[东北师范大学]《领导科学》19秋在线作业23(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]领导科学19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,在将目标活动具体实施前，对活动所需要的人、财、物等进行进行勘察，检测出是否有纰漏，及时发现问题并改正是指()。
) z* f5 B1 ^7 `A、事前控制
) O8 H  f* O+ s7 e- I2 X& @B、事中控制
C、事后控制
D、反馈控制
& s4 `$ [% C- k1 d8 l7 q" R5 p正确资料:


第2题,基层领导者的素质重点是()。
A、分析、综合和决策的能力
B、组织和协调各种关系的能力
" d, R2 Z. P8 k  M0 ?( @, K# j" W" oC、提高专业技术水平和技术能力
1 Z+ }! c  \; Y" y+ @9 W- j( UD、提高决策执行能力
正确资料:
! I: A$ ^4 W* B; i

# R8 |5 ^  y# J. V4 \第3题,领导必须依靠科学，而前提是首先要树立起什么观念()。
1 t5 U2 j6 J3 I' k* BA、法制观念
% Y+ O4 B' H. @" k9 pB、服务观念
C、科学观念
D、系统观念
正确资料:

! k% I7 F2 k1 S# R
& M- T! n9 n1 F) Q) P第4题,人们对领导者的职权有一种合法化的认可，因此领导者的行为可以起到积极的效果，使人们实现内在化认可与外在化服从的统一，这指的是什么权威类型()。
A、积极职位权威
B、消极职权权威
( A  @4 {6 P! }C、人格权威
D、魅力权威
. b/ _0 L, s" d/ y; b. A正确资料:
$ g3 Z5 w) D+ b

( X7 N% }' j2 }0 O/ g5 y第5题,领导成员的知识构成状况是指()。
A、年龄结构
4 e* \, B* o9 O% s$ `: BB、知识结构
, P6 w3 E4 O; g# q& Z) tC、能力结构
# _/ \1 y1 ~/ I2 F# q" C7 LD、性格、气质结构
- T6 @5 L% f, r+ y正确资料:
& O: S: b% M% r3 n5 N5 H
! ^& X8 a! S0 x8 g4 k* r/ Y
0 a! P8 l* W. s: Q第6题,“为了促进社会风气的进步，首先必须搞好党风，特别是要求党的各级领导同志以身作则。党是整个社会的表率，党的各级领导同志又是全党的表率。”是哪位领导人指出的()。
A、邓小平
B、毛泽东
C、江泽民
  r0 ]. B; w8 ]0 @7 k* I2 FD、胡锦涛
正确资料:
7 N8 ]$ @/ L! F) s4 K

1 Q- B! p' N* V7 h5 X) S6 q7 H第7题,一个人对事态发展的一种超前性把握的能力是指()。
5 L3 s0 ^1 w/ E& S# w0 O1 ?  \3 dA、洞察力
+ K9 R3 T5 X" b: Z+ U- ?B、预见力
. n2 w( s  P( @" }2 Y: f8 V& r6 {C、决断力
; R: F, a" w3 J/ ED、推动力和应变力
正确资料:


第8题,高层领导者的素质重点是()。
+ |  B) H: T+ }& }* r0 Z0 L1 }& h7 ?  nA、分析、综合和决策的能力
B、组织和协调各种关系的能力
C、提高专业技术水平和技术能力
% a5 z5 S# l1 [9 _D、提高决策执行能力
! b7 ~7 }/ ]: Q5 Z7 ?; y正确资料:


9 e# R/ m# f7 p% v7 J  o% i第9题,在领导集体中各成员按年龄分布和组合的状况是指()。
A、年龄结构
4 R& {# t9 d9 W# o- }. yB、知识结构
C、能力结构
" p: I) E4 M" f4 L2 I8 PD、性格、气质结构
0 `( [3 I. X+ A3 G" a$ R3 d4 @正确资料:
" D$ j7 `3 s" y/ H# Y7 Z0 {

$ K( z/ N7 m. H* X0 V* {第10题,从什么时候开始领导学研究开始从领导者的特质转向领导者应当如何采取行动方面()。
% |1 F6 C/ H/ C* kA、20世纪30年代末期
B、20世纪40年代末期
C、20世纪50年代末期
D、20世纪60年代末期
' ^+ j! X" D4 d; b# u8 y正确资料:
) f. ?  ?1 [  t+ F8 M: X
: W. @. e# N3 U6 v2 \0 C
第11题,领导效能考评的内容是指111()。
1 s3 X- s4 B. h# A7 D. Z7 GA、决策效能
# j. d1 h2 x$ y0 {6 D; I! C4 ?B、组织效能
5 K* G4 d1 F4 N0 L1 yC、人事效能
D、执行效能
0 o! q, z1 s0 H* p& e4 W正确资料:

6 x+ k6 _$ t* G1 b
第12题,职位权力包括()。
A、合法权
- b. u* b0 z  f# YB、强制权
C、奖励权
$ M" G$ M$ x) F9 k: t4 c. x+ a2 E' sD、教育权
3 y8 d5 X$ ^) ^3 V5 R1 J正确资料:


第13题,约翰?P?科特在《权力与影响力》一书中认为，权力的来源主要有()。
A、知识
B、良好的工作关系
+ ]. g+ B7 s( ~1 ^C、良好的业绩和较高的威望
D、应用上述三种权力来源的技能
正确资料:

0 _, p. e  R" ?  M
第14题,领导集体结构优化的内容包括111()。
& `4 Y) q0 _- c3 b$ s' pA、年龄结构
6 T& S- ?' W8 dB、知识结构
C、能力结构
D、性格、气质结构
* o! J0 ?+ R4 ]6 y+ n正确资料:
! B# r2 z. h: H( e( K& s

第15题,领导分权的好处是什么()。
A、有助于领导者实现有效领导
B、可以巩固和扩大领导权力
C、可以理论领导关系
D、是一种融用人用权于一体的领导艺术。
正确资料:


6 \; x4 b6 d# |; R7 Y, h; q5 E第16题,被领导者一般可以分为()。
A、相对被领导者
3 m, @, z; o. D; h# u/ n1 rB、绝对被领导者
" M  f7 T, |9 V2 E& }+ vC、一般被领导者
D、特殊被领导者
- B0 r4 y  S0 Q; X正确资料:
, Y7 d8 O8 D- i; X

第17题,领导目标实施的前提()。
A、确立的目标并不是最终目的
B、目标也是一种激励因素
& Y. ~7 v5 E% e( @% F1 E+ c) r/ nC、目标决定一切
: s' s% @- F+ T" U' ~  @/ |6 [D、目标应随时修改
正确资料:
- S1 A* I% B9 W" {  S
1 D2 a4 @, O# U6 f8 a7 C" \
第18题,马克斯?韦伯提出权威的类型主要有()。
9 ?% V% [" H% U- m& uA、传统型
B、魅力型
C、强制型
D、法理型
4 F# ~0 P% |; S# L正确资料:


9 |3 G8 A- M# s% O, q第19题,使用强制权时应注意以下几个原则()。
A、实施强制前要预先警告
B、强制要及时
1 P# n+ m8 ]: f7 F( b1 vC、强制要稳定
D、要公平公正
3 ^5 P% p+ ^: J( }0 N正确资料:
& K. ]. N5 q6 W( {0 W

第20题,以下属于科学决策原则的有111()。
A、真实性原则
8 |2 F6 h# |0 u) O3 w' ]B、务实性原则
+ L* @* F* h9 ]C、民族性原则
& B7 ]* w1 n( T, f; D1 k! |3 PD、科学性原则
1 f! [) \4 P5 `5 l" L正确资料:


$ M/ L5 P) T4 n& F) P第21题,领导者的决策都受领导目标的指导和选择，因此领导目标对领导决策具有选择作用。
A、错误
- m( T$ h: ~+ U7 L9 BB、正确
- ^% @  f; d% e% e( d5 _; `正确资料:
+ N: v2 w2 L# u/ n

第22题,领导体制是一种制度安排。
. K2 V' Z+ f( k6 ^: LA、错误
( P1 T9 I' U2 P& `/ g( mB、正确
* ], D; s# F7 f正确资料:
6 M6 n0 ?% I7 o

第23题,建立一个良好的领导环境是领导目标实现的有效保证，是一个组织顺利发展的必要条件。
A、错误
B、正确
7 g& n; k( \* [, Q( T正确资料:
9 s& e* K; J- I" A+ v

第24题,在领导过程中，协调就是领导主体牢牢把握领导系统、领导过程和整个被领导系统的过程，是实现有效领导的关键环节之一。
0 A# m2 W3 e1 p) ~5 TA、错误
B、正确
正确资料:
0 ?1 ]7 N( I2 o/ k7 \

第25题,领导的科学观念体现在决策的科学性，不能违反科学规律包括市场经济规律去蛮干，不能“人又多大胆，地有多大产”，胆识是要有的，但应建立在科学的基础上。
A、错误
B、正确
正确资料:


第26题,社会环境造就了领导者，领导者利用、适应社会环境。这是双向互动的结果。
( C1 A4 y6 s( {5 O6 p4 N- `9 T* S/ |) HA、错误
. C: T& b- ?/ C. P6 L9 }5 `* xB、正确
正确资料:

  k. N+ O2 t& u# w6 [
第27题,领导班子状况如何，是衡量领导内部环境优劣的重要标尺。
& y! T: q7 X+ MA、错误
- M5 v! t, A1 b' m1 H9 v6 [B、正确
正确资料:
& X* \3 J5 W, ~) y/ p' |* B7 G
  }" s  ^& [; B! `
: K& h6 i# \& X8 Q; H第28题,现代社会新事物、新观念层出不穷，领导者应主动接受新事物，探索新思路，大力倡导创新作风，敢于向传统的观念、习惯和势力挑战。
A、错误
$ c/ O! n4 L" e/ lB、正确
, q9 o9 j0 ~! Y( n- h1 G正确资料:

6 f3 n& Q& T1 `: v9 h
, Q" ]7 H2 c3 z& I& L) b$ g0 P第29题,现代科学方法论的突破与创新为领导理论的形成和发展提供了方法论基础。
A、错误
B、正确
正确资料:
2 M5 g( a4 G: ?' Z9 C9 x# ]5 e5 P' W
- C' k0 }% c5 {( Y+ I6 f, O! T
' |0 _4 R  y6 l0 M第30题,效率通常是指工作量与时间之比。
A、错误
( Y4 A8 J9 w" l9 A5 mB、正确
! j  |4 V. K9 f& q4 {" ~" P# w正确资料:


第31题,能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。
A、错误
B、正确
正确资料:


$ x1 U4 ]6 m! F' S+ s9 t; K, d第32题,领导权力和责任是否一致、权力和责任的划分是否明确、权力和责任的划分是否科学，都是领导体制研究的重要内容。
2 i3 a6 V$ I5 M- j  r% W+ v: G4 g. _A、错误
B、正确
正确资料:


2 Y, X0 w0 O  d, W; ]第33题,在领导活动中，领导手段的实施和执行，都应该有明确的目标，领导目标是开展领导活动的必要依据，领导手段是达到领导目标的桥梁。
A、错误
B、正确
8 |$ i* s# k  t4 K# S2 f正确资料:


+ P% p4 f) ?# C0 u% r( E0 E0 c第34题,领导制度是一种权力划分机制。
A、错误
B、正确
7 C9 Q8 d9 n. ?正确资料:


第35题,权力的分享就是正确处理好集权、分权与授权的关系，以及在此基础上对权力的控制。
9 {: Z3 g0 W& y( ^, i9 i1 p( Z/ xA、错误
B、正确
正确资料:
' s$ J; h: I4 y9 |5 c2 h  A
; k+ _/ V/ D- b# S' k9 O
0 P4 R, {, M6 G2 h0 L0 W4 Y0 H* `% S: {第36题,各级领导者只有树立起全心全意为人民服务的宗旨，坚持“立党为公、执政为民”的理念，才能在实际工作中正确摆好自己与群众的位置，妥善处理好自己与群众的关系，处理好个人利益和集体利益的关系。
" K0 N; d' Y7 {  y( t4 @4 Z: QA、错误
/ I3 [. X- @4 G+ ^3 a1 O( E6 t) tB、正确
7 o4 I: {6 B) x9 A/ y# b! Y& E正确资料:
) A& A# k% r9 F: ]  U( B
, N/ ^9 j% }8 w
- c3 C% j/ Q; L( V第37题,领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。而管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人。
! H6 {: u" [  I4 F. y/ S8 TA、错误
+ C! D9 |8 E& m, e4 Y# tB、正确
正确资料:


; p# \) j' A$ A' R第38题,简单性特征下的机构性环境是机构设置简单明确、不会产生机构内耗和其他问题的微观组织环境。
A、错误
B、正确
: _* v/ R" `8 z, |5 F正确资料:

4 y, t! C1 K* t1 `$ B1 ]5 [
第39题,领导目标是领导活动的终点和目的地,也是领导活动的内在动力和判断方向正确与否的测定器。
A、错误
B、正确
9 ?) m( a( ^4 I正确资料:
* v- I2 ]% ~  N. |
  M" I1 ^$ N- l2 R
第40题,由于不同权力有不同的来源，这就决定了可能用一种方法获取所有的权力。
8 \2 Y$ G: k  l& Y7 P, t8 `A、错误
B、正确
/ _% C# h  G$ t/ d. B" d& x8 c正确资料:

8 M) U9 ^( X/ d- j& b& K+ Z