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西南大学 19年12月 课程名称:(9083)《公共政策学》02(答案)

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发表于 2019-12-10 13:37:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
$ n4 i, Y# m, O
西南大学网络与继续教育学院课程考试
( H: x. x- d- p, Z1 Z课程名称:(9083)《公共政策学》
& ~2 n0 l7 C7 O4 D       
9 q) [2 x7 s. I: o5 K考试时间:120分钟4 C3 C* S) ~8 B( g9 R1 Q
        / O) l6 _! h, l
满分:100分
( G5 S7 w3 U. `
% M( P$ v- o  ~考生姓名:张桂富
8 @3 P; F6 @2 x2 \8 L: T* v        9 P/ X( d' J4 b4 Q% y) E9 I
学号:9 \+ z, z* [. q# P% P

7 W7 H. |+ w& W. d7 Q9 n一、# e" S9 e7 s  |2 H+ q2 `/ u
单项选择题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)9 [8 n# [/ E2 |
1.
9 P! d+ E9 m9 F- C% k. c! e当资源分配处于在不使任何人情况变坏的情况下,也不可能再使某些人的处境变好,我们称这种资源分配状态达到了
. D; O* x7 \. @! U" JA.卡尔多—希克斯改进1 H" b* ]; k+ |1 e5 C
B.帕累托最优
  F& y9 T6 p, R  h- Y- M, XC.效率标准1 |8 K. u; N% X, y% [) ^4 t7 _7 P
D.公平性标准
7 w7 y  h" a( f4 d- o* ?2.( b# r: v( c, g/ x
将原有政策按照一定规律分为几个部分,从而使每个部分形成一项新政策的过程,从而实现政策目标,提高政策执行的效果。这属于1 }, d: X7 h: s/ B, W1 b: K
A.政策废止$ H2 W4 \  f1 ?" r6 a! A% F
B.政策替代
3 t. v. U' T/ ?1 y! u+ I$ VC.政策合并0 T, x8 E# {8 Y/ C- a
D.政策分解5 E* p# u7 f4 B
3.5 U# a! V) }% `% R
在政策研究时,采用较为全面的视角来看待政策执行过程,将政策执行和制定融合在一起,既考虑了决策者在政策执行过程中的影响,也分析了基础政策执行者所拥有的自主权及其对政策结果的影响,该研究途径是
9 ]- w" h0 w  gA.自上而下研究0 w9 V5 u+ A0 t$ v7 c# W
B.自下而上研究途径- L1 a5 h0 v1 r5 f
C.整合途径
) g" ?/ C  }6 v6 O( K& l$ g0 r3 KD.工具选择途径$ g* a* j0 x; e/ R$ |; D
4.- Y1 M1 c3 o- s  a- J
公共政策合法化的主体不同,给予政策合法化地位的过程也是不一样,下列哪项不是公共政策规划的主体
$ c! I& R# r/ d5 u: c+ u: UA.立法机关公共政策的合法化. l- m; `0 m4 l" f9 u0 J. g
B.行政机关公共政策的合法化  k. u& f2 P2 C5 p( A/ q) u# W
C.司法机关公共政策的合法化
# ?/ [1 _" M% ]4 e) h( eD.社会团体公共政策的合法化$ f9 G; m4 |) x9 B6 y$ W9 @! w
5.( I0 q, g0 O' F/ X: Z, m8 ^3 {3 `
着力于对事物进行质的分析,主要通过归纳与演绎、分析和综合、抽象与概括等方法,对事物各要素进行分析分方法是
3 T: N5 Y; A2 M9 sA.定量分析法
+ \: d; z9 l9 K5 J: u; u- VB.社会实验法5 A( a, V) S) \0 Q8 {# j
C.内容分析法
7 }- a# g3 H9 cD.定性分析法
4 F) U4 u  B& v- L' F6.4 m2 D* T: ^! [* ^, l. m& W. f: f4 @8 U
为了实现政策的目标,要遵循政策目标的原则。所确立的目标要体现社会公众的的利益,符合社会的主导价值观认可,这体现了政策目标原则的
& Z' p1 H0 {! |5 l) ]A.目标要明确具体
/ S+ o. g2 G% s* jB.目标要现实可行性% x* s7 Q+ E. F. b+ Q) K
C.目标要有规范性
$ ]. M3 F# Z+ s2 y0 n+ ~' bD.目标要面向未来6 |3 J' c2 h, {( x: X- |
7.
+ p1 u3 }' n9 m4 l, E3 q1 \公共政策执行的总结阶段是政策执行的最后阶段,也是执行新政策做准备的重要部分。这个阶段主要包括了哪些环节
! ^" t( B" f/ y% M3 A. c6 sA.绩效评估、监控检测
, Z7 Y9 ^. \: R: t7 _) N8 F- NB.绩效评估、再决策* V, R) \  s( W  i
C.政策规划、再决策- `3 C, P' _$ q2 P! p& s' G6 `" R
D.绩效评估、政策规划' A' U  w% H. U1 i0 @
8.( @. m4 ]3 m" Y: y6 P( W  ]
以下哪一类决策不属于按公共权力配置进行分类的决策?
5 j0 W+ ~7 t; y5 sA.立法决策3 ]& N* E2 q, N2 S/ ^
B.经济决策
  T# O; X* R2 h# |6 L( R$ |' \C.行政决策+ ?0 o6 c7 C9 u! C. K+ Y4 ?3 l
D.司法决策
0 e# w/ d6 g6 l1 C6 A0 O7 l1 F# B9.2 |. R/ v1 G- _; K' g' Y
议程的提出中而希望通过诉诸舆论、争取民意支持,目的是对决策者形成足够的压力,迫使决策者改变旧议程,接受新议程。这种议程设置的模式属于5 m9 U1 I7 A0 [) `, O
A.上书模式
' j- ]" P+ A; b7 Z7 ]) G; Z' Z! gB.外压模式
% x4 N% |! t! A4 JC.借力模式
0 ]9 O  H& |+ T- J% B1 RD.内参模式& J" g- Z0 v/ A6 Y9 O8 O: C
10.
4 N/ E3 z# A: \: D4 M- T决策者不再坚持使决策用最佳的方案,而愿意采用任何可以认为是满意的标准。他主要的方法是" y- X+ c, ]& Z
A.科学性、可行性+ A: O- S# @2 B+ |
B.可行性、成本——收益分析
0 P* d7 c5 ^3 S/ G" M! p' K3 xC.技术性、可行性9 C- D3 f3 I) ^9 j# G0 O3 C1 M* P
D.实践性、成本——收益分析6 |6 M5 c( d( F3 h' [# Q4 S( S
11.3 Y. `, H8 o9 e0 Z% U( A1 |
政策调整不是政策的大规模变动,是对政策的修改,补充和完善,适应环境的而辩护啊,更符合当下社会环境的需要。这体现了政策调整
! P: K2 N- {" Y: X* LA.渐进性
. ^2 P% n  r2 _- L4 |B.双重优化性2 W: F7 I8 R# A, P) _
C.部分性
! U  {1 D) N8 v( dD.动态性
8 l  Q! V7 ?: `12.
5 m0 Y# ]! e* P4 z1 W# d% H+ j下列关于政策工具分类研究现状表述正确的是, e) w- v3 e8 }1 G4 q0 P' O
A.公共政策工具分类存在统一标准& S0 d9 ~3 p% E: x
B.政策工具被视为动态的  a6 U6 b8 ]! Y& G
C.多数政策工具分类能够穷尽
3 c$ [/ o9 Z% U  C2 u. B' E8 xD.政策工具分类研究中还存在灰色地带
- }% Y; F6 F. F! ]" n$ z13.
  {) }2 H! U# Z* f公共政策是一项面向未来的活动,政策主体在制定政策时候,由于信息掌握不全面,环境变化可控程度低的原因,政策的目标往往都是很笼统,缺乏可操作性。这是因为
/ W) Q+ r/ t- m! ~( A( G5 J, TA.公共政策目标的不确定性
) y$ ~/ V- p' ]4 j! qB.公共政策问题本身的复杂性和动态性
+ ]  B  h! ]; _+ O- n' F& tC.公共政策投入的混合性
: @$ L8 a' |; x; F8 y9 f& ?D.公共政策产出的广泛性
7 k! U0 G9 a' ^7 B/ d3 I  @) q14.9 k! z6 K% U, S& p9 S! Y5 j) q
公共政策评估需要花费大量的成本,作为公共政策评估活动的对象即具体公共政策可以称为5 {+ x, z; H* c0 A- m
A.评估客体* _* A0 w3 u$ g% A! i3 d: u/ }3 P
B.评估主体4 ^0 |' X# j) b$ ^* N
C.评估标准" g6 ?( V: x+ P' T
D.评估目标2 t$ U. a- Q) s  w1 Y
15." X( {( x- [5 I7 f, D: l
公共政策与私人政策的本质区别在于其& f# d  [& d/ P* X
A.普遍性# G, _4 i3 k) q/ x/ v
B.公共性
% j% R7 n+ ]5 I- m+ s, NC.适用性
: h7 v. V2 Y% z$ ~& z- OD.目的性
9 ~, f. C, j6 r9 r9 |& E二、
: I, N( _3 c1 ]' t7 d8 ^+ U多项选择题(本大题共5小题,每道题5.0分,共25.0分)
! p6 ]0 k% ~" m1.
+ c1 ~4 p9 _4 z7 E政策终结的必要性主要表现在4 a2 }+ L% t$ D( ]3 M+ `
A.政策终结有利于节约政策资源( z- f+ r% X3 u) `+ T" p; G
B.政策终结有利于减少损失
( ]8 x4 \- A0 x9 TC.政策终结有利于提高政策效率7 ^3 |6 Z6 v  E8 q
D.政策终结有利于政策过程的优化和政策质量的提高
6 k: p( N+ m) p7 V* V, r) ^' U2.! D& U: X9 K) C' S$ T5 d7 _
政策工具在政策科学中兴起的原因包括
, f+ {; K3 g/ lA.政府管理及政策执行的复杂性7 @8 e  n0 V1 |' X9 F
B.福利国家的失败以及政府工作的低效率
" k, d$ t1 {' M. ^2 c# i" s1 P  yC.当代社会科学实践性强. v% ?! j3 X  o  E6 |0 ?
D.学科领域的拓展
* w3 h$ s% a% |# E- k3.
, \1 `% f: t# n一般来说,公共政策议程可分为6 w- ^% ~  i/ }/ N
A.决策议程& t9 B$ b1 J+ g, u( T
B.程序议程4 a& A) B1 k+ S* l6 o/ x. G* d1 J
C.系统议程0 r7 I7 E1 }* |" j' ^( |6 K* N
D.政府议程
+ d  p- I+ G6 T, n' n$ @; I4.
, K0 `1 I4 [6 O5 g4 u" E公共政策的主要功能& t- E5 g- I) _/ I4 p& d4 O7 c3 r
A.引导功能
9 H8 M4 c- z$ _B.调节功能
/ n+ k2 d, B0 Q3 j" V, AC.分配功能
" \2 ^' q1 T% u% \# Q6 L) b" \D.约束功能8 Q, {5 g! c) K) f3 l
5.( u2 n. }9 @3 g+ _! D% L8 K
完善中国教育政策可以做到8 V* O9 K+ X& C: ~$ ?
A.维护教育公平,促进教育均衡发展
- \1 G3 v9 V$ BB.提高教育质量,促进教育系统发展4 d7 G% u/ K  P% F$ m% |8 S
C.变革教育理念,促进终身教育发展' N. k! N7 T9 y. l! G  |
D.完善现代教育体系,促进教育协调
6 i. B' u( C* Z7 V$ G6 s三、5 q, M0 p8 M. K: G- P
填空题(本大题共3小题,每道题3.0分,共9.0分)' I) e( ]0 z/ y3 n: w
1.# R" p6 U, ^1 T  R
()是政策终结的根源和动力。' E; H* b+ _5 X. i% R$ B: N
( _% s0 l- y: y: y+ F6 P
" N5 K* O4 v- ^- S; z% T- }5 V
2.
+ N, C5 I- C- e& k()是指有关公共问题受到政府及其他公共组织的高度重视,被正式纳入政策讨论并被确定为将予以解决的政策问题的过程。
+ n/ N6 R" G: b1 Q/ L7 v+ ?* n- a" d; j1 q9 j& z3 E" H, J$ m6 F
2 g. B) ?7 W& X0 I, A
3./ D9 j) O/ ]2 o/ I( }1 Z
公共政策环境从宏观的角度主要包括()。
: I/ F% _, k7 Z: c# w) j! Z9 I) F8 }( s

7 O- a; a1 x) V. C) b3 c四、: {8 l9 u0 J  `. A# L8 k2 s
问答题(本大题共2小题,每道题8.0分,共16.0分)4 h& H4 P1 E  d% m' F. Y
1.
% v8 B- E7 m, K什么是政策缩减?) b- ~  J8 b2 e# {
2.& Q! C! K, T" k6 m, |+ t% P2 X
公共政策的提出主体有哪些?& i; Q4 D  b; b% R! O2 X( c
五、
0 d3 P' v4 U3 T2 c8 T论述题(本大题共1小题,每道题20.0分,共20.0分)* f* j& L0 c( T6 ?4 K, V2 z
1.
& q) E$ W2 g! _请论述渐进决策模型的主要内容?
" j, Z; T6 w1 a5 Q$ ^. O8 \7 K$ |3 F9 w1 u1 ~. Y4 i
站长统计
2 J. f4 V; h9 z8 k: D( B; x3 C

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发表于 2019-12-10 14:02:53 | 显示全部楼层
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