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【奥鹏】[东北师范大学]教育基础知识与教学19秋在线作业11 m9 ?/ M3 l9 t0 B* q8 k, n
试卷总分:100 得分:100
! j( R0 ^( h8 M. ]; N第1题,世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
( c a& N) t1 O/ [A、《论语》
' N5 L% ~4 w% NB、《大学》8 i" Q, ~) p: ^/ v0 L7 @
C、《学记》4 v9 W: C; E% _( G& D, q- I
D、《孟子》
d8 ~, I$ T& j) e7 F* P+ h正确资料:9 W4 [/ u _4 N0 _# u: l
5 }+ o! M L* j/ V9 o/ W l1 D! }; h9 t$ L2 C! P
第2题,教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
# W, ^, Q: o w, e% M2 [- M3 V/ p9 ]A、课程设置问题5 J; D8 X3 U8 o$ w- T( _
B、学科顺序问题( i t; L. C, b! E% [
C、课时分配问题
5 k N. c0 s# gD、学年编制问题* K+ {; f3 s0 \- Q+ m V' u; o
正确资料:
7 L- k5 `+ M2 U3 p) T) U a8 T. r0 _6 U
" C1 ^. u7 g* j第3题,在人类社会中，决定教育领导权的是（）' P, l6 m* v/ Z2 }5 ?( |
A、文化
* M2 l6 W% p" m. K/ oB、生产力2 L2 o5 }& ?' e4 M
C、政治经济制度
5 n% p1 J- B$ y9 I! ^: M; xD、科学技术
9 _; P- w; D/ f( K% Y k0 C5 W正确资料:7 E2 V, Y7 A; P1 i+ o
/ \6 s& K$ u, t2 T8 Y* l2 U0 D2 N! [, W' e, q
第4题,儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
3 b2 T- o6 @* _% I' G0 a1 N7 BA、灵活性
( A# f% F. n3 p+ T0 u% B% vB、差异性
: ~3 ~' G, o! s! hC、阶段性
2 o; j6 X' B$ g0 } WD、不平衡性3 K: w! \: |3 V* g
正确资料:
: U8 K( m- [# X* ?$ s' Y4 H$ X U) S! q6 C* {# H& Y0 \9 z
1 J0 J& S" x3 f' b7 A& o第5题,下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )' q. z/ }2 @8 {' q$ Y
A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法6 Z! N/ n/ [4 H) @3 ?
B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
7 ~3 J; ^ }3 ^9 G+ GC、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便' z& s1 _5 c) T
D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
: h8 J; B% I7 G正确资料:
4 b3 t8 Y+ n& H! P ?- r7 {
. | ~$ e4 `$ g' o8 i6 g" }4 |, d# s/ k s! L
第6题,为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
8 p% K+ Y5 C0 z4 G+ [4 yA、理论联系实际原则/ H. ^: Z& h$ P: B3 r' W! n
B、直观性原则
+ R1 y0 o& J: B7 Y8 j3 tC、巩固性原则
4 m- s b+ ]3 U. y9 MD、启发性原则& f. n1 f& y. c0 t* b
正确资料:+ ~! [8 {, \ Z1 V8 p. ]1 m
9 |, ~) D7 l: T( P; Z! @# T
! C" U% V" G: T9 R' q
第7题,“开而弗达”体现了教学的（）。2 h+ o, Z- G% r6 M' N. ~: F! \( q
A、直观性原则
+ z$ G( l+ A# q7 y, X3 A6 |B、巩固性原则
( a7 }. x- ]$ E; ?C、启发性原则 q1 P8 K3 z! ^: n$ g6 q, C3 Y
D、循序渐进的原则
/ r9 R2 @7 `2 q& ~( q正确资料:
: u& U5 H5 {& ~& E5 D) U
# p3 c& z$ i+ R/ _* q' s0 Q7 _+ o' T' C8 l1 i& d
第8题,情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。* S ?% _$ y/ h* K& B
A、观察演示$ g/ ~4 q( Y* A/ L6 b9 g- F
B、引导联想
1 E. w1 [8 m9 uC、组织活动
' p/ ~8 M% q8 M& kD、故事引趣
8 o7 ]. W4 H B0 D; G正确资料:
6 [# u3 x5 v; w: A$ Z" _* G0 q+ A
6 W; F: L( S+ d! D7 c z+ q3 o9 ]+ i! O
第9题,最早提出“隐性课程”的学者是（ ）1 V& | J4 W3 p, k
A、杜威
. l7 p" p& r) j) }" Z2 b* bB、叶圣陶: U& d4 B0 q7 I9 k2 w4 d
C、贾克森
+ M, I l4 A) }" O9 @D、苏格拉底
2 X$ I% @# [% `# a' j正确资料:! a: h b/ Q3 {: u8 _
6 V6 e' V2 B% E7 t4 G0 d2 a% _4 ?5 S$ n& B5 k
第10题,在学校教育体系中，（）工作处于核心地位3 S/ J: @# f, y9 ^
A、后勤$ v! g! S' e: |# n
B、管理: a! ^/ p7 M: J/ ?& j( l5 K: _
C、科研
5 n" f% Y7 A! D/ J, S+ a( A* ~1 x5 kD、教学- P, i) m7 y* W+ r* ]
正确资料:7 k5 l9 U( r+ ]7 X8 X$ T1 S
; V3 E0 z3 q0 g$ Z9 Z1 |+ w
4 E# ~; U- c' i. B
第11题,在西方教育史上，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） p6 R7 b. V& q/ B$ @
A、培根
0 m) u, a" j' _: jB、夸美纽斯# Y2 E) u. @. F v) \1 f
C、巴班斯基
e( l% a% g; G3 j1 J7 XD、赫尔巴特
1 {* c; M p: t2 F. g3 I8 X" P正确资料:
+ P: s A' X+ ?' n% U# d F' ?7 q& o; W {0 P/ z* K
, V5 b- T. a8 r) \) y/ C
第12题,智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过（）这条途径来实现。
0 v) z: D3 r$ w- R9 KA、课外活动6 n) V: }, B% S4 r V6 U' ?
B、社会实践% o. }. \* i2 y r) C
C、教学: M F0 c6 ~% Z9 ~9 M9 I
D、研究活动
: s* u. m6 k+ K$ E& M t正确资料:/ e- f' V' U$ o% ?. ~* Z6 }* O5 l
3 B9 P0 I" M) L5 R' @
3 ?. u7 t- Z6 ?9 Z T) s第13题,在我国历史上，重视儿童教育，提出“心即理”“致良知”的教育家是（）
! e x- @0 q# u q' ~- @A、荀子
" ~( y& m& x, Q9 bB、董仲舒
- Q* T3 o. q- C" S2 ^8 ]C、王守仁6 \2 A9 ]# d' _ p8 q
D、孟子! j" Y1 u& x. y- c0 l0 j% `7 B
正确资料:. }& D7 X0 h% K; H; Q' }' ?
3 w0 Z l8 C* j2 X! `, E8 b
# r3 t l) \8 }% B, I) T
第14题,关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（ ）4 V8 Y2 q8 {& U
A、人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题
9 k: |2 B" H! D5 x3 q* |B、要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来5 S: `: \ w* J/ l) B
C、全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展
( @( ^2 }+ k3 @0 s# {) YD、全面发展教育指坚持学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育
0 |! r: b |$ ^正确资料:1 B5 w% s5 K( w& z
9 c1 A+ u" o8 a* o0 l4 r2 }- p' ?5 ]) @% A* m5 C) N2 c4 n
第15题,因材施教是由青少年身心发展的（）决定的$ ^4 \! r/ S# \3 R2 z& y
A、顺序性3 j, @4 @+ Y- U1 j9 a# d9 n: ?
B、阶段性
$ l- a3 K7 ~, L; q. wC、差异性
X2 @$ `8 x3 mD、不均衡性) F. \7 T% K0 J8 X
正确资料:
7 U1 y3 }, N7 z; O, l% E3 L8 b2 {: k2 W# U+ ]
, y o4 t7 N6 s4 J: }: m
第16题,对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（). \. E% a: E" Z6 M0 y. C, h7 T
A、稳定性% f$ Z3 l" j7 O7 i/ P
B、阶段性
1 D3 V) p" F& \. S9 d0 L, m# dC、不平衡性& Y0 S- B8 t- l$ r/ M
D、个体差异性
8 ~. O; Q) s7 ^! b8 v正确资料:
) N+ K% _9 K& H$ V, }8 Y: p- x7 X) F1 v% ~3 S5 c
$ Y7 e$ V, W; o \
第17题,设计教学法的提出者是（）。
! w/ }+ e5 E& G% y D3 m5 c: z7 N0 v+ e8 rA、卡土威
$ X3 o. s% t5 M BB、华虚朋
/ P8 M. q! ~- q, |$ q5 ?C、克伯屈
1 s( ~3 i3 }' m2 m$ N: m/ }; [! cD、狄尔泰6 ^& T0 ~' M; S; `8 M9 ]
正确资料:
" m8 O2 i# m t @/ j; d
% z+ l3 k5 G: J8 O* q9 T; r1 N6 C. m D
第18题,“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是（ ）) [# k# H8 g; _: o' f! x' c
A、《大教学论》
1 n% g5 h0 ~1 u' ^7 ^: l |B、《教育漫话》7 M1 S' ?/ C% H$ g6 N
C、《爱弥儿》/ t$ E' S) d( \6 ^
D、《普通教育学》8 F. t* C, l) O; U g2 t! {
正确资料:
3 d( J- V+ u8 ?# {4 U4 g; @, m' `+ A9 ?* d
2 g( B, g! ~+ s% ^; M
第19题,人力资本理论反映了（）' G0 f5 q% L- K. u
A、教育对经济发展的促进作用6 r& f7 x: H* p; @; M- `
B、经济发展水平对教育的制约作用
6 W0 q; [* ]9 f# q% O, [) G: e! I8 F) VC、政治对教育的制约作用
6 b2 Y% o8 f# GD、教育对科学技术的促进作用% U: w5 X( m8 M6 b4 k/ p( Z
正确资料:
7 m# p; E7 ]9 X8 ?2 I9 K6 p. F t7 g5 m) @# C4 @
4 a6 q! F' \* k3 [9 W# ]# f第20题,1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯的（）是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用
% z0 ]' w1 X6 [; o0 m' D' DA、《大教学论》4 l. Q3 x5 S( T; }; m
B、《学记》& g$ e8 J" A: F8 I* j
C、《普通教育学》, e5 ?8 X! I1 m# m) g! `: N
D、《教育论》 O# ^& _7 P# `2 U
正确资料:8 k* _4 N% f( V
* P9 s1 h' ~% x2 [7 U9 t
1 h. Q) n/ ]# Q, r; Y. p第21题,目前，我国高中课程设置以分科课程为主2 G$ ^2 W; [3 s1 {" `# x3 X
T、对+ x. I5 N' q( l& i$ U, Z. S
F、错+ S8 y ] Q, i, P7 A
正确资料:7 @/ N0 \" Y `' B9 E5 c
: M+ G3 u% Q: V8 a6 H
9 w2 A; [* z4 ~# H, v. j' i
第22题,教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。
* @; E3 x+ L: o) nT、对
) i; Y5 |: U- _F、错4 ?- g3 E2 S& u- Z0 V. C
正确资料:4 ~. f/ R; {! e0 W) z B! J
6 u6 g$ G5 `: e! O, O$ ^4 T
7 `( w1 T5 \' _5 N! n. c: L N第23题,在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。5 }+ C# @1 z- i4 b0 W5 j5 M8 R7 n" C
T、对6 T. i2 @5 ?4 _& L2 h
F、错
% \+ ]. L `" p. @) |) L5 R% w正确资料:& c9 q+ Y o' B8 b2 l% z) v% h4 f
1 U/ R+ d7 f5 |6 [, ^" K
# l* e. b: \7 O
第24题,历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。( @ T8 ~( \8 q
T、对3 d3 U3 w# a! S! [0 {) x
F、错9 X6 o5 q8 B# y! @. p5 z
正确资料:2 b# f# r# B; b! W7 I! R) }# E0 `
& N0 F9 ^2 J# V% l0 ^. Z/ I* z
$ \- v( O. E) E' e1 v第25题,把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。
( t3 [" ~4 r& F h! q" @T、对/ ^& z/ ~" P5 m: n) P% `" Q4 e
F、错4 f! u" @# w3 h6 E) H5 F, @" U
正确资料:
3 r) v) g! d" \. a1 ~. K( @6 v$ ~" A
; b2 n6 C! }% u8 i0 Z% @9 B1 h) s f+ \( \8 \5 q
第26题,教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动
/ I6 ~+ z' q) n* Q5 JT、对1 k/ Q2 F& t; w0 X" ]& G- S
F、错
, H6 t, @+ D$ T! S6 _. b! Q0 r正确资料:
+ R( W: ?0 ?3 t) K) i$ K) Q5 d
+ r2 ~3 V* k" n( `* Q; j
第27题,我国于1988年颁布了《义务教育法》。. L( f6 V8 |6 w. C. E
T、对
9 `# Z9 ]9 H) q) A& K+ |F、错
7 i1 q- [( b7 R* T- r* ^8 _: I. K正确资料:/ p* O# S& |6 `9 I0 ^: V
) B$ l! H e* K2 n
! A6 y% `8 H1 _第28题,生产力的发展虽为教育的发展提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展。
7 I' o# ~' B" b+ p8 f. cT、对
4 X' Y1 L' S) S) w9 P0 \; R" z1 BF、错+ m, k6 `: H& K* K2 I5 j( }! E9 b9 L
正确资料:4 |& U# Y1 J% e1 J/ n& k$ L+ |1 ~
5 U7 ?. B% Z1 n8 N. m
( A; i$ a6 M }( ~第29题,学校教育在人的发展中起决定性作用* o( h" x3 ^$ v' w* X
T、对+ b3 V& M1 f6 e7 P& E6 W
F、错, r& T' C+ c0 o) V+ Y W8 W
正确资料:, q x0 }. k; C- u/ J/ t( s; ~
9 S( ^" I6 [! V1 {' t r+ @! C* h" x( W
第30题,教学越直观越好9 f+ _/ N1 G: ?' \9 O
T、对1 s* Z, L* _0 w: E' ?& h' v3 X
F、错
( ?! }2 k4 `) y2 b正确资料:
$ s- Y1 F. M/ }' }2 A& _- B9 I; Z8 B
) V! o- ]7 p2 O
第31题,教育等同于智育5 S H- K r5 |, B" T# q
T、对
! S2 J8 L B4 I3 t1 U$ e: pF、错" }& H5 Z: t! [2 v' `% d/ g, }
正确资料:, p! x9 X O$ D" n( I$ S' o1 _
" W1 h1 Z% }! `; q( M
' N9 X7 X7 k' q0 \第32题,教学方法受到教学目的、内容、生产力发展水平等多方面因素的制约，因此不具有独立性。6 K( {) u5 }7 B$ N
T、对
/ l3 {8 `$ |3 m0 tF、错
6 I) u- I, x# ?; h* T! |4 {正确资料:
6 O$ G; w/ }1 J) l' w w% ]" D$ N! j+ x
% N: X. m6 j+ M( @* f0 J; J, C第33题,教学就等同于教学
. b3 ?8 G7 E/ ^" }T、对 k3 Q$ B& `: `$ `; G
F、错
* f2 p: B' A, g8 B正确资料:# G) h, h6 n1 J6 O5 ~: ?
7 j0 ?3 H: E* `4 p3 M
6 }2 W' U; I! [* e3 ^4 K w, E第34题,课程改革是教育系统内部的事，外部人员参与与否并不会影响改革效果。
' J8 D# o. ?. |, c( O# f" R4 mT、对
) R' D+ ^! S0 XF、错! p1 F( c' W6 K$ J
正确资料:8 W0 g* @8 x- K4 i6 H) P7 R# C: W
* d9 U$ K" f7 `- T6 V" e4 o8 q. Y/ G9 \+ M( d( t9 [3 H
第35题,杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。: I* f6 e; `( S% |2 M }
T、对$ F* A& S: B' Q6 @+ |+ O1 @
F、错
7 z9 a7 A8 i! M% ^正确资料:
9 L& l% i- k0 m; L" |2 B5 f% _( [+ ^& p) e, T% V# z
/ H- Y' F* t. c* n第36题,学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。
J2 ^% ~" G: K p: o" L @T、对) _$ z& n7 c' G0 S; V. _' Q/ a
F、错1 {; K& r [- A: {3 c8 d. I
正确资料:
; P( o% e+ n* o p0 y: H
5 _/ o A& D5 h1 P5 ?$ E% _% {8 G6 ^& s
第37题,孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。! l' b% ?9 W# a0 e
T、对
/ W1 }. N6 t1 F1 m6 y. f% wF、错
& T9 Z7 v: l3 L9 `5 H d正确资料:
! I( \$ K* o: A# C3 g+ r3 ^0 c, i# P; r4 W9 B& h+ w
* A Y: G# ?3 U2 Q: {' `& H
第38题,搜集研究文献的目的是掌握和摘取与研究课题有关的资料以便利用9 U* g$ K4 q O
T、对
! H3 [$ ?' W- r. O, [% F5 m) G: P2 YF、错
6 }; r/ \9 Z; a" z I正确资料:
& V* E7 N6 e: r$ f/ ]& \7 ?5 X$ z
, G& m5 C" y: c3 l: @% `* h4 t8 v. |/ u
第39题,强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用
5 e' z" |. }& e, K* }. w; JT、对
, q7 B$ T$ K. A* A I7 W: f- R& pF、错
6 U5 c1 v! s1 V" A3 D+ u/ R1 Q正确资料:7 H# x& q# B' j
1 B5 H! | S; b; E* J+ e9 J. U! ]: F+ y/ F3 E7 G5 y0 f0 ~4 Q0 A
第40题,学校在培养人才时不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的培养目标。4 y8 Z2 t- t( G: z/ `6 m; n( P
T、对
3 D$ I7 d2 ~# ~( XF、错0 ]- c9 o* _# _) n. z+ N
正确资料:. ~2 t! R0 w" S6 |7 Z
7 J2 H2 s x- v# O% I
|
|
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发表于 2019-10-15 04:26:40
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