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北语11春《心理学》作业4

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发表于 2011-6-11 02:37:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 22 道试题,共 88 分。)V 1.  学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于( )。
A. 积极的
B. 消极的
C. 对抗的
D. 不能确定
      满分:4  分
2.  教学设计中引入任务分析的基本目的是( )。
A. 引导教师学习心理学
B. 分析学习的条件
C. 开发科学培训方案,节省培训成本
D. 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计
      满分:4  分
3.  下列情境中代表内在动机的情境是( )。
A. 课间休息时,小李回到教室里做作业
B. 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C. 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D. 陈英每天独自看几小时电视
      满分:4  分
4.  一位普通上海市民花上1000多元购票看000赛。记者问他:“花这么多钱值不值得?”他说:“值得。”从行为的动机理论看,其行为宜用( )理论解释。
A. 驱力说
B. 强化说
C. 观念冲突论
D. 高层次需要说
      满分:4  分
5.  下列不适合描述态度目标的行动动词是( )。
A. 认可
B. 讨厌
C. 尊重
D. 朗诵
      满分:4  分
6.  以下选项中描述了善于沟通的教师的是( )。
A. 在学生面前总是滔滔不绝,有时挺风趣幽默的
B. 常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C. 常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点,即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D. 学识渊博,常常对学生说一些术语
      满分:4  分
7.  “通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。”这样陈述的目标是( )。
A. 行为目标
B. 认知行动结合目标
C. 含糊的目标
D. 情感与行为结合的目标
      满分:4  分
8.  下面说法代表内控特征的是( )。
A. “老师出的怪题把我难住了”
B. “我从来不管老师怎样评分”
C. “我准备好了,我能对付考试”
D. “我看过一些卷子,我想我知道老师会问什么问题”
      满分:4  分
9.  反映掌握高级规则的行为动词是( )。
A. 生成
B. 运用
C. 分析
D. 思维
      满分:4  分
10.  心理测量所测得的智力是( )素质。
A. 不受教育影响的素质
B. 易受教育影响的素质
C. 发展形成的素质
D. 通过学习形成的素质
      满分:4  分
11.  在现阶段指导任务分析最全面的理论是( )。
A. 建构主义理论
B. 信息加工心理学
C. 加涅的学习条件论
D. 奥苏伯尔有意义言语学习论
      满分:4  分
12.  下列适合用驱力说解释行为原因的例子是( )。
A. 猫儿吃饱饭后找水喝
B. 诗人常常一醉方休
C. 穷孩子如饥似渴读书
D. 青少年偷偷抽烟
      满分:4  分
13.  用布卢姆认知教育目标分类指导测量时区分知识与技能的依据是( )。
A. 知识的表征
B. 能力背后的知识类型
C. 测验题反映的学习情境与测量情境的变化
D. 测验题的类型
      满分:4  分
14.  不属于教师发展中形成的素质是( )。
A. 职业态度
B. 宽容
C. 敏感性和移情理解
D. 情绪的安全感和自信
      满分:4  分
15.  儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列( )解释。
A. 驱力说
B. 强化说
C. 观念冲突论
D. 归因论
      满分:4  分
16.  科学取向教学论把学习目标界定为( )。
A. 学生学习的结果
B. 学生学习的结果和过程
C. 学生学习的结果和价值观
D. 知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
      满分:4  分
17.  “过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是( )。
A. 积极型
B. 对抗型
C. 消极型
D. 失控型
      满分:4  分
18.  学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对( )领导方式的典型反应。
A. 民主型
B. 放任自流型
C. 仁慈专断型
D. 强硬专断型
      满分:4  分
19.  对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是( )。
A. 奥苏伯尔
B. 加涅
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
      满分:4  分
20.  某教师认为,“学生骨头轻,不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是( )。
A. 仁慈专断型
B. 放任自流型
C. 民主型
D. 强硬专断型
      满分:4  分
21.  现代心理学研究表明,如果教学目标是传递“言语信息”,在有现成的文字教材条件下,对中学生而言,最适当的方法是( )。
A. 自学
B. 讲授法
C. 指导发现法
D. 听说法
      满分:4  分
22.  “给予新习得的词语(如work hard,warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合( )要求。
A. 行为目标
B. 认知与行为结合目标
C. 表现性目标
D. 过程目标
      满分:4  分

二、判断题(共 3 道试题,共 12 分。)V 1.  对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念,从而促成两代人之间的代沟。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
2.  布卢姆教育目标分类中认知领域的各级目标是行为目标的范例。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分
3.  人们之所以会遵从,是因为他们采纳了从他人那里得到的信息,他们信任别人,害怕偏离( )。
A. 错误
B. 正确
      满分:4  分

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