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[四川大学]《小组工作(1)》19秋在线作业2

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发表于 2019-12-20 20:58:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】-[四川大学]《小组工作(1)》19秋在线作业26 ]1 b2 H9 A" o5 n* t3 V
试卷总分:100    得分:100
/ ?) p# l; u; D0 `1 S3 B% [第1,小组工作的基本手段是:
7 m! S% M  _- G, ~: i3 Q+ @- t" eA、解决冲突/ B- b4 H0 u5 Y8 q# x6 o$ c
B、沟通3 w, g  N: c3 ]1 B* d; M5 m& M
C、强制命令
* E' {& L5 B$ eD、放任自流
2 Y6 X( a- P0 \6 A) N! \. ^正确资料:5 d) z' X6 {+ E" Q% X1 W" ?3 A

. B( z& \% F" ?0 E' \) J
, S! D  U6 Z, {( O) G  M8 [第2题,马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级:  h1 T* [" n) n, d1 e
A、3个1 T9 t3 H9 z6 ~* N. p
B、4个0 O( z! k) W  m9 n2 n
C、5个
; q$ G6 g4 I9 G9 i1 Q$ h* C/ ED、6个8 L2 ^5 k, }& V0 ^# R
正确资料:3 ~: x6 M: j+ N' p8 D+ x

9 r: c% v4 i8 p5 `5 z
- ~0 _# d' H9 C1 \$ |, A0 \, [& H, o. |第3题,面对脱离毒瘾的青少年适用的是:
" o, y5 m) x( |8 a" x6 FA、社会目标模式
2 T8 v7 T0 y9 @. J1 lB、互惠模式
( N( C8 S4 ^  T' p: j/ pC、治疗模式) O) W+ E& R- A0 b
D、发展性模式2 g. R, S+ W7 F4 I4 s8 x9 N
正确资料:
- l# U1 X* Z% s6 k1 p/ ~
) A; p* |; L2 j' L% k* H: `
/ }; j4 ]+ Z7 A. g8 a' b第4题,领导者出于助人的目的,在适当的情形下,对组员言行的不一致,内在冲突的外在表现,对组员试图逃避的事情等做出挑战,带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触,这是:
+ F' G0 k5 w; K9 rA、沟通, X& X. |- r" n# @: k6 g8 L: M3 w
B、对质* z4 x1 z* O4 p! J# K
C、互惠
  ?7 L- U' c  A2 |. Z! ]D、冲突
* L9 I4 M# T3 F9 P/ o正确资料:! ~' y1 o4 i& B1 C9 X- s. Z

. }/ d: f1 y, C2 F- A3 ]1 {  f- c9 e5 v: D7 _# e1 Z! K" L' Q- H
第5题,小组工作的价值观是以什么为基础的:
1 L2 J$ y% p' n6 \$ p6 J* FA、社会学理论# }9 G& Q) [. y% [! i5 Z
B、经济价值观
$ N5 P1 R: ^" f- NC、社会工作价值观
; N  i0 A" {0 R5 T" W+ a: N! R) f0 `D、心理学理论" l9 j; X. [% k3 J
正确资料:4 P9 m% E4 Q7 Z8 U! s% i) ?8 h

% P' K# {, o+ u3 T! l3 ]" d$ Q% y" J! z6 B
第6题,小组开展工作的最佳时间是:2 B9 |6 E; G6 G# Z& a- F2 C' w
A、小组筹备
, M2 ~& ~  q0 X0 ?, DB、小组初期' }% m6 L! w3 b% {
C、小组中期9 J) m8 w1 }5 U) {
D、小组后期1 R" `* Z2 n* _: A1 s1 o
正确资料:( Q) {8 v( j% [" O

# I9 C2 o- J) M, s1 Q0 D+ Y: k# h5 {1 n  }3 J# @
第7题,在小组工作中,冲突实际上就是:/ l  Q9 D9 ~0 F  @" s4 p/ N% F
A、利益冲突- M4 I8 q$ l* J
B、人格冲突- m7 {9 p* V) m' w8 `
C、兴趣冲突/ ?1 u0 k5 l1 g3 x  N* D
D、目标冲突# t6 r' L. Y4 m& `! d
正确资料:
7 d6 x1 M* _8 \& A  a( O( c$ H5 j( V! F3 M  p6 D

$ s9 J; H* k5 L; V. m9 z4 e' i第8题,小组前的工作准备阶段称为:  }8 O1 A, E* p) {" x
A、小组的筹备
$ d6 I4 w, B' C( WB、小组中期
, k8 _; Z' a* B$ H# P$ S5 sC、小组初期
$ g  W% t8 {1 x  |9 M: v2 _- WD、小组后期9 \9 {6 b# M8 K' ^+ c8 ?
正确资料:
; P4 S# W' a% \" Z  L' r5 q. M, ^" M$ j
, B( t+ e6 _0 ?6 @6 O& l, [
8 r) Z1 W2 u( B( F* X6 [第9题,所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是:. @5 p4 y! b2 M$ M
A、社会工作本土化
6 r$ [& _& ]3 G4 P- ~, B& v7 ?B、社会工作中国化0 j6 R& j" T) F2 _
C、社会工作非西方化7 O) H( i9 `0 e0 O# f+ a
D、社会工作专业化: [3 F+ X  j$ W" @0 e  F  l
正确资料:. Q, _/ Y* P7 w  b, B  c
7 ^7 E0 Q' k) ^+ b# m7 _+ o

0 Q4 I- U( i$ k3 A第10题,母亲小组聚会的时间最好选择在:
8 i- A& c. ?; P; E) F4 i' tA、周六晚上1 t' k$ h# T$ i
B、周三白天
' v2 x# \: s0 j' SC、周日白天
% v( ]# Z# t7 ]6 P8 ~D、周日晚上
! `# h* s! k9 g& H5 l$ k7 p# V正确资料:
. z) ]' K8 ]" b! p
, u$ ]! w: x& H! U7 l' V1 r
6 K+ w. q8 C% `! i: G. C8 G0 b2 v第11题,在小组工作中,被证明小组工作有效性的最科学的方法是:
4 q* k4 K8 R: j1 pA、小组测量方法
% x4 H/ i5 t7 XB、小组评估方法% B" a" _; k" k) X
C、小组研究方法
& Z8 V' T* P  l) H' s$ [1 gD、小组治疗方法! r2 I% ~: i6 K0 ?, O$ k& u$ j
正确资料:0 p9 e8 Z+ l' T7 B' n$ r; T

4 l3 X$ f8 V( j7 o6 m2 N' J( }' _6 a3 V4 P
第12题,次小组一般由几个人组成:
3 E1 h( z1 z1 Q: I: uA、两三人组成" T/ O! }  x/ k: x( h$ u
B、三四人组成
! J, ^  x; K1 _+ F1 f8 RC、四五人组成
# P# f/ ~; }+ E+ d# k1 wD、五六人组成- V* O( w. h% d9 l( h
正确资料:
1 @* @2 L1 o7 z3 E( A4 g; ]3 Y) N/ }; D/ f
& N0 I9 [0 ]" Z: T# n* z4 p! k
第13题,以下不是小组的内部结构要素的是:2 d8 v$ M2 v7 s' L
A、目标
7 N* ], ]9 |7 x8 f% _1 o0 U/ d) wB、.机构5 j" K) Z% \# @" T
C、成员' q& P) p% [; j8 C/ D# C# g: S
D、工作者& B1 _5 z# b7 z/ X" B- o. T. H3 [
正确资料:) Y$ G0 y3 l) B/ J7 i6 }# ~
, E7 r$ J9 G0 k4 V# y
3 ?; w$ ~% S& `! L7 {' K
第14题,在小组工作中,有两个工作员分享领导权,这又称为:
" h6 G- h" g$ F. N; G$ O. y$ [3 HA、共同领导+ Q0 u" V7 B4 k) H7 B0 E5 w9 h" f
B、协同领导! g: X# b: n1 J; r+ G
C、协调领导) i& v, n, v, }
D、两人领导! Z- z! v- g( B4 r" y' p6 R# f( a
正确资料:
( v" s2 \; ?( ?& o; A9 T. k; y' U/ u, K3 |$ g# [
5 _. y% p! w9 Z% m
第15题,现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到,主要因为对话中存在:
- ~' A& o$ B7 C- m5 [$ M: L9 Q5 ~A、权力关系
( t& @. d+ m' PB、经济关系1 ^" j" S; R9 _6 s0 O
C、政治关系  X! g, P  ]) W. p2 e* U$ l
D、文化关系2 J- u# p3 A/ y
正确资料:# W4 X: w+ m  G& B7 x, }7 z) a

& X' K, o  T4 N- Z3 E( U( Z  L1 T. C. w* p- c
第16题,最早开始香港小组工作的组织是:
  C4 X& L. u- ^3 h. TA、香港大学2 f, M8 O; n9 P* Y) U1 J. O3 {
B、孤儿院2 K6 |0 k, h9 L) L: C
C、香港政府9 c: l/ G' S( j4 d* c
D、基督教男女青年会
& h8 \9 e" i/ i" f4 Q/ r正确资料:  f5 s1 O3 n1 r7 ]

: N3 q) {$ l" O/ R: Y+ n
2 g6 p3 j0 k" S; W4 y第17题,小组冲突是小组发展过程中的:' Z2 A/ J3 A2 E& g& E" Y6 u( G
A、结束环节3 D" q! I$ m# N  c( Y& l
B、破坏性环节; a+ \8 ^  h( q4 I. X2 `/ T' l
C、必然环节
1 v$ {+ I1 |6 [; AD、不正常环节1 v# p. j* ]' l1 c4 r* a
正确资料:. X6 L  X, B8 ~2 N8 }6 r& K% j
! \1 l& X- F- E" d

5 e2 ^' G" K3 c% `* o( ]第18题,围绕小组目标实现过程中产生的冲突是:9 W8 d8 r" W( e# I% d4 K& B  j
A、真实冲突) B1 }; E( C+ v9 o; x- a# Y  V
B、非真实冲突8 f2 P$ A0 ]. ?$ ]
C、实质冲突
5 M- y/ V+ N) rD、情感冲突
$ _* F" l+ |' T) h) r2 l正确资料:) K9 ?3 L7 L5 A
5 a! o" E0 p8 u; ~) S/ }0 Y" _
  t- y6 `3 i8 |& N1 N; B8 }' M
第19题,小组工作被正式纳入社会工作专业中是在:/ U/ }0 v& N4 q9 K2 ?6 `
A、1907年
3 D0 v# l5 k/ A. n; aB、1946年
- @( x/ Z0 i0 UC、1955年
" R4 o3 y$ Z0 B2 h7 _D、1964年) e1 i% }) q* e+ o# p: `3 y" ?
正确资料:' y; S8 Q$ A% x7 G$ z' ?

; i% m9 D' L/ [. c& l" w9 ]: O8 K: i& i" ?) Z2 L
第20题,与小组目标实现无关的矛盾表现是:4 B/ Y9 L( ]6 t1 K/ n7 F/ g, X" Q
A、真实冲突- V% i7 Z9 n. `8 |! [% i8 ]
B、非真实冲突5 H$ h9 _( W/ ]( v1 R6 {2 m
C、实质冲突
# c" G. H9 D1 {8 C% R' tD、情感冲突
2 z# s2 v7 c$ O6 e正确资料:
. `5 Y! D1 ]& |7 P) C. e8 M" q( _6 U( a3 A3 n1 H8 y- V
. V4 W6 C2 V. O- u$ Y, b
第21题,小组冲突的特点有:
6 i2 D6 _3 D) @, a( \+ AA、异议性
3 d8 r+ C- P  X$ `) [# A8 RB、同理性% T6 _7 v7 A; f2 b/ N: }3 x
C、不相容性' o$ X7 z& J7 @! y" p! b4 i% I& p
D、对立性
' [( C; ~5 b5 E. h3 k& s5 a8 Q1 UE、匮乏性
( l( i% i' ^5 i7 F正确资料:,C,D,E
2 F- }, {, ~# x/ V+ ^4 o  g2 I" }2 Z
0 @) M+ L4 w. X* G
第22题,小组冲突的形式有:1 o9 n4 H! n0 @1 Z" t
A、与小组外成员的冲突
$ E7 C5 {9 ~' X+ ~. bB、不同小组之间的冲突
1 Y+ M, [  i' j  QC、个人内在心理冲突! z( f& O2 U" S3 D) a) D6 l
D、成员之间的冲突) V+ x( Z9 j# q- I' E( l8 g+ K/ y" ?! L
E、成员与工作者之间的冲突8 E, w# k1 c4 [* n+ M: ]0 ]" ]
正确资料:,D,E' r* H. x+ e% n+ V; \
8 t) o+ M7 i+ F# `
# o, l1 \, G5 e) [( P
第23题,应付退组的组员时应把握的原则有:
9 c4 X; f0 v8 b! ^* d5 s% qA、当事人自决的原则1 G, k* e- \# q+ v5 N; m
B、社工有责任与该组员一起分析退组
) o/ y1 {+ L  m; p0 F+ ^9 G" D) b, iC、给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
" m4 L) P6 @4 ?( GD、使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验  V5 B. ?4 Y6 A( k
E、个人学习群体经验3 `+ z+ i2 c' Q2 O8 D2 T2 S
正确资料:,B,C6 A' P* E+ o; D5 Q

: _/ f/ G& z" q$ f8 l  O! l5 L' v# x& j
第24题,聚会前的准备工作有:
; |% I; q' Q& |& ?6 P# YA、工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点
' \7 a2 V. q+ l5 L% yB、工作者应该做好人事分工
7 A( N, k$ x' i, t7 AC、做好告知成员参加聚会的通知工作
' [/ s& J: `! p  aD、工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案,并有备选方案: c8 Q! E6 ]$ G. M% Y
E、工作者立即召开记者招待会
; P4 Q( C$ k. a5 k- }, K正确资料:,B,C,D
7 l1 c  o: w5 z, k" P3 C8 P. w4 p; x9 g& G" I! A! \
( E3 c, p8 Z" a& h! v
第25题,小组评估方式有:* n5 ]. e: {, r+ P' E" B
A、不同小组间评估/ ]4 e3 Q+ z+ H
B、工作者自评! c- \+ z0 w3 `6 N5 q% C1 u4 C- ~2 R& n
C、成员自评
) s( p) p5 f5 l2 A" JD、观察员评估' j& B/ o. A8 v( y  k
E、督导评估
5 }7 v" p9 f  U3 a% m' i; T4 y正确资料:,C,D,E
- r1 ?( D* ?& o- a) x: ?1 ~% ]3 V, g& j" [

1 y+ \( a+ D& |第26题,冲突产生的原因有:8 {5 `0 P- }& S" J  \0 S
A、语言的表达的困难和误解所致
8 ?; w+ Z: G8 f3 ]B、小组的结构过大2 `  b6 k- X/ z* P, N) S6 P
C、个人因素
" Y  j  {8 D5 F  ~2 ]- Y8 O/ qD、小组中的价值观冲突
& e) q' v. D, H  PE、小组中为争夺权威、地位和影响力; ~- B+ A3 u' Z$ n9 Y$ B. O( F8 Q7 ?
正确资料:,B,C,D,E
7 i% D) e+ |8 ]& c7 R! o9 t. o6 d, _9 ^" Z4 M+ T' y  N5 B/ c: z# Q; M
* t  ?5 c, H! G- ~# p/ L# e/ [
第27题,小组中的沟通方式有:" c# K+ L: F: x9 s4 {, P3 O
A、链状沟通地位8 p" x) D# c: E4 R
B、丫状沟通角色( {% c* e$ @! l: L  @5 n0 H: H
C、轮状沟通7 @5 {. M+ I' E; V* `) D! S: E
D、环状沟通
3 K2 w0 C( e, c: Z/ ?# oE、开放式沟通) z1 \8 w7 Z2 X) ~8 ~& X
正确资料:,B,C,D,E5 r$ C0 T+ ]) I, x: t

) [) o; G/ X! b5 w6 O( Q% t+ }% S  u8 c2 P. P9 S: C- ~" v
第28题,解决冲突的策略有:' O/ y! R0 B& y% `# i
A、解决问题式的谈判策略6 G3 K! o. J7 Q
B、自我牺牲的顺应性策略
9 @; T' m4 M; r5 |  N5 D; X/ _C、.强迫进攻性策略
: @8 S, j) @2 RD、妥协式策略' D: M* R. y0 N( ?; K5 R4 b6 W
E、逃避式策略
. `4 t$ }/ z) q: C. G正确资料:,B,C,D,E4 Z& `  D4 l+ D0 Q, N
' q+ y" n" S" x" E

7 w9 Y5 H5 U- P) J$ Y% m7 v( n第29题,影响小组有效沟通的因素有:
  k6 Z) k$ q! J* g) p+ W  ~; v/ pA、组员积极参与的情绪6 I# }% k7 K# z8 t7 ~, w
B、组员在小组中所处的位置0 q2 [  x6 ^' L1 f8 m- D
C、整个小组的坐位安排
. m7 a: M" {0 t% f7 PD、小组的工作目标性质
5 F: A$ m3 P, IE、沟通技巧
  d# _" m  x( `, ?1 X正确资料:,C,D,E' V6 r+ j8 S7 j3 U& m

8 P, `+ m' Z3 M" Q5 K" ~" @2 z5 T9 Y- y$ y1 D
第30题,以下带领小组的基本技巧有:
2 O( P) Z: {- @! p' x# |A、积极倾听
2 K9 F( G0 n6 W5 M! J  uB、鼓励和支持9 U5 z) x: F. P8 U# e; L5 u
C、自我流露
1 v, @& g: Z( W/ _8 V3 C% l* g2 ^/ qD、眼睛的应用
+ a7 I9 @# J- _$ [  FE、识别同盟者
$ j; Q4 S( K! f+ W正确资料:,B,C,D,E5 o: o+ w/ l, @8 i2 g, H& k

7 z8 v8 K7 t6 Q# \" J% o6 x; O
9 @* K0 J3 n" s( y) N第31题,小组工作的类型中,根据组员的参与,可分为:
) i, o+ h" A" F/ \! v0 c3 M2 {A、自愿小组
8 q- K& u0 \! B- O2 G' [B、非自愿小组3 d8 k* k' g- i- q8 p* E- r
C、基本小组0 e5 l+ q1 e: w4 }* T2 W
D、非基本小组1 N& q; E2 r& S
E、正式小组8 j7 b7 ~; P% q
正确资料:,B& B5 ?+ B8 p7 J- R
' n* b, v6 g8 V. f4 R6 I/ H- l$ N( i

0 p, s* Z. W) ?; k7 e1 ^5 k第32题,以下属于小组的内部构成要素的有:# B  m2 z; C8 @9 M5 f
A、成员
! G5 @0 J' _* k4 ~* b# N+ ]9 xB、工作者
& g# o* g5 T  A/ ^C、目标
; y' q7 ^0 s* c/ B& m) ^7 ^/ tD、协议
7 s) n8 l: v: KE、活动节目
9 j( ^2 T  G6 v( ~  M正确资料:,B,C,D,E" R; y9 `: E' B8 w

- g! ~1 a+ l" G: s2 F8 v9 a# F
0 h# L- y* S$ w/ l7 a第33题,小组领导者容易掉入的陷阱有:
8 l4 j! S4 l; A$ xA、关系陷阱
9 H. v. s3 C, ]9 aB、受伤的工作员. h9 d; W/ w! n
C、自恋的陷阱
2 E7 F1 [- G+ nD、反情感转移
* M) V. i0 {1 B/ L! @E、情感枯竭9 S6 @  s: y1 b- Q
正确资料:,B,C,D,E
5 _( i7 i1 p" B3 v! i5 u/ D  O# x) ^, _4 G# {' T

1 c! u, R+ R0 [3 b: ~8 |第34题,小组的时间要素有:
+ j- c" L2 a5 D; ~A、小组的期限: J, S9 O; B3 [5 _5 [9 I
B、聚会期的长短  {) |0 l9 K( q8 Q5 D4 u% o
C、小组历史! T  ?, i4 G: k6 R
D、聚会的频率
$ J% W# Z8 {& X3 kE、聚会的时间1 m! e$ ?$ C4 r% I1 T
正确资料:,B,D,E
! ^/ B& z* J% `4 O9 |, B3 x% f, }

$ A+ y, m% r6 |5 g9 Z- P第35题,小组工作实务中运用的主要理论有:
5 m8 ^4 m7 w( @- qA、需要理论/ p8 j$ J2 g, P) c" U& l( q
B、小组动力学理论1 h( M+ q" D& @8 `7 d
C、社会学习理论8 Y7 H9 y' i5 |# ^! [- w+ X
D、镜中自我理论
7 x9 O- P9 V1 o# qE、交流分析理论8 H( p7 E4 M3 o
正确资料:,B,C,D,E
# H) n8 v+ }" D3 @, ^1 A) ?; R. q8 b% Z* I) R2 k
3 F5 {9 a4 `2 h3 T2 M
第36题,小组评估的两种基本类型是:; h0 l$ Z) y- g: t9 I1 T) T6 P
A、事前评估+ S" ]7 d1 f) Z$ C
B、事后评估
  ^5 i9 _/ p6 z( PC、过程评估2 l' I, u) t! n- ~$ ]' r, \
D、结果评估
4 @% y& r# f( b3 hE、组前计划评估
. J7 |4 B! i* N& P  P正确资料:,D' H( _# {1 f2 y( H
) H2 h+ c. c% x5 F2 U
: V1 H/ ~8 ]- S0 \6 q
第37题,小组工作的功能有:/ ?! }' O( ]  f) T. o- ?- r
A、有助于个人学习群体经验4 D8 d+ c. M7 x0 Y  z
B、有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
# T  j9 G+ F! o. a$ @C、丰富社会资本' a3 d  J! g7 F
D、个人的自我实现- x! |/ k2 T5 K: \4 t$ V8 f
E、对成员个人改变程度的评估+ N) A. O3 n' J0 o' N
正确资料:,B,C$ E9 }( C/ x* K! I8 g
, l) h  O3 A' n4 d3 W

1 h# B2 Z' S5 U' S- u4 `( \+ L第38题,徐西森的小组动力模型包含的变项有:
4 o7 V" G; O9 ]$ ~A、小组成员) @1 _& C5 g: ^  {) Z; _" s7 q5 r
B、小组情境
& N2 ~$ i% y) C# K' J% U2 VC、运作过程
% Q. X1 B8 |- m; G: rD、个人发生的变化
/ ~/ }9 Q- Z; Z- p) i3 D' @7 Z; |/ wE、小组发生的变化
. V0 U) `0 i- f/ L% L7 h" O6 m" I正确资料:,B,C,D,E
0 I9 \% O5 P5 J, [3 A9 b" ]
9 V+ s+ ~3 b/ T4 d$ y8 E/ D, W
8 B' H+ Y& ~8 `* E* m' H第39题,需要理论对小组工作的启示:; O' e7 c. q& d% H& N; U
A、帮助小组工作员把握小组的方向9 R% R8 G3 t* Z$ z& @) A% Y6 \
B、帮助小组工作员明确小组的目标2 O- h( @0 p6 v  V. ^1 T+ R
C、帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
' Y* I$ A: z( o: _  dD、寻求更大自我发展的人群
" I  _* K# g; @6 Q  `E、工作员要致力于促进小组目标的圆满实现/ D; K: p3 C4 v' G' i0 y
正确资料:,B,C
0 S+ s0 _' w  I2 Y  @/ l8 f' P" O7 r3 ], S; _. D' H
: U1 Y7 k" \3 _* _' R$ G
第40题,有效的小组领导者的个人特质有:
4 v' g( E' k) E- ~- P8 X2 LA、自我察觉和自我了解
3 r7 @, D0 k7 j6 @; yB、自我接纳、自爱自信5 \( x! y: |2 `
C、真诚、愿意对质自己5 R2 s8 j) @0 I8 E6 r2 e% }
D、敏感与及时的回应
% F: u1 L' w- ]$ PE、温暖、关怀与尊重他人的能力  ~* \! f$ ^6 X: @- ^  I5 p0 Q" U
正确资料:,B,C,D,E
9 p+ Z0 k( D) {' o) b/ O
/ s% q0 L5 V& |0 F* b7 n  k
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