20年春福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一-1（资料参考）

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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一
9 ~5 p3 j" e5 q8 \: j试卷总分:100    得分:100
第1题,（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。
( t9 K, T& J1 s& k4 OA、重测信度系数
* _& u7 t+ T( P7 M3 M* AB、复本信度系数
C、内部一致性信度
  z* d8 Y5 W( {: V+ A/ ~D、评分者信度
正确资料:
5 C3 X( k. @; c5 F, k! H2 m

第2题,____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A、无关变量
B、自变量
+ o5 o* {% z8 _2 y7 N1 P% p* LC、因变量
" N; {( q2 v" S! T# Q+ [6 w* xD、变量
正确资料:

, k; X( U1 q# D8 [7 x3 N
第3题,科学的观察法源于日常观察法，却又()日常观察法。
A、高于
8 \$ k0 `/ _8 E/ O" {7 b1 f6 sB、不同于
C、区别于
D、低于
- A$ M6 P, u5 y6 N# `0 h* ?正确资料:
: Q, e8 A' U' S" N  V
6 H* F2 N( X& @0 ?
% q3 k$ h. W$ N" y7 D. N- D3 Q2 a第4题,观察强调在（）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A、"自然发生"
/ j8 E/ A2 @9 L" XB、"结构设计"
C、"条件设定"
D、"客观定量"
正确资料:

+ Z/ M, ~  T/ F6 J  Z
+ M3 [3 ?0 ]# G2 G) ^! U$ d% |* S第5题,在确定调查范围时，需要将（）作为调查范围的依据。
A、教育实践
3 T, n! ?2 J4 t9 Q) F3 iB、有较成熟的相关理论
C、调查报告
2 ~! H+ y( ?# P  iD、观察记录
# f% G4 c; q' B$ w3 e正确资料:
" t3 n( F6 ?! o  e5 L& S
) \5 J. Z- u* r0 ^# i, M* z
第6题,行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
+ o, S- i6 Q% ?9 aA、计划
6 D. I0 i5 C2 {. B" l# O  IB、行动
C、观察
D、反思
正确资料:


- x4 q1 `, z. Q9 T第7题,搜集文献的途径是（）。
7 V$ Z" o9 C( U: t3 zA、图书馆和资料室
B、学术会议
C、计算机互联网
/ s' A8 t  M  [1 S. vD、口头报告
* n$ S9 |( z( {* h% d! k正确资料:,B,C

; C( ^% j+ Z, j
% r' Q+ u( P9 V: z" R% u2 I! a第8题,观察法的局限性：
$ r) C- S7 j* OA、观察过程缺乏控制
B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。
# ]. N6 {4 _" p! Q3 pC、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。
1 c: Z5 {$ }4 M# A4 ~) B4 u9 YD、研究人员须获准进入观察现场。
7 T, C# [+ p1 g" J5 X. C正确资料:,B,C,D
3 M( L9 f$ F* q  z! w: \* c
. y; _! j+ o- @
第9题,文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法（）。
A、对相关文献进行分析综合
, y: n, h& [- Z% c' ]2 O5 HB、对文献样本进行技术性处理
C、鉴别评价文献内容
4 W4 I. E3 K' g1 |7 k3 j5 ^D、定量的统计描述
+ c, q, ^2 {  Y! ^* D5 U; \正确资料:,C
3 d+ F: W9 ~: G$ M! f) y

7 p3 C' H. S; `' n$ W0 Q第10题,问卷通常由（）构成。
9 u# n3 P7 a3 z* ZA、前言部分
B、个人特征资料部分
C、事实性问题部分
$ F- C+ E% ~2 `8 n$ }8 j' J3 JD、态度性问题部分
" R; l  {2 C6 |2 \正确资料:,B,C,D
& @, K+ |; o" j2 W
1 L3 ]3 ?  W7 K) T
第11题,对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。
A、比较法
B、辩证法
C、归纳法
. z  \! ^; B. D, f# J' jD、演绎法
E、历史法
正确资料:,B,C,D,E
& \  I( n: {1 \" l: O8 F
+ y$ A% |9 Q8 c1 c( [' d% T$ `
% W  f( d1 K  ~" d& c9 q第12题,调查研究的步骤包括____。
( L  k$ g2 M/ P9 BA、确定调查课题
5 b( S8 U! \3 G; ~( y! z* `8 z: I; SB、选择调查对象
C、编写调查提纲，编制调查问卷和调查表
& L/ U: Y  _" ~1 hD、制定调查计划
4 Y& Q/ _; ~& p" O8 n; CE、实际调查，收集资料
/ h& X5 d; z8 H% c; q正确资料:,B,C,D,E
& r( q' C# B' N3 ^8 W- c
9 \7 h- x6 C$ o4 g: P
! X$ x. G& z& K9 z3 _' _2 r第13题,观察法的局限性表现在____。
A、观察过程缺乏控制
B、一些教育现象的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力
C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小
' |, Y; v; Y' t' ~- dD、研究敏感性的教育问题或搜集的教育资料不宜有太大公开度的教育事实
7 s* ?( d4 Q1 t. ?/ \正确资料:,B,C,D

8 _- ^8 r* F1 N- \. H; R
第14题,因变量的确立与分解的步骤包括（）。
* o0 a. S) w. i8 nA、制定实验目标、聚集研究焦点
B、分解实验目标
C、对目标要素进行具体描述
D、因变量测定
0 [0 l; E( @8 J7 m" I* m) Y正确资料:,B,C,D

' p$ F2 D' L. m
9 X4 U2 A9 [8 k3 x+ u: q% h第15题,校本教育研究的积极意义包括（）。
A、校本教育研究有利于提高学校办学质量
B、校本教育研究有利于全面推进素质教育
* y$ H, }( z6 j5 D5 m  [C、校本教育研究有利于教师的专业化发展
D、校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设
1 }5 d+ Z( }. B! N$ W0 X7 c正确资料:,B,C,D


* d6 P+ L7 i4 z) p# G! b0 q第16题,研究变量可以分为（）。
& _) H1 R+ [9 d& K% B% ]8 OA、自变量
B、因变量
C、变量
- H. [9 N; e  J9 q; AD、干扰变量
正确资料:,B,D


第17题,报告式论文正文的组成部分包括（）。
A、前言
# J5 ]: _1 n: M/ ?4 b6 dB、方法
+ o6 c# t  e9 ?9 H% i( Z/ [) h: pC、结果
+ ~: _4 c1 r. @+ Z) tD、讨论
- B# T: I2 ~' \正确资料:,B,C,D

- o! j6 S' e# M; e/ u6 Y4 H
  z) r# q' k: h第18题,运用经验总结法应注意的事项包括____。
A、要注意从自己的教育教学实践中总结经验
B、要定性和定量相结合
C、要注意理论联系实际
: J# q) J& s$ I6 `) N% GD、要重视科学理论的指导
& a4 r% E- G9 ~正确资料:,B,D


第19题,发现问题的思维策略包括____。
A、怀疑
7 r- D" O1 Y5 `8 `1 EB、逆向思维
7 B8 O: v8 K" z3 ~4 q' D  `; UC、类比与移植
D、深入探究现象
正确资料:,B,C,D


第20题,观察法的特征包括____。
7 A) d3 X, I+ O. {' X( iA、客观性
B、系统性
C、能动性
6 N9 P8 ]! v" k" O4 y* w4 vD、选择性
正确资料:,C,D
4 Z- m& {) b! _, E! b
( ^! l" L. r! v4 s1 ~+ |# H* H
/ M, T9 d9 a  U4 e) D4 u9 \第21题,科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处：
A、对观察对象的选择
B、有无目的
C、观察记录方面
. i9 q/ I; {# ]0 ?8 K1 Z  g; zD、实施手段
5 a# j( v$ |0 B6 j+ M正确资料:,B,C


第22题,遵循选题的新颖性原则选题应注意____。
A、选题具有时代感
B、内容新
C、角度新
. j8 Q- P3 h. w- ~/ j8 Z0 @D、方法新
正确资料:,B,C

/ J8 G! ]) S5 j6 R/ a
1 y  m9 b& @2 A, G3 l( O& l+ X第23题,手工检索文献资料的方法，一般包括（）。
A、顺查法
B、字母检索法
/ g# J$ P4 C5 O& MC、倒查法
D、抽查法
正确资料:,C,D

4 v" ^; d+ `. B2 s5 M7 Q
第24题,调查法的适用范围包括____。
A、现状研究
: \# e- F6 }7 T8 sB、比较研究
C、纵向的发展研究
D、历史研究
% _# ?) V7 R4 }5 ?/ ^E、未来发展研究
6 c- ]4 E% _6 J4 W% h# t正确资料:,B,C,D,E
; F, y6 M0 R. z0 v2 w
0 R; N* D5 _! F7 s
第25题,校本教育研究要遵循以教师为本就是要（）。
A、研究要从学校实际出发
- O/ x- w* h3 Q5 R" J/ MB、研究要以课堂教学为核心
" g; g+ R& G- w: y( i- F1 b: A& ?C、研究要考虑教师实际
" F$ u1 k6 L) k: MD、研究要考虑教师成长的特点
! z& q! j* D9 A# ~  [正确资料:,D
* h) E/ n0 q) x3 L
6 W) e* N3 t8 X: C# T. F. ?  u
第26题,杜威的生活教育论的3个命题包括____。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、教学做合一
7 R& m& r: B1 E% f5 bD、做中学
8 o1 A. C$ O& ~+ r, ~2 p% m正确资料:,B,D

4 D. p5 k" d. B- z
; u. g- C  b8 g! G3 N( }第27题,观察的特征有：
" B4 c9 D( W- WA、匹配性
; B' b* C( p8 H' A& WB、客观性
1 U- X: j6 m# t2 r& tC、能动性
/ N( Y; m( _9 {! R/ @. TD、选择性
正确资料:,C,D

- J3 |9 y1 E" i+ C9 {
第28题,因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。
& |) h6 G5 Y# PA、错误
4 e8 K  [- T5 X. E) ^B、正确
正确资料:
; I0 R1 e6 Q7 I% ~) A7 V
6 W9 \& |9 R; E+ K2 c, ?! V6 ^
第29题,客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。
  R( U# Y$ Y: o: ~8 ?# j' l, F" g! rA、错误
B、正确
正确资料:

8 a4 R% o/ N7 W+ |8 V7 z) r
第30题,根据观察时观察者是否参与观察对象的活动，分为参与性观察、非参与性观察
A、错误
! m: s1 L! W( q: q- c* ~B、正确
正确资料:
  b. X4 N1 Z  {  ^$ R
9 b' r  r1 p3 l( C2 m
1 X/ ^6 U8 k5 i) a) B第31题,一般经验总结是经验总结的初级层次，是对具体经验的描述和记录，特别简便易行，是广大教师经常采用的积累资料的重要方式。
A、错误
B、正确
- L. _. z0 O: J/ S+ j& y  v正确资料:
7 z2 |% E1 Y5 }0 v- D& P
% e: i8 H$ H% K* A4 x
- B/ j$ R. C3 z/ x5 A/ h1 k% v第32题,一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。
A、错误
( f' c% g) H7 hB、正确
3 K4 R8 V- m: m4 l5 l正确资料:

2 p' @4 o( h9 @* Q9 ^0 G: N
第33题,调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。
  ?- v+ c! w5 M& RA、错误
B、正确
正确资料:
- x$ o0 U& I% H& K- M9 w

第34题,实施观察要注意看、 听、问、思、 记等互相配合，达到最佳效果。
A、错误
; [* ?9 P% J  x7 S$ fB、正确
2 X7 f8 M1 \* B! B) v! Y& _正确资料:
: c5 K1 e7 n3 V- b
( _1 x) y( L5 q% D/ e  l+ k
第35题,校本包含三方面含义：一是为了学校； 二是在学校中； 三是基于学校。
0 {6 |$ g; {7 o0 OA、错误
B、正确
正确资料:


0 t. `7 `+ O9 u& Q  z; q第36题,课题价值包括理论价值与实践价值。
! W$ \! O6 f1 S! g3 iA、错误
B、正确
正确资料:
8 @) T, d9 P4 a8 ]

第37题,实验设计是进行教育实验的计划、架构，是教育实验成败的关键。
A、错误
. A+ Q  E! P* e7 p+ I  j& ZB、正确
正确资料:
' w; B9 J6 w8 {" h% s4 Q( Q

  S: r5 \3 e8 S; e+ C" h第38题,无关变量按其自身素质可分为显性变量与隐性变量。
A、错误
B、正确
% e1 w3 c9 X" ~- A6 ^& H正确资料:

$ a! E+ [6 I( h* w* s- {# d
第39题,根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。
: H- k+ _/ ]0 {/ o2 j! U. kA、错误
B、正确
* W9 O3 s, g# R4 i8 a2 t正确资料:
; G9 b/ t: \) r) P% {  s  r
% B, P9 S1 X0 f  }! n" \
第40题,教育实验等同试验。
1 V7 t! w$ t( x' WA、错误
7 h3 z' e% ?# ^6 C- N& x; r' fB、正确
正确资料:

2 \( @3 W3 L* G+ O% Y+ n
第41题,理论性论文中的本论是论文的正文，是论文的主体，篇幅一般不应少于全文的三分之二。
' C! w/ y# U% A- AA、错误
, Q$ o+ D7 t/ \; u$ E) dB、正确
- {  Z8 Q' U; ?5 ?3 t) [/ u" W正确资料:

; \0 ^. P4 D0 V7 `0 D
第42题,校本教育研究要以认识学生心理发展的基本规律为前提。
A、错误
B、正确
) s8 E- q; G' n正确资料:

- N! A' ?0 u# W. h7 m, X/ |. B* z
2 }3 `7 L4 Q/ s- L第43题,根据调查采用的分式不同可把教育调查分为综合调查和专题调查。
A、错误
B、正确
正确资料:
+ \- D# I4 b- P1 K8 H2 F

% Q6 o4 g% Y$ f) I  c% e5 J第44题,个案研究法的灵活性原则是指研究者要灵活处理研究中出现的各种变化，尤其是在对研究对象进行个别访谈时出现的各种变化。
/ C& r" G1 n+ u9 rA、错误
% H6 F/ v/ }& X% K0 BB、正确
正确资料:

% D# B% E9 e* m/ ]+ j8 @8 b
9 \& Q: s$ D9 x) ^; n/ M1 g9 R3 k, Y第45题,系统随机抽样是以自然群体为单位，从较大的群总体中随机抽取样本。
A、错误
B、正确
( z# a& V3 }6 G) `+ Z/ J正确资料:


* N" S5 s. m$ x5 p: s7 t& o3 ^第46题,行动研究作为一种社会科学领域中的研究模式，最早出现在20世纪三四十年代的美国，很快就被传入教育领域。
A、错误
B、正确
) i7 a8 ~! o, t正确资料:

, `7 i4 R9 `1 |( J1 Y
第47题,科学具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。
A、错误
3 h$ T' J4 C: w5 b2 m1 lB、正确
正确资料:

0 d) K2 M( ?8 ?
第48题,撰写科研论文是教育科研工作的最后一个环节。
( }' P+ u7 j$ `: r6 BA、错误
5 b" R* w) `" Q+ t3 v4 W/ [B、正确
8 e) v  h, C: g, m+ @正确资料:
4 S5 r$ }; @# x) o: p& n

/ I$ f+ t" ?: n& y2 z5 r' ?+ t第49题,实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论能对丰富教育理论实事，形成教育理论科学知识体系有所助益。
A、错误
B、正确
正确资料:
: b! v( B" n6 J- r3 [0 J1 Q
6 D( ~! ~6 E1 @3 u8 x
  m3 Z- i) t# g1 a. S第50题,多级抽样法就是先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目的对象。
A、错误
1 y* @5 b3 @# M) c+ ?8 Y( PB、正确
正确资料:
1 r' ^6 V  V/ e# W



, J* A& b- Q$ i7 N- E

9 Z& @& m% h  \' X6 l: _. k# [+ \/ N

$ I; X0 H6 A5 \4 y  t3 Y



+ M& n( k. S0 Y/ V' d& B/ p
  ]/ n1 N/ w* Y7 v
  U& K1 O4 ^5 v+ {& x9 }% c