[东北师范大学]《教育基础知识与教学》19秋在线作业23(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]教育基础知识与教学19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,规定学校教育的总目标、学科的设置、各年级各学科每周教学时数表和教学通则的是（）
A、教学大纲
B、课程条例
5 c- p# r/ r# ^7 U* SC、课程指南
D、课程标准总纲
正确资料:
' K8 v( \( t3 _+ j

第2题,在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（  ）。
A、壬寅学制
& p( J, V! h% U0 ~2 ^3 qB、癸卯学制
% X( M2 d* d/ k0 T8 f0 X) `- l% ]C、壬子癸学制
D、壬戌学制
  h* n9 U- v+ }* u) q正确资料:

/ ~+ p( l& N) @0 h! g" ~8 `
+ i' t, f- w5 p第3题,通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
0 {6 @" n' d1 E. W0 ~! gA、配置性评价
- n' d3 j- g7 |. o$ I4 rB、形成性评价
C、诊断性评价
8 N2 V; j$ k$ _9 y# n# xD、总结性评价
8 e: r' j" W/ H  W. R正确资料:
6 x6 w+ o* J. `  \' J

- s, K; ?9 [2 r1 Z0 \! Q第4题,在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）
( U, a6 B( J7 [  G7 e# U, pA、心理起源说
B、神话起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
7 R! E3 B; q( A. @( U: s正确资料:

/ b4 K; [, ~3 }8 Z7 P- V
% e! t  x. G4 n3 v9 U第5题,学校的中心工作是（）。
A、思想品德教育工作
B、教学工作
# R: k% _7 \/ K3 W( R5 HC、校外活动
D、教师的培养活动
正确资料:
  P# r# E( h+ C0 ]
; k+ `$ _! \+ f5 @, H; g
第6题,在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是(    )
: c: t" g: F2 aA、直观性原则
0 ^" ^* F+ d/ F' J9 ^1 CB、启发性原则
2 m5 C5 B' C0 b3 ?" F( f  X. SC、循序渐进原则
4 o1 V1 F1 t5 hD、巩固性原则
1 U* F$ B2 |% G正确资料:
) s, |3 L0 D2 Z) w0 ~- ?2 i
6 `7 ?' m7 z) i& {- v+ M
0 e- b# Y+ o- D& a3 }# ^5 j5 w9 P第7题,教科书编写遵循的原则为( )
& D0 \2 I+ [% @3 d1 ]4 u3 \A、科学性、操作性、基础性、适用性
B、普遍性、思想性、基础性、适用性
C、科学性、思想性、基础性、适用性
D、科学性、思想性、强制性、适用性
( A' n- B* P; B" Z4 u8 W3 ?# r正确资料:
7 R. B/ Z" u* Y5 k
1 n7 I; ?, j1 m8 C
第8题,编写教科书和教师进行教学的主要依据是（  ）
) s) i3 D$ x) ~. V6 T6 K9 X4 bA、课程计划
B、课程标准
C、教育目的
+ z9 E. Y  u/ {% wD、教育政策
9 S1 M$ ?9 z' G0 \* Z/ Y( {" v- |正确资料:

/ H& }# V4 p  k0 Y5 u+ b
; v; h3 b! L. I9 j& g6 r第9题,与成年人相比，青少年的发展更具可能性与()
A、普遍性
B、潜在性
C、可塑性
D、现实性
正确资料:

0 H8 i; g1 ^) H7 w7 y4 I& J
第10题,在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异，这种教育研究方法属于（）
: [7 W3 E+ }% X' E4 N& Z; Z; tA、观察法
B、实验法
3 e) H* d0 x, x' H: o6 h5 nC、个案研究法
+ o8 B$ h) b# rD、调查法
正确资料:
' E7 g4 v0 Y- ^" K* X: Z
" X! c. U! S. v: n7 e
0 p6 H& S$ K6 Y: k# I$ G9 {7 F第11题,我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任（）
' g; w! d% E. r, qA、地方
# G6 v1 w; i% b; `. U5 pB、中央
C、社会力量
- X" w0 z# J$ {) WD、学生家长
正确资料:
' P% {1 o0 d( Q6 C

第12题,研究的目的是为了解决教育实践中遇到的问题，研究主体是实际工作者，主要是教师，而不是外来的专家学者，研究的过程即教育实践工作者解决自己工作中问题的过程，这种研究方法属于（）
A、行动研究法
B、案例研究法
' Z. J6 y4 O/ B! D" o2 a0 K, c* }" sC、叙事研究法
: L6 V! M0 b% ?+ g% ED、调查研究法
正确资料:
2 o; k" }; p. P, k* T! p

第13题,1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育机构，（）
A、大力加强普通高中教育
B、进一步加强中等专业教育
C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
4 Q9 \# h5 w% m8 \0 u, ?D、大力发展职业技术教育
正确资料:
. G% [2 b1 T) w5 {
8 V0 ^+ a# ^4 i1 j5 a
第14题,把课程分为必修课程和选修课程的依据是(   )
A、课程任务
! f& z6 i0 v. eB、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
3 i; Y5 d1 p4 _; q( A/ x正确资料:
7 D  G; l$ V. l( m) Q8 n& |
' H0 T+ ?# d& A7 w
第15题,学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。以上属于哪种教学方法？（）
A、实验法
' C$ I5 {5 E- J' BB、参观法
- h! |( c( h& o; i1 O* lC、演示法
D、实习作业法
正确资料:
' }; ?8 B- o5 n2 Y6 _$ T

第16题,在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
2 t2 _( C( r5 |A、形式教育论
B、实质教育论
C、传统教育论
8 \/ B; x: X- T$ y: {D、现代教育论
正确资料:
; c+ L7 \4 N# z/ v: v7 r

, c) z  G$ ^! m3 D第17题,当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）
3 ?7 J% ]4 b/ M) n# GA、顺序性
B、稳定性
2 p' m+ J; r9 g9 YC、可变性
) k0 O& l9 n( L% N! x, UD、个别差异性
5 G4 K, o2 g# b* N0 R3 k: z0 I正确资料:


第18题,“教学与发展”的思想是（）提出来的。
A、赫尔巴特
- v: F# e/ W  v3 E9 N1 O( Y$ aB、巴班斯基
C、布鲁纳
' {8 o0 ]. H$ {7 nD、赞可夫
正确资料:


4 Q3 u: E" {' O第19题,古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论
A、模仿、理论、练习
B、明了、联想、系统、方法
0 H2 R8 E( }0 r$ x, _C、困难、问题、假设、验证、结论
5 _+ P; l2 z# G$ x+ W+ [  N  ^D、博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
正确资料:


第20题,根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（  ）
A、教育目的
( n3 {. h2 x( w; j9 T9 d. MB、教育方针
  n4 v- \! P7 @0 t& ^: vC、培养目标
8 H  Q& v) m) \D、教学目标
# I1 G9 D! `; h- V+ `7 {1 r5 n正确资料:
$ g2 c( W: {6 q6 G; R1 |8 c0 K2 H; Q

第21题,课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体
, @  v* @/ \) x8 JT、对
0 T% J3 I, }8 o5 X9 x$ c; c6 k! qF、错
( L, H+ H2 n' K( ]5 n正确资料:
& f" b+ V% \2 ?+ k# H) c  }0 a
; F, U8 q' K5 o! J2 H: [0 L0 A
第22题,教学是实现教育目的的基本途径
T、对
F、错
6 g) T1 `# K2 H4 m$ n! t正确资料:


第23题,国民教育制度就是学校教育制度
. P  J9 t% D# N% V, N0 kT、对
% p4 t# V4 \6 x/ \2 }  |- \+ RF、错
# R: R7 x  ]( `& u  s3 x1 s& J正确资料:
7 Y5 {( B% W* ^& x% P5 m( f  U( p) U

第24题,素质教育是促进学生全面发展的教育
T、对
F、错
$ w, z$ ]. o. N4 i正确资料:
' w" L# q" y3 Z5 D' V' h6 V$ X8 F
% B: N7 R. l: x3 M
* |8 e( n5 @$ w: p: H第25题,我国于1988年颁布了《义务教育法》。
T、对
, J9 J6 y. k  E4 dF、错
( v- _- I6 S! y0 E正确资料:
& k. H% c4 ~8 w# g1 X$ W/ ~0 M% ?

2 Q* k; s2 s' d/ N* n第26题,自从有了教育，就有了教育学
T、对
7 D) e; T6 K  [$ o6 cF、错
. D- X5 ?, }. t. q  l正确资料:
6 D1 ^. s. e: d: G4 h$ ^

第27题,教育起源于日常生活命儿童对成人的无意识的模仿。
# J( D6 E1 g/ n) Y1 s8 tT、对
/ M( n/ G  i/ F7 CF、错
. r) f% a6 U: j正确资料:

6 }3 k# f: G( |" @
第28题,启发式教学都是问答式的
7 p1 Q  w2 @6 m$ v5 h% n6 u7 }' ~" f8 z1 qT、对
% `4 R% R6 S! q' PF、错
$ w. K* I  Q; P8 a  D正确资料:

5 u, B/ v7 R. E7 t9 O: J( V' l8 z
第29题,循序渐进原则就是系统性原则。
T、对
F、错
正确资料:

* z; w: q( R# J5 i. k& e
第30题,一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度
T、对
1 Z1 [) i. p' ]* r& a8 KF、错
正确资料:
. C: ]* J& m. _/ c' S2 Q" [) u0 L
2 ~) ]8 a- K& q+ @: E, Y5 Z
第31题,1903年颁布癸卯学制，标志我我国开始实行现代学校教育制度
, T8 S) U& h# }- R1 j0 ?T、对
' e2 B9 B% }  w% h7 t  l0 ]1 |5 [F、错
正确资料:
6 u+ q* m' l% g* X  ~; L
. K: c- j5 d' a' z5 N" r% L
& s4 J' }! u( N  A: Q" ^7 J第32题,学生的学习应该以直接经验为主
T、对
% q1 I2 J8 n3 E4 |! g$ PF、错
6 F3 w( W( p' r1 A6 C* G7 j正确资料:
5 u1 \" S9 g2 Q! k7 e

第33题,课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。
- w) t, Q* G8 p3 s8 i6 I$ LT、对
F、错
0 f4 @# R1 ]' U! @$ P3 ~正确资料:
, T5 x- _2 E( m7 q. k1 g5 v- `

第34题,凡是能影响人的身心发展的活动都是教育
T、对
F、错
正确资料:
) _# H$ O5 Y0 T: U. g3 S

第35题,教学有法，教无定法
- d+ \7 i  R! j- n0 r' P1 X! _T、对
9 Q1 G2 z0 E/ A* H: `; \! tF、错
正确资料:
8 Q- T3 N& v- Y' ]
% M( K9 S- b4 G% l6 Z
第36题,知识多少与能力高低成正比
T、对
F、错
( X( ~4 G' m) i7 B% u8 ~- }' A; a( G正确资料:

, w$ @. r- I7 O) R
第37题,在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。
T、对
- T* V) H0 ?- j) x& E, v- z# ?F、错
6 D4 i9 G" N9 i$ n# Z* i7 Q. ]/ }. |% G正确资料:
/ D! l* w9 b4 _6 Z- p

6 t7 t/ m' Y. i4 g% M第38题,课堂上，如果学生已经很好地回答了教师的提问，教师就可以不用评价
T、对
F、错
正确资料:


第39题,教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外。
T、对
6 X; U; ?9 m: A/ Y, E, Q& rF、错
正确资料:
+ u/ d* J% u; ]) D

第40题,目前，我国小学的课程设置以综合课程为主
T、对
F、错
正确资料:

0 A( {0 Z- Y( ]2 i) d' F. o: t) ]