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北语11秋《心理学》作业2

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发表于 2012-3-9 22:13:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 13 道试题,共 52 分。)V 1.  儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略,而在遇到陌生材料时,却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受( )制约。
A. 思维能力
B. 反省认知
C. 年龄
D. 相关知识
      满分:4  分
2.  有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是( )。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 自由联想策略
      满分:4  分
3.  为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 生成技术
      满分:4  分
4.  根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理,低年级儿童写作能力培养的重点是( )。
A. 发展作文构思能力
B. 通过作文000以发展反省认知能力
C. 丰富儿童生活经验
D. 形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生活经验
      满分:4  分
5.  在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。
A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 做笔记策略
      满分:4  分
6.  现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。
A. 强调解题过程分析
B. 强调解题策略分析
C. 强调知识与人格特征相互作用分析
D. 强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
      满分:4  分
7.  在学习000后学习百000,这种学习最宜用( )模式进行教学。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列学习
D. 发现学习
      满分:4  分
8.  在给学生教新的问题解决任务时,最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看,最适当的解释是( )。
A. 熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B. 熟悉的例子可以使学生感到亲切
C. 可以避免学生认知发展阶段的限制
D. 这样可以促进新任务的学习与记忆
      满分:4  分
9.  在儿童的学习策略训练中,使策略与动机激励相结合的最有效方法是( )。
A. 使儿童能陈述策略学习的重要性
B. 开展学习竞赛
C. 使儿童知道策略应用的适当条件
D. 使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率
      满分:4  分
10.  现代认知心理学家认为,学生对数学问题深层理解的决定因素是( )。
A. 思维的深刻性
B. 认知结构中题型图式的贮存与激活
C. 深刻的洞察力
D. 思维的灵活性
      满分:4  分
11.  我们常说:“学生不但要掌握知识,而且要获得技能。”此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大致相对应。
A. 书本知识
B. 陈述性知识
C. 言语知识
D. 程序性知识
      满分:4  分
12.  儿童在理解了一首诗歌的意义以后,要背诵它,最合适的记忆策略是( )。
A. 精加工策略
B. 组织策略
C. 朗读策略
D. 复述加试背策略
      满分:4  分
13.  在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于( )。
A. 符号表征学习
B. 配对联想学习
C. 事实学习
D. 机械学习
      满分:4  分

二、判断题(共 12 道试题,共 48 分。)V 1.  心理学家假定,通过练习,人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令,这一假设可以解释熟练操作的自动化。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
2.  在上位学习中,新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
3.  下位学习不能用形式逻辑来解释。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
4.  研究表明,知识学习反应快的人,运动动作反应也快。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
5.  在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
6.  对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平,则我们可以推论,他们两人会以相同的速度解决这一问题。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
7.  专家解决问题时由于善于应用一般解题策略,所以他们比新手解决问题快而且不易出错。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
8.  可以认为,定义性概念学习是命题学习的一种形式。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
9.  精加工需要在要记忆的材料中增加信息。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
10.  学生学习了某种类型的解题规则,然后将学到的规则应用于新的情境,这种学习就是解决问题学习。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
11.  产生式系统中模式识别能力可以用加涅的辨别和概念来解释。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
12.  新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 ( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分

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