20年春福师《管理心理学》在线作业二（资料参考）

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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《管理心理学》在线作业二
试卷总分:100    得分:100
第1题,霍桑实验主要是采用（    ）方法而进行的研究。
A、实验室实验法
7 o8 v- r9 c, LB、现场实验法
. j0 p. x# w3 ^/ l1 cC、测验法
( s( c: P9 \6 k0 p) P0 mD、控制观察法
正确资料:

7 j0 a: e- G7 }3 a5 k. E
第2题,(  )、评价要素、情感要素和意向要素是构成任何一种态度的四个基本要素
3 N$ {$ h0 l8 T6 v3 U; KA、文化要素
4 u- J0 f# M  U# R* c. |* sB、认知要素
+ F& P/ j' J' N9 V5 I  OC、社会要素
D、情境要素
正确资料:

/ X; Q% h# [- ^3 F2 k
第3题,态度的认知失调理论是由（    ）提出的。
A、费斯定克
B、海德
, {3 V- ]& K+ o2 t# @C、勒温
D、凯尔曼
正确资料:
6 \- m" t* [( t$ G
8 j8 V5 g0 }! M4 i7 M/ b( F" z
1 J, a4 d5 W2 D  ?第4题,弗鲁姆在他的期望理论中强调，要调动、保持人的工作积极性，管理者必须正确处理好三类关系：努力与成绩关系、成绩与奖励的关系、奖励与(  )的关系
9 U  R: Q( q8 C6 A* U& U, QA、他人需要
B、社会需要
( n4 G, D! V  P9 ~6 ~/ J0 I" ]C、组织需要
: K4 k/ r+ c- Y6 ND、个人需要
6 f7 j1 Z  c: Y正确资料:

+ i) t% S& ~$ d
第5题,管理心理学中所强调的群体规范包括(  )和非正式规范两个方面
A、组织纪律
B、社会规范
C、传统规范
D、正式规范
4 h: D7 Q7 U% }2 t7 X正确资料:


第6题,美国心理学家（ ）认为自我概念（即自我知觉）包括物质自我、社会自我和精神自我。
A、华生
B、威廉詹姆斯
( i# s% B2 T! LC、斯尔纳
) M& h' V+ Q- u. X  k/ i- A( n) ~' QD、马斯洛
正确资料:
9 f( B* T, }1 S5 P

* L$ y6 `& j0 h) X/ N, ~第7题,同步激励理论是由（   ）创立
' Z8 u3 ^* l  V- @3 }" z+ hA、马斯洛
B、俞文钊
C、冬青
# ?2 c# ?( j; @0 }9 c$ q8 _D、熊川武
正确资料:
$ s* L" a8 F# Z' ~1 h/ w

第8题,认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生(     )情绪体验的现象。
. z& T+ ?/ t7 |! u' Q2 c1 X- n+ i+ S4 i7 \A、激动
B、不愉快
C、高兴
4 S# ?3 L% I& g; L7 @& M6 e; j3 c  [" gD、愉快
正确资料:
( a2 F! f( S- A% n/ \4 e6 Z! \7 _
9 [5 Y$ q( @8 T2 ]
第9题,态度的认知失调理论是由（ ）提出的。
5 u& y7 m! S! `- A1 DA、费斯定克
B、海德
! B) j) [4 V' x2 {3 {' Y3 [C、勒温
D、凯尔曼
) T2 K& C7 M) ]3 `' S5 t# r: X! q正确资料:

8 |% I% x  C+ F% t
4 t" A# E  q9 s& G第10题,人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是(     )的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别
. C# I5 I$ d( K$ q+ v. RA、数
B、性
* X% ?' B+ H3 Q: GC、量
D、形
8 A* `' A& U& e4 N正确资料:

. s' ?6 t2 S1 C3 K5 `
6 I1 {8 D+ K1 E& U: o9 F2 v0 h. \第11题,西方"工业心理学之父"是指（ ）。
A、罗特利斯伯格
+ t2 D( p- b2 m  k- n5 J5 v1 A& i4 sB、沃尔特斯科特
/ Y6 [) Q% C, S! c& d: a$ P2 ZC、闵斯特伯格
* Y( ^5 Y& W! M4 ~7 b% DD、泰勒
正确资料:


& G! Q' m( n$ h9 z7 }( b( u第12题,个体高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型与气质类型中的（ ）对应。
7 J# d8 t1 z/ hA、胆汁质
B、粘液质
8 D' K( d' r- W# h" U+ t5 NC、抑郁质
7 z8 q) _. ]& d; Q. I5 G7 }D、多血质
& Z. z8 T  G9 L/ Y$ E! F2 X正确资料:
+ _0 H- A! [* B# I+ q$ b1 {

第13题,认知心理学派的主要论点为（   ）
A、强调认知过程中的结构和组织原则
3 _4 E0 x2 c8 C" j  f$ xB、强调内部发生的过程，即符号信息加工
: d, s% O# }2 wC、强调概念的驱动作用
2 a& O9 T4 q5 d$ Z  n% @/ AD、强调认知反馈作用
E、强调认知方式上的个别差异
) V6 |- N% m0 F) @) O2 k( A' j正确资料:,B,C,D,E


第14题,组织具有下面哪些特征：
A、组织整体性
B、组织的实用性
C、组织的复杂性
D、组织的开放性
正确资料:,B,C

1 H/ a" o9 h$ C  I( o4 S
第15题,熊川武提出的"全面激励理论"包括（ ）方面的激励。
2 x' H; p) d: x/ G+ R& cA、全方位激励
B、全员激励
C、全渠道激励
9 p! U0 @/ m( x" OD、全程激励
E、全素激励
# \' ]; ~/ |$ {2 y8 d- Y正确资料:,D,E
) m, `/ j0 N; F: Z) t" N1 O

8 z$ e5 E  l( B) d7 Q8 Y第16题,"经济人"的假设代表人物是（）
A、梅奥
& S) B$ n5 ~0 r7 v. q5 f# @B、泰勒
& P# K& f" l( N. w# w6 zC、麦格雷戈
D、雪恩
4 @, e2 p1 Y  u3 l正确资料:,D


9 B+ P( {+ B, x! f5 I, v第17题,（群体）团体的规范是在（    ）心理因素基础上形成的。
) [% I( Z+ H: {0 g  QA、强化
$ }" E2 w& o. z" i8 |B、模仿
C、激励
D、从众
% l! z2 y: a! K6 KE、暗示
6 H  R0 u( }  n正确资料:,D,E
* z2 o. e6 i4 y2 L2 X
( n7 z; }$ p. o7 h
第18题,管理心理学是一门带理论性的应用心理学科，具有（ ）特点。
' W. w! L2 @$ g5 q: NA、理论性
5 b* X: I% ]7 t4 W! ^4 \/ c( ]B、独立性
4 q) Y% e7 m0 b/ kC、多学科交叉性
+ m9 x2 M5 x# X0 p1 pD、多层次性
9 H/ a! l# H5 x( X8 A: HE、抽象性
3 `* ]7 \! Y% ^7 k( h; M正确资料:,C,D
; R  b3 m- h3 k8 [: [$ j- L* {* b
8 V; |$ j. Z7 b# y
& P5 K7 X  _* c% `第19题,组织结构包含（）
A、结构的整体性
& `7 Y& l" u* T3 KB、结构的复杂性
C、结构的正规性
D、结构的集中化
正确资料:,C,D

7 m) q4 ?* s5 v" n9 Y% B+ `& E
第20题,领导的权力性影响力的基本要素是（ ）。
0 q  E& i9 j! K% x" H; L2 `! [5 jA、传统因素
4 f0 r! m6 b- u2 q7 N9 d' _B、才能因素
8 S4 Q5 K; d4 u+ h2 YC、职位因素
( Z. x  n+ O; D7 B  nD、资历因素
9 ]/ L& s# \/ u5 K- gE、品格因素
正确资料:,C,D


2 V* k% {; A  [# N6 w第21题,管理心理学家根据人类行为的基本模式，提出了人类行为的哪几种激励理论(       )
A、人本主义激励理论
3 K  P" y) Q* U4 c4 YB、行为主义激励理论
C、认知派激励理论
D、综合型激励论
2 r8 b; V4 i; l( ]* p正确资料:,C,D
: S/ q7 G$ X; n9 @5 v! z$ G' d

, P' N% a1 r( _  K8 K第22题,实验法可依据试验场地的性质差异，分为（    ）
A、模拟实验
B、实验室实验
C、现场实验
% O0 R; {( i! h6 W0 WD、仿真实验
8 S4 Z# b- V) K6 s4 [0 G( [正确资料:,C
0 H- E. U' b' c4 T+ O/ p

第23题,个人对挫折的容忍力高低取决于以下哪些条件（      ）
A、生理条件
B、思想政治条件
C、社会经验条件
6 {* ]8 ^4 {4 g5 hD、对挫折的知觉判断条件
" u9 T; {# J8 \正确资料:,B,C,D


第24题,社会知觉的种类分为（    ）。
A、对个人的知觉
B、人际知觉
, {! |( K! ~' OC、角色知觉
D、自我知觉
正确资料:,B,C,D

1 G6 }% ^% B2 \8 V" q0 M
, S5 j4 _( c4 I, M6 Z8 E第25题,人们受挫折时，一般会有攻击，倒退，调整目标等非理智表现。
! D* f, `7 c0 A2 T+ \5 E" SA、错误
# ~8 O5 C# }- [B、正确
正确资料:

! G1 _0 J7 r, E+ \0 |* U
第26题,"自动人假设"的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。
A、错误
B、正确
9 L' Q1 e4 M0 N& a3 n  S4 _: [正确资料:
  Z. u* [9 ]$ |$ P
! a1 V( r& X$ C* s# {, R0 D" o
第27题,"19"型领导属于任务型领导。
A、错误
B、正确
正确资料:
0 t/ n# n' N0 \' F  }

: L6 f! Z+ ~& c& C. t# J第28题,自动人假设的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。
& z+ g7 z! F3 \/ j: J* W% i1 gA、错误
! I+ Z" M& w5 w1 O% rB、正确
正确资料:
9 W' L2 C* Y' u

! s7 n# D/ X7 `% A4 U第29题,社会知觉既可能是正确的知觉，也可能会产生错觉。
A、错误
B、正确
% E4 j6 B" ^( B9 U. i: k正确资料:
& N/ m) \' Y1 R% w+ I6 G# W5 c
! [! \. m1 g/ G" M+ H
第30题,内容型激励理论着重研究激发动机的因素。
' `% a8 F7 z0 \+ OA、错误
B、正确
正确资料:
+ L+ D$ D8 y$ a8 A. J2 c9 P3 X
1 v* C! E2 i7 @0 D
; W0 Z( @0 ?3 g8 K5 e( T9 l第31题,马路上围观的人群是团体。
A、错误
B、正确
: B5 \3 O7 N. @- U9 z正确资料:


第32题,从心理学观点来看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。
A、错误
B、正确
正确资料:
) ~2 x+ Z5 G6 f3 p0 D- M
1 h) W* x, A8 l9 {( ^  S: R& V! o
9 m" Y) Q# z% R第33题,俞文钊教授提出了同步激励公式是：工作激励力量=∑f（业绩×激励）。
A、错误
B、正确
正确资料:
5 f8 i( g/ d5 R8 T
" g! f. N8 D3 k  I+ l
第34题,从心理学观点看，激励是个体行为引起动机，维持该行为，并将此行为的导向某一目标的过程。
- O: X' D$ g2 wA、错误
B、正确
正确资料:


% Y! Z% z2 ]5 R) S5 y7 W0 _5 c第35题,一个人既想接近一个目标，同时又想回避这一目标时便会产生个体动机的"双重趋避"冲突。
5 N# [( Q; n0 i3 ?5 oA、错误
8 X, P$ `; ~( t8 s9 r$ BB、正确
正确资料:


; h5 B3 T  q9 G. J& I9 T第36题,"社会人假设"的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A、错误
% r+ ]8 _9 G5 p4 A6 h& mB、正确
正确资料:
1 k( j/ {0 H. }

第37题,中小学学校的组织结构是属尖三角型的结构形式。
A、错误
5 }2 p. ^: K1 ?$ G' G! sB、正确
正确资料:
% }5 V! e' x( y  ^; a9 R1 v; w# s
6 f' C) z1 O- n
# k- k, o: z* w/ R3 b第38题,佛鲁姆（佛隆）提出：满意的对立面应该是没有满意。
. _: P; c$ I7 h- P+ R# m6 `A、错误
+ {0 P9 [% l1 L% L4 x' V. OB、正确
6 ]: o( B. z, B2 B# [% Q9 T正确资料:

- l% r! \5 S$ D  D  B8 o9 G3 s
3 s7 t' u! Y  @6 t5 H1 Q0 D5 u第39题,系统论的组织观把组织看作是开放的社会技术系统。
A、错误
B、正确
正确资料:

6 K" @7 A# k+ m! F4 K' V7 k0 P
第40题,理智表现的主要特征是攻击、退化、固执和妥协。
A、错误
. }$ H2 g9 M8 h4 {3 ~- PB、正确
6 A# `8 @6 v( k! g, y: O  c正确资料:

7 y4 L- m6 `/ O
第41题,根据赫茨伯格双因素理论，在保证保健因素的前提下，多采用工作丰富化的激励因素。
+ Y: C8 }# [2 Z7 _1 {* p1 a6 F( \& dA、错误
; X4 c3 g$ S4 IB、正确
正确资料:
( s4 H: w) Z- `

6 |7 _/ f3 I, M8 |+ s# L第42题,赫茨伯格认为，满意的对立面应该是没有满意；不满意的对立面应该是没有不满意。
3 Y/ ~- D; C. H! n" P9 m& N! M4 TA、错误
B、正确
正确资料:


第43题,继续努力、调整目标属于人们受挫折时的非理智表现。
A、错误
5 d, C- P) l( F' FB、正确
3 s. A" w) R0 e; K9 {% J正确资料:
0 W! Q" U% I9 N, ]8 q- G# g( }
7 G5 R5 M1 @3 h7 q
第44题,角色期望与角色行为之间的差距愈大，则角色的评价愈高；相反，角色期望与角色行为之间的差距愈小，则角色评价愈低。
A、错误
B、正确
; N, b. V. z) e& ^4 u) U1 e& ]正确资料:
+ t  _4 `* V' U$ u6 x/ [& P+ T& N
( }: V/ A' ?% q
第45题,内容型激励理论着重研究从动机的产生到采取行动的心理过程。
A、错误
8 u. o) b5 B* Z, i5 M% n% aB、正确
正确资料:

, {7 C' O- E( t- s
第46题,赫茨伯格认为不满意的对立面是没有满意，满意的对立面是没有满意。
A、错误
0 p* y/ L2 R4 {' r5 B& eB、正确
正确资料:


第47题,"用固定眼光看人"是社会知觉中的晕轮效应。
' H0 W- a5 U7 VA、错误
5 P/ a2 ]7 u6 j9 D- WB、正确
+ f& W& d, @9 Z" D$ z正确资料:
1 y, _6 f( V& o

) u8 q, l. I) z+ R! H第48题,社会人假设的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。
A、错误
( J6 D7 M) Q, _' |B、正确
正确资料:

: p( S" M% s4 s2 q. M: E
第49题,凯尔曼的态度变化阶段说认为，态度变化过程经过三个阶段：①顺从阶段；②同化阶段；③内化阶段。
3 e/ _6 ~# {) B/ }. X6 Y% hA、错误
. g8 b" ?0 s- X% w5 G! \( z) BB、正确
正确资料:
" G& v& c) I# |, Q6 X! j
9 v: [3 J+ ^6 S/ J
! _$ J* R! t) J9 `第50题,根据利克特的管理系统理论，非常时期的紧急决策，应采取第3、第4系统为好。
. B: h/ E, ?2 W: a# u, MA、错误
B、正确
正确资料:
6 \2 h4 U* Q- Y: f  b; X

) m4 V: E; |$ m9 I
+ A* A# \$ q2 o1 Q) R# r3 z


% K& E: `( X) I7 f
" j/ j  I; |- d+ k$ z3 m
: I. V1 M0 q% S" R( U* \




% C% M! j9 q* z+ Y0 R
7 |4 v+ T# V4 J1 n4 r/ [9 F5 F