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[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业2(资料100分)

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发表于 2020-6-13 02:34:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业23 _2 u8 q7 E9 X4 E, P. ?" H
试卷总分:100    得分:100- d; \0 Q5 ^6 S/ E% x+ c
第1,1904年1月(清光绪二十九年十一月),清廷公布了(  )规定在优级师范开设"教育学"一科,其中有"各科教授法"的内容。
# u5 {- F) ~" |8 h% VA、《钦定学堂章程》- z3 t+ [4 x* m$ [
B、《高等师范课程标准》  W% ^: o( [: |3 ^# n7 ?
C、《奏定学堂章程》0 z5 J# z( R* j% ?
D、《教学大纲》2 O" ~3 h' h1 v# Q: U
正确资料:. H( y# g. O( F0 O  y, S* z$ l
7 S$ E, I) t2 r, Z- e

; `0 I$ }4 p1 }- I; {9 M( L+ z第2题,班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家(     )(1592-1670)提出。
6 n! u$ q. `& V4 X4 _A、赫尔巴特
4 S% q# ]! t* Z& w+ k# mB、夸美纽斯* X- X# d; n: k+ `' M
C、卢梭! _( f0 d5 i" M5 u. W, q, [3 W
D、福禄贝尔
) D1 J0 M9 M% S: F0 r0 h正确资料:
2 Q" D& M+ m0 g. ^3 N6 k
2 Y% }, w3 t! E1 i; J7 W
9 T# t, A3 A0 |; T第3题,口语交际课必须在一定活动情境中进行,它具有(     )。
( X4 ^) R7 k8 ~( h1 Q3 C: Z3 ]! ^4 UA、实践性
5 ?5 b9 ~2 X. J3 y: M$ {6 @3 a& xB、规范性
1 k+ B" p% R! c% h+ S# A1 v& Z, rC、互动性* o/ q: a7 i0 ~7 H7 [! t
D、情境性
$ G& A: V! E3 Q; \/ T& Z- k: @6 R7 Z正确资料:* _- S4 I$ Z+ g, I5 O5 Q1 }
) w' a" R/ K8 E. R; A5 h6 I% B- |
7 ~  c( A$ E# }8 _  ^; f4 p
第4题,(    )清政府颁布了《奏定学堂章程》,正式建立了我国的小学制度,称"癸卯学制"。
. F1 H) O& e7 E9 a2 P7 TA、1904年
( n9 T" Y- P( NB、1908年
# [( d. ~8 C0 O. Z$ fC、1903年* z( J+ W9 [- M" _
D、1949年
8 v2 f  U# m1 W5 t% ?3 n2 b正确资料:* K4 i- L4 j, Q& `
8 e1 K6 E$ n2 d. `+ C+ n
* ?& X6 e( \9 k1 z
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),(     )是语文课程的基本特点。6 L, s% X% V" }8 T* {, Y
A、工具性
& F- A; T' V4 |: v. O3 zB、工具性与人文性的统一! H( l& ^* V  B
C、实践性
, s& l& B+ [+ q- H1 _* S8 C9 aD、人文性
  L7 S; M  \. m+ `7 r& z# s正确资料:
5 A' U) K5 p: y5 \' c# D+ A& a
. @; \7 W( |- [, W3 w
, y6 ~5 q* z4 t; I* c) l第6题,(     )语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型 、教导达标型。' Z/ {: _/ `8 a7 D- h/ v5 Z
A、感知体验型  A) b) z) ?7 u
B、发展训练型
$ Q$ N9 z( ^( EC、引导启发型! f4 m' ~; `9 {+ x
D、跳摘训练型- T- s1 o4 P6 `2 C
正确资料:
, }2 Y# U% R: s! O& n2 x. f6 b3 k$ |3 \; ]

1 [3 {( K* p1 }( T7 V! w第7题,五四后,语文课程由"国文"改成(  ),实现"言文一致",这是划时代的变化。
5 Y+ u8 k/ e% h7 E2 Z& ]2 ~$ w, FA、国语* Q* I, v4 E  B( x9 J
B、语文  q' j; B! W6 M: R) B2 D
C、中文1 S$ p9 d6 o2 R9 o# u" H% W
D、汉语言% I' `8 h5 Y3 t) a$ w' S
正确资料:
. Z+ W2 w" E, ^7 z
2 j  l. W; ?" b. ^- Y" B  [2 S2 ]% z1 L8 v
第8题,(    )是语言的最小单位,是概念的体现者。
/ a" R7 z5 i7 n2 WA、语素
& A. S  s! ~* Y5 gB、语音. O0 {. J; p8 u7 E9 ]
C、词
4 v' Q2 M/ G+ d$ w0 Y6 A6 z, }1 OD、语义
: l: G; @7 |# @9 p正确资料:
. \0 W$ R, ^$ M6 l, o. N
6 ]2 f$ q2 A, V; Y( J8 a- H" i. {8 ?+ ]7 Q
第9题,(     )早就曾经说过:"写作固然需要精熟的技巧,但更需要积极的思想和人格。"这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观,通过写作来促进学生的全面发展。
" x& N( v+ E& a3 D* pA、鲁迅
8 T) ?) H7 p; kB、林语堂+ Q# R' s6 X: K" }9 g
C、张志公
$ S' a+ S9 K4 G5 |9 ^6 V4 A: k- OD、吕叔湘6 C& N! g/ Q) k  _3 a5 N
正确资料:" }. n9 S4 @. e$ o7 q; F

: G, s5 ~( n# C! S" ]$ {7 j, A8 q; U/ y. I) a6 @
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家(     )(1592-1670)提出。
; B( _* F% u5 q) O) bA、赫尔巴特8 g: E/ G3 |/ H, w  i
B、夸美纽斯
# [  P0 Z% B9 X' l! ^5 L* H% XC、卢梭
5 X& w" x0 p9 n# ]( \, ]) Z0 `D、福禄贝尔: K( Y8 q* Z7 D0 N
正确资料:
4 f5 C/ g: h7 F" C9 o
) z7 C% B$ P+ g2 m! v; {8 J9 w
1 _7 z, {, z# K# G8 C第11题,美国著名学者艾斯纳认为应该分为(  )几种类型。
. V. \6 }# c7 S. QA、认知性目标
' b. P% e$ e2 y- A( QB、行为目标
1 C! O( ?' S: @7 `0 o& DC、问题解决目标
2 ]  ^! p! I5 ]* D( N5 g* z8 ?D、表现性目标
: A6 p- ^& c& M) H2 F* q6 _正确资料:,C,D0 Y# o5 n2 l2 d+ W
' d# w0 u* E2 [
7 Z7 t! g2 I5 S8 A) X, e2 e6 z- |
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),课程与教学目标的功能包括(   )
7 O  Y9 V1 W" D* V% aA、为课程内容和方法的选择提供依据& ^& n0 x" I4 F# O, i6 j0 i
B、为课程与教学的组织提供依据
( B$ p: b/ U4 T- VC、为课程实施提供依据$ |* d" M; n6 X& F
D、为课程与教学的评价提供依据
3 X6 b8 w# Y: Q3 w/ a% h正确资料:,B,C,D  I! T+ C: G1 p/ B0 |6 {
0 A8 _: N; K6 i. b! Z

2 B9 L/ U5 h2 _+ C) b第13题,听话的心理过程主要分为哪几个阶段?(     )。; H9 P& B5 r! J$ b
A、言语知觉阶段
- N( q. v7 a0 C3 H& eB、语法分析阶段
7 L$ v- [6 H2 L9 l; A$ X1 N8 KC、辨别分析阶段, l% M. [3 O% n9 a4 e+ e" j8 B
D、利用阶段
1 l( E4 J& l' {% {5 f8 ~正确资料:,B,D
2 E: b( s6 O% H* f
  t/ G4 d9 S* N2 e6 O; c4 T; G8 U; g/ `# M" ]# Y8 W
第14题,新课程改革中,阅读教学的新理念是(   )/ |, Q* X+ X$ V
A、阅读是一种生活状态
2 V# F0 J: ^+ H9 yB、学生是阅读的真正主体: j8 t, I: n) m  _7 D0 E
C、阅读过程是个性养成与表达的过程4 a7 N0 q6 _# j6 G
D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程
  ?- I( h. X& S: y% _& }E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程
  ~1 v- r. A( w* b正确资料:,B,C,D,E' g$ E7 Z! C+ R* I" c5 |9 m. z4 S

' M3 J- y$ l3 V" f, q
# d" B7 p& u! \5 {资料来源:谋学网(www.mouxue.com),新课程倡导的三种新的学习方式是(     )
0 }: v0 V+ g0 Q0 Z$ s, @A、自主学习1 V+ I* ]# _" S- ]
B、合作学习
1 M1 E! H/ [/ a* y& q7 G+ l- NC、记忆学习
$ ^+ h$ E/ A: R% D+ }& ND、探究学习4 x1 f4 ^0 \8 F
正确资料:,B,D
/ V" [( L& S. a
: F/ G; E6 r6 O$ _8 u
5 K8 T% G7 ]) ^. m3 y, x4 [第16题,第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是(       )# s  `2 |9 w7 l' q5 G7 F, S7 w9 Q
A、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望9 _% M9 k; z8 a/ p. ?$ ]
B、认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写
8 q" C& ]' c5 r0 z$ ]: N9 t+ [( f7 q, WC、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美$ l% H6 D4 D& Y5 W& w
D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁: g) A! n+ m& y4 ]7 u/ a* |  h
E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
. H( f$ }* I4 A* JF、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字
% }: C( {+ M7 e: H* D9 m0 t/ J正确资料:,B,B,C,D,E
, a! b( D4 i7 Z% A  \4 Y* e, Z) }

# a4 t( O) v4 v; c第17题,汉语言文字的特点表现在(  ): I9 ]9 W- g! E, w8 x
A、汉语缺少形态变化
& R! h; d" Q" r8 A) Q5 B1 BB、具有很强的历史继承性
' u, I6 z) f+ O9 P! S6 {% m" F* J9 m* mC、汉字是一种独特的表意文字
" ~) B4 p7 ^  E* M3 ^' VD、造字法多样
+ o+ P# J7 r+ A( m* ^; D! Z) m正确资料:,B,C
, v- I" X; C; [
8 G+ z% J! E5 j) x
9 K% ], @+ l5 [9 A" J* ~* ~( ?第18题,识字与写字教学标准结构特点主要体现在(     )
/ x& g( Y( c% P% H$ xA、从横向来说,目标体现了多元化和重点性的统一
- z+ l0 o4 ?3 s  i  sB、结构全面合理
7 Q2 v  Z3 g, t% R! OC、从纵向来说,学习目标体现了阶段性和连续性的统一
1 |6 a* k4 }  K5 c2 F! sD、三维目标体现不明显
7 T( n+ P( c& e( [8 h正确资料:,C3 |( W5 L1 S" K2 i, r; Q

7 p1 V7 P5 p. D+ o) [( a( r) p
9 t/ Y1 S8 Q# H第19题,写作教学现状是(     ). E( M% A- s( b8 t- }& l  K( ]
A、写作教学的目标定位不准' `4 H6 @7 U0 U$ r3 A, i5 _& J1 F
B、片面强调写作知识、能力,忽视情感、态度、价值观
- x% [- i: x# C$ X: y0 kC、片面强调教师的主导作用,忽视学生的主体性& E% k$ o; m1 ]( j
D、片面强调课堂上的写作训练,忽视课外生活经验
! E0 _+ L& y# H& C7 ?+ K0 l正确资料:,B,C,D
' e- @$ m- Q5 r; w/ N2 W. `0 d0 }, y& j

: P* A6 P: z$ |# L7 V1 s( R2 Y9 e资料来源:谋学网(www.mouxue.com),课改后,小学语文课程的特点有7 T5 {4 m! _5 f. x
A、内容的时代性与知识的综合性' @& W4 R  M. M. m6 r6 K
B、要求的实践性与选材的规范性) Q! ~& n) X1 q/ Q* m  H
C、语文学科的工具性与人文6 ~1 A0 k7 U. V9 o# C
D、学科的模糊性性4 m2 w9 n+ B1 |4 d" U
正确资料:,B,C,D
. n! A2 y' f0 a. J" G) v+ Z( o8 i; @% n1 |
  g  j# ~# ]0 U, d) x
第21题,技能训练 型强调小课堂与大社会结合,培养学生的综合能力。主张将社会这一"语文大课堂"中的知识渗入教室这一"语文小课堂"中,形成学生的智能开发。在课堂教学"精讲巧练"的同时,引导学生进入"大社会",学习"大语文"。
$ G+ E. D$ r! k2 b# `" P# F' MA、错误: Q( a' e- W" r" w5 B+ x
B、正确
9 u+ W! O5 F6 |: p8 h) Z- c5 c正确资料:
, d$ A/ r6 A" F$ |$ c1 t4 h: c, d2 |# q' j+ {
& {$ ~8 _7 E9 }3 V
第22题,所说的个性化阅读,就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历,对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。. D* e" j5 o2 v
A、错误6 T$ }1 L! ~, I) m( p
B、正确
# _" _5 D" S6 A( `, o正确资料:, l  w# N9 P! U9 ^1 Z  e

; K; b0 i7 p0 Q+ \5 K) A
. S. C) q5 v7 ]! q: n: E; e第23题,学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍,来开阔学生的眼界。$ Z; R- p6 C4 d8 o& m" z) g
A、错误, c* U+ h' [* X7 A; k
B、正确' i5 B$ l0 |, Q2 Z1 X$ j
正确资料:, |* t7 E) {$ w6 o

9 J9 V! @* ^" `5 u; ^- s' [2 a" `' u( _& @/ z9 \7 s4 l
第24题,《急就篇》属于文选教材。
, E9 ^! \/ B+ t, ]( U2 o5 [4 l* aA、错误  B. K) ?! Y6 q$ |) j; w
B、正确- o- u) S! f; \( r) D/ ]( ]
正确资料:3 T, j" K; n. z9 }' Y" f

8 I2 L% k( B: `0 c% S
$ _( c6 Z/ f+ \! e& \' B$ T/ d资料来源:谋学网(www.mouxue.com),2001年的《小学语文课程标准》在"教学建议"部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养;重视在日常生活中实践。
4 ~8 X: |( p( T: ~A、错误
5 ^" f" e8 j8 P5 H" m' B, kB、正确
0 S5 E& |7 J6 C4 A$ Y2 f5 z( P正确资料:' G( z' ~+ p7 k2 u# I, _1 r7 U) M

9 p% I! S5 |8 c* Q; D, ^5 R1 i, _& M* [& U+ y* \) C
第26题,口语交际的要求的"高",集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。
" M2 E. [) z3 iA、错误
, [: p9 C7 Q. s: iB、正确0 d5 z% u- A  I2 }5 [- r/ ?. k
正确资料:
- `6 Q4 q; Q6 s0 U
" Q3 e0 F$ X8 O# P/ j0 R
! u* [, P3 {6 [' `第27题,《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。
0 w! A% P; \5 f) o4 a/ yA、错误) T5 g% u5 V1 w" Z
B、正确
2 F3 K9 y( q, s& G/ E& O正确资料:" @% H& d4 _, I. p! g; m' K* {

! C+ m! Q+ s7 A- r4 K8 x* m7 s( I7 `" S4 B7 {5 P- K3 v6 `$ ]
第28题,《史籀篇》属于宋朝时期的书目。' R" h' Y/ |: \8 U& B8 `8 a
A、错误
/ W1 u" ]( e2 k1 l+ [5 t  w9 ?B、正确
. _0 U7 X/ p/ s/ e- s% D正确资料:, J" D+ z0 f/ `: M0 T

) E' e' M8 P; A) n( V2 ]6 z" D/ [9 S/ D: C# q+ E
第29题,默读方法就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与,将视觉的文字转化为有声言语。
9 _* U5 T9 U, Y, Y. v; E& H0 tA、错误
9 a' m' J6 l) {5 }6 l# `" B( eB、正确' c  ~3 A' u  ?  ~
正确资料:
+ b$ N3 d( ?) a2 Y: m3 J3 r! r) j6 ~) y3 j! `4 I0 [0 Y
2 V- R3 L  ^8 ^2 y" O
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标,在口语交际教学中,教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。- `: s1 d8 J1 `3 p
A、错误. j5 j/ B$ t- b$ F- u0 P
B、正确. R* ]0 i+ z( y( l1 p, _, `
正确资料:
' }0 p0 l( h. O' F, A. ~0 ^( S( Q0 C* @1 V+ a3 o& o! E- I0 e

) O7 Y6 J2 W* v  v) M第31题,系统性原则指通过开发学生非智力因素,调动学生的积极情感,以提高学法指导效率。
, v+ ^* g1 l( e  |A、错误
0 C4 H+ F- R* L) Q* |B、正确- ~8 q% ]! E2 m4 p  e) ^* \6 g
正确资料:4 v8 Z3 s& w2 n8 X- T
% J: _0 r3 ~3 H' E

: p2 `3 R1 I+ K- z# Q2 g" s第32题,实践性原则是指在整个学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践,以提高教学的有效性。. t( S" l; w1 v/ f9 ~4 {: z
A、错误
" ]- M. r3 l: u1 d/ FB、正确& `. \+ U0 g  U
正确资料:
: W; m3 l' B; Z" e1 U3 B7 F" r  P. }' t
# W# W, U! E7 z+ v& `7 t
# B5 `$ U; t' _0 ?, O# n第33题,言语动机是推动人开口说话的内部动力,它表现为人渴望表达自己的思想情感,想说,爱说。
9 N1 Y' k6 Z  a8 HA、错误
- a, ]2 K: M- UB、正确  v4 f. p! T4 @
正确资料:9 b/ Q1 N, I0 U( B1 h% ?" J
5 v8 E3 `# u# t" |8 N; r$ Q/ p

! @) y; z1 F7 N* Y第34题,领导管理型是以钱梦龙等为代表,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出"三主""四式"语文导读法,即"以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线"教学思想指导下的"自读式、教读式、作业式、复读式"四种训练形式。( ~; B$ K$ a8 Z4 u) y
A、错误
+ d% y5 k. `3 b: y, ~B、正确2 |9 u2 q; n2 r6 Z: H7 ]* d. ?
正确资料:
, _; U6 A/ u- N$ W( v; [# _. V& H2 W- S4 W. o
3 y  `$ `8 s2 j0 S: ^- G; P- o
第35题,新课程标准对汉语拼音教学来说要求降低了,对汉语拼音进行了更加准确的定位。
) ?# J$ P) v* a, j1 _  r$ }A、错误
* V$ d$ }# r& e6 fB、正确" g' L8 J5 N1 o3 k
正确资料:1 y+ e% D: |  V2 n. A
, r. X+ Q% g+ n, d  U$ C8 O2 o

$ `) a4 B, w) `6 J第36题,言语活动的过程,有表达和感知与理解两个基本过程。
8 o6 _' `* G- o( }4 e. R9 ^A、错误
5 Q  l0 Q* [' m1 w/ JB、正确& `2 n# z' d+ M
正确资料:
# q/ |5 i1 r3 A% h5 H, t* z* a- I/ g

6 K( n4 I6 u1 y6 o8 J( M第37题,朗读和诵读有利于学生对语言的吸收、积累和发展,促进学生良好语感的形成;但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
7 @# ?) g8 P0 j: a" @( U4 e3 EA、错误' P8 T0 d0 t7 \) y: _% P4 K
B、正确
* Y8 J/ P+ D6 j正确资料:
& n) L6 }  f+ A* b5 t  Y
6 U0 _) g4 \9 M, I) H( h/ B- Q1 A: J1 r2 F' P7 L4 H+ m, e
第38题,学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍,来开阔学生的眼界。
0 V% k* z& M; Z0 \A、错误( z+ N. Q$ h" l! a
B、正确" j0 x0 o4 C' n5 n/ U1 x
正确资料:
1 }/ h+ \4 r& [0 |8 }, l  s; K+ x$ d5 h  Y
* `- n0 k, _' `' F; [7 Q' X
第39题,造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。+ y" ^: B! Z' x1 x% ^$ G
A、错误2 |6 u$ a0 l* T' D2 X1 k7 B4 H
B、正确
0 H3 H( U' ?  e& O: v正确资料:
% l  i' k" b9 k. I
- y1 j. N. }& p  ^; a" u. o' A, B8 T; r- d& J( I8 h3 }
第40题,从心理学的角度来看,口语属于外部言语,是用于交际的言语,一般包括对话言语和独白言语。' v* ?. V  ]  v5 w9 k( b: B0 c! t
A、错误
* k! i' P: _. rB、正确
$ y/ b. X* R$ h; A+ X7 B8 b正确资料:
; Z4 ?, O5 s+ _6 c, U1 e. W
! d. v, k0 H, ?+ _4 z9 j- j+ `8 [
0 C) Y! Y8 ^- X; }7 s( K4 e
8 k7 J, ~% G6 ?1 B0 c. @* A7 h9 w; n5 Q5 f
6 b- D  W+ X$ `

/ C- g' T. ^" ?5 ]+ P2 M; C0 I* G& P
) `! R( f8 l9 z1 S' L# k$ r" o* c% x# B( `( Z) C5 T0 z

2 n1 U7 N! u% b: a' s3 z
3 A6 P1 s4 M; T  x6 s3 w
  Q0 T- s# p& k4 X7 U$ Z( X! r5 q1 r: Z6 l5 ^9 g+ @! W1 r

' l# x5 c. M  z# r% h3 K  q% f' M% `% k

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