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[东北师范大学]《比较教育概论》19秋在线作业23(100分)

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发表于 2019-10-15 04:47:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】[东北师范大学]比较教育概论19秋在线作业2" v3 w1 p/ J, L
试卷总分:100    得分:100
0 ^* _" }2 Z2 _( z+ i第1,英国现行义务教育的年限为(   )
' p/ Z1 j9 I$ D- w! W" ~A、5-16岁
) E1 e8 [* i: g( OB、6-18岁% p6 e! D( f' z9 H+ g' Z2 P4 G
C、5-15岁+ L0 r" c) a9 @) X
D、6-15岁, T- W0 L% t/ o9 \8 ~8 _
正确资料:
- o1 {" L! n5 y; a, q) H7 k1 `& f8 F* r4 X8 ?0 B

3 C: v) B- b3 J第2题,法国高等教育的准入文凭是()。
8 q& P0 T7 ^" S& ~A、高中毕业会考文凭(BAC)9 [+ b0 v, L* \9 C4 s: b3 D
B、高级水平普通教育证书- B& i" R7 ?. ]2 l" o5 C
C、高级补充水平普通教育证书
$ p' K0 @' \* Q4 U- }" s8 k- i0 dD、国家职业资格1 ~3 J5 H  G, {
正确资料:2 |% J" ^  t7 h$ F
  }. K7 R( L. E0 n  U% x. t

1 b# F+ T1 G5 @  p8 g第3题,由于“9·11”事件的发生,2002年美国制定出(),清晰地勾画出了“9·11”后美国教育战略的新走向。) U5 B0 J% f8 y1 j. E" C' m
A、《美国教育部2002—2007年战略规划》5 ?' r0 F3 K. J5 g
B、《国家处在危机中:教育改革势在必行》* a0 A5 [1 |, A! c
C、《美国2000:教育战略》  d) E6 t( A' K
D、《2000年目标:美国教育法》* ~+ E. o, ?, v+ D( F6 H; i) B
正确资料:
0 ?) q6 W5 q: \) y; h) P* K
# v9 _! g4 |* Q' x; P5 H4 {% J* E7 s$ g7 P) R
第4题,贝雷迪提出的著名的“比较四步法”是指(    ). m7 U6 W* s6 Z% }; h" f( _
A、描述、并置、解释、比较
$ B3 c. P' Q" U" p' TB、描述、比较、解释、并置# o) O4 T9 y4 p3 D0 E( G
C、描述、解释、并置、比较
, ?9 k1 w4 ?8 E: P0 yD、描述、并置、比较、解释& e3 b& @' [7 |9 V) r
正确资料:# r. o/ P) `+ ?/ t1 X. Z

' [6 w6 A. ?& G3 y- I  _' j
6 z8 L& r6 x+ I. f6 l1 Q第5题,中国现行的师范教育体制属于()$ E6 Y; W" }2 V
A、“封闭式师范教育”
" ]! i( m5 i- NB、“理想型师范教育”% V$ B% ?1 T" x2 Q- K+ i4 k
C、“开放型师范教育”
+ e: J$ x5 U* c) |$ K9 uD、“非定向型的师范教育”
% m, L) l2 V3 q$ v) W正确资料:! `3 |% g2 {) M  A; Q. R

: |0 b3 q/ |2 k/ P. G" d+ ]9 Q3 {6 U
第6题,德国职业技术教育的基本形式是(  )+ l4 i  E8 v$ d! n: M
A、合作教育
3 a5 l, Q4 h' DB、产学合作
$ u7 |) N- g1 ^) |. I0 hC、双元制" f; ?$ {: w+ d5 N2 V9 A
D、合作课程
& I. g) O: S8 s# t正确资料:9 K) x6 I! r: M' E6 x& g
1 Q- u2 P+ ~2 ^

) b# X6 t6 |, W: @6 s, f& i第7题,法国高等教育的主体是()$ y! n% l2 W; T( l: i6 y0 d4 u
A、综合大学* ?' ^9 f: n. D' r8 Q
B、大学校
7 f! ^7 i/ c0 I" L7 u: V. f4 ^C、近代大学
5 j( U+ Y7 q6 Z! F% iD、新大学: h0 y0 D% n) }
正确资料:+ ^( s$ W6 W# c1 ^5 _6 i
# l" L/ _" P4 C* o
1 }, Q, c9 y/ f' M0 {. p# t
第8题,英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是(    )
0 v9 s3 j( Q; Z7 ?A、《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》
5 r% A/ r: X& k, i7 O7 YB、《比较教育:对方法的思考》5 S. y3 k* `8 l: O% k
C、《教育中的诸问题:比较研究法》2 e- c5 b/ K& Z; B1 Y% M
D、《比较教育科学的探索》: X0 i" T3 ?; A/ ~  r  m  x
正确资料:
, H5 Z% [' _. z  Z) d$ L
/ @/ Y7 {1 i2 p6 n1 I+ x+ v% L: b; a+ g$ E/ q. e
第9题,现代高等教育的雏形是()
' t6 P/ J6 T' B* X: Q+ b+ r  X- o$ ~- xA、西欧中世纪大学$ [. ~4 y+ W$ V  r/ q) n1 D6 N+ c- e
B、近代大学
" A- Z  O, c- A, i+ R& Q  CC、文艺复兴时期大学
0 ^& ]4 B5 _4 S' A- x# LD、新大学. F& J2 q* @  N( V+ w6 T
正确资料:: V" }$ V& e7 V: B  e. n* n

- l* e& ^7 l" o! K: P' V- ~. z3 u; ]/ R% {* P+ L
第10题,我国最早的学前公共教育机构是(  ). j/ A& _9 p4 ?3 N
A、武昌蒙养院
9 u; E1 Z$ [, O5 bB、上海幼稚园
, b! h- W# T& m- P2 @% x: dC、北京幼儿园6 ]4 X9 `# X5 {6 C; j- J1 S4 v$ e: `
D、长安幼稚园
. {- c1 z5 t7 {: C) A9 V9 \正确资料:
6 S+ C% @( P7 u& Y. r
) k8 i$ y- b/ {/ U1 R
9 s* x3 r. g$ N7 O# b  D3 h第11题,美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”,它肩负三大职能(    )0 a4 A# g' [. @
A、普通教育
& c6 K, l5 d# a3 D7 MB、职业技术教育
. I' k: z& [5 r% uC、升学教育/ I  i; y1 T: Q, e
D、高等教育
4 q4 z  }0 Z; P! I- S正确资料:1 ]  U4 E2 K( ?# |
! ^' w! A# {: r
( k) a# u. D; w3 p. O0 G  J# I# n7 ~
第12题,各国教师在职进修的特点是()' z$ a1 y9 i+ Q  O3 |
A、进修目标多元化% R# @1 E5 H3 ^2 v  L4 N$ j  n
B、进修内容密切联系教育教学实际,具有较强的针对性' w0 R+ v, ^* J, h
C、进修形式多样化
4 W$ z4 |: u2 B4 \: M. QD、教师进修与晋级加薪密切结合) @3 T8 e0 q; ]/ c; b! X
正确资料:+ J8 k4 U& Z9 L& M

8 I7 U; n7 t) o8 O8 K3 |3 w! b+ _
8 K$ K9 |$ [% X6 q! r- [第13题,现在看来,传统的职业教育“三段式”课程模式的缺点是这种模式(    ); _0 c0 h! I, A  f' g6 `
A、重理论、轻实践; l& c5 x; M" T7 Z1 W5 A5 Y' a
B、学生动手能力和解决实际问题能力不强
8 y! M0 V" p" Z5 t3 t. u) xC、忽视能力培养的系统性
+ q' A4 O, H' [& }3 L  N: v$ L; Z3 B3 I1 ~D、限定了学生个性的发展,不利于培养学生的创造能力' z/ y5 o# z8 z  T7 Y# b
正确资料:2 `! m8 }2 [: l' O  p& M$ }" v- W

, E# Y- Z0 G5 {# i+ j3 [# E
5 l$ Y0 U% o+ D" _) L) z+ v第14题,法国大学校的特点是(    )8 R( i4 P; {( ~7 U% D
A、规模小
3 e+ p, z( k( B' h5 q  X8 F) wB、需经过2年的预备班课程学习# K0 F9 P. X1 Z, v
C、通过竞试才能入学( M% t7 q5 N& P' ~. o6 D
D、只颁发本校文凭,一般不授予学位
! s" V% s. D$ z9 x, T正确资料:5 X3 `% r% P7 Z2 \0 c5 ?
' H- s3 |4 e6 l. e/ g

' Q; @9 {* x, a% ]* ]4 o第15题,英国的比较教育学者汉斯对影响教育的诸外部因素加以系统化,他把影响各国教育制度性质的因素分为哪三类(    )6 \4 s; o  {# F, i, H* f' B" q
A、自然的因素
2 I: T2 B0 u$ B# x7 p0 a4 f7 WB、宗教的因素0 x1 b) {( f0 ?# V
C、世俗的因素
5 |* C0 z* O! d) v- XD、外部的因素
4 e/ {; G/ T6 T6 N正确资料:: ]- x2 N% h) {1 l' @
) Z' h. P  }) _( }
& M8 x- `/ {& J3 ^! s  T$ Z
第16题,英国《1988年教育改革法》规定实施全国统一课程,确定在5至16岁的义务教育阶段必须开设三类课程()' K5 T% Q$ N# }% j
A、核心课程
' I0 u8 c: k7 l- {: p2 O# eB、基础课程6 l: W, A. {, p, K8 i. P8 [
C、附加课程
8 u. n0 d, l# k3 WD、艺术课程- U9 f$ Y5 l- l
正确资料:
" C# b3 ~8 E9 j* R# n9 A
  h  x- c; n# A, A
2 Z1 J( L' a7 t0 d' H第17题,俄罗斯实施学前教育的机构主要有(    )
7 r7 o; c/ R' R+ o; Z4 n; z# v+ hA、托儿所
  o; C1 o) |6 ^3 s3 mB、幼儿园7 a9 A, a" m3 K3 y, r8 X
C、托幼一体化机构
$ F# o& r6 B6 b* Q- S" F. L; YD、保育中心
% S$ I7 o( z7 c2 _! l% |正确资料:/ q* h; e% k7 k
# F: I! O) d% W/ T; \' S
8 H/ b; \9 J- z: C9 e, D
第18题,依据财政来源不同,各国的学前教育机构大致可分为(    )' g" g; o# F; R4 b
A、公立学前教育机构
) }- ?, Z5 J8 |' J$ x+ y! EB、半官半民学前教育机构
7 q& D" D3 b8 q7 e, ?6 lC、私立学前教育机构+ f4 V4 K; k% n$ y+ o6 e+ V
D、强迫学前教育机构% f+ V/ w( [$ d2 N. ^
正确资料:! V* I) ^9 h; p5 ~1 Z) Q1 {* X

* h4 O9 O. p: r5 S
: Y' m; {% _) T' Q: Z% n' F第19题,英国实施中等教育的机构主要包括(    )2 x* e3 C! B4 S, D7 P) {# x7 [1 J
A、公立中学+ V0 {' A; o1 s7 v3 B
B、独立学校系统的公学0 r$ x' q1 m) v. B5 q' e
C、文科中学
, z8 A2 Y( w( G) A( dD、磁石学校. o/ u/ Z% Y+ T
正确资料:
% y+ ?2 e9 J* e. [; o7 q, b; O; I( n) l7 _2 i+ d

+ o8 b1 B1 y/ M* N5 W第20题,展望世界未来教育发展的趋势主要表现为()。
. T1 F  G: K+ ^+ W! X8 `8 @A、教育的国际化趋势# G5 V" S$ ]# Q
B、教育的终身化发展0 B) l3 H3 }3 K: h- h
C、教育的民主化追求
: g. X9 P* J/ n, A/ x+ ?9 nD、教育的现代化趋势. m+ J3 H  h. y; _9 P# ?
正确资料:
' d: j1 s7 D: L' J: a
2 i, v) B  y) ?0 L1 l% E6 Y9 K% r9 j( T, i* y+ X7 f
第21题,日本高中基本上已经达到了普及程度,入学率接近98%,它属于义务教育阶段。  o9 C7 ?2 T# j* d3 y0 O
A、错误& A  N) b3 X* ]+ q. E+ |/ O
B、正确
: ^  D3 L! U$ ^, c9 E正确资料:
8 i* Z6 z; q3 e* c- l
* ]# n; s8 \0 ]' b
  S" E: V7 W  ^4 l0 F3 k: L第22题,作为培养学生读、写、算等基本技能的重要基础学科,在国外的初等教育课程改革中仍然占有相当重要的地位。
0 p+ J, a, x/ Q; RA、错误
/ M4 d# R. G- B% o/ F) Y, tB、正确
' w" V- J- @' b/ h4 k6 Q0 d- _正确资料:
7 x- @- U' u0 {( ?2 A  R) J; a2 ]3 b9 m4 h$ Y  z7 n5 E
5 O' ]4 e+ r' c
第23题,1989年,为克服地方的分权教育所带来的弊端,美国召开了“教育首脑会议”,提出要制订全国统一的教育目标。()
/ k9 s  H( W" f. V8 ?! }9 DA、错误
' ?& H2 o% c, ~6 j& DB、正确" I) W: s" R' j: k3 B
正确资料:4 a7 U; ]2 C/ a# |: ?
  _" h5 B% D- g2 ^: D/ S% F! K
  q" F6 a3 U3 l& C0 F
第24题,美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育,他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()
- D( O# W" K" A4 y7 eA、错误- Y- _$ x* z. A$ x5 [
B、正确
; X& ?5 r4 L5 d( N( b0 Z8 j. z, |正确资料:6 U9 Z& i& u9 ]2 h1 t2 m
/ j! ?! }+ t( Y; k4 E0 F" d
2 M, t# O* Q- d: P3 V2 q/ p
第25题,现在美国大多数州的小学采用8年的学习年限。
3 o% w# Z8 H- U& E0 z; B0 BA、错误$ H8 C& Z! M, }3 K: H
B、正确$ b: A, _$ t+ ~$ O# J* [
正确资料:) o2 H- k* D7 _. a
. j& i  r% a/ {: S" k

; t0 f- W( U: z第26题,美国高等学校实行学分制。# @, _) d8 L( k0 z8 G, _
A、错误
' f4 X+ U& d4 [( n! ^" aB、正确! s7 H. |2 K: t) _# D
正确资料:
  S$ Z* A' Y* w" U: L. V% W) f
: j8 A; }0 t; U: z& N# t& ?4 ^6 v) e6 S7 @% \9 {1 c( I
第27题,师范教育是一个终身化的过程。()
  m  M! @1 Z. i7 \A、错误# h( R+ g( q/ T9 }, l
B、正确
7 H5 F9 T! m6 o8 i1 w7 C( Z5 A* Z正确资料:
4 a5 L- G0 [3 M. k9 m7 T( }0 C1 A0 D& ?: b

) m% q* @0 u4 t6 b. X5 s( E第28题,为克服地方的分权教育所带来的弊端,1989年美国召开了“教育首脑会议”,提出要制订全国统一的教育目标。
* V2 V8 a7 E) h) @3 k1 qA、错误
- q4 w3 A7 V: EB、正确" S+ c1 I) Y/ `8 E9 T- T# L
正确资料:  G* g& t0 Y: s# Z8 i
, n' y. W6 e8 d
: v9 P- Q( Y; U3 z) i
第29题,为了帮助幼儿尽快适应从家庭到学前教育机构的过渡,法国正兴起一种被称为“温和过渡”的机构以帮助幼儿逐渐习惯离开家庭到幼儿集体中来。()
' e, ~  Q' f7 O; |( T9 _& }5 _A、错误
7 ?) p/ o$ q" e+ W. }" WB、正确
& {( p1 E) y. k7 l/ _5 o- C正确资料:, N: X# I% o% j0 ]5 y+ M9 V* v+ I

& ~, k8 W& n' v
2 `% R1 _$ q# ~5 r2 H: C5 V第30题,德国双元制职业技术教育考试合格证书,整个西欧都予以承认。()
; P' Z7 ]3 U5 hA、错误$ c4 O+ P. r; x
B、正确
8 c8 T* X7 C) \  a正确资料:
4 F4 h6 J2 M; g
# ~0 {  M$ ]1 T$ j% j- h% ?1 i8 h, X/ D3 a% [+ }$ |; E
第31题,1862年美国国会通过了“莫里尔法案”加快了农业和工艺学院发展的步伐,这类学院被称为“赠地学院”。 ()
1 C. R+ N: B" o* \- J. w: K: K# PA、错误; F) r6 ^# `  a) C0 I9 X
B、正确& R; y( E- Y- `! l. `/ U& {6 t
正确资料:
& v& P$ A; S' v8 `  A, [+ b& Z, E6 X) X9 h/ c

3 C& E& ^( K1 w; C第32题,英国学位可分为学士学位、硕士学位、副博士学位、博士学位。()
6 x% q# P! l7 P/ r, ?, G$ pA、错误. U/ _; _; w/ l
B、正确' @( f( Q! x) M( S. q/ r
正确资料:6 [$ v9 z) X  F9 Z8 F, i: L
2 Q/ L$ s3 P5 z4 N& ^
" ^. K7 _1 ^" y" N6 A8 [  ]7 W
第33题,日本私立大学的发展在一定时期内缺乏秩序,造成专业结构比例失调,大量人才浪费的现象。()* W, ^# N+ c' e+ G) Y
A、错误: n! ~+ `0 f; h' A1 v9 j, h. l
B、正确
- c, H" ?( S( z8 c9 [: Y正确资料:  f- v9 r' J0 n

7 `- \$ h0 A, _1 @
% K1 _3 i  u, m第34题,尽管各国的师资情况不尽相同,但是大都可以分为教师和保育员两大类。! m) l% L- C8 P2 V+ Q5 }' s6 B/ [( m
A、错误: {% x- v! k) x, h
B、正确0 m! x' g4 e( S' ^+ @. ?
正确资料:
- V! E: ~8 J0 G* R7 ^1 a' V" k! p! f# }  N% e4 g6 V
* X0 w+ |8 R0 Q0 m
第35题,根据儿童身心特点,各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期,学前教育机构的首要任务就是培养幼儿有健康的身体。( g; A* C- }% f" N9 A% D5 g1 U' q* Q
A、错误
1 Z( H; B7 L3 {8 v! s" L% i9 i: I& BB、正确
- M* w/ f& J6 k7 P- S正确资料:
+ i3 W0 I: t- N& c6 P, G( V7 i. K  ^- X3 r( A
! p) I* n6 F( }
第36题,以朱利安和库森的研究为代表,比较教育对法国的现代教育发展产生了重要作用。()1 }/ v9 g+ ^$ T4 k# n( Z# p
A、错误
) ~9 H- _* v( n7 Y, FB、正确& f- `7 n, ~" ^! C
正确资料:
8 j; P* X) O6 R1 t/ e9 ?( t
2 @# ~- Y' T3 |1 g" N
6 Y. j: X: V: N; D) R! I' M9 T7 D第37题,英国高等教育具有独立办学、保证学术自由、科研自由的传统,高校入学不实行全国统一考试。()7 n/ u- \6 Z4 ]3 }8 ?
A、错误
9 T2 k/ f; k/ e7 d9 `0 Y. QB、正确
- \4 M9 d2 K7 q6 b0 R正确资料:8 `1 N! F  r5 M  x* j* y3 d

. m4 l7 Y; p3 b9 c! |" t! }" |  D$ R
第38题,德国大部分幼儿园都是全日制。()+ w4 f5 U' h2 f* @# ?
A、错误
5 H1 ~2 T9 }! Q0 t. G1 kB、正确
% c$ q" S9 B. ~6 X* `9 X& |正确资料:+ d' l- o8 V% Q% w" O) ]* e( I3 a
9 `; _3 \* N3 i& A

$ q6 R" O" V: M: z7 g1 l7 ^第39题,美国五十个洲的学制都是统一的。
9 j2 y( h6 v, S4 F9 \" R$ B3 C* s6 {A、错误
( _2 G+ a1 d; g- C: M% ]4 V5 {6 LB、正确
0 ?! T# G" ?' k4 Z正确资料:* @# g1 l( M# ?/ `- C* f

. G4 G$ w. t  z) O; P; F' g& Q1 T# y+ ?8 h; M3 y# S
第40题,国外现在比较流行的课程模式(如北美盛行的CBE模式)的核心都是主张打破传统的学科课程的结构,提倡按职业活动的实践需要来重新组织课程。
! e' a; c- b% Y, U4 W3 HA、错误
! f) {- w1 }( f) ^B、正确
' k, q' Y0 G7 w5 P3 N正确资料:5 Y& E8 ]: d: K! G# f% J" ~
; n5 u  ?% N3 v3 B3 ~

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