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[东北大学]20年3月补考《创造学》考核作业(资料)

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发表于 2020-3-10 14:14:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
东 北 大 学 继 续 教 育 学 院
7 P: Q0 `8 c/ l, v2 o) A. J6 o
8 w  @' y. K- u! U- j 创造学 试 卷(作业考核 线上1)  B  卷6 j1 D0 O# R% v3 L# t0 v6 C
& m, D  z4 {' G( M* @( Y0 v7 a
学习中心:            院校学号:             姓名            
# o7 V7 o2 z% d. C  {( {$ d  i1 n% j& {. l& ~
(共   4   页)         
; h& e8 D3 E. A4 B总分        号        一        二        三        四        五        六        七        八        九        十5 C& {0 J+ L  s" a
        得分                                                                                * E7 y% v' V8 S/ f. U; z1 C
一、单项选择(每题2分,共20分): n+ R! m) I" j# f; u' g0 \- E
1、(     )发表《创造宣言》,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。
+ g8 ~, O1 r2 {7 B% }; QA陶行知      B蔡元培      C 张伯苓      D季羡林
7 G, B/ [5 H; R" ?2、(     )是用于实现创造过程中体力劳动和物化劳动的条件。
' C6 E! ]$ n8 h% {A软手段      B硬手段     C 技术手段      D 实验手段$ `% B4 I) u# x7 G4 V% u
3、(     )是构成一个人思想、情感和行为的特有统合模式。
. i" W3 x6 \7 X4 U- TA能力     B气质     C 性格      D 人格
$ `- k/ r4 [- v4、(     )的研究表明,人人皆有创造力。
3 H! P2 m6 r; z' E: |7 uA生理学     B心理学    C 社会学     D 创造学
' A: }( `8 Q7 H4 m) B3 \. Q5、(     )是从已知的领域出发,在头脑中将某一事物的形象、特征与其他相关事物联系起来,探索它们之间共同或者类似的规律。
  E2 H2 B( q, ?  ^A直觉思维     B横向思维     C 纵向思维     D 联想思维
1 l/ K5 H: f  R3 S4 Y- t6、将事物放在变化着的时间中进行观察和实验,这是动态观察中的(     )。+ C' b* {  S- N/ N4 _# |& v
A改变空间     B条件极端化   C 改变方向    D 改变时序
/ M' Q0 C1 y% i7 b7、创造技法的特点包括(      )个。
' Y' v2 ^6 ]  \, oA 2     B 3     C 4      D 5! X& m: _0 D1 G
       
" ]  C, ~+ ]( j9 y8、TRIZ理论的创立者是(     )人。) x' D- _8 @& r$ h; Y# S
A 前苏联     B美国     C 俄罗斯     D 日本8 a: h' l* ?# k
9、以一个要解决的问题为焦点,随便选择一个事物做刺激物,通过刺激物和焦点的强制联想,获得新设想的方法称为(      )。
) X2 l; ^/ ^/ b7 l' BA 图片联想法     B焦点法      C 联想法      D 想象法
" g! y- A1 U+ Q: W; b10、由真善美联想到假恶丑,这是属于(      )。/ g- ~6 j" Y4 X( b, |0 |
A 相似联想     B对比联想      C 因果联想       D 接近联想
+ _  ~0 D: P: s; S# s# m二、多项选择(每题2分,共20分)
7 n5 d+ u2 j  D9 W1、创造的本质特征有:(       )
- T& u$ ?4 e$ \! f, U: `- rA目的性    B新颖性    C能动性     D价值性     E灵感性' U9 D; |' t& J3 x8 |8 c
2、从科学发现的过程特点分析,科学发现可以分为(       )。
+ Z& o. A: }  v, T2 k& g, W0 tA预见型科学发现     B新颖型科学发现    C偶然型科学发现   
. X3 z/ \/ A5 E8 bD实用型科学发现     E理论型科学发现
6 |" E: T* f4 e& h' d3、促进创造的理想人格包括(       )。
$ c0 s9 v( ]. q$ l5 F, f+ X, v) HA积极的人生态度     B健康的自我意识    C百折不挠的意志品质
! R0 {" u+ e/ O- {, L0 ]" j* \D较高的情感智慧     E强烈的创造动机' I( S6 ^3 S. c- O
4、我国学者鲁克成、罗庆生提出的创造力结构包括(        )。" b/ `7 Y9 p( D% X2 X
A一般创造力   B知识经验    C特殊创造力   
: j( S1 E" P# @! L! PD非智力因素   E智力因素# a% P1 K$ G- a3 w; }. j
5、创造性思维的本质特征包括(        )。
) h! T7 b9 |6 J* _, `) i' W0 S# XA新颖性   B综合性    C突发性    D非显而易见性    E审美性+ `0 V1 W' t0 w8 C
6、创造性观察由(        )要素构成。
+ I, g2 L8 k# ?1 n* g) tA观察者    B观察对象    C观察工具   D观察仪器    E观察理论  v' j0 t7 O! V5 ]
7、头脑风暴法的基本原则包括(        )。
. C0 ?) U+ ?  n" {. i4 t6 KA自由畅想    B延迟评判    C以量求质    D综合改善   E相互激励
0 j8 W+ D  I( h. ~0 w, K$ P1 e: P8、TRIZ理论的主要内容包括(        )。
6 E1 f5 z+ f# W# b; zA技术系统进化法则    B技术和物理矛盾解决原理    C物场分析法          D发明问题标准解法        E发明问题解决算法ARIZ
0 j  x- i, g1 O7 D9 Y4 n6 T4 B9、主体添加法的运用要点是(        )。
/ p# H7 K4 F. E8 ^$ r; F, j) [A确定主体添加目的    B确定添加体     C确定添加内容   
% z( ~4 t$ D8 ]* CD确定添加方式        E确定添加技术/ R) Z0 c/ ^0 l+ T
10、锻炼大脑思维能力的方式有(        )。
" v  r1 j8 x$ s, N# T# ^) R0 ]% vA多用数字    B训练记忆    C体育活动    D音乐熏陶   E加强能力
. [; K$ h6 ?  d3 D$ c  I三、判断正误,在括号中写出正确或者错误(每题2分,共20分)
+ z) E2 @# y: s( M$ n1、创造学研究人类在科学技术、文学艺术等领域取得具体成果的原理、技术、结构等。) Q, d1 {4 l' u0 S6 v
(     )
7 F% Z" G1 A4 A$ f) L% j2、技术发明是以探索未知为目的,寻求或寻找已有的客观存在着的事物。(     )
, u  N$ w! g! A4 C3、人格量表是让被试按照自己的意见,对自己的人格特质进行评价的一种方法。(      )
& {& @- U& e- {6 e4 R. Y4、美国学者艾曼贝尔提出了创造力的三因素说。(      ); K: }; y% C$ t% D# \
5、目前我国的教育实践中,存在着明显的“重右脑轻左脑”现象。(      )
' l" n* E" [( [" x" [2 I# v7 X" b6、功能固着是习惯于按已有的固定模式,机械地再现或套用过去的思路或资料来解决问题。(      )6 a6 w; A) ?( V& a) X7 ]3 m
7、缺点列举法属于主动型的创造技法。(      )
/ S- H8 {* a( M3 v$ c, g0 r% y8、TRIZ理论共有40个创新原理。(      )5 ^3 L- @, H" j5 D: x
9、方法移植是将某一领域的科学技术原理移植到其他的研究领域,从而产生创新性成果。" a$ w& l  j# }0 P" v
(      )
* l8 W- J5 j/ a7 R8 e. z1 E10、舞蹈节目千手观音,就是模块重组的例证。(      )
( {: U' c: h" g, z6 G" F4 M四、简答题(每题10分,共20分)
8 |4 L7 M! |  z; F5 ~& l& N3 E1、横向思维的具体运用方式有哪些?6 j/ [- v9 _" n" d4 N2 y* E5 F6 F
2、创造的思维过程模式包括哪些阶段?
' G( W0 T( U/ h7 t2 G" a/ f( |) z+ B9 a
5 c& A$ I( h0 w) {7 d6 q5 n

7 o& i4 U& E- L+ `9 w3 X8 v* J/ y. {

/ [* J. U0 v# X7 A3 j( l$ G6 h2 W7 H" O' t/ X4 I( p5 s
) m% S" K, X! M5 N
$ R8 A2 ]* M9 M& K! ^, h

+ f: h) _7 K" D3 n/ k: S. C" F8 o( ]$ W8 A! M

/ M, D8 _! U9 M. l, Q  [: r/ Z9 l5 h1 Y

# W1 P' k* G  ~& S5 `- J  q9 `  I# T6 \
* D- t2 ^1 G+ \8 z) _8 t0 D3 y" I' {+ }0 X: I

) u( A( H- M: _5 ]  M五、论述题(20分)
- T. Y4 E# ?" c( k4 b. M试述创造性观察的实施技巧。
% V* X1 l. g1 U5 [8 A' H+ |  \' P
3 C1 S2 o5 j1 T) m2 R, w5 o0 O
! _/ U( @  k- B# n6 q* w1 H/ N" R3 Y
+ L& _5 v* v7 Z) }

3 m& o# @1 `3 R  b, A
& M. [" F5 [2 k! H) t( h7 p' q; @, o! w7 o4 R; ^

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