[四川大学]《个案工作（1）》19秋在线作业1

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【奥鹏】-[四川大学]《个案工作（1）》19秋在线作业1
! t0 |9 t. x- O3 e, C% ]) i试卷总分:100    得分:100
第1题,当一个人对另一个人有所期望而没得到预期的反应，两人之间的人际沟通形式属于：
A、互补沟通
B、平行沟通
C、交错沟通
D、垂直沟通
正确资料:

: a# }2 |, Q, S, j* K
; y* V* @/ z3 y* B) D第2题,个案工作中的"接纳"是指：
4 S' N6 Q/ [9 A3 \  Q, oA、认同服务对象的价值观
' Z6 z- h7 N* `+ EB、对服务对象的价值观不做评判
C、对服务对象所说的任何话不加质疑
D、尊重和包容服务对象
正确资料:
; V6 E' w, u9 g& E
. e+ h/ c0 U8 N# p( q' S+ I# t' B: }
第3题,针对一些非本机构或个人所能提供服务的个案，经过必要的程序而转送到其他机构或者个人，使求助者能够得到适当服务的过程叫做：
A、接案
# g/ a. h3 e6 I$ U( r7 s5 Q0 M' W/ rB、评估
0 e5 X0 `$ q5 c  j# KC、结案
0 i: n/ }5 h6 r  K/ G+ O3 yD、转介
正确资料:

. _4 ~4 U% `( o) X/ L, e
# Z+ i" l) @7 e; y# k第4题,支持性的技巧是指工作者通过身体及口头语言的表达，令案主感到被尊重、被理解、被接纳，从而（ ）的一系列技术。
A、回避当前困境
B、展望未来
# b: R3 T0 @4 C/ o( aC、认真反思过去
& ^8 Q3 T5 s5 Y0 HD、建立信心
/ w$ L6 S4 m* I2 b, b: R正确资料:


( {& w; X5 m- T8 M9 K第5题,个案工作中工作者与案主面对面有目的的专业谈话叫：
4 L- b) {3 [" j4 bA、接案
5 J8 {% |6 U# b6 x* N0 }B、访视
3 N$ d5 N: A5 @C、评估
: b: M4 E5 v9 W2 A) e% OD、会谈
3 J% P1 j# S: F( y5 z正确资料:


; v, P. n/ U2 k4 x- e8 u第6题,服务对象："现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了......"社会工作者："我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。"上述对话中，社会工作者运用了（ ）的技巧。
+ p% h1 W2 j2 R0 _8 C7 d- F  ~A、反映感受
: ^2 J5 U) s1 DB、理性功课
, b7 O( X% A! t( h" U2 F, uC、自我表露
D、去灾难化
+ H( V& }# ^" }  {0 X/ {3 y正确资料:


第7题,工作者把案主过长的谈话或不同部分所表达的内容进行整理、概括和归纳的过程叫做：
A、对焦
B、面质
C、澄清
D、摘要
正确资料:

0 p) H. `+ p3 h: Q& V
第8题,社会工作的三个精神支柱分别是：人道主义、实证主义和：
  F+ L' e, b9 [0 k1 ?A、启蒙思想
B、孝悌观念
C、乌托邦思想
0 q9 ~2 q$ |( i( p  HD、后现代主义
' e& U0 |; u/ H- q正确资料:
3 K( T4 t- ~0 m8 `. }
3 u8 c' b4 a( A& H- D" c
4 ~& V: y  L4 y: ^6 t第9题,工作者对案主产生一种非现实的感情、态度与反应的情况被称为：
A、移情
B、反移情
/ v9 M) x# B) v! }2 a9 g5 CC、正向移情
0 {) w1 O: z3 d- l/ HD、负向移情
$ T. w# Y  h. E" Y6 Y$ p: l* H) i正确资料:
1 d! z( v, K1 f  ^  Z4 T8 o: Z$ T
7 x8 M" S; O" r
第10题,人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳，它的主要目的是：
A、给予服务对象关心和爱护
B、让服务对象表露真实的自我
0 B) Q. Z! P7 t, U. e; H* GC、引导服务对象宣泄压抑的情绪
& K  \* I+ y) HD、给予服务对象社会支持
正确资料:
0 {; h* a7 O. D4 N. P: h; d2 @- j

第11题,下列关于社会工作的说法中，正确的是：
! U  A# z$ o* ~6 m- \4 SA、志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴
/ Y) e: `. Z) z* KB、"赠人玫瑰，手有余香"体现了专业社会工作的价值理念
- ?7 l/ ?. s0 pC、困难群体是专业社会工作的基本对象
) j) Y( ]* A  f: ~) _: r/ kD、建立工作双方的伙伴式合作关系是专业社会工作的目标
正确资料:
4 e; ^; \) e. b5 E: X3 O
) |4 [  C2 ^% {/ n8 [9 Y; `. C4 `
第12题,社会工作专业的心理健康服务是指：
A、心理咨询
B、心理治疗
% c0 O+ }& e, P7 ~0 H0 h0 dC、精神疾病的治疗
  t5 M- e& g1 B8 R7 x. VD、聚焦于人与环境互动的心理问题
正确资料:
/ k/ ^- ]/ D* w2 Y- y
2 M3 D' I2 q1 C; `& n2 n
: e( Z& m# U- J2 t2 i- Z  \# L第13题,青少年在发展阶段对别人的评价特别敏感，社会工作的价值理念也是把（ ）放在第一位。
A、社会化
" l- ]$ l& @( y5 fB、尊重
C、个别化
D、接纳
正确资料:

  R! T: S8 m4 Y5 e* C$ W; {
4 Z; I$ f2 u8 z6 F  e& w第14题,专业助人关系要求社会工作者完全以（ ）为中心。
/ |7 F7 Z, I! p5 K2 n' tA、社会的发展
- a' }. ]" V  E3 m( IB、机构的发展
C、案主的发展
D、社区的发展
- H' a" J" @% Q2 U0 i正确资料:

: ~1 ~. p4 C7 f* A3 r5 ]' r. ^
# V, {! ]# n. R, E* L第15题,同感是指个案工作者能够体会案主的感受，也能够敏锐地、正确地了解这些感受所代表的意义，并且能够把这种了解传达给案主，包括体悟和：
* ?8 D# I. h  G4 s. u- _9 ]A、观念的传达
B、体悟的传达
C、情绪的传达
D、行动的传达
! B9 A" j9 |, t. _正确资料:
! ]) @; L3 P! G. r- C/ s
4 e" b2 V. z  [0 |
' u6 C' E4 }) X+ u第16题,个案工作的价值体系是社会工作实践的灵魂。社会工作专业化的精神基础包括：
4 E1 [6 `/ U8 z  Q$ ?- FA、社会建构理论
6 R+ P2 f' Q2 s4 ]- H) B0 h; n) wB、人道主义
C、文化相对论
D、实证主义
E、乌托邦思想
) f" t, a5 f# f  d1 @. s正确资料:,D,E
7 b; e7 P0 D& u
' |2 w; C2 c, M3 Y. I( W# V
( O3 ?8 O' c* m  y1 P第17题,在结构家庭治疗法中，工作者有哪些进入家庭的立场与角色。
& X1 l+ Q3 {- Q' a3 h' JA、干预的立场
: I" {9 d/ D# E* [( P5 uB、对质的立场
C、贴近的立场
! X6 @) N2 d5 @; c- ^2 bD、中间的立场
; e- b9 r. K* ]6 W* l9 `E、远离的立场
正确资料:,D,E

, z' s. E3 C/ l8 o: ?" v
第18题,制定个案工作的分层目标受下列哪些因素的影响：
A、案主的期望与要求
B、工作者的价值观
* w% o6 n) |  I6 M2 F  b' BC、工作机构的督导意见
D、案主家人的期望与要求
E、案主与工作者互动
正确资料:,B,E

/ U7 k" ?( n- a: Q- E8 H, p
4 F, @& d% u' ~, t" e% I# X* l第19题,个案工作中同感的了解有十分重要的意义，原因在于：
* g& K$ i  P& T8 H: s4 \/ lA、是与案主建立良好关系的必要条件
2 h# ?" R( ~/ _4 ^* ^1 r8 c, u" K9 m& pB、是工作者了解案主的必要途径
! `/ A# I  D" ~: P% PC、它能决定个案工作的方向
D、是工作者协助案主自我表达的方式
E、它能对相关方面有所交代
正确资料:,B,D
7 T* |4 c4 C  }4 O6 q# y6 r

第20题,个案工作是一种特殊的社会关系，这种特殊性体现在：
A、个案工作关系是角色与个性的互动
B、个案工作关系具有利益单向性
C、个案工作关系是专业的动态过程
D、个案工作关系是包含了信息沟通
  h. ~2 X2 D8 S7 y/ `) vE、个案工作关系是一种平等的专业关系
正确资料:,B,C


第21题,个案访视的意义除了了解案主的适应情况，还在于达到下面哪些目的：
$ p' K) h+ s/ {* L0 @0 l- TA、让案主生活的社区的居民都对案主的困境表示同情
6 h" \& B, w2 o9 U6 rB、协助有关人员对案主的适应产生积极的支持
C、协助案主增进适应能力
4 d6 \+ j  Q+ i) m9 fD、告诉案主家人他需要帮助的情况
E、协助有关人员了解案主的困难
正确资料:,C,E
( Z5 ]. h% U$ ?& F# S
  \  V0 d( V; s
( [6 C9 ^2 K& Q2 h0 v- l- _第22题,理性情绪治疗模式注重辅导技巧的总结，属于检查技巧的是：
$ _+ f6 m6 r% _- S" d7 o( WA、辩论
B、反映感受
C、角色扮演
1 s1 _+ H8 B0 O+ [% A! f) {& @; m5 G2 HD、示范
- @. \) Q3 V$ t; t) lE、识别
$ A% \- Y" i; c% _" c! G6 M* Q正确资料:,C,E
4 Q' u9 X0 _" z& i& A# ^

第23题,小秦因交通事故下肢瘫痪，妻子要求离婚，小秦情绪十分低落。社会工作者协助他接受康复治疗，联系相关部门改造家中厨房和卫生间的设施，组织志愿者上门服务，同时请临床心理治疗师对其进行辅导。社会工作者在上述过程中运用的个案管理实施原则包括：
! Z1 ~: r. u* ]& u3 b( K8 M- EA、效益优先原则
B、服务协调原则
C、资源整合原则
D、专业合作原则
E、公平公正原则
" E6 I! v2 F9 J正确资料:,C,D
, E1 j) @6 K( c! D. b" J
3 f4 j0 t3 J. L( {0 N
第24题,儿童福利院社会工作者何某服务残疾儿童多年，相信他们有潜能，运用各种手法帮助他们成长，适应社会。例如他会带领儿童走进社区，为居民表演节目，得到居民赞赏。何某的这些实践行动说明社会工作价值观的作用是：
A、推动社会工作者实践的动力
. N- p' y- _6 N) V4 ]; eB、确立机构目标的根据
! |: o  u: h$ Z* q* f  zC、体现社会工作者教育的核心内容
% g: ?$ s0 A/ ~! @D、有效促进社会工作者的个人成长
4 M3 ]8 O5 x5 D# {+ ^3 WE、维系社会的期望
正确资料:,B,D,E
1 z) @9 F- a( o% r

- m' l1 g  N: d( W% V第25题,萨提亚认为，一个良好的处理问题的方式包含以下特征：
8 D1 V: w3 j7 P/ j* E3 Q; C* I" ?A、对现实有正确的评估
B、对自己的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握
4 F/ J, P3 h: B; N/ A7 aC、引导个人学会思想、感受和行为的新途径
& T/ b, o" y+ N) J; |7 lD、处理方式有弹性
$ V3 _+ z% j: ^E、能充分动用自己所拥有的全部资源
$ Z9 r7 s. b6 ?6 k1 _, b  D2 ~正确资料:,B,D,E
% c& T. S, X! S3 y1 c& e
9 w/ ~7 R9 D! I, W
6 S! Y, }# b  t3 `% ?7 F1 H第26题,个案工作的终极目标是恢复自主能力，选择适当生活。
A、错误
B、正确
正确资料:

$ o6 G1 O, J3 {; m; r
& A* b1 c; Q2 k8 ?4 K第27题,个案工作是个别化的社会工作方法。
A、错误
  A& k" x% i. A$ V1 GB、正确
正确资料:

# Q0 _2 ]) ]4 c. k
第28题,叙事治疗并不追究故事本身的绝对真实客观，重要的是反映出的作者的主观理解。
A、错误
B、正确
正确资料:
6 u' Q% q' S8 W% P( ?8 I
1 E- X; _5 i7 }1 J. n1 Y7 e
3 p& w6 z. k; C! u& ^6 E2 n第29题,工作者引导案主具体、深入地探索自己的经验、处境、问题、观念等的技巧叫做"支持性技巧"。
A、错误
B、正确
$ P' t; w5 ^7 g7 Z6 n正确资料:

2 e( q1 G6 B6 j  V: H% A
第30题,相较于社会工作的其他方法，如小组工作、社区工作，个案工作起源最早，发展也最充分和完备。
' I4 F6 ^9 G) |A、错误
B、正确
4 E% `* ]" S* U正确资料:


, r' u* k( F% ?( J  O# C- b第31题,在社会建构理论看来，社会工作者不是也不应该扮演比当事人更高的专家角色。
) w$ G4 n2 [; NA、错误
% }1 x0 K8 j# V; {  i. E, @B、正确
7 G% ^7 k; p# e- ?% \$ _6 }正确资料:


; ^  C5 [7 Y% O- D第32题,工作者与案主之间良好的关系是促成案主信任的基础，所以工作者在介入过程中不能让案主产生不悦情绪。
9 B% q  q  n! z, u  oA、错误
B、正确
  I$ I& K6 [( n/ F# q  v3 h正确资料:
: G9 E" q) \2 z9 P
. F8 y( |, b6 ^8 q4 R5 s+ _
第33题,个案工作评估为保证质量不能让案主参与。
! k, k* \: j4 LA、错误
9 q0 K& y. U5 A# ^) D  MB、正确
正确资料:

2 s9 X- X( [3 a" y0 |# T6 W2 [
第34题,社会建构论认为社会现实不是客观独立的存在的，而是社会建构而成的。
A、错误
B、正确
0 Z0 q1 V6 v6 Y4 s; c  x5 ?正确资料:
. l0 v, K" q/ ~: {" N" N

第35题,心理与社会治疗模式需要让求助者自己发现其自我形象与他人的实际评价之间的差距。
A、错误
" f% E& r# q( s- J& K' e1 b( {4 AB、正确
正确资料:
0 T9 L! X! E- D
- ^9 b& s/ x1 V" K  l% w: u! c
& A! I" H* w" z% p第36题,人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学。
* T0 h1 y9 M7 b0 d5 @6 R! xA、错误
B、正确
: g. M$ o* {# T/ g$ G. O正确资料:
8 ]% H0 f) O5 G8 H$ c

第37题,个案工作就是替案主解决问题。
A、错误
" u9 O0 t+ `2 E3 cB、正确
正确资料:
4 T. ^9 c2 c) v8 P
* l+ S! w6 w7 @3 A, |" N& E9 \: g) o
第38题,心理暨社会派个案工作的中心概念是"人在情境中"。
" P9 O* h0 L8 w  N( D2 ]$ i2 Y9 lA、错误
- i  L4 K" _; A6 ?B、正确
正确资料:
6 Q* ^: ~  W% B6 {' z3 W
( c" S& ?. t* z' a3 w
' i% e+ e9 v1 ^5 ~第39题,游戏治疗的意义与其说是治疗工具，不如说它是替补语言的治疗形式。
A、错误
B、正确
4 e0 `; L6 P- \/ c3 M% V/ c3 H% V! }正确资料:

6 Q& P/ [( r' U, Q2 o( c1 s0 D
, t% b6 G  q% U; V* H  J第40题,评估工作贯穿在整个个案工作过程的始终。
A、错误
B、正确
8 \4 P$ B# f5 ^" H正确资料:
) S/ T" i4 b3 @9 u7 E2 R

) l; `) ^; r5 [, J




* M( z+ n- a/ L: _


$ T/ ]: j: O3 T7 P0 l1 h0 R& d
4 P3 F: T8 q" T2 a
- j, O7 e4 f0 G- e8 V4 R

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