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[在线] 19秋【贵州电大】[课堂管理策略(省)]02任务阶段性测验

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发表于 2019-11-5 04:25:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【贵州电大】[课堂管理策略(省)]02任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,(;;;)不是课堂常规的活动性质。
点名
上课
迟到
值日生工作
正确答案:


第2题,课堂问题行为的程度以(;;;)为主。
重度
中度
轻度
中性
正确答案:


第3题,(;;;)是保证课堂秩序基本行为、课堂成员应该遵守的要求或准则。
课堂常规
有效课堂管理
课堂行为
课堂情境
正确答案:


第4题,课堂管理的四步反应计划以(;;;)为理论基础。
最少干预原理
最大干预原理
课堂问题行为
马斯洛需求五层次
正确答案:


第5题,“一切以学生的发展为本”属于有效课堂常规建立中的(;;;)原则。
发展原则
自律原则
个别差异原则
科学性原则
正确答案:


第6题,学生带有恨意拒绝做老师交待的事情属于(;;;)。
攻击他人
反抗权威
游手好闲
品德不良
正确答案:


第7题,不做作业,上课注意力不集中属于(;;;)。
攻击他人
反抗权威
游手好闲
品德不良
正确答案:


第8题,教室中一切物质的环境与设备属于影响课堂教学的(;;;)的因素。




正确答案:


第9题,(;;;)是某种时空状态下人们所表现出来的一种不适当行为。
问题行为
策略
有效课堂
问题课堂
正确答案:


第10题,课堂常规分为全国性和地域性的标准是(;;;)。
程度
时间
地域
阶层
正确答案:


第11题,课堂问题行为学生方面的因素包括(;;;)。
寻求注意
争取权力
报复
教师的个性特征
正确答案:寻求注意


第12题,根据课堂常规的项目性质,课堂常规可分为(;;;)。
礼貌方面
整洁方面
收发作业
点名
正确答案:礼貌方面


第13题,有效课堂问题行为处理的一般模式是(;;;)。
觉察
诊断
处方
辅导
正确答案:觉察


第14题,有效课堂常规建立的时机包括(;;;)。
分拨分批式
重叠增强式
分层渐进式
交互统合式
正确答案:分拨分批式


第15题,学生越安静,学习效率越好。

×
正确答案:


第16题,学困生才有课堂问题行为。

×
正确答案:


第17题,单方契约需要学生及教师都要做出承诺。

×
正确答案:


第18题,课堂管理等于约束学生的行为。

×
正确答案:


第19题,课堂行为管理就是明确学生不能做什么。

×
正确答案:


第20题,课堂问题行为破坏了课堂学习活动的连续性。

×
正确答案:


第21题,建立良好的课堂常规,教师应该有耐性。

×
正确答案:


第22题,不予理会法是行为契约中的一种。

×
正确答案:


第23题,课堂问题行为具有普遍性。

×
正确答案:


第24题,当学生干扰课堂学习且破坏性不大时,可以利用警告法。

×
正确答案:


第25题,学生能自我管理是良好的课堂常规具备的要素。

×
正确答案:


第26题,课堂常规必须符合三个标准:明确、合理、可行。

×
正确答案:


第27题,在班级常规的执行时,注意整体即可。

×
正确答案:


第28题,在课堂上,男孩受到的体罚较女孩来说较多。

×
正确答案:


第29题,每一条课堂规则,表明一件具体行为。

×
正确答案:


第30题,分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。

×
正确答案:


第31题,能自我管理的学生不能尊重他人权利。

×
正确答案:


第32题,听话的学生不一定是好学生。

×
正确答案:


第33题,教师应该认清真正的问题行为之所在。

×
正确答案:


第34题,应增加对有问题行为的学生的惩罚。

×
正确答案:


第35题,欺骗、说谎、偷窃属于课堂问题行为中的(;;;)。
攻击他人
反抗权威
游手好闲
品德不良
正确答案:


第36题,(;;;)要求课堂常规的制定以课的类型和课堂基本环境为依据。
发展原则
自律原则
个别差异原则
科学性原则
正确答案:


第37题,动作拖拉、打断上课属于(;;;)的问题行为
严重破坏行为
轻微问题行为
中等程度
摧毁破坏
正确答案:


第38题,课堂问题行为教师方面的因素不包括(;;;)。
教师的教学方式
教师的个性特征
寻求注意
教师的课堂管理策略
正确答案:


第39题,个别问题行为包括(;;;)。
活动过度
注意力不集中
行为不守秩序
冲动行为
正确答案:活动过度


第40题,良好课堂常规的要求包括学生能自我管理以及(;;;)。
学生能专心于课堂活动
能表现出良好的人际关系
学生能释放天性
学生能自由活动
正确答案:学生能专心于课堂活动


第41题,有效课堂常规就建立的方式而言包括(;;;)。
自然形成法
引导形成法
强制形成法
参照形成法
正确答案:自然形成法


第42题,学生没有合作学习的时空。

×
正确答案:


第43题,课堂常规只由老师指定。

×
正确答案:


第44题,(;;;)是处理分心行为的起始点。
情境帮助
温和反应
自然结果
暴力反应
正确答案:


第45题,(;;;)是重叠与渐进的运用,以辅导学生学习不同领域的常规的方式。
分层渐进式
交互统合式
分拨分批式
重叠增强式
正确答案:


第46题,有效课堂常规建立的原则包括(;;;)。
发展原则
自律原则
个别差异原则
激励原则
正确答案:发展原则


第47题,教师是课堂的主宰。

×
正确答案:


第48题,建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。

×
正确答案:


第49题,有效课堂常规建立的渠道包括(;;;)。
由左而生
由下而生
由右而生
上下交融
正确答案:由下而生

19秋【贵州电大】[课堂管理策略(省)]02任务阶段性测验.zip

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发表于 2019-11-6 09:37:26 | 显示全部楼层
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