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[东北师范大学]《美术课程与教学论》19秋在线作业1(100分)

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发表于 2019-10-15 05:40:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
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【奥鹏】[东北师范大学]美术课程与教学论19秋在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,对课程资源的开发利用是新课程改革的( ),是实现新课改的( )
A、重要内容、必要条件
B、核心、关键
C、重点、任务
D、基本内容、基础
正确答案:


第2题,有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。
A、亚里士多德
B、阿尔伯蒂
C、丢勒
D、夸美纽斯
正确答案:


第3题,导入可分为(   )两类。
A、举例导入、直接导入
B、直接导入、间接导入
C、故事导入、情景导入
D、试错导入、观摩导入
正确答案:


第4题,美术课程能让学生直接接触物质环境,这是因为美术课程学习的对象是(  )
A、符号
B、概念
C、公式
D、形象
正确答案:


第5题,课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念,以培养“(  )”为目标,以(  )的全面发展为根本,积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。
A、情、人性
B、人、个性
C、人性、人
D、人性、个性
正确答案:


第6题,美术教材的构成要素可以分为文字和(  )两大类。
A、图像
B、画笔
C、视频
D、画纸
正确答案:


第7题,美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为:涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、(      )七个阶段。
A、成熟期
B、迷茫期
C、青春期
D、懵懂期
正确答案:


第8题,以下(   )课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识?
A、音乐课程
B、体育课程
C、美术课程
D、英语课程
正确答案:


第9题,教学评价主要是对学生()的评价和教师( )的评价。
A、学习成绩 教学内容
B、学习时间 教学手段
C、学习环境 教学环境
D、学习效果 教学工作过程
正确答案:


第10题,古希腊著名哲学家( )在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、帕里斯
正确答案:


第11题,美术教师可以向民间艺人学习(  )
A、纺织
B、铸造
C、舞蹈
D、蜡染
正确答案:


第12题,(  )是教师教学的对象
A、课本
B、学生
C、家长
D、多媒体
正确答案:


第13题,技能的形成和发展是以(   )为基础的,是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。
A、劳动
B、知识
C、能力
D、技术
正确答案:


第14题,古希腊著名哲学家(   )在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期,实施基础教育。
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、帕里斯
正确答案:


第15题,审美教育的价值有:(   ),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。
A、引导创作的艺术价值
B、陶冶性情的精神价值
C、启迪人生的认识价值
D、培养对艺术作品的欣赏价值
正确答案:


第16题,有“近代教育之父”之称的(    )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。
A、亚里士多德
B、阿尔伯蒂
C、丢勒
D、夸美纽斯
正确答案:


第17题,教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指(   )
A、普通话
B、方言
C、幽默语言
D、专业语言
正确答案:


第18题,新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立( )的教师评价体系?
A、发展性的
B、持续性的
C、稳定性的
D、专业性的
正确答案:


第19题,人类思维的两大形式是直觉和(  )
A、情感
B、理性
C、想象
D、思维
正确答案:


第20题,美术课程标准的(   )是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A、要求
B、目标
C、主旨
D、内容
正确答案:


第21题,中小学美术新课程标规定,教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、(    )
A、情感态度与价值观
B、重点与难点
C、学生与教材
D、内容与环境
正确答案:


第22题,在中国古代艺匠进行的实用美术教育,主要是培养( )
A、提升素质、陶冶性情
B、重视娱乐遣兴、抒情展意
C、实用型的工艺人才
D、强调品位的提升
正确答案:


第23题,美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和( )?
A、引导性原则
B、审美性原则
C、知识性原则
D、交流性原则
正确答案:


第24题,“学高为师”不包括。(   )
A、知识面
B、业务精炼
C、教学能力
D、语言表达能力
正确答案:


第25题,审美教育的价值有:(  ),惩恶扬善的社会价值,诉诸思维的生活价值,助于宣教的政治价值。
A、引导创作的艺术价值
B、陶冶性情的精神价值
C、启迪人生的认识价值
D、促进社会的自然价值
正确答案:


第26题,下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是
A、评价不仅要关注学生的学业成绩
B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C、注重评价与教学的协调统一
D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
正确答案:


第27题,评价的功能不包括(  )?
A、导引功能
B、导向功能
C、刺激功能
D、鉴定功能
正确答案:


第28题,下列组织形式中不是教材的组织方法是( )?
A、逻辑式组织
B、心理式组织
C、折衷式组织
D、中心式组织
正确答案:


第29题,教案有一些基本的要素,它通常包括:课题;年级;授课人;(  )
A、课时
B、学生
C、多媒体
D、老师
正确答案:


第30题,有一位老师在教学结尾的时候说:“好的,同学们,我们这节水彩课就讲到这里,请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画,下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于(    )
A、总结性结尾
B、交代性结尾
C、启发性结尾
D、悬念性结尾
正确答案:


第31题,社会之所以如此丰富,正是由于存在着丰富的个性差异,这种差异是指(     )
A、有人是慷慨的、有人是吝啬的
B、有人是豪爽的,有人是苟且的
C、有人是善良的,有人是残暴的
D、有人是勤勉的,有人是懒惰的
正确答案:


第32题,对教材的研究要达到懂、(    )三个阶段的要求
A、透 # 熟悉
B、化
C、理解
正确答案:


第33题,教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;(  );选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
A、了解教学情景
B、确定教学目标
C、分析难点、重点
D、掌握授课时间
正确答案:


第34题,创造过程由(       )两个阶段构成
A、计划
B、直觉
C、实施
D、空间
正确答案:


第35题,在上层社会或文化人中,进行的博雅美术教育,主要的教学或学习方法是(  )
A、注重学习者整体素质的提高
B、临摹、观察、记忆和写生相结合
C、主要的教学组织形式是师徒式
D、技艺特色十分浓郁
正确答案:


第36题,和谐的师生关系在于,教师要始终坚持不懈的去学习,掌握最前沿的知识,掌握新的技能和技巧,厚积而薄发,只有这样才能受到学生的喜爱,高尚的师德才能建立和发展。(    )
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,美术的审美娱乐价值,主要是指通过艺术创作活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。(   )
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭,1976年获诺贝尔经济学奖获得者(凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,张彦远 出生在三代相门,钟鸣鼎食的宦族,其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏,拥有大量的古今字画佳作,几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中,使张彦远在书法及绘画方面,尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。(  )
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,课程标准与教学大纲相比较,其最大的特点就在于:前者是建议性的,而后者是指导性的。(    )
A、错误
B、正确
正确答案:

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