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[东北师范大学]《高级学校体育学》19秋在线作业2(100分)

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发表于 2019-10-15 07:51:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】[东北师范大学]高级学校体育学19秋在线作业29 H* G3 L" T5 w  H
试卷总分:100    得分:100! x$ P  L: t- a1 A7 K1 I3 X' e8 ?: Q. G
第1,学生意志力最集中的时间是在()
* y5 B0 I& t" ^7 L' [A、课的前半部
& G- ~! H3 K) U: FB、课的中部8 o: e! w" v" T
C、课的后半部
" @% g! o+ l2 h- O$ wD、基本部分; l  o. U1 Q$ n3 V& j
正确资料:
" w: v  ~4 |  o* b  \
+ ^, S2 e* w- u9 w$ P
7 U0 G; h) B* a" Z: ?2 E8 b第2题,“注意摆臂”和“抬头”属于语言法中的()
, a1 h" v; A, n9 ^7 C& n& LA、口令& T1 Y0 I4 [1 L5 i* ]: u0 `9 N0 l
B、指示
; p4 [  o. `+ Q2 G7 K# n: uC、口头评定成绩: N1 L7 K5 y1 I
D、问答法
/ S) G% E6 C# b, A; p& S7 l$ X正确资料:
4 k7 g+ \/ K# y, @: r9 D* b5 k0 W1 ?9 a" O0 x: U1 y5 Z

: R7 Y7 E% W! T0 z第3题,安全地进行体育活动属于下列哪一领域()
$ k" X+ z% }* h  A; g$ |; ~A、运动参与! e/ n% Z2 P6 ?* |
B、运动技能9 |" |3 @8 [7 G) O4 ?
C、身体健康8 @8 X; M; G9 @: M2 _1 \  d
D、心理健康
) Q$ K$ {8 r7 S, O  u/ W. }$ D正确资料:+ K  w/ T: e  _$ f2 {. Z
% M; A/ ]1 j' h6 ]
. C+ |7 U% y9 U
第4题,小负荷多次数的力量耐力训练可使:()
/ d% V% `5 \% t6 hA、肌纤维不变,肌肉横断面积增大" y5 `3 H7 L3 B: e" e
B、肌纤维变粗,肌肉横断面积增大
. n) `# I3 ]. d7 p! a* a( JC、增加肌纤维活动的数量
. z. A, `6 O" T" ?+ j) q" ], BD、肌纤维变粗,增加肌纤维活动的数量
: R& k: ^! l3 E) `8 S! C正确资料:* f& d+ \# o+ k0 S( z4 b

; i5 x5 J" F% w! p- [$ d
+ D% }6 A' k9 U) I' K3 ~第5题,课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()
# a, K$ d( q* X7 o5 O6 l+ hA、体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神
  w: w. h& n% \: f8 f0 [B、体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
9 r& W: }- c% m8 r. L! S$ [  X, V7 RC、体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神8 Z2 F7 Y5 @7 [& l9 S( M- B. U5 H
D、体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神. W  F7 H; t0 I3 V: s. p. Q3 i6 O
正确资料:
3 X2 G0 k% ~+ e+ Q7 l3 u& L) K1 f9 _9 p* U" N

$ s3 O7 U. A: v- {% b第6题,()年,我国把体操科改为体育课.7 J- C2 F2 }3 Z, ]( C
A、1903: }3 ]  j4 d( i+ Y5 ^! u
B、1923
/ V1 s1 Q: t8 R9 N1 {2 L$ @, TC、1911
- _% L! U. ?6 f2 G$ Y+ rD、1916
. ^) b# G6 h# Q2 r# Q1 o正确资料:
) b6 t. U, k% o4 m
$ ^; e8 e. I8 n6 f6 Z! c5 v" k# o! m$ A0 n+ i$ t8 W
第7题,下列哪种教学方法只适用于小学低、中年级()
& @" j5 }; T0 g, HA、完整法
: i% }' V! V2 m7 VB、分解法, O, _8 w& z, L( g; P3 s4 x
C、矫正法
( v; e4 T, z+ {; F  D* M5 D. i9 ID、情景教学法
6 L+ Q, t, y. ?正确资料:
8 O( q5 D! b' a4 M9 e, U5 ^6 Y
4 x& h# {9 Y1 Z! _. i# [
5 {( i) V6 i6 {: `) x第8题,直观法中包括()
7 n% @; t$ w& `& N+ C$ o, dA、定向和领先
1 m, k, E  K4 S5 D# tB、口令0 q- _" Z9 u: {( l
C、指示
4 o! l/ }! Q5 `' vD、讲解' G+ {' p5 i- S! r
正确资料:
  X7 R" E) o; f; F  n9 @' P7 B) b( K% a9 h" E: |

/ I, m; w  d) U& R7 J第9题,教学反馈是多层次的,作业属于()5 J, ?7 h! V" U% }% I: z
A、中时反馈
* h# A/ V7 }  @- Z9 VB、即时反馈' G9 ^; ?2 V, y1 I7 j
C、长时反馈/ E; U8 O. f- h, ~
D、延时反馈$ j. Q! L3 K1 Y: j0 M# Q3 y
正确资料:9 h5 R9 ]! \7 q3 G1 }

4 u: {/ i/ E4 a5 z8 v) h
$ W4 X3 Y3 D/ Q$ h5 n3 H  l第10题,学生身体形态发育的特点。()
1 x" z+ X* [9 k( p- BA、曲折性
% A; @" A4 n7 T) s7 iB、单纯性2 @' Q9 \  B% y) p/ V
C、顺进性和区别性
# B, P( n, z( t6 ID、波浪性和阶段性$ p. b1 M7 k, h7 l; W! S& S. ]! p
正确资料:
3 Y( F6 P3 ]9 B$ G' a
2 k) `' V9 W+ x, ]* H+ x, r+ l9 N3 e9 }
第11题,学生身体素质发育的顺序(): }% F. O4 G+ }" q% s7 h
A、速度素质—耐力素质—力量素质
) e9 R, L) r7 g1 T! ~B、速度素质—力量素质—耐力素质8 P4 @! o) F( j/ Y. ]" J% |, g
C、耐力素质-速度素质——力量素质% c/ e) d5 P. K/ y/ ?
D、耐力素质-力量素质——速度素质
9 i4 P. B' P3 q5 y* i0 Y. G正确资料:% v# P5 P/ v4 m) e

% N* @, d7 M) H3 R0 P
/ Q! s& k& u- c" b5 h+ c, Y3 s第12题,与健康有关的体能包括()。5 U# ^2 I- R6 q- {" G
A、心肺耐力! T0 Y/ _1 }2 ~6 i- P4 E* O! ^/ z  n
B、速度
" n7 {; _' m, V( P! pC、平衡
, {& R$ @6 m( Z7 N9 J4 `! C$ M) _D、反应时
2 z: a+ n" c- U  Q0 D正确资料:% l. X, n* V* c  q3 X

7 A9 y1 o6 T9 ?7 l4 z% a
5 M6 g* K1 i) e0 R8 z第13题,游泳教学通常是采用按照()划分动作技术的学习。! J5 u  L* s( O  G: K
A、身体部位8 s/ }# \9 ^9 H% Z6 X3 a
B、活动能力
% m0 k+ t# P* Z) R& ^# M  YC、身体素质
& [- E# N) w, X& J6 k  ?D、动作技术结构. d$ |5 U7 Y; L  x0 @: l4 ?
正确资料:
% @; W$ v" [" m8 c2 W; P# t
" |0 V- c4 l, E) k# S
  z0 d0 J5 c( X& |' v2 E第14题,体育教学过程的基本要素包括目标、学生、教师和()
* s0 k0 @. b* W+ V1 g" pA、体育环境, P# E, Q" z9 I, ~" G% W
B、体育氛围和体育场地
" W4 b% T$ Y, p7 t9 Z  x; _C、体育教材和传播媒介: S) ?% c6 l2 `% K1 Z3 A
D、体育场地和器材
0 B1 ]- L6 x( J) {正确资料:4 ?& J* j* c$ I- q3 C& W

+ d% u( C& v. N6 j( ?$ @2 l6 C8 F6 r+ u3 W& v' u8 e) {
第15题,教师的讲解在体育课的密度测定中,?是属于()类; y% i1 j, ?6 w; o2 x& v
A、组织措施
1 u8 ?9 f0 W5 {8 u; ]B、指导
. K1 F$ v% y# ?/ `4 NC、练习
8 ?5 }. J4 }( Y8 t9 CD、休息. g# A1 i7 v8 r$ H! J% l
正确资料:
1 R- A$ S5 C  |9 u7 x, v" u
+ [/ R8 n$ h2 U, X5 `9 ?: O% ^! F5 B0 N/ O& {6 l" @
第16题,()学堂为中国公立学堂实施体育奠定了基础., v  `9 \8 E: y/ a- C1 N# R- w" W/ R( E+ u
A、洋务1 L' g. F* T- N
B、北洋水师' B( l+ b# z5 {! c  T
C、教会
8 ?" d  A4 f# }5 QD、京师
4 p) G# e; C& n# B; U) I正确资料:+ U6 O  W  s& n. N

. b+ u$ ?0 J& j" I9 d  I
$ T8 b8 w5 [5 }! p+ W) i; _第17题,下列属于负荷的强度的有()9 v- K  \6 S: A; b' q! e, ^
A、练习的密度
, q& R. F. ?* }4 O  L0 KB、有效练习的时间! ~2 [% {7 z  C' A( \2 Q5 p- A) Y: t
C、练习的总距离
. k/ E: k8 @4 [D、练习的总重量2 U! g1 j+ f) w! [( ?6 B/ l
正确资料:
2 Y) ~! y6 @3 R
! M, D# {2 [1 c) R1 c7 Y, j( n' U8 d0 p8 {
第18题,学生注意力最集中的时间是在()
: x  k) o* Z/ j( U. fA、课的前半部
: f) ~3 y3 Y) f. h; Y1 P+ LB、课的中部6 i# ^& S( R5 E* e; Y
C、课的后半部
0 c' j, |5 @0 Q1 `9 V* cD、基本部分" p: N" z2 M" |) x
正确资料:
+ k6 J6 R# R/ I8 x
  k. N7 P* T9 ?& e. P. c+ i  g
& G& P% u/ o! ~% n4 I第19题,下列说法中正确的是()
$ [3 m* G2 }  [8 u- t, L9 jA、新课程标准中的三级课程管理体制是指国家、地方和学校。
; L: ~, @. O- d( y& J3 UB、体育课的密度测定和计算工作通常由2-3人在课堂中完成。$ Y( p7 k% c/ t: ~5 ~+ Y, Y
C、运动负荷量是指有效练习的时间、次数、用力紧张程度、总距离和总重量。9 A9 q! T! c! b' W5 S' c: h
D、体育教学中必须以学生的学习兴趣为中心。+ i' c7 {: o  a8 ~4 f. c; T
正确资料:
& P  s% L: k  C! v3 u( C7 H' `5 A3 f7 k
/ Y( r. F! _9 m7 k) P; W( r, N  t' `4 f
第20题,运动的量包括()
. Z; R6 N, @( sA、练习的密度
9 y- K0 \; C* I; i8 F# M! [B、练习的节奏/ O+ b, E( V0 }0 f/ f) x
C、练习的速度
; G" B. J" R4 Z9 q$ @D、练习重复的次数
: {- {; Y8 L# z; B正确资料:$ G. c% {+ s& u9 D$ d3 Q

! A, @/ D' U& y, ^$ C
! A( k/ Z  k+ n% S! v& ]8 s第21题,体育学科是以()认知为主的学科。
) Q* {* d! `) X! ?  wA、感官
  x& x6 D3 ]( m( p/ `B、概念
% F  s6 C, k0 g1 a8 l; sC、运动
, e4 z* X& {1 k2 }! ]! P! uD、身体
, X; V5 ^4 S6 W正确资料:; G1 i) F5 c' @9 U

! ^- [: y, ~* Z2 L8 W
8 v. e+ C, o" M/ M0 B第22题,学生生理的主要特征,主要包括身体素质、身体机能和()
2 {3 b0 Y* s3 S4 IA、身体形态
7 Y# `5 e( }* D+ ^B、身体条件
: P% }% `( ^6 e! m: ^. r' O) gC、身体变化
) P+ K$ D3 j0 J: B0 `5 k2 iD、体能量5 r% R$ o" c" X2 ~6 ~) m; s5 R
正确资料:
; U, P8 ?* }# G7 t  R9 [! u
9 x& B4 F& r; b4 ~! p0 F& `( [" q: w, M! d8 O% s* P$ J. ]: @+ F" K
第23题,发展体能属于下列哪一领域()
$ a7 |- f" g5 Q, W5 SA、运动参与
1 E& I& y, G2 b, v4 i$ _B、运动技能* G9 Z9 l. Z* V0 t! {! \7 g
C、身体健康
' t+ d& O5 O+ w0 s. [9 J" `) v4 Q7 cD、心理健康# a- @8 T( i* N
正确资料:
3 \) r5 i4 q+ E$ j; e0 b# F& T' a4 {2 [: }

" R, P" V, F- g4 s第24题,下列属于用自我感觉法检查与判断体育课生理负荷的有()7 s9 v. n: N9 ]2 a
A、学生的肤色、呼吸、汗量
4 ?, E1 Z& V9 _" v# F3 A  Y4 wB、是否有心悸、胸痛
1 F9 D  \/ Y1 k7 ^C、肺活量: J  g$ w1 ?9 r7 T2 ]
D、心率
! ^+ W, M( D  @' o6 l  p  c正确资料:: ~% Y$ l# ]. J9 O3 x! C' x% J
6 B; M, g& ~2 D( d8 P5 O
  L8 }9 g) b6 }0 n& l' U$ H
第25题,在跳高练习中,为让学生更好地完成动作,给学生画出助跑的轨迹,属于()
) {$ d5 U; _9 P, L  Y+ mA、定向和领先6 B3 N! j8 k/ o! U2 V' [( @' j
B、助力和阻力
$ \3 Y' ^# V* W  hC、示范
; ?$ c, S5 C( N  sD、教具和模型演示
: e' c+ F4 B! {& w$ F/ f正确资料:
* W  @' o% a- v* g+ p5 m" \
9 q# i; x& F$ ?# @) O
' s) x, z9 k9 H7 q5 K第26题,男生和女生虽身体形态发育不同步,但身体素质的发育是同步的。()
" f# A6 }( Z8 D5 O& r2 S1 WA、错误. ?1 R8 g$ T; h
B、正确
5 O  }" t8 {- w0 O& v6 A9 y正确资料:
' E8 T3 a/ I, T
' {5 V. Z" q; m' ~) }" Y2 M! ]( ^- A
第27题,从一节体育课来看,学生的注意力高峰出现在课的前半部。()" e4 @6 X' n- r: n* Y
A、错误0 {; Q0 l: E4 Q8 V. c: m
B、正确5 S4 y# U" E; c! g2 Q/ @; @
正确资料:
0 D' R6 s8 ~5 Z1 ?  b
3 L3 W: C/ e" {+ r/ F+ A
. ?6 i& n5 M8 R第28题,运用负重法发展体能对学生肌肉力量的增强有明显的效果。(), h+ m" f2 b6 h% `
A、错误
1 B* Q* `7 y$ Z7 TB、正确2 i9 c7 ~$ x9 b$ j) r4 l" Z2 o/ n
正确资料:, c. I, R7 D/ M$ |3 T5 b

8 f  M: t* W! {) e4 l6 s9 M: ~
- v# l1 T+ u5 |第29题,体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。()
4 k6 j, d- V% Q! w9 o2 \A、错误+ G) U4 [% w) {/ ?# _; ]
B、正确' \9 A$ r2 k4 G( ~* ?) m3 S3 |, M
正确资料:1 P6 b) s; S$ [) R

- C0 H4 R$ T# M, e! d) g0 I. s9 G7 G- W3 f, C! a
第30题,实现学校体育目标的途径主要通过体育教学和课外体育。()
' D  _5 g7 g" I) A& `5 L8 [8 f% ?A、错误# `  A5 Z9 I( |  W7 W" y
B、正确( U. M# @- ]1 n, C" L: v, ]
正确资料:* q% A) R& d4 r& r& l

9 _  G# Y" b; N7 g/ X( |/ @$ k, J7 q* C
第31题,女生的身高发育相对要比男生早。()4 T6 t3 J0 M( ~5 c  E0 Y! h! }: |
A、错误# G1 Q& R, \, G4 y4 ^/ ^; Q& H6 I
B、正确# s0 D$ r. d7 J% [/ M! {$ o2 x
正确资料:! Z. T% `+ R+ U' j' G3 K8 e6 N
0 p' l" V5 j6 P1 W  r" o
: n/ e8 v+ V* Q6 U, p$ ?1 S, x
第32题,滑冰的动作教学中,我们一般采用完整法教学。()
0 Q% k) H& N9 F% ?0 KA、错误
3 P* X4 o. `1 y- ^# |. iB、正确
, F3 t! L! U! J8 v  J( P* H正确资料:# Y/ @7 k7 }+ ~$ t

0 {- `" @# O2 E& e0 `% v/ n
3 C2 @* N/ @9 l4 W第33题,发展体能运用持续法时时间很长,但强度不太大。()
+ W" V  ?) Y- I; T5 p1 kA、错误0 I" M& g( Z1 x
B、正确
. b( K4 o* h; y4 W, L, \5 A" a正确资料:
8 N% z. v. o7 H" g; z  ]( d& E# f- i. W! ^3 p

) C: O) i5 t* r4 b2 ?# p第34题,体能是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种任务活动的能力。()
7 T8 u: H1 E7 p9 QA、错误# F" c& v: x4 R8 D
B、正确
* ]% s, D8 K! W2 d% C正确资料:
. k8 c' c8 D$ e) O! A+ ?
' a! R5 _+ ?9 A7 i
: q- S. T& i1 a: D7 J, T% S0 O; ~第35题,体育课的准备部分必须有专门性准备活动和游戏。()
. |1 I  v4 Y; F+ b& oA、错误
! v$ @( }) n2 G% i- {9 l' f7 C1 hB、正确
; M! i6 ^8 ]8 S: b1 [# M, z' l. t/ |正确资料:3 J7 O' s$ I- ?, z9 s% f

# R0 V& T+ O; }% k
0 h2 }0 Q; K3 O第36题,教师为了显示动作的前后部位可采用正面示范。()
2 U  ?0 V9 v% U/ S+ r6 xA、错误# R4 q) ~5 K% Z" {) p, q4 [' `
B、正确1 F4 X  |/ b7 `0 d9 M
正确资料:
' }" V' S0 f1 D8 h7 W3 R
% |  D0 M: D$ X5 {
/ e6 G7 f& `) T! A5 ^第37题,从一节体育课来看,学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。从一节体育课来看,学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。()
9 s7 d1 z2 @# g/ p: t' bA、错误/ D, t1 e% {  |0 n, E/ \5 q7 Q- l0 b
B、正确1 i+ F# P) V, \+ @: o
正确资料:
& `7 D4 h& u' F5 ~  h+ E% f9 j/ T9 e6 K4 Q
' a7 S& p( `8 m
第38题,女生女生的身体形态发育通常比男生晚二至三年。()
: [! m, }# K; J' y& ~* d$ @" r/ |* F  E/ XA、错误0 K  g* @: H) \3 n# D; q7 u' n" j
B、正确
# X& O8 Z' n4 f) ?3 M: M# H正确资料:
' U; m. z. ^. c0 ~( A
7 c0 Z; y6 L  S' p2 G( q% X$ L  C) |& c/ B+ R5 z3 m
第39题,生理负荷的表面数据就是指量和强度。()5 W! i1 C1 R% |6 `
A、错误
; z1 }. H( a+ W" M5 Q$ {3 fB、正确# \1 }; E: u0 X& `1 q
正确资料:" S* @4 ]+ }* I; B8 G
; b! F! D% }4 S6 v0 J

1 r" y, R& X2 f0 e第40题,单元教学工作计划也称单项教学工作计划。()
2 z* Q4 R6 H: @; rA、错误
" o* g4 h0 K( t# S( r# L. k$ HB、正确
1 \" P  O9 e8 ^- I正确资料:$ q, z9 _' S" r

) N! y: o7 l* b. H

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