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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]美术课程与教学论20春在线作业2
) O5 E4 V7 Q2 K5 B1 O4 { @试卷总分:100 得分:100
& F! v+ ?; x* O" O9 R) z Z* I第1题,对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )
! P5 b% c/ H9 u% u/ z' LA、重要内容、必要条件
! ?* T( _& V3 r* _7 V# CB、核心、关键+ u7 O8 d: E1 P( L0 t
C、重点、任务! U% s$ G# X$ F c7 ~$ I1 y3 w8 f
D、基本内容、基础
2 G/ N$ y W& D, E0 s正确资料:, G- V" W* c2 O
3 R' w3 Y+ q2 |7 v- U# A
! E3 }% k% ]0 a1 |/ [第2题,审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。6 w( u- W P% O* D8 F
A、引导创作的艺术价值( \! y* P" G1 [4 a' `, Z
B、陶冶性情的精神价值8 n, l; c7 ~* j) p$ H
C、启迪人生的认识价值& l) ~5 P9 Y% e! h+ i
D、培养对艺术作品的欣赏价值
0 W' r$ y- R* \9 I/ g: W3 M m正确资料:
+ X) w3 @5 n% s! s$ [) h* @
" h# ]3 x2 k, [, ~5 Q+ h" c& F' p, ]8 j) |0 P j
第3题,下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）
+ N; _9 X6 h' TA、更新观念/ {3 M; z2 a" u, }! |4 u
B、转变方式
/ v+ I, ]) o6 m3 qC、调整结构7 V5 ~5 L0 Y( s7 M5 p
D、重建制度
, w) F$ I( T1 V3 I) h# ^' {9 J6 F正确资料:
' I2 T( J" A, r
* P2 Z( I2 u$ y
* ^2 C5 _2 P# l: _0 e! p, m, w第4题,在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）
$ G8 p P5 g7 ]* @% yA、提升素质、陶冶性情
x2 a! _& O& R4 O* e% h0 E/ ^B、重视娱乐遣兴、抒情展意% }$ h1 T& ~1 _) e& T
C、实用型的工艺人才! h& J" m# m" Z; M7 [# X4 f
D、强调品位的提升9 B) L* S1 ?4 O
正确资料:
% J+ t3 `6 x- p% `# ~0 o7 C/ i5 ~$ g; h4 t4 i, m. |
, N$ T3 X+ X. G. S资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。1 y* ^/ x1 d. L3 P3 V' H+ Q. `& s
A、亚里士多德
# }0 a1 s+ v, R) c3 d; L% LB、苏格拉底
# C: T; n2 C8 O. j* L/ U% E1 \& ]" ?! WC、柏拉图, T6 m" L4 U: f0 [- z. W
D、帕里斯
; q+ J- M5 I3 N# V- b8 g正确资料:: Q7 P i; y+ B4 Y- P. v
1 U3 K5 e9 p# {7 g
( z1 m0 X' q: T( h" O第6题,清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中
& s# l# H) D! Q* [8 ~: wA、"癸卯学制"$ S% m I# ^1 p
B、洋务运动5 g$ t/ a" ~9 Y" Y2 X+ l
C、教会教育$ S1 ^* f | t4 V0 c
D、"新学"教育
) y/ J; k& ~- H6 C正确资料:
$ T; T( x, J- }* f% Q8 a: }' }7 ~
$ G0 B- N% W( i2 V; ^8 g0 A! J. L) I1 F
第7题,1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出"视觉文化"的概念。
( K7 e2 d' d: sA、贝拉●巴拉兹7 {$ a7 j4 I: z6 w+ s/ T- j
B、尼古拉斯●梅尔左夫
: l f) C- e1 E9 RC、弗里德曼( ^/ p- x" I+ g* D' g
D、米尔佐夫
' _' v# X0 A1 y5 J3 s, j正确资料:- z0 s' s1 _# q$ j) B* l' t( b$ x% v
6 q L% X2 _ t5 V$ j% ]
1 @0 t' q! F& L }8 j
第8题,美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
4 `* b, \! w2 m4 U. z/ E& j4 {A、图像
, c" r+ O4 `5 V7 f" uB、画笔5 u* D4 g/ C9 u3 ]5 i0 L! P. @+ N
C、视频6 \0 g2 f8 O' \! x& ~+ i
D、画纸
% G2 J* Z2 N/ e( a6 J正确资料:
, v4 K6 R [+ {4 [' }; Y _2 C7 c) ~ f8 b* q- U9 [* X
; A. a/ F6 c2 ]
第9题,导入可分为?（ ）两类+ y b0 V! j/ B' e# X; r3 R0 n% b
A、举例导入、直接导入
. i0 i* _' ?5 b. N9 Q$ u: I( MB、直接导入、间接导入' p# y0 m! H1 H4 n/ B8 Z& G
C、故事导入、情景导入
! m: Q' A: B/ }! A+ T& Z( }D、试错导入、观摩导入
- p; s( k( Y5 ~+ e: W, m正确资料:
k* y% A: ^4 x
?# z+ Y6 P/ d
8 f& D5 J% d" ~资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。/ H9 O6 n C2 R `3 W. K
A、阿瑟●弗兰8 \* q/ u& p' P: ]1 X
B、帕梅拉●泰勒
' |, A0 M [4 b7 H D% _C、史蒂文●卡尔彭特+ i' j9 R7 ^, b- J
D、罗恩菲德& C2 u) A) a* l4 m" f9 v2 Y
正确资料:. t) L3 i' u" t! J
# V& s3 k+ w# K
# {# L' |+ J, Q7 H: k第11题,美术教育具有（ ）的特点5 ? Y: h1 z. o. e
A、"寓教于乐，潜移默化"/ e3 M5 D5 J c' N9 k! Q. ]
B、净化心灵9 P; P7 c' Q6 g- R
C、陶冶情操$ |7 Q( q* O: _2 \( P+ y8 c" x7 c- s
D、修身养性
% D6 G; U5 i0 B5 {3 d6 R8 o正确资料:
3 x$ L' j( \/ W4 S Y. X% P0 u' }. T+ e) _, X2 m: l7 a W
+ e) \) u k" q b1 e( K资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了"（ ） " 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。
# |& o# I& n& BA、英国伦敦
7 q9 k3 v. H/ E1 q) nB、工艺美术联盟
) U' ?1 K& Y9 [/ u( @' JC、万国博览会% R0 d9 T, y6 D# v' d' e% ]
D、公立包豪斯学校+ V* A8 g' @3 N
正确资料:2 f: z) Q+ k" {: k# [
+ [4 m! C/ m1 b4 p
+ u" G* d, r) k- V第13题,以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
; t0 g7 o9 C# \% Q' r# E; aA、音乐课程
d) W! f. ^/ EB、体育课程5 v/ U& ?; e# D1 t" i
C、美术课程
& u( u% P* Y( l+ g, UD、英语课程5 S3 K5 J: l( v! c! a
正确资料:+ u9 I( c) F2 _4 E: p0 X
$ t/ p. u! Y, I6 ]* {' [* j
, E: l6 y |$ y: V2 W! j0 H
第14题,创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）
; i' O5 o. U4 A& {& _ V+ vA、提供发展空间# y+ m# t. l8 j8 E/ [- Z, H( w' E$ f
B、实施创造计划
4 s$ x# G8 v, G) bC、提供创造的技能9 O5 v; i0 M6 p9 Q. B
D、实施发展计划
; c: ^# g; m4 h) V4 T正确资料:' k; i5 u. z2 M" c! A$ ]
|. V5 U6 g! Q$ f2 ~+ x" A, `
4 r* W5 G1 m) w" n; u资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?; j* P7 S8 A+ ]5 f; a: O
A、要求
! ~7 Q( v4 g& J* ]: V+ `8 }9 mB、目标" \+ u2 Q3 K, O2 [, _" W
C、主旨
- {+ P; U4 G0 M% I5 _D、内容
# I, {+ }& ~9 R" K! D+ Y正确资料:) ]2 o! c' l5 q$ s
# P+ U3 q) U5 R: b# |4 j ^5 z& z/ k
, w, m4 r8 O4 t第16题,组织管理好课堂教学要求不包括（ ）, J- i A4 T! \ K
A、教学计划要严谨2 U. A- b' X9 z# U* G/ q
B、整节课都要经新课0 C8 _8 \2 y0 Q3 `2 M
C、掌控课堂
$ r! M9 H# ` [. o9 oD、教学效益最大化
& X# U! R6 b; I9 u# A正确资料:$ o; J( ^* l6 g: \3 T
! A' z9 x# R: L1 j' J# O3 ]
9 Q' C6 e: e# V$ i f, P$ a
第17题,备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）% j$ T5 @6 I0 p4 p M/ S1 D
A、劳动能力
; T6 e ?; U7 j0 F8 AB、生活态度
' O8 k# e+ {/ ^C、意志品质
8 u+ x8 d: X) L3 E2 B( K" \- fD、道德修养
+ A% K e) ^& y正确资料:+ N U' j) t, L0 i3 u
/ }/ s+ H! }8 d$ Z. U
' ^ @. |" I C! J! |" B第18题,有"近代教育之父"之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召"把一切知识教给一切人。"提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。5 t2 G- T, v7 q
A、亚里士多德4 n* P& c: ~7 L* c/ {
B、阿尔伯蒂
2 v& Q. P# C) q0 E4 o MC、丢勒: M3 r- C% Z- b. }7 V5 o9 n
D、夸美纽斯
; ?: v9 |! s# l! T D正确资料:
+ A8 ^% `+ @3 r- T: z/ c) u) Q, k8 ~9 g9 G9 V
4 m0 y% F" o2 Q5 \+ |9 D第19题,新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
( C+ P- W; P. IA、发展性的 q* N0 C B+ w8 l* Z e G) j* y
B、持续性的- U1 `1 J8 {+ Z9 a# g! m4 s+ O
C、稳定性的! \* }* U& v" W2 L
D、专业性的
- Y& }- c8 w7 T; c2 F+ {正确资料:
; x T# n' \ J9 e/ J7 i/ O* i4 |5 E) X$ m4 [* a( y% h
/ ^3 ^& B* ~" V! c
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是0 P+ M- U2 R/ i' {5 c6 D4 _% w0 o3 @
A、评价不仅要关注学生的学业成绩9 d# P: v! H( v
B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
1 @& R' ?7 ~2 sC、注重评价与教学的协调统一
- L) L0 }, W- m& R7 G {2 ND、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
9 s9 T+ w" n( Y1 J* w正确资料:
" V/ W( j. G2 O9 V5 { B0 Q/ Y# k+ K
0 ~* Z3 }4 z2 C( j9 q第21题,培养学生的"视觉读写能力"也正是" "语境下美术教育所追求的重要目标之一。
% W" n6 D/ i& Z% e, T2 v: VA、视觉文化
$ ]; J: m4 d ^( a/ l9 m+ EB、写意表现0 ^) w5 \2 G$ d1 f0 N$ m, i, q: j# _. k! k
C、具象造型
& n# L( x" V/ P S8 @: BD、抽象造型3 ?/ q h& W' L! c) }2 t
正确资料:
% S" H* j) i: i0 @1 k1 i; R, H, b% I* G
$ D" y. Q: p, m' q9 J- m# _1 X
第22题,审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
& E" E; {. [! J( B3 _" |& |0 r( QA、引导创作的艺术价值+ x! _8 |- p$ J/ l' m+ @+ O8 l3 S/ m
B、陶冶性情的精神价值1 @ W4 b4 g/ h3 K- b
C、启迪人生的认识价值; T3 v/ b( c% n! r
D、促进社会的自然价值0 _% d4 |4 C( ~2 w& y
正确资料:
& j' H" N7 Y/ q7 e( W M, s# L) R
9 u8 Z% s# Y; s: H+ [ w: E5 l第23题,古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。. ]5 E2 W% ]% K' V3 K5 V6 B
A、亚里士多德
; w. g9 i& f* ?8 |/ _B、苏格拉底! A( Y" @: t I
C、柏拉图$ J; j5 t# a L7 `
D、帕里斯
" {8 P- ]0 U; F) m正确资料:! W. d* l! f X: t/ q
) k2 C+ \5 b1 S
$ S( [, U" ^8 p1 U! p, i第24题,教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
! Q1 `% X& k9 M' j6 p* EA、明确教学的目标
8 Y8 P3 e% O, w8 |: b/ tB、引导学生的学习
9 `1 ]6 _6 G3 A! _2 Q$ W! kC、督促教师的授课技能( f6 \% I& e' r% a; H
D、清楚教学流程0 S3 m# j; V( v' n+ E* U& B% r0 G
正确资料:& k4 E1 a) p& s4 z& I# d0 `
3 E* d! n& d6 N
8 w5 ?9 `. W$ [$ r8 g% f
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
& V0 m2 N( o1 K B" iA、逻辑式组织
9 q9 p! L" B- V$ o7 MB、心理式组织4 q$ D, W4 A. J$ q9 x
C、折衷式组织. Z. y( N' h, d& n: X2 K& a3 |
D、中心式组织
( ~" e/ c; I7 } o2 y7 k8 B正确资料:
9 W! F# x3 K$ Z& ^$ y: r! z. K! f# W& z u
" c6 j& g" p3 \3 c
第26题,美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？
! f# V+ u0 s" }# M: g/ Q" oA、引导性原则
/ U; `% Y# ?+ f: ~3 g) ZB、审美性原则. B. V# i$ a% p* {9 w `: _+ h
C、知识性原则8 U% d4 u6 H* p6 O
D、交流性原则
5 e9 M% h# H! }正确资料:+ f$ h4 {& [' `* ]
3 F. J9 N; U; F' Q) n
# a0 P. s1 F- O# o$ C/ Q) E0 C第27题,美术教师可以向民间艺人学习（ ）
$ q" P* w7 @6 n& sA、纺织; @7 N6 i2 V- o: S) k
B、铸造- U7 G( p" L6 v$ r' v4 w3 Z" q* B9 a
C、舞蹈
( T1 t) D/ O0 Y- G: D% U0 ^+ N6 ^D、蜡染
: N+ d% t1 {3 ~正确资料:* K4 Q9 ~9 e8 L ^9 M% _
9 r* n" H; x3 C. T3 w
+ x$ u4 X1 Z* t6 l! F第28题,教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。) f4 f) ^' M+ J0 @" r
A、明确教学的目标
7 @6 ?0 X$ S+ WB、引导学生的学习2 f% n1 @1 r2 ?& C8 e" R' F
C、督促教师的授课技能3 h1 }* s* _8 h+ U `" S1 S4 n
D、提示教学流程
% J9 k/ o+ p1 _' Z2 @# J正确资料:
' }5 _& k; D" e6 ?+ ]& H& f. |. t/ \( @% ^
! Z6 y) Y+ i* @, x# ]% O5 Q
第29题,美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
+ b8 V. J) J/ u6 G0 G7 n/ k" ]A、成熟期$ C; j3 F% z. h: H! Z
B、迷茫期
, g7 q( s: y5 H" E3 A' K% vC、青春期 z% g. b5 W% M" Z
D、懵懂期
3 Z* A9 M* y* V# Y3 `0 M/ F8 E; e正确资料:1 a" S4 g/ L5 k1 w! U* m* T8 F
, s1 D& F: L0 S: U
7 d% w" ]' L% m2 v& m9 {
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
) i6 M, u* a& nA、要求
' l1 E; C+ n, Z2 eB、目标# _2 {& J& }& W9 |, Y
C、主旨$ B+ @0 M: u6 k7 @1 g- J
D、内容& n$ ~4 p1 q* Q0 G/ Q6 N
正确资料:# g# W, g/ ]! J: b/ ^& K, h' A
- _4 W: @, P/ Y* w/ X- r( W
6 o% F! }. }) [2 D) P/ o. W, k& h W
第31题,导入可分为?( )两类。
2 z/ Q5 N+ D6 a. i8 f: h; `A、举例导入
; r o$ T/ w/ D# X+ f; s7 h2 w7 oB、直接导入8 ?6 M# J. e7 r$ l
C、故事导入% z( S1 u5 c- a9 d4 F
D、间接导入% u# j5 F5 ]7 e8 `% Q
正确资料:,D
7 [! F/ a% E: Z3 E5 A( ?$ s
3 U7 Z8 {6 ]6 {1 P* Y# i1 l. f/ [! v: Q, Q( l
第32题,当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（ ）对青少年、儿童的（ ）影响。
9 H0 U$ I+ b- d$ ZA、广告图片宣传
, W; T! u& x2 C7 \B、商品质量/ S1 X' k9 f6 `* g& T0 D
C、消费观念* D. a @- t! @/ V5 a- [
D、价值观% Q4 E7 I( F6 ^: O; V8 [, H5 \
正确资料:,D) E! x( Q/ t* g% y
1 J( C& e V5 p! D# O, [" s
r `$ G4 v* u" }第33题,中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）; i, d5 F/ c9 W) `5 ?! u' K
A、是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育
* r$ s8 c$ l/ T. t. M0 n" W8 f( WB、是以休闲为目的，大众化的绘画教育
& }- K' d0 s. b8 ^) h& k% uC、是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育
& f, G/ r* u K) oD、是以娱乐为目的，消费性的工匠教育
: S/ w2 ~* F8 w* O8 e8 F, x. }正确资料:,C5 E3 Z1 u+ \3 r6 ]% i
8 ~) G% y5 l4 i1 M* ^/ `* o
0 A4 D, o0 B* a1 |! p5 F( w8 \! }* K- C第34题,教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。2 V" Q5 w' t; L5 s( B# {8 b
A、了解教学情景, X* Y3 `0 E, H [7 [3 h1 Y
B、确定教学目标2 i( o, w/ _: ~/ U A
C、分析难点、重点; m* w, [7 ?8 Q9 N9 j7 g
D、掌握授课时间- P* w8 |4 r% O
正确资料:,B" c" Y; g# s- l( l9 `! G
( V: A$ l3 k5 z; _7 _
! {* ]2 ^9 _% e/ k. O# h" o0 [第35题,对教材的研究要达到懂、（ ）三个阶段的要求
' }' m" g' g/ ?/ |" HA、透 # 熟悉0 f" h5 b" [0 `0 h( v$ \1 S# W: q
B、化
+ N: L! `+ F# W+ T. |. kC、理解
8 [ h* w$ Z) q; u$ } Q9 o正确资料:,C
7 y! }% ?& K9 h$ t6 I w' y& @
& Z5 h6 y7 o4 p
; p) ?: R- j* ~) ^+ }第36题,新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（ ）
7 l, i# V' ^2 z6 LA、错误. P9 R Q" i0 W- y, w% s' P+ l
B、正确
( m+ R* H3 o4 Y' M- @1 S# V% B正确资料:4 q# P9 Z# p) A- M6 W6 M
; ]+ S7 \9 }0 n. t
# W' n$ }$ \6 q4 D7 r @第37题,张彦远 出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（ ）
& `7 R# |3 H6 X+ xA、错误/ _) x: R6 r; V4 ~& P4 j+ ^; P
B、正确
8 j- X! R/ F. v. [$ S! S& J3 c2 m正确资料:5 ]: _% V( i8 A) t% L3 G( B/ p
) g; Y4 I1 |' C4 {' K$ {& h- p$ }, J
1 j$ X+ n) q, i4 J7 m9 }4 `第38题,和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。( ); Z$ B3 v+ @9 O. J! Q; p! c
A、错误
$ ]" P7 s) F& U- [$ f" s. jB、正确8 ?5 b2 h5 Y& N$ [7 J" E
正确资料:% j: d1 t& z) C: ]8 Q" ]% W
3 h1 c, W$ P- r1 \7 b) o* T Z H( d, \ {$ s
第39题,课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( )
! Z( ` S% Q& _# V/ n$ ~8 ]) n% tA、错误
1 j; F% Q5 k6 l8 r6 s% }* I* _B、正确
% N. Z! f4 a: \9 m+ G2 ]正确资料:
6 q5 Z( |9 F. I+ n
/ S5 m. M& C. Z7 w U3 f! R. C: S; l
第40题,美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）
8 n, @( n( z: d- [ x2 b3 U3 aA、错误
) X: C* K2 }" s O# P1 ?2 L6 D. Z; ]& IB、正确" d) G" R- H' D2 N
正确资料:7 i6 F( ~# w4 t8 @ h$ J
. E' i9 {; u9 I( x4 y. m9 w) x B; U
- O6 z0 j; F3 m' j/ ~% o$ P3 }' w" f3 V" T; }& [
* L$ _5 k0 i5 b, p5 B- X% O0 f9 {
# M* @+ l& `* |8 _
9 Y. ]( K( s. e. y3 S6 a1 L5 t
) z( Y: {. _3 e& v' I
2 Y s. z: u) i& n6 D3 ]7 V; }7 m2 \ [% M
/ [0 a2 q; R, O8 K) ~; w, F( @1 X
! f2 Q7 s4 ^. @) F1 r# t( l' { T
) u' J" _0 P, }+ W7 \
& C: Q. I" L6 j |
|
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发表于 2020-6-13 04:19:58
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