20年春福师《学前儿童美术教育》在线作业二（资料参考）

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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前儿童美术教育》在线作业二
0 I) v+ s; g  o3 W# i4 c+ b6 y试卷总分:100    得分:100
第1题,捷克教育家____的著作《大教学论》为在学校中实施美术教育作了铺垫。
, N# N" d9 c  Q& l1 y6 U; s" @A、卢梭
B、阿恩海姆
5 R. B5 U2 H4 [5 |1 C9 h7 q  T/ QC、夸美纽斯
D、赫尔巴特
2 P! `6 S% M$ p6 [/ ]正确资料:
+ {# m% |8 p3 ]- y

第2题,____被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。
A、巴肯
B、富兰克林
C、杜威
) ~# T8 }( m% i/ pD、齐塞克
! w7 C9 ?& c8 n. U: j$ c  d, f正确资料:

. s# r" ?) v: u6 O7 |6 B. s4 ]. j
第3题,在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，____把创造真善美的人作为教育的最高目标。
/ s0 K1 Q) s! T7 ~5 {5 kA、陈鹤琴
B、陶行知
% |$ g7 ~( y, YC、孔子
7 ~$ ?. u( ?3 w3 G0 sD、王国维
" s( q& B: B7 d: ]正确资料:


第4题,___是美术教育的发源地。
A、中国
B、德国
C、美国
, s+ o/ D  j6 }* O3 j! {  iD、日本
正确资料:


  u/ H, A8 ~! e第5题,早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（ ）。
A、加登纳
B、里德
C、罗恩菲尔德
D、玛珂菲
正确资料:
& C& g; `' g! A+ X
8 S0 f3 M! R1 ~5 o: o9 r; ^0 F
' l3 G1 {/ p* E) S7 w, e. W& [第6题,认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是____。
, c8 J4 e2 {5 I, L. tA、本质论
B、工具论
, E' X1 ]/ ]* ], j* F5 ?C、感官教育论
! K9 ]; @, c1 y: ~2 ]D、社会本位论
正确资料:

2 S% f5 r* Z0 R0 Z
第7题,专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。
A、席勒
: a: @1 c7 Q6 e: h# c0 LB、斯滕豪斯
C、艾斯纳
. b; g0 s, S& C+ v4 N1 }/ n3 QD、里德
5 Z7 P, \& l: j# k* O$ z正确资料:
2 u! g8 `1 {8 p' {3 j8 `$ G  _

第8题,最近发展区这个概念是由学者（ ）提出的。
6 G* T9 A9 @3 B' w, zA、布鲁纳
B、斯滕豪斯
% c& z; I( W. Z( ~0 R& F4 m5 M6 kC、维果茨基
D、杜威
正确资料:
9 `/ m( P% V5 ~8 m1 t+ H
5 L8 o' P1 m( `# l7 E  a: I) M; q
* _$ }, d: C* u8 j( J+ S% y第9题,情节画是在____的基础上进行的，也称"命题画"。
7 x9 U0 ?; K/ t+ {- zA、记忆画
B、物体画
C、情节画
; [1 C# N% C9 K9 |6 SD、想象画
正确资料:
' U. F7 U. x1 A# E4 J
$ e3 ?. ^2 n9 L( c4 C
第10题,凯洛格把2岁儿童用直线和曲线组成的不同圆形的图形称为____。
4 Y+ R. k9 v+ c6 f/ [* `4 `5 e. r2 x5 fA、蝌蚪人
B、太阳
1 W4 v; a$ [9 IC、曼陀罗
D、图形的组合
1 R3 q" {) {/ N$ C8 K. B正确资料:
8 [; s8 c0 q" B
$ i: M0 q# @2 k! n6 p0 K1 I
" J9 j; |/ e  ~+ B, F* }3 M第11题,1904年， 表现主义代表人物之一的奥地利的儿童美术教育者____，供职于维也纳应用艺术学校，创办了儿童美术班。
A、杜威
B、富兰克林
C、夸美纽斯
D、齐塞克
; e/ }. q' Q  e; B& p) U- A, i2 N( U正确资料:
) s! b, t0 j1 A) [
0 P* L3 g5 D/ \
( D7 A0 j) q( D. ^- X8 y: y# t第12题,德国教育家____认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。
, F. y4 \9 `5 `0 V) Y9 `) ?# sA、赫尔巴特
0 D. z/ y8 \1 m4 `B、德漠克利特
C、阿恩海姆
: i6 f& Z( k  |8 {+ r, c: \6 `8 U8 g& [D、卢梭
正确资料:


第13题,凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为____种。
  f: o( d7 B& f1 g+ XA、10
; I8 }! H" x) C: b" R# ?B、20
6 e7 k. H& V# Z7 DC、17
! V1 j- d" h& @$ k  i6 o# _% yD、18
正确资料:
; c0 n' K% G8 L7 ?* s+ r$ J4 s  i

$ @9 c8 N) I7 Y: o* f7 g第14题,（）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。
+ ~/ A5 Q) E$ l  p% [1 |# B" K8 @A、图案画
B、意愿画
C、情节画
D、物体画
正确资料:
8 `; e& Q1 v* Z3 m- P

第15题,（ ）教授在其著作中提出了儿童智能的发展是他们身上的三个系统（制作系统、知觉系统和感觉系统）不断发展并交互作用的结果。
2 k! ~6 ^& J6 X8 o- I# a6 A2 iA、加登纳
+ r5 z3 a. @# _5 u% @% `/ zB、哈里斯
) M; R3 D5 y1 a. AC、罗恩菲尔德
D、玛珂菲
正确资料:
  F0 q! U8 o: n6 G
" C: T( V3 n% g5 {  Z
第16题,学前儿童所从事的美术活动从内容上分____。
A、绘画
8 o5 t( j: O; p, D& G: QB、手工
C、雕刻
* q" s' j# D% |8 E& FD、欣赏
* L) z# x: ~' y& e9 {. s正确资料:,B,D
5 E; W# o& r. {: l/ Q& G

第17题,凯洛格将各种类型的太阳进行分类，有（ ）。
A、太阳人
" c5 d: w# T! J! dB、中空的太阳
C、太阳的脸
$ u, Z5 j1 J7 @( O, g/ DD、蝌蚪人
正确资料:,B,C


第18题,本质论的代表人物有(   )。
; P$ f5 i' e3 \1 u- k( p. uA、艾斯纳
& ~, g+ q- O1 ?1 O2 c: aB、格里
C、罗恩菲而德
) g& _. T$ }8 Y9 T5 }3 Z& YD、蒙台梭利
# L- z/ v# I; W, Z! ^正确资料:,B

. o  V5 V' V* C
第19题,制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括____。
2 j4 e5 ?* R* dA、学前儿童美术发展的规律
- d8 y  E8 M  f( `% YB、学前儿童美术教育科目本身的性质
C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
* ^! ?' Y: n0 O# dD、学前儿童美术活动的设计
  N4 l& D# w  M3 |# j正确资料:,B,C

( G. V5 @# ]: w% j# m& ?2 y
第20题,对学前儿童美术活动的评价包括对（ ）等方面的评价。
* ]9 p' ~/ q8 `7 N" [# _4 c1 gA、美术活动目标
B、内容
C、幼儿美术能力发展状况的评价
# |2 v3 e0 e7 U1 G6 A1 p) [. cD、活动过程和活动效果
正确资料:,B,D

& o0 T6 |: [0 A
第21题,里德把曼陀罗看成是人类大脑的结构及人类的意识和无意识的终结根源，是一种最高和谐的印象。
A、错误
' c9 r* l( Q! K# p2 t  G* b! ZB、正确
9 S- N% M' [7 V8 |5 a5 d正确资料:
; n4 v- k; T( y6 N# h( p% T+ D3 {

第22题,自然教育是适合人的本性的教育。
A、错误
B、正确
正确资料:


2 U8 C2 \- ^0 ~9 Q2 u第23题,罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最佳时机是学前儿童年龄段。
/ M( Z8 K( a: k5 L" p5 yA、错误
B、正确
. e  r& }7 J8 ^9 h' Z! m+ M正确资料:
2 S* N4 c5 J+ O4 k
: r4 ^0 W2 D" T
# S" {5 P9 b! `& a& d  O$ @: u第24题,儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。
: g& Y5 w  o3 I' u: N8 t2 ^A、错误
B、正确
正确资料:


/ p* |6 X( X0 q9 X$ X第25题,曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。
8 i  {$ `$ @1 r3 j. ]A、错误
B、正确
正确资料:
4 o9 D" l% z6 Z) E9 m& S" P! N$ y

& o8 t9 D2 {6 [4 a$ ^* Y" z第26题,儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。
A、错误
% q" M# F0 W3 Y" DB、正确
; L7 r$ \' L8 ]2 o( Z正确资料:
) f0 [: [' `0 |. y/ x

第27题,儿童画中将两个或者两个以上的图形结合而成的圆形称为集合体。
3 z( U: r1 f& q1 ^9 bA、错误
0 n8 o1 w" z. p" Z/ r' B  O! [B、正确
6 B% O# e6 Y) S  x) A, S9 p正确资料:
: F( p) Y3 [- f% b) _( _7 e
, u; w3 a: r! W
第28题,本质论的思想根源是卢梭的自然主义。
6 a% ^* D1 w$ l: E3 PA、错误
# ?% D- Z. l" `' Y3 ?; }( cB、正确
正确资料:

+ U! p; H9 R* ~2 W/ E. _
6 ~  Q- n* f9 J1 D( S6 O1 J& u; U! F/ B第29题,巫术说是美术起源学说中最古老的理论， 始于古希腊哲学家。
A、错误
B、正确
正确资料:
4 e7 D0 k8 t: Y, @2 {9 I

第30题,曼陀罗（mandalas）在梵语中是"魔圈"的意思。它可指所有那些圈形主题的符号再现，但并不能特指那种其中结合着直线的圆圈样式。
; H% v! f1 m& M/ LA、错误
8 l: d# l. h, ^2 K" P- D4 oB、正确
9 j6 A; L, x5 d$ K0 X% I- d正确资料:

4 t+ S: r( }  [; h& s4 y, s; y
第31题,罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。
A、错误
* K1 c/ e* l7 @) t# o7 e1 Q+ Z- CB、正确
! p/ a( G( J3 [9 ^* s, i) p正确资料:

  {) B. g8 ^. J* u
第32题,触觉艺术处理是人类经验中其他领域所无法触及的一个方面，那就是视觉形象的审美思考。
0 V, J  p2 i7 W4 v' l+ i( n( vA、错误
9 M) Y8 F* A5 c: gB、正确
正确资料:

2 w/ k6 q/ h( m" s1 A, A3 E
第33题,经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。
. ^- d5 G( u$ i# w7 D: ^0 {& L; bA、错误
B、正确
正确资料:
7 a4 R2 X8 Q, \( E

第34题,游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。
A、错误
B、正确
正确资料:
! E4 Z# ~2 v( s. b, s  X- I

第35题,美术取向的学前儿童美术教育着眼教育， 即以美术作为教育的媒介， 通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。
7 e; B( O3 n: J4 D/ y. @9 q! {A、错误
4 z" t) n2 g' B1 bB、正确
正确资料:
' ^6 f9 L! {1 f1 \2 s7 K4 l) d
0 h0 ?' w5 I$ r
) w' R; q. q0 A3 L3 w" [# }第36题,行为目标关注的是儿童在美术活动中表现的某种程度上的首创性的反应形式，而不是预期的结果。
A、错误
B、正确
% n- r# ~- {: A. i# Q$ ^; Y3 t6 w正确资料:
. i/ A5 C1 p3 I+ l6 z3 W# A& u! W' _

第37题,通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
A、错误
B、正确
# k2 C8 z8 ^7 i1 n0 t; {" e' k正确资料:


' K! s! ~8 O" q0 m. O第38题,里德和罗恩菲尔德一样，都把艺术看成是游戏的一种形式。
6 U- y# c* t1 X/ O  J  N+ t+ {7 XA、错误
B、正确
6 N+ i( n5 l" t3 d6 q  l正确资料:


6 r% M- E! }, j% ]第39题,绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。
+ S4 j* p+ N* m  L- U$ F# d7 XA、错误
  p3 t+ e+ C8 C+ L: BB、正确
正确资料:
8 i* Z$ C2 H3 e: J

第40题,儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。
A、错误
B、正确
# g) Z$ E3 z& l/ B$ `正确资料:
( y8 B5 V) D( l1 x4 r

第41题,学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。
6 [8 \4 u2 ~" \A、错误
B、正确
正确资料:


第42题,美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。
1 R' x* `5 Y8 p2 q% r* DA、错误
B、正确
: C, a% S* }: t' ^5 C) e+ _1 u正确资料:


+ c) _0 a9 N7 W9 \$ L第43题,被认为是人类最早的美术遗产的包括非洲发现的洞穴壁画和一些小型雕刻。
A、错误
. R/ _4 F7 `* GB、正确
正确资料:


) ^" G1 p  B( g第44题,我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。
7 N7 ^: V3 U2 c. a* EA、错误
2 J: s# i5 Y& t' W* `% A* \/ B- MB、正确
) {5 ~/ d: _, r  D7 l正确资料:


, E4 t1 [; A% X. ~第45题,美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
A、错误
" U" A  Q; y9 o9 }B、正确
3 l$ g- z# a( l, f' Z5 s; `正确资料:
5 \1 F- m  n1 O7 c: w; _6 \
3 A" _8 I4 ^) P( A8 H. I% ^! B
" E/ x: v4 S' h* D6 d% s1 e2 G& z3 Y第46题,福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。
A、错误
B、正确
. l- T; ]* \- ?正确资料:
& a9 Q" N, Q" j# i
# @. O+ x1 ?& T; a$ ?
第47题,学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。
8 a6 Q9 H( q6 r( PA、错误
! w5 ^4 p1 O% |( lB、正确
正确资料:
+ v, z, ?7 K! j

第48题,荣格把曼陀罗看作是几十万年以来残留在人类内心深处的原型遗迹中的一种。
A、错误
B、正确
正确资料:
; l  {; [# _" m; p

" N) ]. J* N0 f: ^第49题,凯洛格认为儿童对图形的组织和平衡的追求是十分重要的。
A、错误
. X% W; W1 ?7 |B、正确
/ a3 W2 O' G! H2 b7 `. l4 Q% l  d6 ?正确资料:

7 J1 Y  j. N6 n: d/ h# q( {% I* B9 K
! ]8 H! c) y+ E第50题,不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
* C+ h+ x& `! O5 \A、错误
) ]0 x9 x& J  P9 cB、正确
# Q  N6 @8 L5 x) l8 e正确资料:
4 m0 p+ C/ O+ N$ L9 }0 p. Q5 h

9 u( S/ X( N! t; g2 [3 z

- p+ q1 [" q+ J
7 E; ?. h0 p" W/ ?1 i% k


/ |. g( V$ t5 H0 _' l5 }5 x
5 E; F8 z0 x  U" _4 s

* l1 Q4 \, i$ S7 q* x/ i
: ~. ?6 a* v# w" k
. j' `1 s4 O/ J  N" H
: C7 a8 u/ W+ E5 L