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【奥鹏】-[福建师范大学]福师《课程与教学论》在线作业二: e, p4 ^1 ~. S
试卷总分:100 得分:100
, b; _ q$ j( r% `1 h! V/ z第1题,新旧知识建立非人为性和实质性的联系是()。4 `4 i* Y" s0 b9 k
A、机械学习
3 m S- c$ y' U3 QB、接受学习
9 z- q" \; d% b) d( x# pC、发现学习- Q- N9 v6 j9 o0 B
D、有意义学习
P2 \9 @* ]/ f& Z正确资料:; n, E) A; j4 k6 y! L2 e# J9 R' k# U
8 y2 t/ L+ x( c6 M! d5 k" b0 I
- f, D4 r# d3 i: F1 G
第2题,学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于()。+ S. V7 z* Y9 j2 `/ y* t
A、接受学习
# Q$ W0 {3 ?) ]- }B、启发学习5 g, X" W; |: g9 T; F
C、探究学习7 {/ y: x5 z3 d5 F" ?2 t
D、发现学习$ [! c Z. I# z5 h
正确资料:
: s% W' y& b: o! X
' r' m& B" k2 v
' k5 B8 h7 [$ A( M$ b$ q* N) g1 _第3题,研究时间论的公式是()。$ n2 y% @- j+ O9 ^7 {
A、教师工作时间=教学时间0 J1 Q% s u8 k" Z3 w' A* h# u' ?
B、教师工作时间=研究时间
8 c! a& i7 J* _) i7 Q' m* qC、教师工作时间(教学时间+研究时间); u* f. j/ a0 L: G1 E w/ Q7 B3 @
D、教师工作时间=教学时间+研究时间8 o% v5 t3 v5 S) [+ I$ K
正确资料:
! Q% U/ d9 N) q4 h: C: f( y: T5 e- y" M9 O3 ?! ~
$ L# u5 e R8 h& L3 Z/ f
第4题,()被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。6 x" G( u0 @3 C0 l8 }
A、教育研究+ S( n" Q0 v0 n' v
B、教学实践
7 b" K4 E$ x B/ m( w: nC、教学引导7 f* \" G# g% W3 h$ k" {0 c; ]: }' s
D、教学反思
+ ] G/ _$ [ ?- Q. H正确资料:3 [4 i1 r! N* x) p! w8 Z
H% B0 f7 O" x L! w
& i5 {* U) G5 N7 l! O+ @4 n! @
第5题,()以书本(教师)为中心,强调理解的外在性。" n( T( r3 i% H z: {3 L
A、创新性学习
h( H7 u/ u! G! Q6 l0 eB、继承性学习& d' T% F+ ?" H' \
C、机械学习: u. G4 _* S r: {( x0 r
D、有意义学习
9 h5 \! H: l7 q' N, P+ O# m正确资料:4 ~' e4 ~* C& g) s$ ?2 C' R
* h& C' b2 {! O0 {
" l R/ }' i) x# m3 `- N第6题,学校文化建设的着力点是()。5 g# g8 Y1 R/ c9 |: e4 Y" `
A、学校功能重建! \0 ]* y6 `" D Y- Q! P0 Z. }# D
B、学校精神文化重建$ H1 [" z& R# f4 G2 R( a
C、学校制度文化重建
8 y) e# A4 c. g6 _% u& vD、学校物质文化重建5 h" _& A$ b% K p, i
正确资料:
- o o+ T% n0 V9 g
+ k7 _6 Z% r* l9 J( i8 i- Q* f" J8 K
第7题,学校文化建设的灵魂是()。
- ]5 b9 F( C& d! I YA、学校功能重建
8 G4 i/ `1 x8 C O- u$ aB、学校精神文化重建
, g. Q7 I; n. _! k6 PC、学校制度文化重建
9 M9 L9 I3 N: SD、学校物质文化重建+ |- I3 {/ l# X/ i: h5 {
正确资料:, {7 e+ e3 I+ ?- C* A: S) u% J- C
* a' l& n( t4 o8 j/ s( T1 V6 ?% t$ S3 r! T# `# m* N9 P3 v$ {
第8题,学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。: G% H# { P: q9 r8 P
A、接受学习- I; H6 b' z& Y& c# |
B、启发学习# i% y: u0 R: l" Z& d5 `3 z
C、探究学习
' H, z8 I: T8 H" u0 wD、发现学习
/ A. Z7 M, y1 w% V7 t正确资料:
! Q/ ]% n$ E/ J9 |$ z
+ o3 I% W! y% C# ?! x: H+ G/ b; x# }. [- b3 D4 B$ y
第9题,新旧知识建立"人为性"和"字面性"的联系是()
$ s- i2 `3 X: |& I, g6 |A、机械学习6 K) c4 N' f; {4 j# T; G
B、接受学习: a5 Z7 z8 n0 g, p; p
C、发现学习- w% h6 q9 A3 Y) N: j ]+ y" g
D、有意义学习
# v7 p- @* {- h% n0 ?正确资料:
$ C2 p. h, G! f; t; {1 w; B
% S% ^3 \/ p& E1 ~% L% o: W. @3 D5 i5 [* R1 [
第10题,校本培训的基本模式是()。
' W2 g* \" H7 PA、行动研究
( f6 Z2 r% m6 Z5 CB、制度化建设
! ^) o' ?2 z2 U' w& XC、实习) u6 {; C- k, a$ c, X( P2 Y$ p
D、案例分析
3 C% C9 ?6 \: x: R正确资料:* E! b* b9 }6 x
, Y7 e5 f: k7 s
) i) F. j: X" H4 t$ m第11题,新课程的培养目标的基础性表现在()。
( s( m4 k# J3 ~: p0 LA、培养人
- T' v9 s/ U( sB、培养人才% g$ P, r, ^$ t/ ~+ f X) z. L
C、终身发展7 ?# F7 i' E T
D、自我发展! j, M2 ~5 ]- Z5 c$ _
正确资料:
3 M) Q! {1 A! ^
6 O. Y8 G( `" f* F4 q
1 h) }& `5 u# h- a) B; R; D第12题,新课程要求教师应该是()。
( P0 v1 S# X2 x( L( hA、学生学习的促进者
2 |1 R9 H7 G: i& D9 ?6 ^B、知识的传授者
- A/ Z4 j( E; J1 hC、课堂的管理者
2 Z3 x: c5 \5 I5 Z& S( z' tD、纪律的保障者
" H! ]- c9 j* u! ^0 P$ }' y3 W7 g6 @正确资料:! R5 F: t4 ^" e* J7 t( G
( I( e" f0 e/ L: ~+ q
+ Q, u! c0 S. C4 b' R
第13题,课程结构的()是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
z. L* i) }1 A' n8 vA、综合性! `# g5 b* @- N( G' m+ a# @
B、选择性6 e% l# ?8 u5 F0 R* ]+ F! k
C、理性
' f) G: T0 ?* X$ w% WD、均衡性
4 K* C1 x* Y/ v. b' o9 ~$ P正确资料:
8 k x. N6 C" o4 I, @% l. ]% A$ h6 Q1 X, n/ |
8 D/ j- k9 }& Y# @6 n
第14题,以下四种学习中,()是其它三种学习成果的主要表现形式。
+ a5 K3 q X5 f( IA、学会认知
4 U2 g( |/ G$ S+ wB、学会做事( g: a; _; N) Y# b; z6 P- W
C、学会共同生活
$ c! L3 F3 E0 @, |/ U& LD、学会生存' f6 m: m1 k" m' E0 |
正确资料:
/ x' K4 {5 B, |) J0 R" q
. ^. T0 I) G- C8 W
$ [; Q9 C* { f0 r0 f, A$ y! G* p第15题,每门课程要以()为本位。/ Z5 f. u! ~ v7 w% y& Q) y+ x
A、知识传授
: R9 M6 L. D- f6 |B、发展
/ a: O4 v8 |/ d# p OC、技能提升* y) p+ h, h& a) n) n7 [$ a
D、价值观培养+ V j5 a; O* p
正确资料:2 k9 w( A: d7 G& t. c, W# H1 O
- Q- t/ k" ^) }( H: e
5 U$ y: Q1 H, i$ ^4 I& f7 Q第16题,生命化的课堂氛围的特点是()。
/ {+ W& A- P+ ]6 V5 K% O- G6 gA、自由; A7 M# h6 R; Y! W& l) S
B、民主
$ W7 R+ @2 y6 Y1 n. HC、宽松" f/ r; h# a8 D2 T8 k( ]
D、和谐8 p* ^0 C4 k9 @8 {4 t! Y
正确资料:,B,C,D5 ]( K( _2 p6 {3 [! `
) g$ e+ |. J F/ P
2 \7 S0 R1 q; l2 S: l9 H
第17题,新课程是从学生与()的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。
7 J) o' ^' B, }. Z/ xA、社会
- F% R6 U' Q4 G* pB、家庭
9 N/ _+ ]6 M8 F. w0 @/ W; DC、自然' v* Q; C& F" _4 ?" A
D、自我5 z0 K# ?) d: O% D$ Z: V
正确资料:,C,D9 t8 m9 H# c7 l1 N1 I J: d
9 R& E+ {3 K* Y5 `9 d& H) {6 D9 s* h& n
第18题,教育目的的特性包括()。
3 m6 \% F5 R4 w! T0 E, AA、终极性
8 g" W8 G4 a U6 I1 J' ?B、永恒性3 |9 S' P: P0 R7 p8 a, m
C、本体性0 T3 `; z2 U, ]
D、超越性
8 i; n: `, U5 y$ w: m$ B; lE、未来性" v8 X; {! s8 O! A* ]
正确资料:,B,C,D,E
8 n! G' R# Q E; V% f1 [
& T9 I4 v1 P2 y- P/ n U [/ y% Q$ J7 z9 `5 y$ |0 [, W
第19题,行为目标的三个组成部分包括()。% q+ S3 C9 s3 a9 f
A、学生外显出来的行为表现
2 c7 @- H! B0 K0 O$ E9 y1 bB、能观察到行为表现的条件: b v9 u2 k1 h! T
C、行为表现的程度& S5 K6 O2 ~; C; p
D、行为表现的公认准则 F8 w" r3 F- R7 e+ h, X# H1 b
正确资料:,B,D2 j+ {' m8 r9 o- w5 p3 ?' P
: C) G$ \. k) c" h) o5 A
5 J# @0 Z A1 t第20题,人文精神包括()。$ e, C8 i' u, Y% L, |
A、敬业
% U( b: s, A6 B0 A% EB、人道* w9 r- R& Z3 X# m
C、人文
! d& p! I; I8 uD、人本7 A- d4 b- H* d1 J/ z8 U
正确资料:,C,D/ b2 Q F5 k# ]7 C
( `. O8 t7 T7 @8 K9 `
4 B" l- e4 F0 j$ y0 D
第21题,"文化人"的基本假设有()。
! L1 N9 n4 o0 m" s8 R' B0 KA、人是文化的产物
, U0 G5 }" m. N* s2 g2 P9 [1 jB、人性就是文化性, W, D, {- V# |" G' v
C、和人打交道就是和他所属的文化打交道+ U& w4 K7 z& B
D、理解一个人也就意味着理解他所代表的文化
9 o2 M5 ]0 t$ G* L( R3 y/ g正确资料:,B,C,D) { q& `' f9 }; S
* E J; \$ y: Q6 s+ X6 {2 B) C( I: y. @ {
/ l+ [: `" E. t! r* Y4 ?" @第22题,隐形课程具有()性质。' ^. w9 \ ?: J3 @/ j
A、公开性 l& b( D, @/ r( \# E' `
B、潜在性
5 ^# S$ |) A m" J. D& jC、隐蔽性
e1 B. t6 Y: H1 h' H8 }8 p/ MD、明显性
' A% x l& \+ x% l% S1 q8 L$ O正确资料:,C! w; N8 N3 j3 n+ w+ H3 A; V, ?
& ]3 y4 w! f+ W4 Y! ^/ r# I! K1 E6 a% P' e5 A
第23题,本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括()。
; \, e) x0 Q; @6 J7 N3 |A、经济全球化
' r, p) K }& v* ?/ L* k/ B2 oB、信息时代
, f& I' N3 c* mC、可持续发展、终身发展+ d8 k) U1 }' d* j3 {
D、综合国力竞争日趋剧烈, l* M. O( e+ C* J8 Y
E、知识经济
; h! B# ], e. @4 I, k+ u正确资料:,B,C,D,E
5 C5 U) V: K% @, l6 g& S/ L- ?
' A' |5 v, R2 P. ~# B6 ]
s" o4 s9 ~# J4 E0 ^( p第24题,教育案例的基本要素为()。0 c( T4 ?8 h/ x
A、背景, ]0 F- O5 I3 S$ _4 o$ w2 V
B、主题/ K4 w: H! A0 _9 L# i
C、细节# I0 c. O, e. L
D、结果/ q% j, ?/ a/ r R! S
E、评析 h# R+ H: Q' J" t( ^
正确资料:,B,C,D,E: a4 k0 v1 l& ~6 L
; m# A$ O2 w+ `5 B8 w G; l' ?* A
' x( |! G4 H. {8 H( P: t. G1 T
第25题,选择校本培训案例的要求是()。' _# m# U" N$ v* }
A、典型性4 r6 ~+ H: B7 x" B/ ]! s
B、理论性
( }* v4 ^0 q% n! H' z: lC、代表性3 {! b2 r" q- [$ l m: [& v
D、针对性
7 k- i5 e2 K* x3 C) O正确资料:,C,D [# u9 H/ K* `8 ?
6 |6 w) j% i% i' \ {% `7 l# [( Q) ^
第26题,以学科为本位的教学突出表现为()。$ g7 P3 W- w6 @- c
A、关注每一位学生# {: P/ }2 |, Y3 n. Z
B、关注人的情绪生活和情感体验
' Q. w& j6 i1 K }C、重认知、轻情感; S/ l" U2 p3 D9 D4 P
D、重教书、轻育人5 h0 Y* k# h, n
正确资料:,D
8 h' r) s8 R) E9 \6 v8 J; S, \4 l) B2 \& H
`* L6 ~2 Y! r! u+ \) l第27题,教育思想包括()。, |5 ?! |9 i, Y
A、教育认识
) j; u/ s: c5 y7 j; d+ x. W; lB、教育观念
1 `5 r j$ K' p1 d" EC、教育理念, A& x' W* V. B, s& _2 M
D、教育实践: ]4 v9 V5 D _+ V" b
正确资料:,B,C
: J, @1 N8 Y' G" ?; ]$ n. M$ x0 `! l8 n
7 ]* v& Z: }7 d2 C9 Z U
第28题,创新性学习的基本要素包括()。
4 [+ s+ Q2 {! |/ v( N( dA、质问4 y1 m) |( ^2 H h, m
B、怀疑
/ R/ y6 |9 Q8 j6 O- b" iC、批评. f7 `1 m! C1 R2 l2 n0 o. o0 F- @ X N8 r
D、求异1 G2 _5 Q" B% s, _4 ?5 M! C
E、超越7 M' q; U0 }, z' k# f
正确资料:,B,C,D,E0 a& ?5 X0 K; i$ Y
# { p! x! p$ v) X5 i: P
+ z2 h4 O4 n* T+ O' P9 G. @8 i第29题,现时代的教师必须具备的精神包括()。6 Y+ [( Y* f, S) y8 a1 p
A、敬业精神
+ U6 E( [' u7 L# b! @: N3 AB、人文精神9 j9 e {3 p# u
C、科学精神& |0 f( W" R) d5 @7 l$ I; B
D、探索精神! m- E S4 W5 Y' \
正确资料:,B,C$ X! ~% w: \" N6 X: [
4 O, h/ n z7 q( s6 x; A. ]: M6 P: [( j- ]+ }$ b; ?- X
第30题,合作学习的要素包括()。
* b8 A! ^: i* S' S/ ^- u8 @. f! UA、积极互赖1 [; N- G$ n/ u6 }) J4 c' W8 E, P
B、个体责任
/ i+ E$ g: s* ?7 S4 \( CC、面对面的积极互动- `8 s. F. |, c' _0 ]: f$ I
D、社交技能8 c' j' V7 L! v! v+ H0 x @
E、小组加工+ q1 P1 U1 V" H @# T
正确资料:,B,C,D,E
* P# m4 I. _9 _! N" B j* X4 y$ D( J! ?) M' X+ B* F& I
# ]$ ]- ~/ C9 O0 `$ ?9 F V% P第31题,新课改理念下课程评价的主要功能强调的是()。7 ~0 t1 v, L; N2 J
A、甄别与选拔5 ]+ \6 C$ R: w
B、促进学生发展) w; B3 T& ~2 s& q- n
C、教师提高, i* c b$ Q8 }/ D0 J$ a# M
D、改进教学实践0 \0 y3 c/ e9 K
正确资料:,C,D3 s5 e* L a7 u$ ] N+ [1 S* G
9 }) q% `: f) F4 \* Y
$ X* Z8 x) |7 [ [0 I/ c, x& U- A3 o第32题,以下属于传统教学观点的是()。
7 t( K& b6 v9 n) k* rA、教师负责教,学生负责学
# W( N0 g) H6 j7 M vB、以教为中心,学围绕教转
/ M( u5 J ?9 \; s. r1 jC、以教为基础,先教后学' X1 S/ O6 U( k+ Z `% g) b/ O
D、教学是教与学的交往、互动. _# @ `) E# u0 w
正确资料:,B,C
2 J0 N) n7 E! r* B6 K8 ]; C+ Y9 s* f% q7 n* ^+ E( ]
0 K; V9 R- r& i1 O
第33题,自主学习的特点是()。
2 y8 i t2 w- y" i) RA、能动性. G5 a F. o+ Z: m
B、客体性, G# s4 B! d) ^ M( y2 n
C、独立性5 F; [/ t0 x7 A8 ~1 W6 y$ q) Q
D、依赖性: N- ~; j0 F7 @$ \" U! i/ i* b
E、主体性/ _% `4 a4 y7 @! {, K" Y
正确资料:,C,E
% z, h* T9 x( N. `' b& A0 Q, n& u; Y1 l3 q
1 H9 q1 u, M3 s第34题,骨干教师的素养包括哪几个向度()。2 E+ }$ q0 j, H" J
A、哲学向度
) ?! c2 i& r3 l2 O+ cB、心理向度
2 V- H t; l# Q& z4 ^C、文化向度' H4 }5 W/ M3 Q
D、政治向度. {( @& p! L# ]9 Q5 n" ^( C# @
E、教育向度- h3 r& A" d R+ K1 w2 h
正确资料:,B,C,D,E
0 _9 |* ^) j9 K- i3 Q1 p; V# |0 T% k9 f& j) [* Q, I& A, L
% ?# B6 W2 l# }5 V* ^第35题,离开了间接经验,人的直接经验会变得非常狭窄。4 H4 H% N9 C& s
A、错误
1 V6 I$ M3 f$ B4 `/ {B、正确! r3 _4 z% C n: X0 _8 d
正确资料:
( f) X' y8 M2 y5 y9 a& s9 k6 R
1 z, ]6 N/ B) W" v) C
4 F1 \* a; |6 X# S9 F$ n. e第36题,校本管理的重点在于考评改革。
7 Q& t) \$ Q1 vA、错误
3 Y* Y0 @$ X5 m3 o {B、正确
7 S U8 g; ~, z5 P: h+ Z2 r正确资料:
5 b; s; P8 I) D& m5 B9 e- R) k+ T/ _: [4 X# {# A
8 z0 \5 u8 f$ Q) s) j第37题,独特性的最高表现是创造性。6 C7 H" Z+ l" }& v
A、错误( j- W4 h* z; x# k" p0 u; s: y
B、正确
. ]2 f1 V/ Z* ], ]. ~正确资料:% Q# B. ^/ B- l- _9 C6 u6 L
+ r) @& W+ j1 ]" H# D5 A5 d O4 v' G& g1 M' v- [$ N7 H4 h
第38题,传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。
: B& P7 H a- V( H0 f6 R+ NA、错误
6 p F C7 @1 D. v" x& Y; OB、正确
% a) R- h$ a+ d- N5 Z正确资料:; q" E) |5 X! g: f' S
4 r" L2 f7 P6 ^! D! F) U% k5 M# Z4 }/ N2 `9 V' x
第39题,科学世界是生活世界的基础,是生活世界的意义之源。
0 f9 t: d5 s9 e' p8 PA、错误% O* D F/ d! l* l" W& q S5 `) p
B、正确7 x/ q" C/ H! A* G( i# S" U
正确资料:# ^% d3 ?3 s) P/ w! }( r; J
' i* s. T4 h& d/ _& \: |! G, a. X5 A& k
第40题,科学的实质就是量化。5 i) g1 i+ B/ z. X7 E+ n+ Z
A、错误
1 c# R. v0 Q) W! d: ^3 u/ \& HB、正确9 _% G, q2 a" f* j; v- |/ s: ?
正确资料:
+ h0 J0 h! C( F
7 e1 W* ?- ]. F% Q+ h
) p4 v4 C# k0 X6 l/ y% [1 S/ d6 N0 G第41题,任何评价都建基于客观描述之上,是应然而非实然。
8 I5 R; y+ B4 qA、错误3 ^7 L5 L$ f6 r2 y% _! J; {4 w
B、正确
2 I$ ^4 p3 y+ o/ P" S正确资料:
" w3 y" e q+ U& E! L
% z4 p, c; F- @) h! ~3 Q' a/ E3 c& d& B' n5 s/ B
第42题,学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
6 i. I. H# r) t. v% F( NA、错误4 t- q* |2 \7 `' B
B、正确; Q* l8 o( x+ T
正确资料:
$ D" f4 c+ a( R6 s( O, t; [# D9 \6 @& l
, c. _: ]9 f5 O0 \
第43题,学生考分等效于教学效果。" L; {( o+ Z0 E3 s
A、错误
5 a/ D3 C. a9 K( b3 y4 ^8 J& tB、正确
, ]4 e, I6 v7 c. S) \正确资料: W, t" W o: Z) p) ]
6 ?3 h" D4 P+ ~* p+ e5 O7 p" I& v/ `8 }0 i
第44题,初中阶段设置分科和综合相结合的课程,由地方和学校自主选择,增加选修课程,开设综合实践活动这一选修科目。
* v" a# M/ b# h1 HA、错误
" P# W" N8 b7 w1 ^B、正确
$ W. a5 d9 E7 r# Q4 s' P6 G正确资料:: l j6 ?( v7 ?
* u+ c; N0 `+ n8 C8 u
/ W. ~3 W! B& N+ F" M- b第45题,文化本身也是一种课程、一种教育。
& m- Z4 s$ y' O- U! V+ n% E! W0 EA、错误
( x+ s0 I e5 Q; {$ \B、正确8 | V4 D% F/ y
正确资料:
1 i w8 H' S- v0 l$ V) `$ M1 @) d. ^( G" b' |
4 m M/ B" @" P$ T- K
第46题,教学是课程执行、传递和接受的过程,这一表述属于新的课程观和教学观。
4 B" y: B' F* O: N5 FA、错误
( ^! e4 `2 Y+ b7 U4 MB、正确
9 \8 b- |! M& S% ?' a正确资料:2 }4 P4 p& f, l% I% S1 s$ N4 r4 o
+ Y1 K# e7 u0 i1 u
/ V) z2 V* |# t, N, \# G第47题,教学等同于发展。" W0 X# z8 M6 G2 P' g
A、错误 e5 M# V) g5 s$ Y' d/ y' e
B、正确
9 n2 U' u/ S2 ^+ e6 [) O; H正确资料:. _9 s+ a7 z& O
4 E" H3 t& J# |7 x4 |3 [/ A+ V7 f
6 K: M% o' f& ~8 Y# D4 {第48题,教师只是课程实施中的执行者。2 G( \) N) Z( W* Z r# o/ H
A、错误
- L; z( ~: z( S9 _+ e, f+ u3 wB、正确
8 D% w; Y# x2 t e( U+ A正确资料:
0 t+ }; L$ Y" x6 x; f* Z
1 z! i$ P, \" ]$ l6 y) Z) ]1 U3 ~; D
第49题,所谓校本培训,是为了满足学校和教师的发展目标和需求,由学校发起和组织,主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。1 p( T' N& I* G0 i3 e- s9 @( G
A、错误
K3 z. n; @' U' n; SB、正确
! E7 s* h8 f. c9 K1 N }正确资料:" }8 s! {/ {- n* ~
& v. Q4 E2 K d; o
0 W" t6 F6 ^+ N9 Q4 o第50题,他主学习不能成为学生学习的主导方式,而只能是一种辅助方式。; v6 e0 a8 D& O1 V5 h J+ Z
A、错误
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