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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童科学教育》在线作业二
5 |# Z% ~* N/ V+ Y% P0 Q试卷总分:100 得分:100
' I% s, R8 a+ `3 @0 X7 }; y, C第1题,在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：
5 s7 m7 q9 j% O S! w, Z1 b* UA、探索态度/ C% n6 y' B2 l; ]( k9 F
B、探索对象2 I5 X, X) S, D% e# A5 w
C、探索过程- \1 ^5 p6 z3 e; |) [
D、探索结果$ l! o' M; f+ T, \) P" m3 m
正确资料:
, t1 \0 x) u7 k P G& X4 F5 j4 O4 {" T. P g
: R5 x e9 N0 I% S' }
第2题,对幼儿科学教育的评价包括两个重要的方面：对幼儿发展的评价和()的评价。( Z" W x( Y6 P- b, i- j
A、对教师教育组织策略5 F1 q# @% c- I) {3 ^" v
B、对教师语言的评价* c! i K# J$ |4 k6 k# x% ?
C、对教师提问的评价) ^1 X2 S2 {5 l7 N( B
D、对教师板书的评价+ c1 D" r9 N3 p1 k5 |6 p; f
正确资料:8 |& i" m+ }: c" M. r2 _( r
0 \# F3 M) f1 g6 v. M# `8 D/ ?- y& L1 o" k! a. M
第3题,在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是
}+ M# Y2 y# Q* B: |; Q% BA、观察核对2 ^3 }( b% C/ t- O
B、行为核对
% O4 q/ T* e) S. S. _C、观察评价% r7 G6 z1 f; f) U, ~9 M( a8 V) Z
D、行为评价
" W P7 w$ p4 T: }" j+ }2 ^正确资料:
. ~" n( H# D* P) H0 j5 K; ?( }% ?5 q# X
: J- D$ n, q1 m+ f6 Q
第4题,关于非正规性科学活动的作用说法正确的是：6 B: N. P3 z1 T' o- G
A、能充分顾及儿童在能力和兴趣等方面的个别差异9 o5 I( F# P. O/ f' v8 n, ?2 ^
B、能充分发挥儿童的自主性，增强儿童的自信心、独立性和创造性2 ?! [; A" C$ `% e: Y; N. c. p
C、能充分展现儿童学科学的过程，并使儿童在过程中得到满足
- P, C" i7 k5 n+ Q3 ]$ UD、以上都正确- x8 O$ T# [2 S2 G
正确资料:
4 _1 l! U) N8 e# r* g" U) b6 s: t
8 H$ y* K: u' ]
4 C/ E6 r5 J8 ^3 n& ]2 f% i第5题,下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（ ）。
$ u4 j& Y* e9 H$ vA、锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等
& a6 j6 s- g: b- K9 tB、气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的"魔箱"
) w" f$ j# z7 g( [+ f* Z# u5 HC、各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等% f5 @" F8 f5 _& `; ~
D、儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等9 T: a/ |- b0 q
正确资料:
7 l2 Z! l8 P4 ^( T! t& j
' p# c+ }% t# m! {/ f" D1 t0 ?
" a$ y+ ?9 ^% r# a4 I2 Z7 m* I, |. W第6题,"学习使用对量具进行测量"，是哪一个年龄阶段的教育目标
" r9 C$ w: u2 r/ tA、２～３岁
, B6 N$ v/ G2 k; L6 xB、３～４岁
: g K) l. J+ `' [2 e- R7 z' c kC、４～５岁
4 B9 L4 Y& P0 g& v0 s5 BD、５～6岁
) @2 ^( _2 m! E }$ _7 Y正确资料:) ?( O2 k& v' [( R; I+ P& \
- d) q9 Q. \/ V& {9 c
S' ~7 s3 A, \ l8 s6 u2 i第7题,下例动物中，适合学前儿童饲养的是6 t* c" q$ x2 o2 f6 |
A、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪, \( |* N8 ] m; ]- x
B、乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕' P3 z( O: y) G7 `
C、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪$ Z; s) m0 c. _) H
D、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕6 s8 ]) G6 l/ `- v
正确资料:( W! C4 d8 u# v h7 j" P
$ I" b! j/ y* E/ @' T) L
2 T+ ~; s8 q- e5 S
第8题,幼儿科学教育的实质是：
8 U* |/ ?5 m, ^* DA、教师的指导! H, V. A, ^ |& o* h
B、获取知识" V4 g) e3 Y1 d/ |0 W+ I
C、儿童的科学探索活动
3 R( t0 p0 ~- n9 GD、主动建构初级科学概念$ B# L6 J" }+ V4 y3 [2 @7 {
正确资料:
) z# D7 Q! X$ l1 C5 @) i$ A& U4 m0 D4 j# ^1 K7 t
8 j7 c! }1 ? G
第9题,幼儿科学教育的实质是; N# C2 N& F, U8 x" p- r$ A) h
A、教师的指导
9 o5 E4 f3 u, V+ b$ j }B、获取知识
6 _3 c; T% E+ Z. UC、儿童的科学探索活动
: k, _/ m4 R! y0 _- w3 h* GD、主动建构初级科学概念
7 C5 z; i5 w8 H; ?5 }: `, N正确资料:
6 i5 y# |2 z9 R( H$ p: v* D6 C# a/ u0 s2 l( m
' l8 Q8 c' j: x8 a第10题,以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是! n7 v. }! A0 C, r$ \# Z3 w
A、绳子 k. i5 O6 o, H( ^
B、秤; E7 y3 i, Y% k/ b: m, O, Y. |8 M
C、直尺
( K7 Z% T6 \7 N$ M' O, ~- p- b! hD、钟表
. P i2 R, G0 ]+ i4 \正确资料:& X Q4 @; L0 ~# g
" h/ q; x6 U% z, ^5 B7 |0 `* n) M3 h2 [) q! S! ~4 `
第11题,在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是（ ）。3 b4 \0 M, I \- b) N
A、自然环境
4 g0 n e3 O$ Q% Z0 V- g) ~3 w% LB、空间环境5 b% a! [7 U- Q8 Q. l# a6 d- D% z
C、心理环境* \) k( G7 `: \9 f+ Q+ u$ x
D、物质材料: b$ S4 x( O: I* H2 P5 e+ f
正确资料:
8 M2 S2 z- R- s0 i D- G+ X3 S1 X4 |( _* B; @9 o7 U
: H+ i, ?: g5 m第12题,学前儿童正规性科学活动：0 P# p, f% c$ v w
A、与其他类型完全不同的活动/ p- ?/ C4 P2 q, ]& e+ Z. W3 v
B、是儿童自己主动的学习活动
, e6 c3 [: y" A4 \& K8 d% D7 tC、儿童可自主选择学习材料的科学活动
+ B, O4 J. I1 K( PD、可自选活动时间
# @) u5 S% t% {. [4 Y- E0 G正确资料:% N1 y# X2 s9 B" ~
+ n: k4 c" k. D& ~2 f
, Q+ X& K5 A0 Z1 {8 \" |
第13题,下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（ ）。
9 V* k0 I- m& F3 {8 NA、自然环境
0 D) P: [' K, v3 q" x0 EB、社会环境
+ P6 f) T+ t, D( sC、心理环境, h8 Z( R9 v/ A; I, Q A9 B f- I
D、物质材料
( y* ^& g, f9 e正确资料:
9 O- o' u) T7 _% `$ M7 L& X) t, @' m2 ^( P. I6 T
0 L0 v* Z! Z! e
第14题,下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）。
$ I3 o( o1 r/ b5 m) h4 _A、绘画式
7 V' p; z4 q+ E+ e3 N9 RB、表格式" C- R& J3 {3 u5 @* V" n
C、插袋式5 [9 U! l# |/ A$ S
D、转盘式4 q6 Q; F+ O/ B! ~7 ?5 c0 {
正确资料:
- h' v# w6 o; T( ^: u5 l. H+ k* a# z- T. b4 K- i
( _4 C1 y" K( F. A! O4 d; Z第15题,下面哪一个不属于幼儿园园地
1 _& w' E, t$ r+ t5 U' Z' WA、种植园
, s2 W% p) ?, X7 I% QB、饲养角
; M: P& r! W# @( nC、自然角 W9 y9 Y, y" Z$ ?/ n" S
D、气象角) S, k9 F9 L/ ~1 a1 H: F2 R2 v
正确资料:
# T2 s$ b* d8 ?' F: m' x: {( n3 K& K6 ^) }- D# j- c
! Z1 s J! p3 a; I" ~/ ?
第16题,在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指：
. o7 ]$ E+ U& F4 }2 w8 }9 T9 K0 hA、探索态度
7 G' @' N1 u- O( b/ h& {# c4 c, qB、探索对象0 V7 d- j& u, F/ e5 |& i
C、探索过程6 `! D8 ^# }' V7 d
D、探索结果 @3 d1 Q- w, G" w# A
正确资料:
6 s1 b- P1 A A' q. P$ T! g. \; \" D- X' R& o& M' R2 |
8 S! j7 `* B5 C! G7 }( D第17题,有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是7 J+ P- I: `! i* A
A、观察法
2 z5 S. F3 h3 R) r* VB、测量法3 D$ {: q% U/ S E* o3 p
C、自然观察法
3 M1 ~$ Z% n4 o2 u$ lD、自然测量法/ h. J* I7 E9 t" ^- a+ O% {
正确资料:, D& m' r+ H: V
) {3 h# W3 G& K$ D- r! m2 e4 }4 @
f: G# R* F4 j& w第18题,不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是* H7 r+ G. [& B' j- k- X% ^8 a5 w
A、观察法, R" G1 G% q9 m
B、问卷法& Y) w$ T9 a# f- I/ A
C、实验法6 e8 S1 A( Q4 S/ S3 P5 C
D、作品分析法
, d& ]8 y: D$ z' I; F' i. Y正确资料:$ P4 ~# O2 U8 b+ B
' P7 Q" `) M' p4 H7 g4 R$ p, f8 ~" V2 B7 ] t
第19题,下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是. n. b) N" D, u$ S, B
A、在地图上测量两个城市的距离
# T4 K+ U0 E. T0 P$ V' ~! \; Z8 sB、用天平称物体的重量
' E, g, R% f+ F5 q! JC、用目测感知物体的大小、长短、粗细等8 L$ }3 C; N: } |
D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段8 N# K4 f% {+ |) i5 F* g1 y
正确资料:* P- d% w7 c y2 e+ J2 z
& h m* A. a2 Q, o5 f
& p6 n. c, f" Q) `第20题,下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（）& b. t( S3 N- a* L* t: }
A、求实与批判精神! `" b9 e; s- }* I. r' z9 o& @
B、记录和统计有关的信息
3 V: p/ b/ _; b1 k: nC、发现关系的能力
" q+ |2 O0 E# H$ jD、探究的倾向性和深度8 s: h. `- ^9 l3 L6 g8 o/ y3 L
正确资料:
: A* y" R' @& c/ |, A. [$ b- ^! w! U. c' B* P# I
" h. N6 b4 L) T8 \1 j
第21题,幼儿科学教育的内涵应包括：* E! l' W3 ?. e+ U+ B3 x
A、引导幼儿主动学习、主动探索的过程
4 r6 i; c9 N. j8 CB、支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
# y/ I2 Y* Z) w; J; z8 Z& K% g* ]; G; FC、使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。- \( u# a. {8 m
D、支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程# @- V8 ?3 x4 X0 q% I1 {
正确资料:,B,C,D
; f1 ]( x: E! Y7 B! j* U
; j1 V" E) z& R6 `9 z
6 C6 H/ w3 N; ]第22题,正规性科学活动的特点是
, z f* ?4 ~% V' n4 R: e Q! UA、学习内容统一、固定，由教师选择* ?, ~0 a/ D0 J0 m
B、学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作! y9 T# z7 o3 r. i0 v% G/ ?& } C1 K
C、学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制. M! t" b: M7 _# t) _/ E; u0 N
D、学习的形式以集体教学为主$ Z" o5 `; b4 g! V
正确资料:,B,C,D% d, w. s: E. w
: U3 ?9 M( ?# h d _8 r
- A: [! {; L9 V6 G: |
第23题,幼儿表达技能的目标主要包括：
# n* S; R; @/ vA、学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法* l$ k6 E" q* K* y, O5 A2 u
B、学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
( @- A$ S' c6 lC、学习用各种手段展示自己的科学活动结果
2 V6 m7 W& ^& A8 Q- C6 uD、学习用对的方法表达自己的意见$ a$ i4 A0 [" g2 I j& w g5 A
正确资料:,B,C3 K' S/ s5 |; x% }& f1 j0 Q
6 c# y b( K7 Z( u4 N
9 L& ^% B$ _4 N0 t1 @' P- R第24题,在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：5 H5 f- }' d$ J1 N; |" Q
A、选择儿童可以直接探索的内容
# r: d- H+ S' \. ~! j5 zB、结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
& ?. p, b1 d3 n0 LC、让儿童通过自己直接的探索活动8 L* C0 p5 o5 S- W _1 j$ z6 Q
D、选择儿童可以理解的内容1 T6 b8 L9 K' b8 u- @6 T5 f+ N C' u
正确资料:,C,D
& \2 U6 c/ T) g! |( l. [1 v# c$ z+ i# |( X9 J$ E
" o+ q3 h, H% g; X/ e: D3 H
第25题,幼儿学科学的要素包括：
+ i" F+ ]2 ]2 Y4 p2 u- lA、探索态度) g; b! R# M. V W( ~$ [
B、探索对象
2 {" q; u" `# N0 [( LC、探索过程
, b7 H4 i @+ T$ o/ OD、探索结果
8 T/ V6 @% ?, B. q& b. b正确资料:,B,C,D
D; G5 j/ {) @+ N
6 e4 g/ f1 r4 D+ f+ B6 r7 a6 A# C3 R- u( r
第26题,幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面：
! D2 h: S2 T* n, P2 F0 QA、鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心5 n. g5 G& \5 ]2 \ k. z: Z
B、启发幼儿热爱自然，爱护环境
# ?7 y X4 C; M! z( [1 [) pC、培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注8 b- X9 _ F) u# W9 i! c9 O( ~
D、完善儿童的知识体系
& O) P g2 g8 [4 w7 S正确资料:,B,C3 Y ]( N* U9 G) K" U
) m; w0 B. D+ y; o, |
: ~7 Q, O# l$ D! z2 p) k
第27题,正规性科学活动的活动准备工作包括：+ |- V7 Y9 @# y# C- Y4 A2 p6 S
A、活动经费的准备
/ q, O+ e; j; X) aB、情感的准备, {1 m! u4 L+ L9 C g( P
C、时间的准备8 B8 b' X) V8 X: k/ @1 _/ s
D、空间环境的准备) X* i# O0 [9 g" i7 w6 _( |& `
正确资料:,D# G( e4 g# b% u; O* J/ U# Q7 G6 e% m* G
9 y7 l& W/ G/ ]5 \1 E/ A- I' u3 t* L( U3 t( \
第28题,正规性科学活动的作用是：
+ R1 r; r* U7 m+ N+ n! BA、保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
6 a5 H- w' `( O. o* K4 GB、教师的直接指导提高了儿童的学习效率
7 C) i3 e$ l0 B( i* NC、教师的间接指导提高了儿童的学习效率
9 b" l+ ]4 ?! VD、集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习2 w9 W6 Z$ U% G% R
正确资料:,B,D- a g2 @3 M( H; |3 s
4 P* E1 T) }% k
& l+ Q, `$ G# P第29题,偶发性科学活动的特点包括：+ X! |0 M5 `" a% }2 d
A、活动的时间地点不定，随机性强
& }. F, A/ t8 Z% @& ZB、活动的主体具有强烈的内在探索动机
2 r) ]8 e. i J; o( EC、探索的内容广泛，常常是就地取材
6 z* x4 u8 \' o$ q2 [; V" r1 bD、探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计3 M2 r! D) U# \$ s9 i* ?
正确资料:,B,C,D
* y" V2 z& h& j0 |0 J6 S0 h( h8 T- q% u' a- ^/ Y
3 l7 J7 |3 d8 n. K* E第30题,教师的教育组织策略评价包括：
* n: e- |8 f1 d5 YA、教育内容
( ]# `4 _: L) S0 X% MB、教育过程5 p/ C1 W! u7 I1 A. ^$ T
C、教育目标和价值1 q+ w" ]' C$ X; ?) U1 s
D、教育环境和材料0 s. P* f9 V6 |3 Q
正确资料:,B,C,D' s/ a! N; s4 f4 I" t
* |8 C2 Q; a M8 u# ?5 c, w* m
0 {- h6 z0 Q$ t# N$ R$ K$ N第31题,在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性
: R% F2 i# m+ ]" K' C0 CA、错误8 J U1 L, G) g6 t
B、正确$ ]3 C* X3 r+ J" i
正确资料:
' e. s: U! T4 p; C9 R4 D& G0 w2 N9 C( N; m# D/ B% H# W
3 e4 O) W' E$ I/ \1 T. t
第32题,正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动
# Z6 C, }! `$ h8 E9 j0 jA、错误; W) ~! ~# ]% l: ^3 e/ o0 q6 k6 F
B、正确
4 R+ U# X$ |+ t' C' E# p6 q正确资料:
# o( D4 y( S) t& j/ W- q q/ x4 H. B
4 F3 Y- S" d0 j8 A e5 c第33题,幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平) Q0 U! M5 n6 ?3 a9 \# j1 A8 ^
A、错误
1 W% d+ ]; Z0 [& s& q# L. BB、正确
) H( w0 j3 s! s; p* y4 |正确资料:8 H3 u- `3 x5 u* }
; w% g7 m1 a4 k6 s d; \
. a. u' P* e2 `% D第34题,最高水平的创造是再造的创造
" M6 L- Q8 l# U# {A、错误" b; H% o M( D! H9 r* J
B、正确# O& i7 {; _7 ^9 r v6 n% g# d
正确资料:* t" @' k' ^6 d+ c; }) B: V/ [
Q. f: j. [' ^* K% Q6 L2 ^* I
9 j* D6 T& F. w, G U; v* k% \* x
第35题,长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高% W+ z1 d' _% f: t1 {4 s
A、错误* D. t9 o0 y5 f e, E( D( \
B、正确
! \ F3 a: ^: p% |( u正确资料:# R6 \/ e1 f0 p, H' o6 J
. U+ d$ I: \% p0 [( `: ]' {
, ]* T9 q+ y2 y' H) f% S# n; ~3 O第36题,观察是儿童认识世界的一种基本方法5 f* i! I( j$ w! @
A、错误9 o" y# z8 a- M, y4 d
B、正确
- V) }& G+ \, E正确资料:
" }! w6 Q+ e9 e
+ u3 W! U8 z: m# j( i4 i% K2 c6 |- f) [
第37题,在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为
* `( W' p8 ?# _A、错误
+ U# G5 U- F o) Y$ h7 ~0 jB、正确+ q8 [2 v- ?/ r' X
正确资料:
0 F0 W5 H! H, h& i
, l4 `5 r+ p1 v i
: T" K, t9 ]# L* I; O& h第38题,科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能4 T, d0 I- S5 b4 h' C
A、错误
3 v' u$ J6 |/ vB、正确
$ l, M* l& w$ |$ t正确资料:3 U% h; a; d1 z/ [3 v( D* q1 S2 i4 U
- C" w0 A- Q5 l7 n; r1 W; {- W
n9 U8 @# m: o4 Q: Q* Y" g
第39题,长期系统性观察主要在3到4岁进行0 F9 z6 N) L( E' F$ o
A、错误0 J% w! j! |/ v% q1 J( G' J
B、正确
) k" y8 f, \# F$ F$ S正确资料:
5 b. W+ }5 R0 c/ f
/ Q' ?9 H7 Y& L+ \7 |1 x# c& F( ]+ d
第40题,情感目标体现了对科学内涵的完整把握$ Z. \- l4 P; S3 a. B, d, ~
A、错误
3 `% t/ |' l; @" @; hB、正确9 _' w- |# t3 [1 k% r
正确资料:0 _7 O" Y: k" B! B8 u3 j: F
* V% d E- o. a0 g, t; s! }& ^7 g. v8 m
第41题,学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源3 M# [& x7 U+ A1 U$ N* X$ J' ~* U
A、错误1 @- ]3 J( m' ?, ~9 L
B、正确+ F1 A* H" R# }& N- u8 ~7 {
正确资料:
& f- [' w! d' ~- |
0 w; f2 I5 U! s- Z. _" N {8 U1 [% c+ P1 ^- d6 _: M' X( h
第42题,观察是一种无目的的知觉活动，同时也是一种基本的科学方法$ A& f% g7 V; B; I+ h* w
A、错误
% b& x) }7 |! ]2 k9 [1 E5 D. V" `B、正确
. W, c, M& [" \7 v! L" \2 m+ K: W正确资料:
/ u) ]# M" o* M7 {/ H& [1 X. u+ M. B7 V9 O, B
8 `8 ^3 P9 A/ p2 E% X0 U) z第43题,正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容! K4 Y8 R( }; H+ t
A、错误
, V* I4 q: z% M8 A2 g0 X: J% `: P- ?B、正确
1 @6 Q$ o( n7 i正确资料:
- y9 d& \6 f7 \8 f2 x
" e9 {- S/ ~# m! `+ W5 h
, M+ j0 P1 k: [ b" X" j第44题,培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标6 d% F2 L" l- b6 y6 M
A、错误1 O$ b' T. J0 c% y: [" u
B、正确
4 f7 d+ _) W8 ?/ o* H正确资料:' q) M9 o- `6 K1 q
]* ? X$ v C' y6 I _
2 w* h7 S3 v3 i& t' N6 w; a/ F
第45题,从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是感知分类
% @8 @: y8 B% l, f7 N- r' Y8 c bA、错误
$ c* }0 c( u2 W; u* DB、正确
" b) n" g, B7 H2 _正确资料:
1 ], A/ ~: @9 @+ \. U/ X
: [# W7 y; q& y; m+ r* `' W9 _( F0 b: a& E7 G8 ]; r* |! o3 K! q) v
第46题,我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代嘉庆年间。3 l& K1 Z' @6 |- f% z5 `: q
A、错误
: g* ~7 D2 |$ m7 @7 Z8 HB、正确2 R4 q3 }+ ^* I, H1 {
正确资料:
% {( ]# t/ [+ @' L# R$ G& {+ p4 B7 P. s3 ^
' h, {6 U- {# ?5 {5 h$ \' r" I
第47题,幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问"月亮为什么是圆的？"，这类问题属于直白性问题
# x) |2 N. h% A/ F; dA、错误" ]5 G) R+ W& \7 B$ W6 I
B、正确
0 Z% [8 T1 `! g9 e/ U4 q# j正确资料:
( ]& T; W5 D! s) O( S/ ~4 L
7 g" x6 [! j8 g- K+ K
+ a7 r) O0 a3 P! c0 I* O第48题,在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验$ R% ?6 V( ^. g* N( H4 ^4 L
A、错误" s! @7 q4 D' o$ V( ~0 a
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' V5 a4 M6 B5 Z$ L; I第49题,幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的! v+ D9 c. h5 a @0 G; }
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第50题,幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程3 k7 [3 V- T: w3 |8 ?" F9 R4 C4 \
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发表于 2020-6-10 01:37:28
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