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20年春福师《学前儿童数学教育》在线作业二(资料参考)

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发表于 2020-6-10 01:34:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业二
  V8 ^4 _' ~' l* \! ~8 j% C% K试卷总分:100    得分:100/ k6 s3 i% P/ W; n" v" q4 p2 J
第1,数的组成中两个部分数之间存在( )关系。5 I  {$ U7 n* Y/ h. ^0 X, h
A、互换, Y6 v7 f% w3 _$ s5 C; m
B、互补" [( N) |8 e# t' b$ g- ?. \
C、函数
+ _0 T* V6 W: zD、等差。
# P" u5 \& A4 v9 e' E) r正确资料:
3 ~* H, K. ?6 [6 l9 f* X4 d+ @1 I7 ]
7 I5 `, t  n. E5 p: R' C6 W8 E. T# h
第2题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种
, c! m% V' J1 T5 tA、33 m* E" L" A% u7 r! d( K
B、44 b3 B" }. O0 v
C、5
6 O" p& W4 d- R: b# R9 E2 ?D、62 p; Z% Q( s! J& d" S
正确资料:2 P4 m3 A3 G! `8 [3 \' Q0 s2 y

0 ]" ^* p. T) @' S* I
& j( m2 f8 U5 h第3题,幼儿计数能力的发展顺序是:( )。
4 r8 J/ O+ W$ S# wA、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物: O1 S& ~) v2 p9 ?6 F5 q
B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数( k% L, ^6 t- R2 R0 ?
C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物# F4 N: O! e) ?
D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。4 n. k; e, G4 ^9 H9 {
正确资料:
. E) k$ _7 M: k7 w% p+ K0 L
- p2 p  N0 F1 ?/ x  b1 i. i- Y' T+ G/ E; h" V6 s4 X) O% ?
第4题,____是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
5 e7 Z. k$ G: N/ ]A、观察法
1 D  V0 L- {4 o5 PB、游戏法
7 R" O4 b& Y8 T1 X2 H( \C、操作法6 l5 R1 [/ u2 K+ b6 k) B# v
D、比较法。2 o; Q) l" O' Q9 |2 l
正确资料:
2 l; E. W$ x: ?3 [# y6 a5 Z; X
* q7 P+ I, h8 Z, s" M8 c
. `4 {" F( R5 Z* x( i第5题,____是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法
4 p& o) x/ s  h: h0 r. f9 GA、操作法
% E  B. M# v* l( Y# kB、游戏法8 o+ R7 M+ W+ N! M
C、演示法7 {6 y, q! |8 K; Q! H
D、试验法) y8 S& n" x$ [6 K7 I3 T) k; f( h. l
正确资料:, z0 B0 t2 l1 M" z, c; X1 B( K$ r: N

( [8 |6 _" n* V' K  z4 \! i2 [7 ]
& M* g7 Y* A4 f( y3 G- T, K" \第6题,相邻数中存在( )关系. {9 ?/ ?! g0 a7 M
A、可逆
5 [/ M& ~( p; }1 fB、大小、多少& {3 n! s: Q; x* G% U3 }
C、传递
) \6 V& F& A) v$ w* I; i: WD、等差
0 ?1 {9 a& B7 S( G4 k. E6 h% L正确资料:
+ b9 i  U6 \( Z
$ e' O" C8 R2 Q/ K0 A/ T
1 l* H" r1 _2 A第7题,基数的教学是安排在( )。2 p  s) {+ b. n- Q8 M2 k
A、小班
" _/ A) ]3 i" D4 ^B、小班到大班( `. z1 [( N1 z0 U
C、小班到中班
& z5 B& ?6 h8 |7 `  PD、中班。
( M) L* G4 ^4 t3 Z正确资料:
/ l/ X0 O0 h4 j" A( a
; v5 I5 [+ q: k" c0 e" @  T7 t& m, }
第8题,基数的教学是安排在( ). v$ s; @% L3 d+ o8 S2 s0 T
A、小班5 Z: J4 e" f. w) v, y$ h1 ?
B、小班到大班
8 p1 `3 a0 T6 i/ Q8 R5 b0 c. SC、小班到中班
! a5 Y6 z' m, {  A6 TD、中班
1 _0 X" G( y7 k# ?3 b' S正确资料:
- ?1 Q6 G/ h: _; {
: l- W3 \2 v/ |9 P8 B& w) j- y% e1 G( D, G/ {4 L
第9题,幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。. ~# g! S+ t8 _4 u6 z7 k5 z
A、4
6 v7 ?1 J  R5 ^. AB、5, ?, R( @8 k& X8 P8 u! m+ M
C、6$ n" W8 {) u& u) X& L0 k) v. I$ q
D、7。$ j1 e' |1 p) }% w
正确资料:2 Z% J* F9 C  H5 I" b- _4 R8 }* d
- g, h! @( f5 X

# X7 O% j1 Z$ d( F/ i- w第10题,总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。9 E) g+ l. p% k
A、11
9 c8 z7 O) P' Z' d0 _& hB、10: `/ z# Q; Q' b, s; v7 m
C、12
' ?. ?8 W- I# ?. A# c$ U9 zD、13。- Z& k% {1 l5 |" y# c$ r! m
正确资料:
6 I7 [5 F1 Z: ^
1 E3 P, C8 I; u/ }9 w6 K$ G, O3 R+ w$ y8 _; P8 o
第11题,分类教育一般安排在( )进行。
& K1 V  G: _/ A0 rA、小班  ?1 ?+ V+ X/ z  e. N
B、小班到大班) _# S6 h( w# {7 S: ]/ B
C、小班到中班6 |, g. ?& {( O* V) O, y* C
D、小、中、大班。
; [  T. ^7 N0 b7 C正确资料:
; g4 U; }- v# g" \& k) B* O9 K1 |9 Q9 R3 G7 o3 i# u- [

! R- H, g# @5 Y0 y第12题,幼儿数学教育活动往往没有从( )角度提出相应的目标
. M: M" F5 P: ~A、数学经验
' n3 }2 G* f6 {% \% OB、认知能力
8 E0 @8 Q6 A' |C、动作技能6 N1 a* Q. m; _
D、情感态度
( g1 @3 z' S( f& }. M" H$ t正确资料:! k# U9 M0 ?: f1 N

2 v$ N3 a/ Z8 n2 e/ K0 y/ r2 \- M3 T: D1 n+ Q* K- X
第13题,幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的( )。$ ]0 ^' g0 p2 @, y1 y# L# s
A、智力8 E6 k7 g& u" S
B、抽象逻辑思维能力! ^( B( f1 b% P7 s) q& d3 y3 e2 L
C、思维的抽象性和逻辑性
/ A' \0 g' `( _4 e# y7 d- @D、思维能力。
! x3 j: s' P: T+ X/ X正确资料:
: S' p1 U  u  |0 {# A8 ~1 ]# D' ]' E8 D: H! G
; [. k$ c8 B2 R7 h/ Z2 S
第14题,书写数字是结合( )教学进行。) C: [3 m, [6 t, N! C% o4 a
A、数的组成4 h* |! ?3 P3 E! @/ x
B、加减法# h! t1 @5 F& b& f# [7 e5 ?, z# ]
C、基数, d, e4 ~, {, y" x# ^' @
D、相邻数。5 Q/ ^2 ~: M/ g
正确资料:
7 J  E" A5 U0 X
' }8 P2 a; \' g/ V, u  x
1 K3 U+ x+ ~- g1 p# H# T第15题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
1 M9 a$ Z/ J7 [  N4 n  LA、38 d7 W  x8 f' R1 M3 V& m. r) i
B、4' t+ g3 ~6 Q' `+ D
C、5
. L5 t. V& d0 CD、6。/ B+ U! A8 C! F& C7 G& j4 ]6 K( D
正确资料:) R( K" B9 S8 L) R
  k( k2 ?; @$ e
+ Y% c* F4 Q' Q, L6 _2 ?1 F
第16题,下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。) l" U1 O% D5 q' [) {
A、利用实物,认识日历
6 E' X0 Z) O4 X2 ~* O/ c; QB、讲解演示,认识日历的基本用法) M! R3 b$ W" k$ e2 o4 u' ~( v9 z
C、认识日历及用途
& L7 a' b) m" k/ Q" ^1 QD、采用多种形式进行练习。
4 H- A/ j9 r+ q3 b正确资料:,B,D
% O0 `. \  j# o; D5 }: b
/ H- V  ]$ j. e+ [. e; [* r0 l; F% q
第17题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____* w- N7 ^2 p) F0 q
A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念4 c7 f/ g) j0 y; @
B、借助于图片来使幼儿明确时间概念7 J5 u1 c* ], X4 K' w) |$ ?! N
C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
+ M* M+ D- ?0 P7 ]- a+ h" uD、认识钟表及用途
/ g1 n9 s+ E  G9 N正确资料:,B,C
( l+ k# i1 L) r2 F- g5 O. b  G) o, T* K, h  g% E
! a$ S- w# F1 L/ j
第18题,下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。% P1 S# V0 o7 v, _+ T( m. E
A、量的初步知识% w' j9 @4 _8 n! [) D- u
B、空间方位初步知识' G" s$ e' i* b" Q+ d
C、时间初步知识6 R3 R0 D0 u  {# s: t: u2 B
D、10以内的乘除法。
: r. h, w* {  H正确资料:,B,C
! ?! ~" v1 ~" o& g
/ r$ I; t( X& r6 D' U6 c( U- j9 T& m
第19题,认读阿拉伯数字的指导要点有____。" G5 G8 h: l. W0 z
A、结合基数教学分散进行
8 ^3 h7 z* R6 W5 J, F- h' c# y9 LB、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
1 r: V7 p# Y/ ?2 p; _! {5 H* W- OC、把字形、读音和意义联系起来
. a$ j7 c1 z# L  @- k4 x- ID、区分形近数字。% C9 E- ~; s  C; N0 I3 n
正确资料:,B,C,D
8 G0 z% b: A  O  D$ ^2 a6 D3 i2 `) k( R7 ~& v

* ~  f# u8 z! q第20题,书写阿拉伯数字的指导要点有____。- A' T& s" @0 d1 V
A、与数的组成教育同步进行
8 \) ~! P, u% f+ vB、注意正确的书写姿势的培养
- ?, A# g* ^, ?; ?C、用普通话准确认读. w- ~/ A6 s+ P1 g% W0 K
D、教幼儿书写练习。8 v, S1 W9 X: n# M- a9 i( c+ N
正确资料:,B,D
- K3 o* r# @: H! j# g. V- V3 [6 V2 i( a$ z

; c  Q4 Q; x) o8 d  I第21题,量的比较的教育的指导要点包括___* r. {# {! Y5 w  D$ j
A、运用各种感官感知和比较物体的量
$ O* ]6 c* n+ y; B. [; Y1 @B、寻找和描述物体的量  [$ y. g$ o% M8 `2 `
C、游戏练习6 g) X" M0 e$ X' j1 I6 b+ {6 u+ O+ V
D、排序练习
8 ?1 J. T$ b5 \/ k( ~正确资料:,B,C,D' ]6 x2 n2 q  `& E/ l0 `
8 ?2 B" u( t# c8 k. M
/ p9 t. p  n! F+ a! r+ f& r1 V1 i& l& V
第22题,儿童教学活动过程的构成包括____。& F6 G3 b" R! U9 G
A、活动开始: g/ z2 i6 |3 ~) o# e* s
B、活动反思1 I3 s, K2 C! h8 g! H8 v7 x
C、活动结束3 d+ T% F7 J0 k. F( P
D、活动进行。
  V$ q* D# C& J. a! o. V) F正确资料:,C,D* g3 Q9 w( y3 {8 l9 ?
# c2 d2 [2 R* b- k. \8 ^0 n" d

& t: O9 ]/ F" M8 h' X7 }第23题,下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
  m) ]0 I; n3 g6 P, J% g, F4 zA、集体活动形式' A3 V% K1 m: @( i* x  L
B、小组活动形式
$ H! M7 o/ f$ _1 R6 [: b3 s0 yC、集体与小组结合的活动形式
3 A3 w6 r( k0 M. T) h% E+ KD、个别活动形式。  \" Z% f+ w9 ^& X1 u
正确资料:,B,C
) [0 F% G: X- R( [3 m' d% b
, e* g1 d6 g8 d9 U- x; r& s5 Z) G3 t, g7 s0 i; f! n
第24题,学前儿童数学教育的意义和价值____。
8 {$ J$ a! R8 ]A、帮助学前儿童正确地认识世界" I/ O5 h/ f% j" R- P* h( T1 D
B、促进学前儿童的思维发展, j4 u8 W% e8 R( v+ Y; D& e* {
C、促进学前儿童的情感和个性发展
1 k2 i2 i/ n5 I4 {5 ?# Y4 dD、帮助学前儿童形成数学概念。
( Z$ [8 P  Z. d. W正确资料:,B,C8 C; C" g+ K$ _( ^# ~) q

! b& `, z3 u+ m7 g# I/ a1 J9 V1 ^
" a) T7 }( E6 u0 A/ b' l2 m第25题,下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。8 U- |$ z; }; X
A、活动目的
+ n; D  F1 h* \! T! T9 PB、活动内容
- ?6 n4 c/ |# J$ j- _: T3 {8 @C、活动过程
( U+ y* Z/ v( R6 T$ _- S: _D、活动准备。: f  H3 R- [7 b# l0 b1 [' C2 g
正确资料:,B,C,D5 n* t& U. [( d& ~- N2 I  T
7 U8 L8 q; }# ^& F0 y  Z; b
# b' o9 r2 f. |/ ?
第26题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。- X6 ^. u# Q0 O% D9 u
A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣. ~* U9 e: W7 X/ G
B、在幼儿操作的过程中,要给他们足够的时间和空间
& @: z2 `& a0 x' B& c4 zC、对于幼儿在活动中获得的经验,可通过提问,组织幼儿讨论,使其系统
  T5 s* L  l/ UD、对于幼儿在活动中获得的经验,应帮助他们归纳、整理。( c7 n9 E4 G. |
正确资料:,B,C,D* X5 Y- Z& u. L% S: C  n
( ~  }: Y- E/ l" h

+ L" `( p9 @/ b1 ?# |/ O2 ?$ I7 `第27题,教师在选择学习经验时应考虑____。
/ i; x: Z1 `0 D$ d/ B0 A$ fA、所选的经验是否是数学学科的知识内容6 K- y& C+ ], P9 l& o0 \
B、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的2 @: N# t* t' ]% N
C、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的! C0 v. C1 W" B; p4 w
D、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。9 f2 a7 R) S; m+ y3 _( K+ h
正确资料:,B,C,D0 y9 s: R# ?0 U7 J0 J1 V) `: L1 H$ }

! m6 Y& d7 O" ], t/ E% t9 j& [- O. o2 u/ @( Y
第28题,儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。( y9 \3 J; T0 c* }2 I+ R! w- K
A、学习经验的选择' Z$ W0 y. @: Z% o% u# c4 q4 e
B、学习情景的创设5 n2 _2 N; \7 g" g- U
C、幼儿经验的准备1 P0 g. q: @; P* e. O# N5 x' q
D、物质的准备。$ U: m. Y! y8 m& U# T
正确资料:,C,D6 o* Q3 X! F% F% U6 a7 \

. C6 O4 M7 q& T4 ~7 v( q( U
+ u8 Y+ M8 Z. ^第29题,从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。% K) m) U9 E0 `5 j- ~3 c6 D2 h
A、行为把握' F: T1 E! U1 t1 s" L2 R" l/ |9 S
B、概念把握- G# m/ z; C& `. r/ s& h
C、图象把握( J2 W2 B7 v$ j
D、符号把握。
: L1 J( i& D. i% c9 d正确资料:,C,D: |( U8 b- }. P4 q6 V! j' g6 i
* J  d% e8 Z" E/ ^& V3 V/ K* R; c& @& c

! C; V; i! f$ _( D2 z7 n第30题,先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。9 I' C  [8 G5 {1 m; c
A、可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事0 F2 ~3 P2 Z8 F
B、教师可以根据小组活动情况,组织幼儿讨论、梳理已获得的经验  B7 L" I# u: R5 \4 f8 E9 h- p3 r
C、教师可以提出一个新的问题,让幼儿思考,并应用已有的知识经验来解决问题
% ~( H1 ]& |  S. L( b) M' ?D、培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。* w$ u' d% W1 i1 z: G3 `) M2 m+ V& W( ]
正确资料:,C7 k* J; q) m$ P
( [4 g" U  S# Y" d1 n$ J9 a

# C' F  N$ G0 G+ r" Y8 u第31题,教具、学具选制和运用时应注意几点____。
' e& x4 W; H# B) jA、要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握8 r5 b! \" t: N3 Y
B、尽可能使其具有多种用途,一物多用
/ \# B4 t$ d: P7 \3 Q0 N; s0 RC、越新奇越好
7 a, s7 |, u6 u, T# U0 WD、注意不同年龄班幼儿的认识特点。
+ I( c/ O+ [; @正确资料:,B,D6 T! \  G- k* t3 s6 T3 o5 a  S
. k6 \& y: h% j/ B! E

9 J# S9 f0 M% o" Q第32题,选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
3 @. ~" L: m9 U2 _A、教育内容应具有超前性
* B$ M) b- m/ r1 j* y& mB、教育内容应具有生活性3 s! a7 D% {( f" d8 y
C、教育内容应其有可探索性9 \8 J( a9 ]% p' M$ g0 S
D、教育内容应具有启蒙性。
7 A8 H' |( [; L! M; t+ D1 s. T" ~正确资料:,C,D7 g, e/ ?6 O3 h. _0 X) b

( x/ e# k0 P6 X- u' V& j$ H. _1 U0 [$ e  \& r* K5 s
第33题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分___/ ~; c5 Y1 T8 A( B0 v& K
A、活动名称) {; S3 f7 l/ P
B、活动目标1 \+ r2 [3 e9 ^
C、活动准备
" o- m6 P- X  h# F% ?, jD、活动过程; C6 y% D7 Q. ]1 S
正确资料:,B,C,D9 q" D; l2 A5 P1 {7 \
! y/ s- Q1 W" `! Q& j) S

4 k. s: l3 o1 K7 M9 P) R6 \+ D第34题,下列属于量的排序教育的指导要点的有___
  T  d4 K( w9 I6 N0 TA、利用一些序列玩具学习量的排序; D) ?& r* _! z
B、在比较的基础上指导幼儿操作3 `: Z4 O) X0 U& G4 ]6 R
C、引导幼儿掌握排序的方法
+ Y' [/ w& _1 @1 J& j9 u" r9 xD、启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性* w9 Y/ o" \# j8 J# {7 c
正确资料:,B,C,D
" N  k% A" ]& K' R5 `& V
% \% G( q# _! L* f8 s( B0 V+ {
; c! {0 z% j2 Q第35题,幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。3 j6 Y: R- M, u+ [1 W
A、提供的材料应充分
( U# [! z6 A) y6 @B、提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
' A2 H& ?$ y1 k( ]C、在学习同一概念或同一关系时,所提供的材料应多样化" Q& Z' G2 J) Q( n
D、材料越多越好。
5 ?& Y( W5 [% m) F" t1 J正确资料:,B,C
" Z# {7 k( m5 o4 `+ l
8 @- r  X0 ^$ _# R* e" K! }$ `* N
第36题,在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。
: b( P1 \: Q; GA、错误9 }7 b* f4 t" y; V; n- R% O8 P
B、正确- E8 ]9 O* p' A, J' @  T
正确资料:
! h& {3 W& ?) f& x9 {; g: W# _# e  c! _$ K8 `

" M% \- ^) C4 }1 w5 a4 O第37题,认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
' X5 A, ]' E4 z; pA、错误
, R0 O4 V- _3 H! XB、正确
" j! f: z2 F( [% x正确资料:, c9 G1 I8 R" B& i' z

1 V. n# l8 C" p1 J5 O  u% Q8 z9 h% U0 U" {8 T! Z
第38题,让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。" ]& j! _2 a; w
A、错误
7 @' p7 j+ R$ F. _* Q. o* WB、正确: L7 F, U, i5 q& |; ~
正确资料:
* Y% A8 z$ y3 r/ s! S( |5 L/ ~' \' S; w0 m% }

+ h9 U7 S* z* p6 |  q" H) e8 a第39题,教育目标可作为教育评价的重要基础,是教育目标的功能之一。, }, c" X/ a) G1 h4 D7 d
A、错误  c+ s! q- P9 B
B、正确+ ~" B8 o  l4 x* S$ y3 J
正确资料:% f; s: Y6 g$ s& z
+ @8 L8 n9 K$ W/ S: G+ {
- O3 q( H% i4 O9 g6 w
第40题,比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
* J, G& Q2 n- z. |A、错误
+ b( p. ^4 _7 _8 O$ d/ G; I4 w) n- m: NB、正确
' g! b: p4 h1 I: H2 K( M正确资料:$ F3 Z* s! ~3 J1 A6 J- ^% p

7 O$ T* e: u8 a+ w& D; y& T. ~) v  x" J
第41题,把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。( M+ G3 E4 O$ Q3 A; N/ H
A、错误$ t: m5 c( U- }: t+ a
B、正确* E5 P. M, @5 P( T
正确资料:
/ y: z! L! }/ V9 S- [2 }* \" Q8 W5 `% b1 V  ?0 ~

, x4 r' _( l" L; ?% T+ C! c第42题,数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的,数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
+ d: W: r& V4 ?  u( s/ |8 N, qA、错误0 q9 Q1 G# v: ?, }" a$ D
B、正确
$ o0 n/ e' C6 f7 I$ z1 t2 T8 M正确资料:
+ q  r" y8 ^, ]
# c: h4 Z8 t! P. t9 {( b. n/ @- h* y+ {
第43题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素,但评价不是。+ F+ E% V5 e* G7 g3 r
A、错误
' f, z# H$ Z+ {3 Y, W2 h2 HB、正确, V# X0 H4 M) D& P" `
正确资料:, [9 k7 l  L* W2 n) v0 @3 h5 r
. e7 K. P  c3 f% g# _! X. h
4 ~( q* ]# |7 B- G" c; g9 P
第44题,在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称
9 ?2 ~3 ^3 b! dA、错误
$ z. t8 s+ E9 \) AB、正确
0 o' f  @+ M0 G  J) h' E正确资料:' ], h+ B/ {( X* X
% h1 |4 b: N9 e! K0 e9 K
6 `3 O3 g0 D/ o0 l
第45题,幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
- S+ ?: p1 W$ l; N# t) JA、错误' P8 R6 r/ g0 a) J7 g9 _
B、正确
1 }- y$ H6 ?$ K正确资料:
& C4 o! g9 X( J: J: ~* e
, `9 Z) ^" M0 o' F6 ]/ y# ?; H& {7 a( w$ _
第46题,用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。" I7 i& y' C  O! s. E& X3 P/ F
A、错误+ W- `  V# z' q+ Z! |+ k
B、正确% Z" H. f7 a$ o; a! u
正确资料:& b& P7 V/ b* a2 B
' i( Y; l* _8 j& s

, E: f- K/ e  M( S; {7 k第47题,提出"知识的系统性和逻辑性原则"的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。0 I( o  T' c+ ^, P9 L7 w
A、错误
, ]3 D  T% h0 @$ h) E( o. u. ^B、正确5 ^9 c  `: Z" ^5 I2 i1 R
正确资料:
) r' n# [. c' f" c" l5 H1 D2 G4 o: {3 R' M9 {
* a! o2 j3 S" l: A& u! \
第48题,通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知,同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。8 q  j$ |. ~* Q! J2 {' C6 L
A、错误+ p: @  B9 T7 k4 R
B、正确
% ]6 v/ @$ ?; e( T5 m正确资料:  j  p% k: K2 ?# H* l/ p# j$ W
4 u4 h! O; u$ ?& m7 }) H3 V
$ S, p: B4 o9 U6 ~
第49题,数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响,正确判断10以内物体的数量。1 Z% {7 Q- I, r; F
A、错误0 Q3 W- h, r0 |0 P  F& j
B、正确0 d# ^0 d# x" k( c, _
正确资料:
# \" u4 e3 P# R: [! s+ y" W7 B, L9 f" ^) p1 J0 @/ o
2 g: R9 u$ k( d5 w
第50题,幼儿辨别形状最关键在于"指认"。
0 E% d5 G4 P' x% c7 X6 ~- r  o( wA、错误
. ~+ U) F5 f* L  PB、正确2 a% A8 _, b2 b$ f& t/ o
正确资料:
1 i- q4 Z5 w- a' G& A9 b: M4 O/ L1 K7 z2 ~8 t/ o+ a7 o( Y( y- J
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