[东北师范大学]《教育基础知识与教学》20春在线作业1-2（资料100分）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]教育基础知识与教学20春在线作业1
; z+ m6 K; N. D6 W( h试卷总分:100    得分:100
* |4 f* ]; X3 O第1题,在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是(  )
A、个别教学
B、复式教学
9 A3 v% \! Z' {5 z2 h  ?C、分组教学
! P: X6 H: d  p; I9 ^$ X. u4 ]D、班级教学
% Z  T7 P( ^: |2 W* t' g正确资料:
# G) e+ E7 N" Z! `, J
3 ^& h6 _% l. B
第2题,"活到老，学到老"体现的教育趋势是（）
2 Z# o& E; S7 h; h+ s# l7 N6 bA、公平性
B、大众性
' p* S3 e4 }' r! `+ g  W. kC、普及性
D、终身性
正确资料:

  l$ C: u' T: o, h& O
第3题,人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。
  j/ U3 p6 x3 J# [; A. @& |: hA、防微杜渐
B、因材施教
  g0 w/ x2 Y: x  U7 O" iC、教学相长
D、循序渐进
1 F6 [/ }0 {6 R正确资料:


8 Z" y- f3 q- b8 ?$ i- X第4题,注重培养学生基础学力的课程是（  ）
& ~  G" K6 J* r3 b' K1 BA、基础型课程
5 w0 K9 N; {, rB、拓展型课程
0 t9 E8 R* j5 s9 o% V4 Q! x( `C、研究型课程
8 P; a* n5 A5 R7 r: cD、发展型课程
正确资料:
. g5 n3 M! |/ J) x* S: D& h% o

; q, ]& B4 ]6 I: R资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（    ）
A、《课程与教学的基本原理》
$ j$ A7 n6 F% C& S# F; {! w: NB、《教育目标分类学》
& T2 z5 ?8 s/ x9 {2 z0 k1 c  XC、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
正确资料:


第6题,1959年我国曾提出"两个必须"的教育方针，"两个必须"是指（）
4 a+ b3 U' G) B# Z, a3 a& V+ ~/ O# UA、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
, l& s& L% O9 S8 Z9 h. QD、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
正确资料:
, p: ?3 \2 R4 G1 J! s

1 L( [+ b5 `; Q" t5 V! n$ |* l第7题,课程计划的中心问题是（ ）
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
: |1 S& p1 c: ^, ^; _. GC、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
0 s& x& ~7 l, a9 H正确资料:

7 x/ H5 k+ B) D, n8 a& ^# b7 s. R) |9 u
第8题,"庶"与"富"是"教"的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是(  )
  J1 Q& g$ ^) O! u& d+ ZA、孔子
B、孟子
4 V* j! Z1 ~0 `8 cC、荀子
D、墨子
- z5 h& n" v. L正确资料:

: Q7 i1 f+ }4 J" C* |, i4 ?
% b" p2 w; \+ W! }第9题,学业评价是对（）的价值判断。
8 z. W( A6 Q7 z$ q! DA、教学目标
B、教学结果
7 H1 ?& P+ V- y3 YC、教学任务
4 x4 x* U/ T5 h6 Q& v0 R0 {8 m+ q% ID、教学目标的实现程度
* n6 k. n/ P' a" a! W2 X正确资料:
: b: c- F* [' ~. U* a# i6 K
% J, @4 A7 z; `9 d2 v& }- {
) G+ S% ~) d' K9 _  p+ d6 b资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,我国古代著述阐述了不少教育哲理，"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。"这句话反映的是（）对人的发展有重要影响
A、环境
B、遗传
C、教育
: G6 y5 V$ M. @( v- HD、主观努力
正确资料:
. }8 [) ]2 N  P' O7 T
" B' `0 L2 D9 K: r
第11题,曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是(  )
. f" @. u3 m6 V; C) f) ~" z: pA、启发性原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
; L$ x2 l1 h, m- U1 ]6 u: ED、科学性与思想性相统一原则
正确资料:

+ m& ?3 i6 M+ n7 F, z& H
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,课程被分为两个部分：一个部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一个部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等形式来培养和发展学生的"社会意识"。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行，这种教学组织方式被称为（）。
3 c* U. @. C% G5 m1 RA、文纳特卡制
B、道尔顿制
C、贝尔.兰卡斯特制
D、特朗普制
正确资料:
$ f7 a5 S3 h6 c" W" `0 H# E

! D. L2 m4 p, c+ w. e9 V第13题,提出以培养"兼士"或"贤士"为教育目的的教育家是（）
# k9 V- O0 z, s; N1 OA、孔子
/ \  v. C5 B" i0 w; G6 T, s1 Q0 {B、孟子
C、墨子
  t" D7 R- U+ A9 _  g, o, k. U" F6 dD、荀子
% K) l7 y3 D. t正确资料:

6 v* I0 ?2 U: O8 ^
' ~' ]; J$ \' K第14题,要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是()课程观
- P& a1 M  N2 g5 \) v- G* YA、能力本位
B、科学主义
C、知识本位
1 ~" _2 V7 w% n1 R, U* ^D、人文主义
$ n1 K1 U0 M. w7 b正确资料:
, T8 R  C  q0 V$ j
) \4 E0 K4 ~" F7 f
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（  ）
4 W1 d% Z: R# D4 _0 a* _. d, S3 CA、调控功能
B、导向功能
C、评价功能
D、激励功能
4 J- K0 [+ |" P! [6 F正确资料:


! K% [; p9 S$ C7 k- @; Y第16题,教育目的要回答的根本问题是（   ）
$ N* [1 m2 U6 G% N, ~, ~" W' nA、教育是为谁服务
. y' i7 x3 g' Q2 w+ ~# zB、谁掌握教育的领导权
4 _$ i. G# z' I4 [C、什么人应接受教育
D、教育要培养什么样的人
正确资料:

6 u0 R& ]) p5 D; u" f( y
第17题,从逻辑关系上看，教育与教学是()的关系
9 O, ?" u) \8 Z( p3 k( P8 |( cA、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者包括后者
  f5 @, Z$ E& ~, R# F/ s正确资料:

0 s3 [4 f5 x- b7 k' D& e: j  p, B- X
1 N5 S6 }# p4 g' R% ?第18题,在下列人物中，（）是环境决定论的代表人物
# b' g/ X5 b9 f4 N3 t: C- n  D/ `+ gA、格赛尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
正确资料:

, L  H2 v5 W- h# ~) {0 B  ?
6 q$ j2 W# S+ f第19题,教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾（）之间的矛盾
A、教育内容与社会需要
B、教育者与教育手段
' Y* `" M3 E# J% @C、教育目的与受教育者身心发展的现实水平
9 i. z, B+ F' i$ |1 h3 bD、教育内容与受教育者的接受能力
1 U( a2 B, G$ e7 L0 F) y正确资料:
) U; n  C2 t# h1 o8 k( P  l6 X

) ~8 l  F! w" K5 I! q& P资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）
A、必修课程与选修课程
( u, V5 N$ U. o4 P# Y& pB、国家课程、地方课程及校本课程
C、显性课程与隐形课程
5 V$ v* Z. E0 F" M) v  YD、分科课程、综合课程与活动课程
正确资料:
- E. {* f# i" J$ @" G/ z& s8 i

- ^# l9 M% @* l( Q- H3 H$ h第21题,卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
T、对
- g: s- f. v9 |1 |+ m$ EF、错
# H2 N; B' B2 f正确资料:F
+ x* C+ z; |2 [( z8 {  S* Y
% h8 ?' \1 e- |( S
( U: {5 n+ B+ `" Z% _8 f第22题,学校在培养人才时不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的培养目标。
T、对
1 V8 N/ V! u7 U! FF、错
% X% c" \5 s  s正确资料:F


0 W; ^6 A5 [* k$ _# x第23题,德智体美劳全面发展意味着均衡发展
T、对
$ h5 j) z) x3 eF、错
正确资料:F
# f$ E+ d6 n5 S$ l, [* L

第24题,历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。
# L: Y0 R0 X" o& UT、对
F、错
正确资料:F


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动
T、对
5 R: F, D8 w: N1 o  r/ J. s' _4 {F、错
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1 O8 ^8 T# [- o第26题,把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。
T、对
F、错
正确资料:F
: c* Q5 f1 L- h% m2 l/ n. |9 ~  D

第27题,传统教育学的代表人物是赫尔巴特。
% I% g) H1 L' O- QT、对
; s* Z0 s. B& G1 I# t+ K  ZF、错
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/ l% B, Q5 a% q/ x+ P- ^: l( V

第28题,在世界教育史上赫尔巴特被认为是"科学教育学奠基人"。
T、对
3 m3 @7 W! l/ O; RF、错
, b1 j) C- h& ~5 z* k5 s% ~4 ]更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）


第29题,教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。
T、对
F、错
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$ i  q/ w/ k# z: K7 H: v
% |' f" R, V9 ?, ~
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。
% \1 e6 b6 ?6 r/ N3 N( v" N8 JT、对
9 t7 t8 I% O, O& M' q6 {F、错
正确资料:F
- F7 s6 C5 R  i& b$ U8 j7 G' w2 v

! ]9 T, s3 Y9 Q第31题,在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。
T、对
F、错
正确资料:F
* T" x- }1 B. G% P
! y* b5 L0 G; i9 h6 Y, z
* |: o' D& [1 g, C' j第32题,在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。
T、对
# `, r$ @; S6 }6 z( u$ j5 w, rF、错
" \) P& J8 L- L1 \4 ~/ i更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
" ?- S; m# ^- _, ^+ a

5 X9 h& n8 a* v5 {6 ?第33题,马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
  t) [. p  T: u6 e% \T、对
F、错
正确资料:F


0 H0 l5 {1 }8 d% i3 l. W9 U第34题,教学的任务就是传授科学文化知识、培养技能技巧
T、对
  V/ Y2 c* u% X- _4 g; \$ oF、错
正确资料:F
$ Y$ m" i! H% Y

& D5 y! \7 O3 Z2 s. _第35题,讲授法就是"注入式"教学
T、对
: Y9 x6 R& F! q/ W; UF、错
* {  ~3 h( \9 b. I. R正确资料:F

- p- p7 M+ f. K" X7 ]' l
: d4 U/ P7 h# Y8 {. z& X0 t# A% j% b第36题,儒家学派主张"兼爱"。
T、对
F、错
+ I3 e& S. N  D9 o& a正确资料:F
  _. @! g7 b% o* M( Q9 u

第37题,教学就等同于教学
' O7 f3 p* n, `- i- wT、对
! _+ q; \; j& y! j5 X3 R  E/ ^, m9 Q4 `F、错
7 n; \2 b+ u6 j正确资料:F
9 [6 @; |( J+ Z- ]3 N* |" ~' B
3 s- P3 V8 w6 \5 I( G1 Q3 x* h
第38题,课程改革会教学改革的核心
; i* l) a5 `; \. S9 \/ fT、对
: h6 N! \  O. R$ ?4 n; ]F、错
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8 A$ E7 ^# X3 L; H. z
第39题,让学生多参加兴趣班，就能实现素质的提升，就是素质教育
T、对
6 l! K+ E9 [& J; Q- r& gF、错
* w" V! N( q- H" C, k: M4 }# P7 m正确资料:F


第40题,综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
8 W. F: H/ S5 Y: FT、对
F、错
2 T/ S; A6 Z2 p( F0 H0 f, g8 R更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
* K/ H2 m) M/ l+ g; E


  O, U. D2 R: l6 v
' _$ U: T2 X$ C

2 O( X5 T' X  x$ j/ O8 s% z

4 W* |7 ^  h$ ]* q



. F% U) v. k1 v
/ v9 k) P7 L: |: ^, Y7 m