集体。（）
4 B; v3 T6 C; D$ b5 ]% gT、对- I7 S% s% _/ z- O1 z; u; X4 f. n
F、错
# l" @ I( H" d k! z正确资料:√
- I# I0 l; n% Q( a7 L
# k* o( U8 w! u
1 u2 e# H$ |! f* i4 C5 m$ b" ^第39题,班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制
6 ^# C) Z" }( z' f3 \T、对
" v/ Q& W) Z$ `( eF、错3 @$ q3 J' I' j& v i
正确资料:√( O3 j `8 O2 F- f+ q0 r, h
! S6 A. a* a, I! A8 V2 l
- H6 R! R8 p/ ?4 p. R5 z4 d5 W第40题,率先正式使用“班级”一词的是教育家夸美纽斯! l: i/ v! y- `7 d
T、对% E1 Q2 i0 O- I |# d
F、错9 m% H9 P# I6 p: [( e& X$ X
正确资料:√8 I: u9 g# b, b. V5 M( t4 u( y# V
$ D& _# g: w, [) c% R2 C/ r: r
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发表于 2019-10-15 04:00:36
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