[东北师范大学]《当代外国学前教育》20春在线作业2-1（资料100分）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]当代外国学前教育20春在线作业2
试卷总分:100    得分:100
( D* b; U5 t& L- T第1题,前苏联学前教育机构的特点不包括（）。
6 d8 Y9 T6 Z( ^% z) c. x" kA、集权的教育领导体制
$ h6 w, a  X. z- j6 z) PB、幼儿园的编制与各成员的职责没有统一的规定
* _  O8 P$ r5 l* U( _0 GC、各种教育机构都是公立的
( l3 u' H: k4 o) a/ v' v2 \' ]D、．国家统一规定教育任务、内容、方法
正确资料:
* ^" H3 c; {& p9 v# B+ S! n: w# ?  `

  O' d4 `$ w# `2 v$ f2 Q  s4 D# t第2题,和田实核心思想是（）。
A、自由保育论
B、自由教育论
; D/ ?( h0 m6 L6 V8 kC、民主教育论
! i0 z4 d& t7 E- _# MD、民族教育论
; W+ a, y# L' Q* z- @正确资料:


3 l* W2 T6 m0 S第3题,项目教学活动中文献档案能够发挥的功能有（）。
A、降低儿童的工作质量
B、为教师了解幼儿提供依据
/ _  g7 H& \5 F5 b; z! \C、灌输知识经验
  W) G3 a4 z/ ^6 B$ GD、给幼儿自由发挥的空间
正确资料:


第4题,美国学前科学教育不包括（）。
A、逻辑
B、思维
+ o. B* o/ X( N. p% ^C、解决问题
D、形成概念
正确资料:
2 b0 G( ]4 L" A5 z, I% {

. o) U* V+ \$ `, O) U资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。
. ~( K! }9 r  oA、进步主义教育
B、自由教育
3 _  j4 p2 G& u7 n, N8 k! zC、科学教育
. |( _$ v  X+ u$ @: k# G- DD、人文教育
$ I; i+ \0 e" u7 L4 {  H正确资料:
! l, j; Y# s6 t2 N% I( P

第6题,前苏联政府将托儿所和幼儿园合并为统一的学前教育机关的时间是().
3 ^# T  o( v5 b# pA、1929年
! |5 |- I# y8 o5 s2 s* {B、1939年
C、1959年
; ?% {- o' `6 c. ?" ?" M3 q+ Z2 ]D、1979年
正确资料:
1 V6 ~! h* n$ r
7 T0 y; P8 Y0 Z
: r) \8 }7 ^9 \3 a, Z8 l第7题,七八十年代以来，前苏联强调综合技术教育是学校和生活联系的纽带，与教学结合起来的是（）。
; q: u3 e. y% @7 C. u/ tA、体育
B、劳动教育
C、游戏
! S  e% z9 j6 i" y( e9 MD、健康教育
5 _- m. J3 ]$ \; [% A% k正确资料:


第8题,1919年日本第一所公立托儿所设立的城市（）。
4 V; a; H* v! v8 o; eA、东京
B、大阪
C、长崎
D、名古屋
7 M! i- ^% H& q) F  t, T5 p& ~2 R正确资料:

1 h8 \/ h1 |5 \+ I0 h* U' {: `
5 b& X' n: _7 ^7 a; ~: |第9题,1941年，美国联邦政府通过一项法案，要求地方政府也必须拨出经费为受战争影响的家庭提供新的集体福利，这项法案是（）。
  B" K1 X& R( r* @A、朗哈姆法案
B、社会安全法案修正案
! I: H4 [, A5 |1 t5 F: ?C、"提前开始"计划
' j) e- G8 A4 wD、日托法案
' A- |# \' o  V. D, T& ?* J正确资料:

2 {7 S% N! i: X9 Q3 d
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,作为日本保育所的具体计划的指导计划不具有的性质是（）。
A、抽象性
/ z/ V: O* V2 YB、具体性
C、可行性
9 v* S0 l1 [( ?, K" E- P. p+ WD、实用性
# a  u- |; ~) p& C. @正确资料:
' t4 U1 R5 ]1 m! a
& q% j3 K0 R, r) y; W
第11题,1816年欧文在纽兰纳创立了（）。
A、幼儿学校
4 o( `$ U3 w5 `" fB、幼儿园
9 G4 V. Z6 f2 tC、托幼机
构
D、育儿所
  o: P7 G: T( f2 q, }" b( S& w正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,1965年8月日本颁布的《保育所保育指针》规定的幼儿保育领域中没有（）。
A、健康
B、生活
C、言语
D、游戏
& L+ Y: O6 ^( z% M) Y正确资料:
* N! m) L0 J8 M/ M) W8 y
; j, F: d6 [$ ~2 ]8 }9 N
第13题,属于是美国日托目的的是（）。
1 Y' W% }; `8 W# _A、是为父母及儿童而开设的机构
B、从事儿童研究
C、部分承担幼儿教师培训的任务
D、仅为父母而开设的机构
) x  j5 D4 f4 M# V2 A正确资料:
7 ^0 C4 b( o9 E, o8 j# B7 p
+ G, P# o# {5 O/ t7 s
& r7 b' Y, L# w9 b2 n, I第14题,发生认识论指出知识来源于主客体的相互作用，该理论的提出者是（）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、杜威
2 @) u  b7 F  N6 A  HD、艾沙克斯
正确资料:
& ?, O! `+ B4 f& H

! Y6 z8 H( L6 z0 v% \1 V资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,1869年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物是（）。
A、《幼儿园》
B、《幼儿教育》
C、《学前研究》
; o; v  m4 ^5 ^D、《家庭教育》
正确资料:
* w7 m, E$ B. X. B

第16题,日本的普通资格证书又可以分为几级（）。
A、一
B、二
C、三
D、四
$ n: L; V+ J% o# V# T* t5 @正确资料:

1 X" q) I  N, S8 l+ Y
第17题,在日本，"保育5项目时代"与"保育4项目时代"相比多的一项是（）。
A、唱歌
, B% F1 F/ ^, A- k& |6 ~6 dB、观察
4 F% [! B* H4 ?/ u6 T  ?* L0 O: _' ]C、谈话
: d  G3 P7 m. n2 `D、手技
正确资料:
/ ~5 K9 z3 q+ n8 f3 m2 B: }/ k) g
9 `9 f; P; k" F5 R/ r9 D' p& W, |  _
第18题,塑造行为或矫正行为的步骤包括111（）。
- X4 S5 s8 a) D7 YA、阐明期望行为
! Q5 b# S6 B. i# q, KB、确定儿童已表现出的最接近期望目标的行为
8 V* R  w7 a1 y$ V  BC、决定强化物
; I4 R6 Q* w% u! }9 CD、进行强化
* Y$ G. w" D8 ?正确资料:,B,C,D
* Z" P1 Y1 [5 n0 b% }

' A9 M0 b2 m1 N! N# j1 {第19题,男性学前教育工者所占的比例较大的国家是111（）。
0 R3 h+ Y" H- s( [7 J3 TA、日本
; Y  V7 w- U& t4 U2 @B、中国
C、美国
- W7 X8 t8 v) v/ O: qD、澳大利亚
正确资料:,C,D

5 P& y$ D) B8 K9 v, S
7 {# ^; I6 n) u+ p& L4 \; s资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,苏联十月革命胜利到20年代末有代表性的理论有111（）。
A、自由教育论
B、儿童学
* a. W' b: Y; g6 q: nC、实用主义
D、学校消亡论
3 V& Z* F6 K  Q, q# r" J& \3 p: J3 m" ~4 V正确资料:,B,C,D
- }* F$ ?, F( e  M; g0 z$ \3 M

第21题,美国适宜性课程认为6岁儿童是迟钝的，还不能表现出很高的口语表达能力。
A、错误
B、正确
% \% s  Z5 u! F正确资料:


第22题,参观访问法通地实地参观获得第一手感性材料，没有局限性。
A、错误
6 P3 L5 C$ P) D6 |. y' {* KB、正确
4 F) m3 Z4 s# W正确资料:

6 U# y2 |6 K& b3 Y" W! O9 a1 _
第23题,日本认为，保姆要有坚定的信念和使命感。
A、错误
B、正确
正确资料:
# t( g6 W. B  S( y

4 |( |6 k1 g! j- c) t, I第24题,分析包括定量分析和定性分析两种。
7 t4 R, F  f, j6 W; z) [A、错误
4 L# C# Z' w' JB、正确
& J% F$ v& `; ?! q( C) N2 {: q正确资料:


* }9 `7 D- a+ N; S6 \4 @. c资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,日本的幼儿园称教育计划为"教育课程"或"指导计划"。
A、错误
B、正确
正确资料:
4 w) f7 `! G$ G4 j0 d
3 m1 k9 n; s+ Q- v: W$ @
第26题,美国保育学校以半日制为主。
# F( b5 n6 \: S. h2 K' F: KA、错误
B、正确
正确资料:
6 Z: p8 [  f+ F8 o# i/ ]9 l3 M( r

7 B5 N# E* E+ m. g第27题,1910年，蒙台梭利的教育法连同她所设计的教具传入美国。
A、错误
9 V" V, g/ P$ @B、正确
正确资料:

/ L4 r( d( y6 ]* s# X! X) T
第28题,美国先行教育在一日活动中综合先行教育其他因素中的教育内容。
A、错误
B、正确
正确资料:


第29题,在瑞吉欧的幼儿学校中可以见到那种设计好的、分成许多大单元和小单元的课程。
7 K$ g: }" I: h7 ?5 C. d8 pA、错误
B、正确
& C; Y1 N9 _& ~2 r1 k& W- }8 |! T正确资料:
1 h0 l3 e+ `" c# a' c
9 L1 B" k6 r) Q' K: {" q
+ K7 d! G1 V7 j, g3 R# x资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美国五六十年代的课程改革，曾一度受到人们的高度评价，在以后也经过了时间和实践的检验。
1 \) d1 n' v& mA、错误
* |! ~: t2 D+ w& JB、正确
" R5 p6 J1 H  t9 C) I5 M正确资料:
# j3 t8 ^- |$ p. p. ~
' m8 }( f4 S) }( |* F
, q  o4 k5 t$ i4 Q第31题,同化是把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式。
8 ]& n- j  D/ BA、错误
; P$ |# c" n0 K4 e/ pB、正确
4 x( k) P( c' E0 I: A正确资料:


第32题,在美国，教师在数学教育中要为儿童选择探索的材料，评价儿童的进步。
2 [4 v2 y; b* TA、错误
5 {3 E+ U- T$ l* q' }B、正确
正确资料:
% Z$ F# T" g" V; `1 E! C
# y8 ~- R2 B2 P- q( p* d5 Y$ X3 Q
$ i: m% {! i; L) i: X; W第33题,增长使用、掌握美术材料的技能是美国学前美术教育的目的之一。
& h  V: c; q: {8 C, X* XA、错误
B、正确
3 j; K, k9 u0 B6 r3 ~/ C8 m正确资料:
( I4 x1 u: t1 t+ [

: ^4 z* ^6 X0 D& K# i  ~6 C第34题,日本保育所的保育者称保姆，在《儿童福利法施行令》中，也包括男性在内。
# _2 c, F; d4 c% _$ Y& UA、错误
B、正确
( Y1 I' Z1 R% f+ d正确资料:
8 ?4 j  ^. k& i

4 T2 j" n- \  ]第35题,日本"保育4项目时代"要求一名保姆可以保育40名以内的儿童。
A、错误
B、正确
- Y3 M& V* f$ J. |& Y正确资料:

' ~1 Y5 n9 [0 t. n0 F8 u6 N1 E
第36题,1915年，芝加哥大学教授夫人团体自发地以集体经营的形式开创了美国第一所保育学校。
A、错误
B、正确
正确资料:
9 Q+ D5 z$ B- U5 D! Y0 D9 V& w
' A: B% m/ q. }: y! W" [5 x
/ J! ]& I) z* K& @: R4 [第37题,美国日托中心是美国最普遍的保育形式。
* l/ Z4 S( p3 O% F' `A、错误
B、正确
5 u. b& {1 H  [/ }, ~正确资料:


( P" c! P: X- [: w/ C& O第38题,美国蒙台梭利学校主要目的是提供给儿童一个精心计划的，丰富有刺激的环境，帮助3-5岁儿童形成进行创造性学习的良好基础。
A、错误
) [4 V* F3 k# |) Z5 a! gB、正确
/ Z8 l6 T$ c( [  V! }, J正确资料:


7 |+ I6 V( y4 E. t2 E+ K, g$ h# \! V第39题,皮亚杰儿童智力发展存在阶段性，各阶段之间又有密切的内在联系。
; m, f8 r( V0 AA、错误
B、正确
* ?1 W# a3 S$ @! t6 Q5 ]* Q正确资料:


第40题,1956年颁布的日本《幼儿园教育大纲》将标题"教育的目标"改成了"保育的目标"。
# I8 E4 `6 O9 d. VA、错误
$ I, G+ R$ N' S8 M2 j! t0 yB、正确
正确资料:
3 ~% u0 ~5 B# b! p: f
, p( S8 C7 M* r  u- f- Z. u


" A& _4 w/ O; t( E$ Q5 f7 p



  _; `8 Q7 L7 I& L+ Q
! K* |9 t! ^+ O/ ^5 J
" t; \4 O1 g+ O: G$ C
6 O  @. P- ]; y


" K: N# e% w6 P5 A; ^