20年春福师《学前儿童数学教育》在线作业一-3（资料参考）

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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业一
& |, G! l1 {- O( _5 w2 \7 s1 l: k试卷总分:100    得分:100
第1题,幼儿学习数学的基本方法是（ ）
4 H8 C% N( T2 ?A、游戏法
  ?% T4 U1 B7 ^1 _B、操作法
C、比较法
D、讲解演示法
+ N% c% M+ [9 E& \5 w1 `% ?9 ]0 V正确资料:


第2题,____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
3 ~, O& q" b" y4 d: u7 nA、操作法
B、游戏法
C、演示法
8 K% S1 W: f- i, i7 M" }1 |D、试验法
正确资料:

* p# e  r& u* v$ T& {  p& S
+ w, M3 b8 y2 j& b第3题,____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
9 y4 g. p7 Z, d/ hA、观察法
! X# Z7 ~0 C. V( f* Y; i" KB、游戏法
C、操作法
D、比较法。
6 g/ z2 n1 Y8 _; I0 M8 w正确资料:

) Q! g* r' c4 e/ w9 b
& q! p. a7 T! U: |$ z& |  |第4题,幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
1 Y7 f9 F  z3 ?/ fA、根据活动目标定名称
3 H" s9 i# \8 x9 bB、用数学术语定名称
C、用生活的语言定名称
" k# ^) k4 a) }5 f$ ]D、根据活动过程定名称。
正确资料:
# [; D9 x4 [  M" @

! [9 Y6 }1 w2 u+ m- A0 Q第5题,每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A、5
* J# v2 W0 O8 X  @. r" b- yB、6
( G+ T# R: ], I7 d8 H/ A2 m2 z" |5 G( gC、7
D、8。
  N: v  k- i  I8 ?. c) A4 ~正确资料:
; f7 b8 b6 l4 k/ O" T7 b( ?8 d

第6题,认读数字一般是结合（ ）教学进行
0 b3 }' e% R! k* oA、数的组成
2 x5 M  x/ M7 {3 pB、加减法
7 c9 Z0 K/ L, |, v; _: {! V! MC、基数
# T- `! q8 `/ j4 G2 mD、相邻数
正确资料:


2 ~, \& o! H; i第7题,总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
1 G9 V" j, z2 v  a& GA、11
B、10
C、12
D、13。
正确资料:


第8题,数的守恒教育一般安排在（　）进行。
+ A$ w# h3 G) U2 \A、小班
0 f9 x7 n% i. c" fB、小班到大班
C、小班到中班
, ]( b0 l; p9 @7 yD、中班。
' M/ x: v1 p1 b  d  g9 \' A正确资料:
4 U1 i! p. d# N& P6 A7 N. W) u

第9题,相邻数中存在（ ）关系
8 c1 @( a/ f8 z) Y* F9 K' a( x  p* Z% YA、可逆
( p* _+ _. p! f  _- E  G. yB、大小、多少
C、传递
5 e  m* S. o/ d* eD、等差
正确资料:
/ h3 \* ]6 [. `7 R( `# a) N5 u

第10题,____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A、操作法
0 g) {& N- v  Z) OB、讲解法
C、演示法
% p2 E7 @' {8 s5 e: i4 p9 Y2 qD、试验法。
* J6 k/ Z  [2 P, w% }3 n* v) l6 h正确资料:
9 j) G6 R$ V' G

第11题,分类教育一般安排在（　）进行。
A、小班
B、小班到大班
C、小班到中班
D、小、中、大班。
正确资料:
: r6 Q9 j" O; W6 q0 i# c: r  \. A/ ~
4 p% v6 p) M5 U7 _3 v9 [4 L
第12题,分类教育一般安排在（　）进行
7 l  J- H$ o. x- X6 aA、小班
B、中班
7 X' a' h0 O! A' d! wC、大班
D、小、中、大班
正确资料:
9 \; q  a4 y! o# u
" J, L/ M* q! G6 o
$ t/ p, x5 H6 @1 h. M* F! O# L! V第13题,数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。
7 p3 z! o9 g: i( v/ u7 JA、互换
: h! {. V& L4 L* h0 uB、互补
% a% f# M3 E& kC、函数
' H$ o) ?- E) ^! O1 b9 T5 iD、等差。
- Q4 z- ^3 E' |正确资料:
$ K7 V! L3 H; H* G3 o% c) P

第14题,幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
, k! {: y8 {7 S) q1 {6 D* O# y# q8 Q5 GA、4
/ b& ^0 Z$ |/ X$ ]4 K) YB、5
" }( [; J' D2 {5 o( w8 X5 q: T  R% mC、6
D、7。
正确资料:
; s) ?8 d/ I9 J( f, `; q$ ^2 c* x: I
; i' `1 w9 s( K4 {: t6 u; m; B
第15题,10以内数的相邻两数中存在（ ）关系
A、可逆
B、大小、多少
% ^: H0 e" V' Q7 q. }  JC、传递
6 O, U; M7 Q% C5 W6 s9 C- v. O& c0 U' pD、等差
. k$ A2 D- h, Q/ V0 J+ Q+ ?正确资料:


: G3 {% O/ j3 r( C8 q& j第16题,以下属于《幼儿园教育指导纲要》中"科学"领域的目标的有____。
% w# R* V  e+ v) |0 |* @A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
8 P6 @$ O- P" w4 B* j7 m9 H. o/ @2 `- hB、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
正确资料:,B,C,D
  k: j( K7 y* V' _

第17题,下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
A、利用实物，认识日历
  a% @, S! p% S- t) {B、讲解演示，认识日历的基本用法
C、认识日历及用途
- f* H6 W% }  cD、采用多种形式进行练习。
2 @, t" w6 p* n& m! ?. ?0 A" H8 [0 ^正确资料:,B,D
; i6 @/ ~3 v3 E3 m: x
, s: y. {% \& M* U  {0 F
第18题,学前儿童数学教育的意义和价值____。
A、帮助学前儿童正确地认识世界
4 [. _( n( o& Q, qB、促进学前儿童的思维发展
C、促进学前儿童的情感和个性发展
9 n& y% R" l2 @- ^; V; xD、帮助学前儿童形成数学概念。
正确资料:,B,C


5 {& w9 @. j' K2 q" q3 V第19题,教师在选择学习经验时应考虑____。
A、所选的经验是否是数学学科的知识内容
1 B$ J  Y, t: D, sB、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
! V3 J6 O9 h. Y" x) K# w* \& vC、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
$ N1 [" L% ?: l4 mD、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
( T9 r( I' s& m6 ?% t/ I正确资料:,B,C,D
* t8 w1 b1 E6 U) G% O5 o4 g
% \% P* w3 ?0 O) U5 E
第20题,教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A、教师的发问
" h/ g- Q! `* @  F  E, t) @  H3 ^* |B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答
% b3 e1 V& E& Q3 s/ Z+ iC、对幼儿的回答教师应有积极反应
; [1 D& m3 U  z) i  f  J0 H+ JD、幼儿未能正确回答可以引导回答等。
' h! j  [' w: _正确资料:,B,C,D
1 k& W4 a8 a- U, a
+ }7 p+ ~# O3 Y) y! R
3 L* `- ]6 J- f5 w: g1 i; L' b第21题,学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
& M, A8 l. x# Z; |6 gA、一般都采用集体活动的形式进行
! B5 @# q% z7 d5 S; fB、一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等
% s! M( ~0 }/ e! tC、一般都采用个体活动的形式进行
! _( N% _& Y: p2 r6 SD、活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。
正确资料:,B,D

$ q# F# m) g* ~* L3 G$ F6 f' \2 K' b" M$ u
第22题,麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。
1 O+ n3 I! H5 V1 H6 lA、教育目标可明示教育进展的方向
B、教育目标可用以选择理想的学习经验
6 k3 T/ N. I8 C2 S  ?' qC、教育目标可用以界定教育计划的范围
, X5 n5 _, h' A. b) N. B' DD、教育目标能指示教育计划的要点。
正确资料:,B,C,D


第23题,10以内数的组成教育的指导要点包括____。
A、分三个单元进行，每一单元各有其重点
$ R' m& k+ z/ t$ R6 P9 IB、学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
: D2 l' I5 k" R- D: l% P2 rC、应重视幼儿自己的操作与探索
6 K0 Z4 C; r4 B" f. W" J# fD、运用多种方式复习巩固。
# o9 Y4 |$ ]) j! Z正确资料:,C,D
% l  Q2 v3 G( a
( R* A8 E* |! f- K7 B! O
第24题,在小组活动中，教师的指导要求包括____。
  _( B& N2 f9 A& XA、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
, S; x& |* a. p8 a  C6 p8 P7 EB、目标要统一
C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
D、要给予儿童必要的指导。
1 o9 ]( i9 o! q) c正确资料:,C,D
" g* `' L: n) t& @0 |9 \( {
  W; l8 q5 h' b$ Z( q
. n% o# p( M3 s+ {0 J6 P! Z: o第25题,下面属于计数活动的指导要点的是____。
A、认识两数之间的相邻关系
B、按物点数，认识总数
. d, T% N! ]! l7 _C、感官计数，强化总数
D、进行各种寻找活动。
正确资料:,C,D


第26题,幼儿量的排序的种类有____。
A、按物体的外部特征排序
% _( m! X% \9 Z- K; I7 C7 {3 }B、按规则排序
- r2 V3 W3 m  L$ Z$ V% m. N: B3 yC、按物体量的差异排序
0 i, g8 m% L' ?) w2 r! o0 `D、按数排序。
正确资料:,B,C,D
' q; m( B6 p4 m8 g) L0 X1 U7 n

第27题,10以内数的加减运算的指导要点包括____。
A、根据实际安排教学形式
B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C、指导幼儿学习列式和运算
D、运用多种方式进行运算练习。
正确资料:,B,C,D

2 \# N9 T6 u" P0 Y3 O
第28题,下列属于量的等分教育的指导要点的有___
  e' K$ w& {; u1 K: lA、让幼儿直接感知或亲手操作
B、引导幼儿概括等分的基本方法
8 k1 d' E" P; dC、渗透整体与部分关系
$ z& ?8 R4 L! JD、多形式的巩固练习
正确资料:,B,D
& h" y5 [# v/ T7 _& s% P
" ?. C8 L: d. \+ [5 }# g! k
第29题,认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A、结合基数教学分散进行
0 r' a2 K* p2 g( _; o0 KB、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
: K6 |  i* u: o& T* |C、把字形、读音和意义联系起来
D、区分形近数字。
正确资料:,B,C,D
8 D: m$ a+ ~$ k- O4 b
) H- l0 q6 u- v7 A3 `% k- I/ F
  |4 H% L+ S* D- E第30题,教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。
! T8 y* ~, ^' B2 s6 f) zA、为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
6 Y% K  ~7 k1 E" m  D1 N! QC、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D、对自己的指导进行反思。
正确资料:,B,C
+ }' e% a; O2 L! z2 C+ Z
9 w9 c6 E/ ?) u* t
; E! ]; I4 }/ |* z' c第31题,下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
5 Z9 @. E! n  FA、目标表述具体
B、操作性较强
3 ^3 b3 p8 }; |2 i2 bC、对幼儿认知能力的发展提出目标
* [9 Y' c- N9 ^D、对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
正确资料:,B,C,D
$ A& }' A2 U; j- M

第32题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
+ w% m4 U) G7 V6 q+ v8 C' [+ xB、借助于图片来使幼儿明确时间概念
% ]% M1 a' y1 s  DC、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
4 D" q) z" v0 s( S$ yD、认识钟表及用途。
正确资料:,B,C
  Y! S8 S4 q# c" R: |# f

! r* O" A$ l4 N0 Z4 H2 t第33题,儿童教学活动过程的构成包括____。
A、活动开始
B、活动反思
C、活动结束
( z! E6 X4 n2 U& `3 g$ }' N( zD、活动进行。
0 l: h% @1 {$ ?正确资料:,C,D

; D1 F" R8 |% d$ z7 c3 {* h4 Y, v+ j
3 h. n5 \2 M5 G- Z: V第34题,数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有____。
A、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
5 M5 M" @7 _! D8 F, {, j! l+ n& }B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
6 a( S/ S8 T- A3 JD、动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
正确资料:,B,C,D
& n$ Y4 |/ d& f
) |  j- h- k( y8 k# Q6 R1 m
第35题,从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
8 z. Y$ T0 y- Q3 K: TA、行为把握
B、概念把握
, s7 \; L9 y/ [  a4 l8 sC、图象把握
+ ^) W4 u6 a7 A- _D、符号把握。
正确资料:,C,D
6 I- \! \4 q( ?& r: ^) ^9 o) g

第36题,幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
# G# f4 l) d2 VA、错误
B、正确
# S. n( x  |/ \* Y# x正确资料:

, P* K, D! X: z  u  B
+ N6 }, H0 v7 I6 a! a第37题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。
A、错误
B、正确
正确资料:
3 b+ N! o0 z6 K. c

第38题,在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
$ Z) d3 l# U8 l( j# q0 ~- GA、错误
, ~9 `, {: I6 G' ]B、正确
! s) l$ X0 g7 W; ~, S6 q3 K正确资料:

0 v6 O: @* h9 v
第39题,幼儿辨别形状最关键在于"指认"。
& i9 ~, {/ |# z: A$ m" ^+ E3 i7 hA、错误
B、正确
2 ]8 a: a0 @, o6 {) M0 y4 ^& J5 x正确资料:


第40题,在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
A、错误
B、正确
正确资料:

" W' {2 V* j! u) `
2 v9 A0 E; f7 l& W第41题,让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
( u3 ]* W5 b! uA、错误
( ^( L3 Q% T% v3 i9 [5 `B、正确
: _" @. a5 u' M0 @正确资料:
3 g' v: \* y/ d6 f' F

5 _+ P' i: _+ n$ r% f/ @3 d. s第42题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。
A、错误
B、正确
正确资料:

6 a' B- F" {% F3 ^: ~
第43题,幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A、错误
  }6 v& q$ h% X, F- W4 r- VB、正确
正确资料:


第44题,用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
6 b5 d6 \- D0 t1 PA、错误
9 B& i1 b2 o& y; gB、正确
正确资料:


第45题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
B、正确
正确资料:
6 ~$ E; h. y! R9 k

第46题,在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。
A、错误
! p( m( b# [5 g0 q2 ^B、正确
9 p& X) m8 A4 T* U8 J正确资料:


第47题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A、错误
+ K9 F' y3 t; c& K  YB、正确
正确资料:

" ?4 A; r0 W4 @% n
- W5 J( M) U* F5 W' ]第48题,把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A、错误
B、正确
正确资料:
! L* d) F: K& E- O5 }

第49题,在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
A、错误
& p) n; }6 \, \# _& KB、正确
) ?$ d7 q- E; \4 b正确资料:
7 V5 ], m) ~. X
% ]1 I8 _) p& ^  i5 U2 d
% D& J4 t5 f( @/ \4 C7 s1 J第50题,数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
! {' z  h) Z( b/ C1 U5 q0 bA、错误
B、正确
正确资料:

: L0 W  \. n* N1 C/ V+ N$ `* W/ s


& N1 S, Q$ o3 j/ v) l1 ]- u% B


) f4 V6 C- w4 [/ [
9 ]6 |5 E0 v( L8 d1 m8 F
5 k5 d( I% Q$ |" \) G: ^; v

% E/ O0 y" `+ m) n* S: d