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东师10秋学期《写作教学论》第二次在线作业(随机)

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发表于 2011-3-2 23:04:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  ( )的方法技巧有几种:词汇方式,语法手段,逻辑式的连接,修辞式的连接,
5 `/ `- A4 \1 M1 x/ B" E  L& l: bA. 流畅组接
2 H7 t; `) h; S8 k$ Q# {8 TB. 常规搭配2 F  U( V: j6 s( J/ R, @& \& ^
C. 原义选词# h  I: s: o+ l
D. 滞涩组接
% W0 ?2 }, N! T      满分:3  分0 q7 n6 d8 {4 E; [. g
2.  社会(   )是指关于自然景物之外的人为环境的描写。
( K1 B4 }. ]& s: b, [" h% d- O( `A. 人物描写
, p. a2 X5 H  e  s5 z- L4 D& jB. 环境描写/ x. F$ H1 |( N7 J! f* s9 e
C. 细节描写
3 f" U; v8 z* G6 l$ rD. 场面描写
% r! `- H& m$ n2 [! k      满分:3  分0 Y/ Y' [) q/ c0 ?, C. S
3.  ( )语言有时是文章内容的需要,所描绘的情景是优美动人的,要想确切地表现之,也必须使用绚丽多彩的语言 ;
& P7 p6 j* U  K$ w! h8 sA. 鲜明" m" |" a/ y. r  B7 z
B. 生动) s$ B! R. J  T
C. 精确1 l! V2 d1 e' T  M& K7 W4 R
D. 华美
6 ?& q, N+ ~6 \4 u7 ~1 N      满分:3  分
. \# L9 D) p6 t! ^  c' l4 s+ f- C4.  (   )是用细腻的笔法,对描写对象作精雕细刻的描画。) F+ B% z2 P8 U2 }
A. 概括描写
! J$ y0 P8 @6 L3 S9 |: B. ~: eB. 具体描写. O. D5 V4 Y4 A& d
C. 工笔
( P% K6 K& C3 J. `2 E7 K" cD. 白描8 S& o( R; q9 m! q$ ^( S
      满分:3  分% t; I1 N4 i2 D3 t3 h% _% D. E
5.  (   )就是用关联词语来连接上下文,5 {0 ~2 g7 r2 H& L7 s0 s% d
A. 词语过渡  N( w' s6 p; E
B. 句子过渡
0 V# I0 K) h* K/ V6 YC. 段落过渡" E% s' U) {8 V0 ^' @) ^+ W/ J5 Y6 K
D. 篇章过渡
3 c& {/ J$ Y) {. A      满分:3  分/ j9 D- u7 N1 H( Z) @7 J4 H
6.  (   ) 就是用关联词语来连接上下文( x. M3 M5 O! \( p8 S
A. 词语过渡
! E0 M6 R& \/ Z, F4 ~B. 句子过渡
! S# s; o" M1 cC. 段落过渡
, Y# a9 T% c% ?& x: lD. 篇章过渡
8 |* c+ S) F1 X& y, \7 i      满分:3  分
) ^7 w( {9 C7 J' i+ y; _7.  (   )是平行、并列的叙述。
: R& l* p1 W- q9 O, b! HA. 平叙# f0 \8 s* T  K. q
B. 间叙
/ j$ B* ^3 `* u+ dC. 直叙; Q! w9 u4 P$ c1 p+ R) ?
D. 曲叙
4 E5 L1 z" [9 y( m% o  \, b- T      满分:3  分& ~0 u" m* H) W
8.  (   ) 就是先叙述各种材料,最后从材料中归纳概括出主题 。
( ?1 o6 a1 Z4 z* g3 D& N1 mA. 归纳概括法) N3 j( H, k1 d2 c0 b
B. 深入开掘法8 D5 p- ?5 h8 U
C. 豁然开朗法
4 D9 X9 c. Y! z, g9 C) dD. 小中见大法: f6 u& k% ~  @4 X' |0 T
      满分:3  分! E9 ~- C' E7 _" F
9.  (   ) 是由教师指导,学生自己进行的讲评 。$ \3 p1 W5 J2 }
A. 综合讲评; n. h! r4 S. ^# p, r( ]- t4 {
B. 专题讲评5 z: T" H+ b, Z% a
C. 典型讲评
) A6 C% s, t7 M* ]- f6 z5 fD. 学生讲评. b0 O% T: i8 p, C3 I! \- L8 z
      满分:3  分
1 P! ?+ ^$ h% u4 C1 x( J6 e10.  (   )是在叙述时并不从头至尾一一道来,而是截取其中关键的一段,其余则放在幕后。. S  E% G# }) W0 ]# j; X/ p
A. 截取法6 J( n% p: N& J$ v* n! {' e
B. 开合法
- r% B! P3 L- V1 ZC. 纵横法
2 W1 f+ C+ _1 q. C7 i3 S# BD. 暗示法* \% s: m) I& Y) s  @
      满分:3  分
; R/ `: S- J5 e% |% A; o
: D; g9 f4 ~% n2 ~+ {二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  语言的( )暂时还不必作为评价中学生作文的标准 。. w. w. I5 L2 Z' e# G1 e/ F
A. 正确性
4 Y% }, E' @$ [, l1 d1 C6 o1 O+ kB. 逻辑性% Z2 ]* i9 S7 o8 t# V
C. 通俗性9 y  y# h0 k$ ~: x! i5 T( f
D. 有效性
4 |- _0 ^6 Z+ A4 y4 ?* l$ j8 g      满分:3  分
9 c% L7 m1 f# a; Y5 u/ |/ e+ Q2.  议论型包括 ( )。' ]$ u2 V, F9 e$ u
A. 总分式8 V* B0 X- \6 k. _/ L* [
B. 时空式" f- i5 E1 D5 _! Y
C. 平列式
1 D. E- P0 v) t* wD. 递进式
& v4 V2 v% w0 L, c8 Y  K      满分:3  分5 E5 _$ ]* g: L( ?% }) x
3.  近义词的区分应考虑以下几方面 :( )。$ l1 C- \  o5 T6 N5 Q* n1 C0 ]
A. 词语的轻重程度
  S5 ]+ P5 n" l  }B. 词语的适用对象9 @8 y6 D; Q% Z& v
C. 词语的感情色彩3 l2 P* \# G# g: O- g
D. 词语的语体色彩
; C5 i: K3 c3 t4 N( `  V8 ?) I      满分:3  分
+ S8 \3 c0 V" H" ]4.  传统教学模式的局限有: ( )。
2 ]5 B/ [; y  `+ K% TA. 知识与实践分家
. p- ~8 V% ~8 OB. 能力提高有限
/ H# @9 k. j  A( O) GC. 教师费时费力1 b3 N8 }; ]2 y% L6 |( N$ h+ f
D. 学生积极性不高
. }- g( @: Z+ j0 a      满分:3  分3 L2 l! ]1 {3 u/ J) j
5.  语言素养的标准有( )/ U, t$ n- i7 ~) i0 ]7 G
A. 正确性
* ^) V) K6 r: CB. 逻辑性) A7 Y9 Y) g( P# o
C. 交际性
. B  ?! |! v$ e1 ~  U- Y( BD. 通俗性
  l8 t0 J8 D/ ?! m* `2 H( L      满分:3  分
5 i- F  ^5 H  N# j7 J' p# Q5 B6.  教师写作训练的方式有( )。) a( J2 m+ a1 c9 p! }5 n' U/ _
A. 写“下水文”
+ A9 L2 V& F9 D* y6 k, EB. 写学术论文
( ^2 C5 t% u1 b3 |3 ~C. 写讲稿
0 N5 {& C/ H+ P: \. Z: f1 qD. 写文学作品  o! Y2 S- N  R3 n1 G, {: l
      满分:3  分% s. x! ?! ]* y6 u
7.  语言素养的标准有( )
8 m* P! m! T3 ^& d. ~A. 正确性# L5 L' k" F4 V5 ^+ W, z1 g
B. 逻辑性
+ Y) Y5 X, d- X, OC. 交际性1 G/ G5 F  D* Q/ A- G5 y$ _# Q  P) k
D. 通俗性
1 d# d% }4 U7 w1 x6 ~; i" S( b      满分:3  分% C5 S: m( A; h4 o1 z3 S3 ~& a$ F
8.  戏剧按题材分类。可分为 ( )。0 n6 F- d/ k  w2 M* E: e/ m4 q( O- |3 R* f
A. 话剧
+ ~8 T. N& V# X, N. e: CB. 正剧+ L* ?1 w4 X# m  h, r: m2 Y, K
C. 悲剧
* _9 p0 E& Q8 n% c2 g. ?D. 喜剧3 D  m" s& j' D$ {3 i2 ^; Q
      满分:3  分
! O1 Z! @2 l5 l+ U6 v/ t0 v9.  细节描写的特点是( )。
! x8 y6 X2 l! T2 GA. “小”
6 w' F4 P0 {6 ^7 ^4 Z" j! kB. 要有典型意义
0 y. ^( z- Y  C. ZC. 要真实3 T: D- p2 O: X! |; M0 [/ Q& p, ~+ d
D. 要充分; V+ ~/ K& J: b& B  H
      满分:3  分
6 m7 d# Y! K( _3 d: p  `# e10.  纵横训练法包括 :( )。
: c* d* }% a% s* }A. 同题作文纵向训练, I' m( K2 z, ]. v& r- x
B. 同一文体横向训练' k3 m( o% J6 q2 w% Z
C. 同一题材横向训练
9 s7 x  |  C9 t4 T) X3 c8 bD. 不同角度横向训练$ D! w, i4 r1 j' H# l1 L
      满分:3  分
6 g! u, ^( A% I8 B5 r* W* Y/ E三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  结构布局归根结底无非是一个“序”字 。
$ I3 z$ i8 H7 ^1 V: a* }3 XA. 错误
% f" @- Q* B2 L( }7 k. LB. 正确
+ K. M! N$ x  V" D! W! L      满分:2  分0 n6 G" Z, h8 b0 k
2.  专题训练就是在课堂上利用较短的时间(一般不超过十分钟),让学生写一个小片断 。: o/ f: g7 v9 G
A. 错误
- N* e4 p: }9 |8 ~( HB. 正确  d: i; H0 c( ]0 u5 |& D% P
      满分:2  分
+ E% a" |0 j* D# Y3.  想象想到的事物都是经过了人脑加工的产物 。
, v) n: N7 r8 WA. 错误
2 z9 G1 X7 m2 @- FB. 正确& F4 j7 l2 F2 X2 \5 {% ~
      满分:2  分" }; ~) ~! ~6 n# y" E4 T' c
4.  所谓联想 ,就是从一个事物想到另一个事物的心理过程。
  z9 }, _; C4 O  `( z: DA. 错误
+ I4 c/ y3 _+ C8 P1 _! `% D5 @B. 正确
& {4 N$ l4 Y) E2 H2 K, Y: _      满分:2  分* Q; O8 L/ g* p3 p5 i
5.  写作技法与文章的思想内容有比较密切的关系 。
  d4 N; q6 i" c: l, H6 BA. 错误
) w' p. c8 s0 e  uB. 正确" t7 D1 y: Z' E) h& r
      满分:2  分* P% j7 e0 {: |1 m8 t& M
6.  文体的分类按形态分类可以分为记叙文、议论文、说明文、抒情文、描写文等若干大类 。
7 c) o1 m. C: i8 R; YA. 错误8 O" Y3 t8 d) S4 t6 u
B. 正确
3 i5 ~  T+ A. z, G; o& w* l      满分:2  分8 ~. G* C: h: e5 A/ _
7.  以学生为主体的观念就是要明确这样一点:学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。
0 f4 w0 o# q# B6 q# z" K3 _A. 错误' t" M/ p% X" V$ o) l0 C
B. 正确% c9 B2 i' j5 L6 D
      满分:2  分3 J% a3 ?3 o# \/ q7 I
8.  综合训练是让学生写一篇完整的文章。但在文章中有意识、有计划地运用各种写作技巧。
, S: F5 Q, X, |  `A. 错误
& I0 M" H  G4 W' q/ yB. 正确8 T7 P" f) y" o; o6 W
      满分:2  分
* i* K- l9 E! E2 q1 p* j0 x9.  肖像描写指面部描写 。
$ R! H- Z2 y7 L" P: ZA. 错误  {4 K4 o9 V( g3 p8 P' R
B. 正确3 w& G7 i  B% y7 O' W
      满分:2  分
) r0 U# @& ?' t8 Q/ @10.  思维和写作的关系不密切。
7 G% k4 J5 g3 m8 P3 ?8 rA. 错误* v1 V4 j* D, q2 B
B. 正确7 M# f; |: m$ l
      满分:2  分: n9 W  d: d/ A3 f( p+ K
11.  电脑写作的流动性指写作过程是流动的 。' G0 @: h( y, [- d6 N. _
A. 错误3 \& f! B2 K' l! S+ m1 P* v
B. 正确
7 h! a% q: q' s4 z      满分:2  分
2 {( {; Y8 {1 X% J" L0 D12.  直接材料来源于生活,作者通过观察和体验得来。
4 ?+ W! r+ F% [A. 错误
' O4 b( v7 |3 j1 Z8 w3 w( }B. 正确* K/ h# ]% k8 A: |8 t: Z7 Z
      满分:2  分  X; ~3 ~: J. f# A: u2 e
13.  绝大部分的信息并不是知识。/ [* d/ z: q1 b+ @0 G* {) ^
A. 错误5 g$ L: A# T: H  j# T
B. 正确' M2 b4 Z: C# ]: R' v. m" v
      满分:2  分; U5 `( Y. M; |2 H( A8 c" Z4 h! }
14.  在一篇文章中同时有两条线索存在 ,是“复线”的技巧 。& Q* f$ x) t) P8 i$ A  Z/ y( q
A. 错误
: W/ l$ u7 `, H4 ]1 sB. 正确
; i: P. i" k1 p( n      满分:2  分' V4 ]: \$ N. a  x
15.  教育的根本目的就是能力的培养 。* }( U4 y( e1 V) `) O5 S
A. 错误- O$ I: Z) z( a/ q
B. 正确- ]8 s5 z' y: Z1 {; R
      满分:2  分
3 O  s2 r, K8 y1 Y' A- A4 O9 V+ z: e16.  知识有两种,一种是生活知识,通常又称之为经验;一种是书本知识 。# q4 B* R# l  C# ^
A. 错误+ r  [2 V. |8 r0 R
B. 正确- ?5 q7 j- E0 Q* t" K& R
      满分:2  分
( c' ~+ ]2 O1 J2 E- {4 g17.  电脑写作的交互性是说读者可以参与文本的创作 。
/ k/ r8 c2 i  A+ O& }4 A& MA. 错误1 }9 p5 V) o: K
B. 正确: ?9 W$ A& k2 d. W% Q0 g! h
      满分:2  分
. n/ E- X# Z% Z, A7 Y18.  多就少改不是盲目赞美而不指出缺点毛病。" J4 L( z7 X" k& r  E% r' G
A. 错误; v) l: a$ ~' b6 m
B. 正确! _6 `* v9 a) t- y. A& Z
      满分:2  分
, |) f* J  f3 ^# i0 ]3 a. U! L/ e19.  在议论文中 ,主题的表现通常是含蓄的、内在的。; `! |' s( Y" w, _" T! s& M3 @
A. 错误4 K# {9 b/ R8 Q1 ^- D; _' W
B. 正确
3 y& u2 S* k( ^      满分:2  分
! D0 H( f! y& E, w1 Q) q/ O% J; W20.  文体按功能分类,就是根据文体表现形式(文本的篇幅、语言、结构等) 的异同来分类。2 c( Q9 J; ]% k& x: z
A. 错误
( ^; n# f% u: A: r1 fB. 正确7 U; W5 j5 q$ S1 `1 B7 h3 W
      满分:2  分
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