[东北师范大学]《中小学语文教材研究》20春在线作业1（资料100分）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]中小学语文教材研究20春在线作业1
试卷总分:100    得分:100
6 S$ z/ ?* [& B! \第1题,语言鲜明表现在：表述明确，不含糊，（）明确，爱憎分明。
A、目地
B、态度
0 q  p3 h3 [% I4 T5 XC、能力
D、水平
正确资料:

- w) w. P( u: O2 t
$ G4 x& _0 X8 X! C+ v9 K第2题,教材内容是体现基础教育的（）和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
$ K) @6 P$ ?" xA、方针
& L- ~" V1 h, ?8 L5 MB、性质
5 G/ p2 e. I9 k; r$ Q4 ]C、任务
D、政策
正确资料:,C
3 z5 ~0 O2 s+ T) e5 u( ^" ^
4 B: J* M( Z! F( x6 \# z
+ k0 Z2 f9 ^/ h# v第3题,语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是（）的。
' h: h8 j5 t, s+ G- ?+ `A、相互约束
B、紧密联系
C、相互影响
$ s% F; s% x, [3 J: |D、相互补充
3 f  z# r( a9 ^$ E) @, u正确资料:,C,D
/ [  N/ e) H9 s. ^) N0 r

' Q& @' z5 v& {" ^4 r" ^* I第4题,文言文教学的方法有（）很多种。
1 N3 k7 v% p* X$ R; wA、诵读法
9 {" r0 [+ E$ Y, C1 K" I. b8 \6 EB、圈点法
C、标注法
D、串讲法
正确资料:,B,C,D


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,议论文的结构一般是依据"（）"的原则来安排的。
A、提出问题
B、分析问题
C、解决问题
D、总结问题
3 k5 ?! n# W; [; p' q: e正确资料:,B,C


6 ^& |5 @4 r$ D9 `; A. V0 r第6题,议论文的语言特色表现为准确、（）。
A、严密
; ^2 z# q9 j4 X; |B、鲜明
C、概括
* ~+ ^- j/ W' a' GD、简洁
9 Y1 J2 B9 R" V; X, V% p9 A正确资料:,B,C,D
3 a9 b; M' E' E& ^+ |
( ?) N1 G/ ]: k2 S2 E+ F3 Q
第7题,语文教材编写的标准: 思想性; （）
- D$ M# O% o  ^6 Y9 h. u+ o! Y% GA、科学性
B、趣味性
* _) P+ e7 p' E. U2 j4 TC、启发性
: K1 Z7 F4 n( [$ ^D、艺术性
6 @2 }) F9 ]7 q+ J! W/ c正确资料:,B,C,D
0 u3 b. J: o7 A1 O4 M! }

第8题,交往类即以培养交往技能为主的口语交际活动。比如有（）等。
A、交谈
1 B* k; L5 d3 T: D3 P) \4 M/ WB、采访
& I  t6 F* j4 ^) nC、询问
" k! y( s% f- l9 SD、劝说
E、电话交谈
正确资料:,B,C,D,E

' c/ f8 C2 x7 H, q
第9题,间接抒情指触景生情，情由景生，如"忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯"。
A、错误
7 t6 A+ p9 P9 V* W2 Q- lB、正确
9 Z7 M* m9 k2 c% m; M% D2 r, i2 s正确资料:√


* n+ f: x1 w# o; E1 H) k/ h资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分析作者怎样用论据证明或反驳论点的，因此要重点学习论证方法，以了解用论据证明论点的过程。
# W/ v; [+ s! \- t8 N% w0 ?, wA、错误
B、正确
正确资料:√
2 N( \* Z5 W' m& B6 X& l* o0 \$ n

7 j4 w& ]; u# Y- s7 ^第11题,语文特殊能力主要是指阅读能力和表达能力。
0 y  C) F8 N1 xA、错误
B、正确
正确资料:√


  r# u2 k/ v1 X. ?1 M; {2 P9 `* j资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教科书口语交际训练方式和途径的灵活多样正说明从"听说"到"口语交际"的转变并不是口惠而实不至的。这种转变不只是概念的转变，更是课程目标取向和教学实际内容的转变，是由外而内的、全面具体的转变。
A、错误
B、正确
5 Q& P) P! U2 R% t  o0 `/ V, @* z正确资料:√
: d1 X, p& B! e6 _$ }! O  H% x

第13题,课程强调：教师与学生是不平等的，教师是"平等中的首席"，学生是学习的主人。
3 y; @: A( J" G  J& O% N2 nA、错误
B、正确
正确资料:
2 Y- G$ x* j2 k& Z% u% ~6 O
( m8 H& s% t, \) P6 a3 u
第14题,人物形象的分析应从：分析人物表情；分析矛盾冲突；分析思想意义。
A、错误
+ E8 q- W# Q: X- A8 N1 r' I0 `B、正确
2 u: X2 ]! u( Q& C4 G正确资料:
$ P9 B9 H6 v; `

9 x( d+ M  r( L, |% w8 Y7 P. s! A$ v资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。
A、错误
: N5 W% e, P( zB、正确
9 Q& R2 F3 K5 [, T正确资料:√
/ w+ i6 U* D$ _/ J) s
- p3 R+ a) O: U& d9 S' @
. L' H$ b3 H( k第16题,语文教材对学生的价值:语文教材的直接最大受益者是学校，因而语文教材的价值首先是对学生而言。 在学校教育中，能够给学生影响的因素很多，但最直接、最主要的影响应来自于教材，因为这是帮助他们成长的最主要、最丰富的营养源。
8 s$ I( {: ?  O( [) i% b/ V' B* XA、错误
B、正确
正确资料:
) y% V3 \) n5 H0 G* d
$ Q; u% y( `- ?% E( E* b
第17题,策略性知识是"为什么"的知识，对口语交际而言，即对言语得体地把握的原则。
A、错误
B、正确
正确资料:√
! {" _2 ~  H9 X5 a

第18题,语文教材是语文教师进行辅导，完成国家赋予的任务的基本凭借，教师对国家教育方针、政策的理解和忠诚要通过对教材的使用体现出来。
A、错误
B、正确
正确资料:
& K( \% N. O0 @4 y

* q" v1 J9 C' t1 T4 ?第19题,语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
% _/ O+ k" E9 @; X' f( {A、错误
B、正确
正确资料:√
: i- K/ T9 s8 L) F/ ^& H7 P. @
' L- |; e( F* I& q/ Y3 q& B
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,语文美育可以成为整个教育的基础和教育改革的突破口，也是学校实施素质教育的突破口。
; X& }+ Q+ p7 [- A$ o6 ?9 X- \A、错误
B、正确
正确资料:√

4 {2 l+ L+ Y, c& `  J
) p; I% L; ]: ]1 M2 j+ f% X第21题,在进行传统美德教学时，可以选择切入点有：利用语言切入；利用涵咏文中的关键语句切入；利用介绍选文的背景资料切入；利用分析人物形象与事件切入；利用相关知识点的引申切入。
A、错误
B、正确
正确资料:

, R7 ]; U! C8 R8 Y; h' H3 ], v
第22题,程序性知识是" 知道怎么做 "的知识，包括原理和规则。
A、错误
B、正确
正确资料:√
9 Y; T$ X* o/ B6 J- u
2 Z& w  d, e& ]' D0 K
: L  ]8 w& \. Y0 w9 b第23题,口语交际教学作为语文教学的组成部分，必然具备提高学生的品德修养和审美情趣的作用。
3 x  K9 ~" J! a& I: eA、错误
) n# v. p+ B. r% |. p) T& q4 q# cB、正确
0 t: c$ y' P, h- A+ |正确资料:√

: x8 t7 [4 W2 c1 b% |) r# k
. B$ C) l: Q7 \  h1 p: q1 b' @第24题,文化本位类型的教材，把人类文化遗产按其本身的体系编辑起来，注意教材内容的系统化和经典性。
A、错误
B、正确
正确资料:√

: B: f9 a& Q" S3 k: c' K1 i
! [/ J) h+ \' v+ h6 ~3 E* ]资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度。荷兰和美国的部分州实行这种制度。
  M, ^* V" z0 D( c* P# `A、错误
: f8 W: B' h; p8 c  vB、正确
3 ~% B) R+ [% K  W& r& j0 I4 H( k正确资料:√


. ~  O8 T% ]9 V8 k* @  A+ `# \第26题,自然美指自然界中自然物与自然现象的美，他包括自然景物美、自然现象美、植物美和动物美。
: t2 S! }- v5 z* R1 M1 WA、错误
6 |  \4 x( U/ y6 F1 N6 DB、正确
& F  n- c. t2 i- S7 h正确资料:√


2 r* R0 {. c; H1 ?- d- F) S第27题,"文革"时期的语文学科的教材被大量的时文所充斥，只讲政治，阶级斗争，语文知识的学习和语文能力的训练完全被抛却。
# ?+ |8 O; I* MA、错误
1 T7 H* r4 A1 i$ _1 R1 dB、正确
正确资料:√
4 }6 F' S& l4 e5 y
" B% k1 D, ~0 w5 K
0 o* c/ ]" [- ]: R5 I第28题,根据语段间的逻辑关系来分析结构。语段间的逻辑结构常常是指相承（语段间是递进衔接关系）、相并（语段间是并列衔接关系）和相属（语段间是总分统属关系）关系，根据逻辑关系分析文章结构是比较常见的一种结构分析方法。
5 l# T7 M0 S! V0 }7 ]A、错误
B、正确
& G; b, F: B8 i( f$ S# {正确资料:√


第29题,教科书中选文不必要求各项均等 ，但应适当照顾到各方面的比重。
A、错误
; r; j& {$ U: p1 a0 h0 FB、正确
& k- l# L: ?2 o7 A+ ^7 b5 E5 @$ C* C正确资料:
8 J/ T, U; _( ?2 w6 G

9 E+ F" d8 H4 q/ B( C- m% L- Z& F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,人的美有内外两个层次，内层次的美就是"情"，也可以叫作"美德"。
' M- Z$ Z- w- ?A、错误
B、正确
5 G6 B" T, k* k' f, c) z正确资料:
) S4 D  q1 H" m
# k0 x' x! }1 m# Y" K; b
第31题,教科书口语交际的训练方式除复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等传统方式外，还有采访、谈话、劝说、询问、电话交谈、模拟面试、模拟导游等。
" d& J) V5 r) o' Y4 vA、错误
B、正确
正确资料:√
, w3 y3 c$ r) S; c9 i, f
! C4 h* T. H3 t. }% B
; Q1 t2 E& s% R# z$ j% A1 R
& g) V  Y8 R' g  C7 [6 g9 m
" b8 N8 O" O2 K# N. K0 S
* e$ |' E3 I% ^2 i$ t, G
; q$ H5 v! d( _! D8 m( j* f

* `$ t9 A) `0 \6 N. f( L# |: m4 h
# T3 d% v3 J+ [4 H
+ m, |% P# q: H2 W6 \/ b9 V/ e
: G, T1 \4 r0 m+ w: e1 G
- L) A  a5 B+ L$ d! s4 C" q, e
% x( S$ }  v/ G) p) V; P9 X
+ X7 I3 z. X! @9 e