[东北师范大学]《管理学基础》19秋在线作业24(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]管理学基础19秋在线作业2
- ?! s2 t. S  l6 _! Q试卷总分:100    得分:100
) K8 n* C' o: I( E# X4 c, m第1题,（  ）是古代治生学方面最系统的文献。
A、《史记货殖列传》
B、《齐民要术》
' v1 @$ Z9 C0 c  Z- T$ t) K& pC、《史记》
D、-
正确资料:

/ L# Y# b! p+ P. i0 q  p. {
% z. T% I: C$ Y4 ?- L5 X/ A. n  P第2题,人们把（  ）称为“组织理论之父”。
A、韦伯
+ t- V" ]$ d8 I4 ^7 @B、泰罗
C、梅奥
+ p* O+ b5 Z. O3 E- KD、-
' e5 W  p6 Y7 z4 N正确资料:
* l* d; }6 E, T/ j# h7 `# e" q) q9 U

第3题,由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，每位管理学家对管理所下定义也各不一样，美国著名管理学家孔茨认为，
A、管理就是设计和保持一种良好的环境，使人能在群体里高效率地完成既定目标
B、管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制
C、管理就是决策
; ?1 C# G* t4 i" X9 H2 u6 aD、-
; c( q+ J, n4 E& u4 o  K正确资料:

' o9 Z' K7 Y  u' q; V) {
3 q( T+ |& y% h; N2 s1 ^3 R9 ~5 }第4题,强化理论是美国心理学家斯金纳（B.F.Skinner）首先提出的。该理论是基于一个很简单的假设，认为人的行为是对其所获刺激的函数，如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现；若对他不利，则这种行为就会减弱直至消失。根据强化的性质和目的划分，其中不包括
A、正强化
B、负强化
C、攻击
& W# m1 Y0 E: n) e2 S) y) U正确资料:
6 g% G' F3 T8 \! R

9 P! N" N! Z  L9 ]; b第5题,最早提出“领导者是做正确事情的人，而管理者是把事情做正确的人”的是
A、约翰P科特
/ n& K4 B6 T, H/ w/ t; IB、华伦班尼斯
C、亚伯拉罕扎莱兹尼克
* `6 a/ Z' \9 E; p, O9 M( S正确资料:


9 |3 g% {+ [4 d1 m' l1 U8 s第6题,1961年，（）经过长期研究，提出了领导系统模式。
A、菲德勒
B、利克特
3 l$ B/ n. w0 CC、詹德
正确资料:


第7题,美国一家产品单一的跨国公司在世界很多地区设有分支机构并拥有很多客户。你认为该公司的组织结构应是
A、直线制
/ J4 G5 n; _' g, N' `0 E+ |B、矩阵制
C、直线职能制
正确资料:


第8题,下列表述中，符合人本原理的是
A、只有充分利用分工和严格的奖惩制度，才能充分挖掘人的工作能力，使组织获得最大利益
! T$ d) a/ R* v4 G! M0 ?3 C  SB、组织成员的工作积极性很大程度上取决于成员之间的关系
C、只有满足成员的需要，成员才会全身心地为组织的发展做出贡献
5 r- Y) P9 G1 F  g% I5 W5 eD、-
; z% D1 R% z4 Q: m正确资料:
) u. p/ b% d* U/ T
- J+ s) g& l% M* K
第9题,按重要程度或优先顺序 ，目标可分为
A、主要目标和次要目标
B、长期目标和短期目标
4 e  q- Q8 x1 W" v) Q! ]3 m9 pC、定量目标与定性目标
正确资料:
/ I. U; d0 R3 R1 a6 E
* w2 w7 c1 ]; F8 B* j
( F$ @, M4 c( ~, M) X0 l" h7 J& B$ C第10题,行为科学个别差异原则告诉我们，人的差异是客观存在的，一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上，才能干得最好。因此，要根据每个人的能力大小而安排合适的岗位。这就是人员配备的（  ）原则  。
; \5 V4 a  G* }* c" FA、因人设职
B、量才使用
- r$ @2 `1 f1 I- hC、因才施教
D、-
7 @" W+ j) K' Z0 z正确资料:


9 |' y  b$ a; ~: @( T第11题,它是一份用数字表示预期结果的报表，被称为“数字化”的规划，它就是预测。
A、错误
B、正确
正确资料:

0 A% u; R5 k" S8 s
第12题,工作丰富化等同于工作内容的扩大。
: G) a+ Z- [0 O6 K3 F9 a0 b( i: z* u$ RA、错误
2 M5 v, s% t: g" O2 q  M0 A; x* kB、正确
正确资料:


第13题,成就需要不可以通过培养来提高。
; n% q6 v2 ~+ }3 @. v- GA、错误
9 @( h2 q3 s/ y$ L. l- Z: rB、正确
正确资料:
7 u/ T( P) Z# g' v# {+ }
5 Z$ o, F2 H" w$ S/ n5 d8 ]* h( |
' v+ n# G) Z6 z第14题,人对挫折的容忍力受到人的生理条件、过去挫折的经验以及个人对挫折的主观判断的影响。
% x# X( [9 f& c' M% UA、错误
6 w* ~+ R& P+ L: d% IB、正确
$ a/ i" H4 @6 }& A$ z$ b* l/ {正确资料:
3 X" q# d& C! F0 ?2 @2 v3 K! V
. `2 V, ^3 p+ ?; J: ]9 r, A7 n
. d" U& y0 ?. H# V4 A* @5 j7 }第15题,战略预测把组织的行为导向正确的方向。
0 _. x' E" b9 ~5 k2 q% u9 q4 r; WA、错误
B、正确
正确资料:
4 z0 S' J2 P& W

  |, j$ M& z- \! i0 S4 v第16题,组织文化理论认为，管理不仅是一门科学和技术，还是一种文化和艺术。
A、错误
/ B. `+ V4 p/ u1 l2 f! C. ^B、正确
正确资料:
! n; ?% Z9 U: f3 H% y

第17题,人类在环境因素的影响下形成了三种基本需要：成就需要、权力需要和社交需要。（   ）
A、错误
+ j  x" ^" H$ f  C7 xB、正确
  \) \, e9 Q3 r9 T8 s: @( N正确资料:


第18题,员工的选拔可以在组织内部进行，也可以面向社会，但这两种方法不可以同时使用。
A、错误
5 b6 W( K+ I4 V7 C" t' Y3 lB、正确
正确资料:

. u" ]& `7 p  I; L
第19题,权变理论学派试图通过“权宜应变”融各学派学说于一体，在美国等地遭到排斥，毫无价值。
A、错误
B、正确
正确资料:
' I9 [; D' y0 P; E

; t' A$ L& v3 p! W第20题,企业要顺利运转，必须根据经营目标，对各生产要素进行统筹安排和全面调度，使各要素间能够均衡配置，各环节相互衔接、相互促进。这里的统筹安排和全面调度就是组织，它需要管理者的管理行为来执行。
A、错误
0 E4 F( X6 l* q8 g  z& [0 j8 IB、正确
正确资料:


7 ?( O0 v8 M7 _* |2 \: o- q" X第21题,全通道式沟通是一个开放式的网络系统，其中每个成员之间都有一定的联系，彼此了解。
A、错误
' I1 r: Y$ k2 l- h* {7 _9 GB、正确
$ B. A' h, Z; m* z! p" ]正确资料:
6 [, Q/ A! L6 r) K7 a5 N3 i
& y( `) ~$ b0 O5 K
, v/ e, M9 g; F. A3 T6 K! R% t第22题,管理者是管理效益的根本决定因素。
% h* R5 e5 T  ^# k" vA、错误
! @* h) n/ I  [% `% L( v. y" cB、正确
4 }* {- I5 E' k4 g4 K# r正确资料:


第23题,信息控制技术具有广泛的适应性和强大的功能。
A、错误
B、正确
' b, [% f9 h3 ~4 w; n- k8 X; v正确资料:
0 p8 W& Q; r  P: A

9 ^8 q, `, p3 l第24题,赫西和布查兰德将下属的成熟度由高到低划分为四种类型。（   ）
+ l9 ?% _" i7 v4 @. EA、错误
' ?+ x8 q4 O) SB、正确
+ s/ u, P) n2 H- \  |正确资料:
: D) d6 l# O& N& l, R. o- O- T

第25题,第三部门是服务于公共利益，不以营利为目的，不通过市场提供的服务，它追求的是公平。（   ）
A、错误
9 `# q" G# A9 r/ R3 _$ l' UB、正确
# x+ w* |9 h: t4 V正确资料:
6 J: a" L5 {, h; D

第26题,老百姓常说“做事要有头绪”，强调了任何工作都要有目标。
A、错误
B、正确
4 |* V/ F! \  w% d* k1 L正确资料:


第27题,依靠人的知识和经验，对事物变化发展的趋势作出定性的描述，这就是经济预测。它往往用于对事物远期前景的预测  。
A、错误
0 |, `: Y; Z* ]) eB、正确
, J) \* i7 a* F# Q+ }5 M/ M正确资料:
# X$ ?  P5 X3 |/ E- b1 a2 p% w: _) Y

第28题,组织的效率，是指组织活动达到组织目标的经济效益大小。
A、错误
B、正确
正确资料:


第29题,具有高度成就需要的人，对企业、国家都有重要作用。
A、错误
5 u& z! [4 _' {4 k$ DB、正确
0 T7 d' N2 ~9 t6 w+ z正确资料:


9 Q6 m: @# j. t6 N. g+ D第30题,管理学家梅奥于1930年提出“社会人”假设，以后被不断完善。
A、错误
B、正确
1 Y# [/ r9 b( B" E正确资料:

4 \- r- p# g# ?9 p9 M
9 h  M- a+ Y0 s3 Z% J$ |. Z( Y第31题,战略是着眼于组织长期目标和宗旨的实现而作出的长远规划。
" N' ~0 F: F, {; w7 |A、错误
B、正确
正确资料:
4 Z. r" ]& l, z
# ]1 B# j4 f% Z& X/ \
第32题,管理层次与管理幅度成反向关系 。
& p* t( I. @# c7 U. A3 qA、错误
/ K. ]+ S% }$ J4 |5 Y+ n, MB、正确
! v2 Q" o: a; `8 B正确资料:

* H+ {" K6 ^9 r  J! Q% B5 j  o
& L  u" h7 r. r; n: s; `第33题,根据控制所依据的信息来源性质，可以把控制分为反馈性质和前馈性质。
A、错误
B、正确
0 M/ t+ s# B  h9 D% J. A正确资料:


2 u6 X) O) x% D3 O* X第34题,工作设计时要尽可能地使工作特征与要求适合员工个人特征，使员工能在工作中发挥最大的潜力。
A、错误
# T. E7 W! q0 ~/ eB、正确
  r& o3 D! i" q  Y正确资料:
4 C3 t5 ?) g! x' C8 R

0 j2 e! ]' `# w/ D0 A第35题,1959年，沙因曾说过，领导“部分地是一种文化现象 ”。
7 v  y0 Y4 k. J* q: oA、错误
  J1 D& b0 B* Z% W! Z9 S! A( [- v* dB、正确
0 r. [- y+ [! |: I( R! d  S0 X& M正确资料:

* k' u% _* \4 s7 `
5 S* D$ m2 k8 S7 `2 M* e/ f$ O5 k第36题,在管理思想发展史上，韦伯被称为“组织理论之父”。
A、错误
9 l% W- \  O% A1 Y* ?- `5 H$ ~B、正确
正确资料:
5 E. ]& U& e7 J: g, M# J( x

第37题,伯恩斯把甘地当作变革性领导者的典型例子。
+ X; P! |% c. d+ S' sA、错误
2 h& e7 M( \: O" S% c2 qB、正确
正确资料:


第38题,直线权力和参谋权力的关系是“  参谋建议、直线命令”的关系。
/ _: b% C+ T. gA、错误
B、正确
3 d' x" H0 A( I( J( o" A正确资料:

: E8 }" a/ L# M$ m
第39题,管理审计的对象和范围要比外部审计、内部审计都小得多。
5 F2 p1 a7 x) F8 Q' A' P( H+ cA、错误
B、正确
7 x6 P& F5 w0 F" W5 @" ^( e& g正确资料:

; J( g$ N' P; ?5 @( c  e
第40题,1979年，沃格尔的《日本第一，美国要吸取的教训》一书出版，揭开了组织文化理论研究的序幕。
% o+ F; }; k% |! UA、错误
B、正确
( L/ U; K6 r8 t! L0 k: y. D7 k: o正确资料:

0 I; W7 X9 {. N) Y1 |( O* U" {/ e