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" r6 U3 W4 W o( G0 `2010秋学期《幼儿园社会教育活动及设计》第一次在线作业: f# o0 P- N U+ u" j. `
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：984 j% f Q. h% j- B' S2 z0 D8 H" j( U
单选题 " Y# b% J8 E7 W( |% J
多选题 / v1 f# v2 q; P. ]' B
判断题
% I4 {4 j+ P, B
: L7 T) Y4 ?0 s# f& z, U& M- E
x8 L2 A3 k: O. \0 f+ F
0 d4 ~, l: M+ D、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：30
" f9 V# A! ]4 g5 z* l1. 幼儿价值观是在日常生活中，通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度，即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定，然后付之于外部行动的过程,这一方法是
. \" ~9 G/ g p+ w4 p1 ]) g8 _A. 角色扮演法
; {+ o; S3 m; ^# N$ CB. 移情训练法
( ?2 N; x6 _( \8 L# yC. 价值澄清法
" f- _' Q1 j! _6 J0 zD. 强化评价法' J9 u$ w( q- I$ S( a
正确资料：C 满分：3 分 得分：3
; M K6 \' u4 o. N! K' ^3 h2. 提出儿童的课程有个中心是环境，包括自然环境和社会环境的教育家是:# A( S4 f2 \% D2 Z7 g% G+ ?
A. 陈鹤琴
" I, Y; p' X4 f0 y8 }% c0 OB. 陶行知* u( d m5 l! l* V
C. 张宗霖2 r7 R8 X8 H* p; o
D. 蔡元培: o* R. x2 o: p4 J
正确资料：A 满分：3 分 得分：3
) u+ w3 A) i1 J! y. Y( v3. “做人，做中国人，做现代中国人”的提出者是:. o, o! N$ K! ~, d- l g# E
A. 陈鹤琴
6 U4 ^1 r6 y+ [3 UB. 陶行知$ c: [" j; J; v" n4 Q4 I
C. 张宗霖
. V G7 p( g% _* u; ]D. 蔡元培
3 u0 r$ m( I0 g1 l$ k正确资料：A 满分：3 分 得分：3
' k- Y! P' X4 W- u+ \4. 幼儿园社会教育的出发点和归宿是+ a, h" X0 ?7 m- _
A. 社会教育目标5 a- t; c% b' K2 b' X) R
B. 社会教育内容
) l1 |3 o) l( S4 C2 NC. 社会教育方法# }) Q# U: s* W
D. 社会教育途径
) q! ~2 K1 C8 M正确资料：A 满分：3 分 得分：3
4 H5 k% V1 G2 U* \# Z; K- H5. 幼儿园社会教育关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，能够反映时代的要求，能够使幼儿了解社会、提高社会适应能力，这一特点是
3 u4 i) h" E3 d; L7 [/ s% MA. 基础性特点
& `+ x9 v e3 u( w# u% K& [. g, p/ fB. 全面性特点
* n9 X, }1 [4 a- S, c& J/ n5 AC. 生活性特点$ y C" b& f6 E1 N: O# @
D. 时代性特点
6 C; |2 r& ]* S+ F" W9 k$ c正确资料：D 满分：3 分 得分：3/ t G0 u; B3 l5 }4 H& r- V
6. 对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。
6 L) W# T9 O! \4 RA. 正强化* L5 t8 U. t- }4 W
B. 负强化$ _1 ]( H# U/ t3 p$ f
C. 表扬
/ w j' Y% u8 B0 tD. 批评
3 F* ~8 D. S( d% o$ V! Z# p5 e) p正确资料：B 满分：3 分 得分：33 c: U+ c6 F n1 |! E. N
7. 教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为，这一方法是, D$ J2 r8 F. _, q( x# C
A. 讲解法 M& d4 K0 Q/ f$ |0 E9 }; }
B. 谈话法9 a" N; K' `: b+ B8 Y C; l
C. 讨论法8 i! k8 m( d, L/ U+ Q1 i+ U; M
D. 观察演示法
+ w( `4 \. j) n7 ~$ h% j( @正确资料：A 满分：3 分 得分：33 D5 y9 x4 ?3 Y, [6 Y
8. 教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是
$ A) l) Z$ D, T3 mA. 社会教育目标
. J$ y- N5 w, l; ~- u+ MB. 社会教育内容; s( a" }. Z7 c
C. 社会教育活动的评价. ~. N: i: N+ O1 M* Q
D. 社会教育途径
7 W7 f6 o( g4 U4 \0 H9 |) y正确资料：C 满分：3 分 得分：3* p8 a& V `7 ^5 E; R" l$ r
9. 从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
5 x2 L% C0 n, g! v/ i& F3 M+ [A. 目标性原则3 T, c, n( ]! s& M& P5 J
B. 活动性原则' \! m( m& k# I. I1 E
C. 整体性原则0 m# Z1 ]+ _. y& i6 J
D. 针对性原则 z* ?$ h, c: R
正确资料：D 满分：3 分 得分：3* J' q4 u- V6 U9 u
10. 幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段
/ |# {5 e. K# b dA. 幼儿园社会教育年龄目标4 J% I! Z' o V3 D# _4 l
B. 幼儿园社会教育内容0 c# k$ N8 e' m
C. 幼儿园社会教育方法
, z$ k/ R6 b. i7 R; aD. 幼儿园社会教育途径; u8 f. s3 p. W( ~3 j1 J
正确资料：B 满分：3 分 得分：3 ( D0 h5 I+ [4 Y7 k( E9 R
& e" z2 K: G9 S$ b, \9 O
2010秋学期《幼儿园社会教育活动及设计》第一次在线作业5 `6 c7 o! Q$ R( t k1 O8 G/ X
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：98
: ~' q3 |& M+ E 单选题
, ~$ I i4 ~4 n0 O! t多选题 + |; u+ G) |) z: u' v, g
判断题
% t% Z+ s+ v+ W' G; l9 t0 c 0 r2 h" l1 E) V3 X7 u, M. u
/ l5 l6 g$ T) D L" c0 Y1 M
3 n& v0 h! s; n5 `2 V( j6 U、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：30
( P3 J% I- g! X. I, P5 W1. 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园课程相对划分为几大领域:
% q. m+ y+ e- L2 [% gA. 健康- J5 W* u! D2 e; v
B. 语言
3 P$ ]) d7 d4 OC. 社会
2 u4 n: _9 f2 _% Q: ED. 科学
; C" F& d2 v) \7 n5 NE. 艺术) C3 E; W0 d u& I
正确资料：ABCDE 满分：3 分 得分：3+ g: u) C' ]. o* P% H: A
2. 幼儿园社会教育活动目标的依据$ q/ l3 i# s6 U% R' K# C# T
A. 以幼儿的社会性发展水平为依据) A/ \( X9 ?6 G/ B& u9 B& g
B. 以一定社会的培养目标为依据! T+ Y, D3 N7 I5 j' P6 J6 W
C. 以幼儿园社会教育学科的发展为依据6 n! P4 p- [1 g8 o5 m$ j
D. 以教师的活动设计为依据
9 F& j* I5 @: z8 u正确资料：ABC 满分：3 分 得分：36 G) r: D, I6 u) J: ]# b1 I
3. 儿童社会性的发展，是共同教育的结果，其各种力量包括& l& h8 e& p- C4 p
A. 幼儿园
% X2 k- F* l/ _/ b% pB. 家庭
& G+ F( p/ J+ b |6 g. ^C. 自然环境
' A9 P' h2 x- V( O7 Z1 _D. 社会环境$ ]# U! g- }- s2 \- [+ o- S) ]
正确资料：ABCD 满分：3 分 得分：3
+ q$ |7 l0 u3 o3 N4. 幼儿人际交往教育活动的目标的规定是
+ Q' B8 s7 W" @2 m' c. fA. 愿意与他人共同游戏、活动并友好相处& T3 D% ?: T' W A4 B9 z! {
B. 善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略
# o9 U! s/ |3 T, vC. 能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩具、食物等6 W* x/ A" b" N* B$ G6 z
D. 鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿开朗的性格" i- v6 t6 H% d) |% m( }0 G
E. 引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情
& w$ b* ]2 B" p) P, E g正确资料：ABCDE 满分：3 分 得分：3
# m+ g! B. f. J, s5. 区域活动也是幼儿园社会教育的途径之一，主要有! d* k+ q. N# q; p, e
A. 游戏区
6 K1 s. T( B! G/ PB. 积木区
3 |1 u/ Z! n+ g" o" J: e7 BC. 语言区8 H* b' l& g) {! G6 V2 K3 l
D. 音乐区$ W- n1 x L( D* F+ l3 [5 o$ u. `
E. “饲养角7 M7 i+ ?- T5 c$ B* J* }; @& y
正确资料：ABCDE 满分：3 分 得分：3 v# W# r3 x, A. ]4 K; d: e4 B
6. 教师在运用角色扮演法时，应注意
$ Z5 c# R5 R! A; u/ oA. 儿童承担的角色必须为儿童所认知和理解3 P" S- h A6 G. }& ~
B. 角色扮演要有针对性
% S& `9 E; G2 o0 _) ~7 z, y$ A5 DC. 要充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性/ W3 ?) y, x$ c8 T
D. 儿童扮演的角色应以正面角色为主# Q e% X$ N1 z2 m3 o
E. 教育者尽量与儿童平等地去扮演角色
( E1 O! _3 t! o( k* g" g正确资料：ABCDE 满分：3 分 得分：3" J6 e3 a6 w, A
7. 讨论的具体方式3 l6 p" h }7 o1 |! `. ~
A. 成对交换意见
# ~6 X V! ~4 B# Y) H! ]B. 分小组讨论
1 u6 V0 ]2 ?- b3 C, R8 XC. 全班讨论; F( i& r# _; \' q% b
正确资料：ABC 满分：3 分 得分：3
& a/ m3 _9 N( j8 K. W- W8. 家长的教养方式分为: m0 |5 M8 E8 C
A. 民主型
& Q# U( C1 E1 W( ?# C6 F, HB. 专制型
2 q7 b" k) H6 |C. 溺爱型
: R1 V- o& e7 ]& X% J' JD. 忽视型: _2 \$ w+ n% Q1 Q+ @7 j
正确资料：ABCD 满分：3 分 得分：3
) Q+ P$ ~( ]8 k5 U5 \9 T9. 幼儿自我意识教育活动目标的规定是
( v: [1 R( y& h; q" a( aA. 引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识
- A/ M2 H4 r/ n$ CB. 初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，以及最基本的自我控制和应变能力/ Q+ j L$ C# j3 R3 S* @3 m9 j
C. 引导幼儿正确认识自己，能够进行准确的自我评价 U. T- ?+ ]/ r+ Y, U
D. 学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感" e+ }$ B% V: E9 E# v( w, F
正确资料：ABCD 满分：3 分 得分：34 G |8 f& X! b" [5 Z
10. 幼儿园社会教育活动的一般方法
$ e8 @& T% }8 B$ Q+ P9 G) tA. 讲解法和谈话法. |$ \- B5 A- I) Z
B. 讨论法
& T/ g! y" R9 E2 @C. 观察、演示法3 \7 {# n5 X5 v! `
D. 参观法
' \& A" o- |8 J' wE. 行为练习法和强化评价法
2 }# Y) D0 _% U# E! D9 a6 l正确资料：ABCDE 满分：3 分 得分：3 3 L: m2 w' g, h7 K6 e" r* r
% T) {( M4 ~- V1 V' Q4 e5 y$ t; }
9 g! e# G. [# [! u8 N( m
# i: R& p1 b4 W
# s+ l5 L! v" V1 p2010秋学期《幼儿园社会教育活动及设计》第一次在线作业
) q# p, z+ V$ |' T% h试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：98
6 M& q& D; U0 h: ~ 单选题 & [$ l1 d( i: \; I* P+ v7 F
多选题
1 c4 x3 ]- e" w. W判断题
: [' | O/ n+ }. _; H9 I
. J# N+ q3 k; h+ `# K. K) k
% }, O* z3 T7 j( `
; q3 \. V. K$ h- P- |9 I( k、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：38$ [# O5 G/ P: C: A
1. 过多地运用表扬和奖励不能使儿童或者集体感到光荣，容易使儿童对表扬和奖励产生满不在乎和无所谓的心理状态，有时运用得不好，强化还可能是一种干扰。$ A% @+ I; N, y
A. 错误* l1 e* a2 k: g5 a& x$ e
B. 正确
4 @# g0 [7 D) u5 g) {2 G. g正确资料：B 满分：2 分 得分：2: V7 u$ S* J, Q6 B. G' l4 f0 F
2. 幼儿通过参加各种活动和交往受到实际锻炼，以形成良好的社会行为习惯，教师经常会采用强化评价法
6 s* t8 N4 v7 B' yA. 错误 f5 L' |% p/ I) L) [3 Q3 X
B. 正确
2 {: N6 V# O1 T. j正确资料：A 满分：2 分 得分：29 V0 u, k! `# a7 M* w
3. 幼儿园社会教育从20世纪开始经历了五个历史发展阶段
9 i+ M# @' M2 e4 MA. 错误! s' V+ d/ y' g; e' m Z: a8 R; Y0 b
B. 正确( z& v/ l5 S$ }# Z0 [% M f5 v, ^0 K7 J
正确资料：A 满分：2 分 得分：2
1 k1 g) n- e/ ^4. 幼儿园社会教育年龄目标是是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础。) r5 E. o" x$ a# j: [
A. 错误
' t7 K/ v+ E* d: I- F) Q/ pB. 正确
2 \- {3 O H5 M/ F, u3 ^ w) @正确资料：A 满分：2 分 得分：2
+ q' J- V) ^6 }$ U; t8 \' _7 K" R5. 在移情训练中，要不断变换移情对象的身份，以训练他们对各种不同人物的移情，扩大移情的对象。
& Y' k( m1 V. h4 @6 `A. 错误0 t) |$ I' g, R4 L9 M6 Y
B. 正确; p+ Q+ |( B8 z# ^1 Y3 s ^
正确资料：B 满分：2 分 得分：2
6 X( m/ x! i0 d6. 针对性原则是指社会教育活动设计的过程，首先要体现《纲要》等文件对幼儿园社会教育的要求。其次是指幼儿园社会教育活动的设计和实施必须有明确具体的活动目标。( v+ c% o" i! L3 T
A. 错误& `6 z2 }' ^0 Q' ?" b2 L7 D- B
B. 正确2 q/ X5 q+ U3 z& Q
正确资料：A 满分：2 分 得分：2+ l: m+ y" E9 g* }) V
7. 陶行知提出儿童的课程有个中心，中心是环境，包括自然环境和社会环境
% n" l0 L8 q! ~2 SA. 错误
/ A5 q( }* O9 J" tB. 正确' A% w" e, I. c8 ^' L+ F% M V
正确资料：A 满分：2 分 得分：2
5 w; }4 Z1 Z# [2 h6 C8. 价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。
3 K/ k- _- e% d' K7 @A. 错误( h) |- R% ~+ K5 V% g
B. 正确. ?) Q" `9 G7 h* q
正确资料：B 满分：2 分 得分：25 A g0 F* M8 Z# N/ }& {
9. 幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据
i* l( b: R) LA. 错误; r+ h# M# h x2 a8 A2 ? s6 ~
B. 正确
" ]3 ] O: @4 O% m6 Q正确资料：B 满分：2 分 得分：00 c, a* l; J/ ]
10. 移情训练法应与讨论法和谈话法有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。
4 Z2 y# i7 S+ Z, A/ Q! oA. 错误" V! h$ L" o3 p4 O9 f4 ^. Y% \& f, M
B. 正确) P- w! G6 |8 U# i
正确资料：A 满分：2 分 得分：2
$ s. S2 m; J9 p8 f, ~. U11. 在民主型的教养方式下，幼儿既得到尊重，又得到保护，正当的需要可以得到满足，不适当的行为会得到抑制和纠正，宽严有度、管放结合.( m1 t8 G. ^6 _! m$ s' n2 Y
A. 错误
- a' L- M* W3 m% bB. 正确: j+ e7 E/ q" i( B0 B: D0 e
正确资料：B 满分：2 分 得分：2; Y; i( W* t9 x( V+ |. e
12. 移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣，但不能只停留在对情况的理解和分享上，还应对他们进行良好的行为教育，形成良好的行为习惯，用儿童形成的良好社会行为去关心他人。
$ }! W0 Y9 H. I9 q! GA. 错误8 C; h. D) j$ U4 L% c: a2 Z
B. 正确; r9 T+ R# ?4 i+ E O: b
正确资料：B 满分：2 分 得分：2
) Y2 }- t f7 O/ z/ {* @13. 社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。2 E" s+ f7 `. w* X2 i
A. 错误
; v: p* d, k. ]( R4 e3 PB. 正确
7 N; t! u: V7 c, X+ h. T4 L9 ]正确资料：B 满分：2 分 得分：2
2 T& C* E+ x u4 ^14. 整体性原则主要是从幼儿园社会教育活动设计的内容而言的，有两方面的含义：一是教育活动的设计针对社会教育的内容；二是针对幼儿的实际情况。
- ]' \$ M7 G4 Z+ ZA. 错误
0 M) U; @" e) j4 q. S' M% a( U MB. 正确: }1 e0 s% V6 `- d E" q) F% V5 m
正确资料：A 满分：2 分 得分：2: n/ t% e+ s* L$ s
15. 幼儿园社会教育活动的目标主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分，它们依照一定的原则，形成一个有机整体。
' q3 d; w6 ~! V7 ^0 ]* SA. 错误
+ C/ J! j6 Q. n4 `9 D2 N) iB. 正确; T' P6 b, }$ A+ `
正确资料：A 满分：2 分 得分：2
r6 B9 R: H9 z" }, k2 c" ^16. 在幼儿园社会教育活动中，师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师可以向幼儿提出问题，也可以解答幼儿的问题，不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用，这一方法是观察演示法" ` p- r4 z+ ~& z4 b! ~, Y
A. 错误
4 h9 y. e- b0 t% u- rB. 正确
i$ q% [* f- F7 Z* a6 R* n7 |正确资料：A 满分：2 分 得分：2+ |' y6 M: C0 F
17. 人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处
6 ~) `8 N0 W7 y) B6 ZA. 错误+ @" @( q( x+ D/ q, e' n( m
B. 正确
* I& t5 p% {/ z" t9 M5 q0 R; D正确资料：B 满分：2 分 得分：2 J# T5 Z* I5 M7 Z# s, K' P) V6 B
18. 社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往，并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。! W0 \0 G8 J7 G; l) U8 O3 e6 Z
A. 错误6 @0 b" _+ ~" `2 L4 E9 J5 d
B. 正确
/ u& n6 ?7 h; O: W正确资料：B 满分：2 分 得分：27 l' U( Z# G5 s- q& {% _
19. 幼儿园社会教育活动的内容主要是指幼儿园社会领域所包含的特定现象、事实、规则及问题等基本组成成分，它们依照一定的原则，形成一个有机整体。幼儿园社会教育活动内容是幼儿园发挥其教育功能的关键因素，是实现社会教育目标的重要保证和手段，是幼儿教师设计和实施社会教育活动的主要依据。7 E' ~3 C# Z8 C! y8 h* t
A. 错误" [$ L0 B* i( ^7 g+ Z
B. 正确
# S0 k/ Q) d- b- h正确资料：B 满分：2 分 得分：25 c) Y* {) q% P& d
20. 多元文化方面的内容包括民族文化和世界文化4 ~4 {1 z% n2 [& k0 ?7 u
A. 错误
- \ Q4 N* M7 |, o6 |, P f/ VB. 正确' F' Y' R- H2 P# ~6 P0 R
正确资料：B 满分：2 分 得分：2 |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2011-2-16 10:12:46
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
