20年春福师《学前儿童数学教育》在线作业二-3（资料参考）

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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业二
  [' P) g+ s4 v) D6 k6 x) m试卷总分:100    得分:100
* n+ T3 r8 c" {: v0 F1 s' f第1题,幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。
3 |) w2 m; X8 t$ AA、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
* Z: w& k8 P% y8 C! J3 n# E& w8 }B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
+ e+ F, p7 \/ \9 ?6 L2 D) aC、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
/ F- J$ s, M! G9 g正确资料:
5 B% q. M' H- G- m5 R

- C4 Y- D* h. r# O第2题,（ ）是计数能力发展的关键
$ S* Z. i1 @$ @. m, m  ^- XA、口头数数
9 o  k( ]; ^) qB、按物计数
, Y( ]# X% P) m3 [+ r+ S9 f, q3 WC、说出总数
D、按数取物
6 l! [- P* K* z2 _正确资料:


第3题,分类教育一般安排在（　）进行。
8 l+ x) Q1 S# r; pA、小班
: ~. k" p+ c5 o5 S$ \B、小班到大班
6 y* q2 z6 p* Q$ E) J* B" KC、小班到中班
D、小、中、大班。
: t6 X. d9 }# V$ H$ B. O正确资料:
7 }6 T( @* n! _! f/ i# q5 Z$ y- C

! o* a3 w; R1 {第4题,幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ）
A、活动目标的制定
B、动内容的选择
+ P. l6 B/ Q4 u: ^C、操作材料的准备
D、活动过程的安排
' \" p0 C2 ]( a1 K8 z# D* G& v正确资料:

9 T" v1 J( y4 ~7 B: b- [% b
4 y) D3 n3 Z- x0 D第5题,在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A、集体活动形式
) q+ X6 l/ j) }# I! X* Q! JB、小组活动形式
C、集体与小组结合的活动形式
$ D+ B" a# U9 yD、个别活动形式。
正确资料:


9 _& x# d* r' P第6题,书写数字是结合（ ）教学进行。
/ j( I$ z# R* j0 r. F: g+ }8 j  XA、数的组成
B、加减法
2 l. z! W, P8 @5 g! o+ MC、基数
; ]1 S' y+ i/ B9 q9 ]1 }4 OD、相邻数。
4 K+ ~$ D# F* |% b, y$ h正确资料:
& ]2 W& ?# n  w: N$ V

! [/ _% D9 j$ T3 i4 h7 f- B3 N第7题,____是学前儿童数学概念形成的源泉。
) M, c  v* j3 J. m) P- dA、现实生活
B、儿童自己的活动
C、教学
" p" d( }& Y8 p  c% ED、实践。
正确资料:


第8题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
+ A) q$ d# C$ z' @2 q2 dA、3
  a9 x; G1 M+ mB、4
  F. W0 ?' Q- X6 JC、5
: V/ @1 S  ]+ G" l0 k1 k. eD、6。
5 ~( o& ]3 z$ a2 b( Y1 L" P5 }正确资料:


第9题,认读数字一般是结合（ ）教学进行
/ z. _% d2 ^3 q1 y; {  GA、数的组成
: B" l: n6 R3 F8 d2 b. [& V5 WB、加减法
8 T2 ?  ~! c7 yC、基数
D、相邻数
正确资料:
/ }' P9 T* t1 k6 E! K3 I1 z; T

第10题,____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法
A、操作法
, e. \1 i% ~& `, l/ v5 @B、游戏法
+ n' D" ?: j6 ^+ q$ m; Z2 f# NC、演示法
D、试验法
正确资料:


第11题,书写数字是结合（ ）教学进行
A、数的组成
$ P" ?( l! |+ D. [0 M/ c. ?% VB、加减法
, L' V; k- l! {" v/ A% t  IC、基数
: l! Q' m1 Y7 i$ {1 ID、相邻数
+ H$ E; M' O* x  R' w" ~* F正确资料:
( j2 x1 u. {7 a& B% A3 N8 i
1 `2 V; c2 ]: D  e
+ q- t% z4 d3 U3 p1 U) N第12题,幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
% v* K% Q8 @# ~9 _0 DA、对操作材料的兴趣
B、对活动过程的兴趣
: }+ x/ G& w+ s$ ~2 fC、对活动结果的兴趣
. R. O# N# F' E4 _D、对活动内容的兴趣
& `8 C: n# N) ?: _) m8 g  E正确资料:
0 \% O9 k; x* \# Y% W; z
) i) m! U; l3 i" {* O6 w1 F2 o
第13题,____是幼儿学习数学的基本方法。
A、操作法
9 V% j) i. Z" F( r! ]8 iB、讲解演示法
3 F* l1 M  D4 a% U/ G3 @' p& t4 tC、游戏法
  e. S+ N9 s! LD、试验法。
( F( m  c+ x$ j3 h! `; b" ~0 I正确资料:
5 u- n0 W/ V* E
0 _" e9 Z! ?  n+ {, R( B
+ F: N/ j7 T3 B" p# J第14题,分类教育一般安排在（　）进行
A、小班
4 n2 A6 c  D/ YB、中班
7 m7 s* e1 m% ~( r) SC、大班
8 F* a9 S. i# L, Y4 uD、小、中、大班
( U% `, M% c5 a! y  w, T9 H1 N正确资料:


第15题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种
0 T/ U! O/ t/ K: q, c& b- pA、3
) h2 B$ X+ `- @6 jB、4
C、5
D、6
0 c4 k0 S; X: Z6 s/ N正确资料:


- w! {! W" b  K5 v! T1 y; Q) L第16题,在运用讲解演示法时，要注意____。
A、演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
B、教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣
C、有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
D、演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
, M+ ]$ z8 n3 L, s4 @( i& N正确资料:,B,C,D

: E" P6 U% a6 q3 ^, f
/ ^( P2 g  P0 Z* E1 v" y第17题,量的等分教育的注意事项包括___
  ?4 P8 P% u' o9 ~( p" @A、遵循由易到难的原则
B、采用的材料应适合于等分
C、使用的实物和工具要卫生和安全
3 r5 w. l& x% x! ^D、要诱导幼儿寻求不同的等分方法
正确资料:,B,C,D
% @) M, J2 Z0 n7 m
# X$ }8 `" t; i- D) S
第18题,下面属于计数活动的指导要点的是____。
4 z, b7 W& b' m( R' [% o$ G& ?2 AA、认识两数之间的相邻关系
; Y6 Z( z& k2 _1 JB、按物点数，认识总数
C、感官计数，强化总数
D、进行各种寻找活动。
正确资料:,C,D
; U7 t. c! ~8 k! x. y; L; A

第19题,下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有____。
A、认识时钟及用途
B、利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C、讲解演示，认识整点和半点
  d5 F8 [" ~, WD、利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
正确资料:,B,C,D
2 V2 }. D0 D' w- L7 e3 z
. h+ \# i$ z; |. Q& e: |  Q: H
: w8 d; e% v: _) h! H第20题,下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。
A、出示形体，让幼儿命名
B、感知图形的基本特征
C、借助比较获得清晰印象
D、巩固和加深认识。
正确资料:,B,C,D


第21题,渗透性的数学教育活动主要包括____。
2 a2 E  ?' M( DA、生活活动
8 E+ |7 r6 V. H3 |B、游戏活动
C、其它教育活动
D、数学区活动。
正确资料:,B,C,D


第22题,幼儿量的排序的种类有____。
A、按物体的外部特征排序
! d4 M' I) R. B0 @B、按规则排序
C、按物体量的差异排序
D、按数排序。
正确资料:,B,C,D

! m1 i, l1 T8 _$ }  J
第23题,下面属于10以内序数的指导要点的是____。
A、集中分两段教学
- {# l: k; @/ b. X* W1 PB、结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
C、引导幼儿对基数和序数进行区分
" H9 X6 {+ Q5 ^: H$ y! JD、学习从不同方向确定物体的排列次序。
正确资料:,B,C,D

  h8 B& e* ?; O* G
2 R6 }+ @, U9 \( n8 ]3 u, o第24题,数学的特点包括____。
A、明显的抽象性
& c  f" @, m; o% y3 Y  VB、严密的逻辑性
C、高度的精确性
D、广泛的应用性。
正确资料:,B,C,D

1 O4 m- S. {2 ?
7 a" K+ S# F/ x4 H9 j# @第25题,选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
& Q+ D# \- x' b. {A、教育内容应具有超前性
B、教育内容应具有生活性
. K. n+ c) v+ D- E2 X( wC、教育内容应其有可探索性
( f! O+ s8 n2 o; m: l! |4 gD、教育内容应具有启蒙性。
5 l. \) e" }- E' S- j正确资料:,C,D
0 H* ]/ `7 [4 t/ ]( \& Q; d

第26题,学前儿童数学教育的原则包括____。
A、发展儿童思维结构
B、让儿童动手操作
C、联系儿童生活
D、重视个别差异。
正确资料:,B,C,D
2 l4 z; q+ H# K1 }9 p: f$ m
/ ~8 h9 [! D; X, T
0 ?# \% U/ E4 ]# _+ j  N  v( r第27题,认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A、结合基数教学分散进行
B、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
6 X5 x1 V/ f; A$ ~2 B) S2 I9 U9 F7 nC、把字形、读音和意义联系起来
9 p; `/ x  P3 g7 BD、区分形近数字。
正确资料:,B,C,D

* K3 S/ F" Q9 ^2 ]2 Z& n! E, i* b
  W  q; ?4 `" ]2 W第28题,幼儿教育活动目标的内容包括____
. e6 a( [3 O! k* nA、知识概念的学习
& E- f5 w& j  [! w" d4 cB、认知能力的发展
6 a/ G; ]: D# y& }; g$ rC、操作技能的掌握
D、兴趣态度和行为习惯的养成
/ R/ A7 h- J3 P1 e4 h. W  g9 [; Y正确资料:,B,C,D
9 I" Z; c; E2 f' f: D

/ O- P! x! }/ F: e6 [7 \7 O+ G第29题,10以内数的加减运算的指导要点包括____。
9 z# G6 k6 W8 w( h1 I8 d' y( {6 q& dA、根据实际安排教学形式
0 m2 p7 D& j( p5 N2 ?; H4 EB、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C、指导幼儿学习列式和运算
D、运用多种方式进行运算练习。
" R2 e, r; h5 c8 t正确资料:,B,C,D
6 k7 ~) i1 ?) n1 _' @
3 j4 A) |5 X; ~% A9 k
第30题,数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有（）。
3 q8 z$ `: S' N" T' aA、教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则
  c4 b, T, Z2 W, t4 w. }B、使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用
C、数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣，适时予以增加或替换
D、动员幼儿和家长丰富数学区的材料。
正确资料:,B,C,D
; q$ J8 X" @/ Z5 ?6 f/ z( l4 Q3 W

第31题,下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。
! V+ S" ^$ J; U9 V. LA、活动目的
B、活动内容
C、活动过程
D、活动准备。
正确资料:,B,C,D
+ `% G! |. I: [! H
6 C. _2 p. [2 M3 ^# ?7 h( N9 E& V
3 l( p# }% j' a第32题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
7 y! s' j) u2 R- S+ f" l, AA、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念
C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
- c0 v7 N4 {/ ED、认识钟表及用途。
正确资料:,B,C
- w4 @2 L6 |4 t) X
; o" N  [) \4 G) m1 A- t9 S$ p. P* W
第33题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
$ l5 J( X( Y1 w4 {7 RA、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
% W/ k5 s' S) @8 j9 b& S$ hB、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
# ^. a+ R! F: ?6 n- kD、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
6 q" H- l6 B7 |( t" ^2 h  B正确资料:,B,C,D

8 N) m: v( U) F  D
# k2 k7 q4 i% t3 L  K, r第34题,集体活动形式存在着一些问题，主要有____。
A、教学目标上的整齐划一
B、忽视幼儿在发展上的个体差异
. i, w0 u# w; VC、很难给个别幼儿以帮助和指导
D、难以集中地实现教学目标。
( G/ }! d& s3 k! \- L正确资料:,B,C
+ t' @+ N4 b% d; w9 P! I$ v6 B

第35题,在数学操作活动中，活动设计的重点是____。
2 w; c2 d1 l+ Y  s$ QA、指导的提供
4 u! g- s$ U2 P3 s# ZB、材料的提供
) W4 I" m& o4 o7 V/ eC、活动规则的确定
0 z6 ^7 V% @" h# Z& w! N4 f) uD、目标的确定。
正确资料:,C


! r. n6 G" x/ r$ v" {. T1 I第36题,数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
$ q1 u  |  _$ G: n3 p. v5 W& |A、错误
B、正确
5 G, B& ]7 m, v) ~/ A正确资料:


第37题,在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。
- ~9 }6 S5 `) xA、错误
+ k. _0 b5 R8 t; T1 x2 rB、正确
正确资料:

: h  _( M5 p3 `
+ y- k* t; c; }, ]* W/ \8 s第38题,在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
A、错误
; ^+ l" Z; I' ?) `B、正确
正确资料:

# V( E9 v/ k; d
第39题,教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
+ b; Y9 D- \- f$ ^A、错误
B、正确
" a6 n& a7 L6 e正确资料:

. m9 H+ w7 {8 v: Y- T( T
第40题,幼儿辨别形状最关键在于"指认"。
* Z- C3 c  f' p+ Z* A* F8 ~A、错误
+ b% z8 w7 D5 v: R- Z+ ~- \B、正确
正确资料:
2 h% E2 C) Z% `5 l0 N1 Y! A* ~
" j, _4 B  ~- G( n: k) D2 P% I1 A/ k
第41题,认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
9 I: j3 e7 L: r% TA、错误
. g% E  O6 ^& ~& @B、正确
, O6 J* B- y8 j( s! ]% z正确资料:
8 t+ M4 a7 F" ~0 J. E

5 p) X7 M  O4 c- P6 k第42题,幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。
A、错误
. p5 l6 E# _* [; n+ r! NB、正确
正确资料:

' B! `5 r7 {0 c& Q7 Y* p
' v0 [; d+ E5 B/ t第43题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
& x8 W( D3 N' r- X" m+ c9 hA、错误
B、正确
/ I8 V+ s) \6 t4 r- m# ]( k正确资料:

, x. T1 ~6 X% \) h+ X* X7 i
第44题,让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
8 _& {2 @- H- X: \! fA、错误
5 s" [1 B7 W; ], M# SB、正确
% D8 k# G. s6 X- N7 N* R正确资料:

% P8 ~7 o( E" \- _/ c
第45题,活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。
A、错误
B、正确
正确资料:
  `3 Y- L! y# I) {: {! e, t7 x  l

第46题,把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A、错误
B、正确
正确资料:
+ _1 I& I$ [, X* d2 i8 F$ i
6 O" X+ k- X& g: x
- f, e9 `  Q3 B3 m/ D, K! ~' P! u& }第47题,幼儿理解基数比理解序数晚。
+ C% A4 L% w+ v: A! NA、错误
B、正确
正确资料:


第48题,幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
$ A4 p/ K% J4 w3 v+ aA、错误
# L4 `1 E$ y, [) Y8 Q) u2 r# MB、正确
$ T. ?* Z' v3 s+ q! [5 i正确资料:


) L7 H5 K. R9 N" u# k) v第49题,游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。
( V% T% x( Z, E8 D7 lA、错误
3 C. k9 X& P0 `4 f9 [, FB、正确
! C) g% m8 `  {5 p1 e- A/ U正确资料:
2 e! h8 a# `; \; v6 }- |3 ~+ o/ H
7 C* z8 k, X# D- N
! M& m% L+ _" c7 n, \4 _6 O( R第50题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A、错误
3 e( O5 \4 c: Z" |$ h4 \4 yB、正确
正确资料:

' C; P8 ~, }7 I" w+ @

# o$ T0 {( `- ?2 Q

1 R) k- C& \' b( S- U. \
2 Y1 Q+ n0 c. E9 v5 }8 _4 d; J
0 h2 E) |. m( T) |

# I* r( K& M; D" C1 ^