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福师11春学期《幼儿园教育》在线作业二答案 满分

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发表于 2011-6-23 22:25:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  教师与幼儿的沟通方式有( )的两种。! M6 n. _! q( d! b4 n- [
A. 隐性的和显性的2 s- p& j- F0 t- u" [
B. 非言语的和言语' f6 [; p$ G. L* r% K  i" ^
C. 口头的和书面的
# b* o- W! K( e6 o5 G- N9 ?5 {D. 直接的和间接的
- D$ J0 C* S6 S" B9 L& ~      满分:2  分
% V& h' r/ U  R  I7 Z" H: r2.  下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是:( )+ {4 I* z9 t$ v( B" T
A. 是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会& G) Y1 u3 R& R  I' `: H, @
B. 是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
4 w* O9 l7 B* c# F! G% F0 ~. eC. 是否重视学习方法和思维方法的指导
1 p' ~" V) W5 T4 VD. 是否让幼儿家长满意
% p; Y7 W4 G6 d' {      满分:2  分
7 l; }4 v& `7 A# p3 Y3.  若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次,下列哪个不是:( ). U! f3 y3 b! ?. i9 `% H2 u9 D5 a
A. 幼儿园教育目标为总目标, 指导全国各级各类幼儿园。
" R' O+ E# y6 W4 a' D9 Q* @B. 指导一个幼儿园的目标,包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。8 R5 M$ |- g3 k# I- ~" d+ y5 T
C. 指导一个单元活动的目标+ }& K" i1 T1 `, g# W$ _
D. 幼儿园年龄班的教育目标。. ?' ^& K" N' @4 d5 e
      满分:2  分) @1 O2 L% l8 K2 O: R5 l( }& I4 l+ m
4.  1996年6月开始正式实施( )
; C! G9 T) b& T2 v  N4 g% v8 UA. 《幼儿园工作规程》
5 ^& D. A% N( P" {0 s4 jB. 《中华人民共和国教育法》& h" o! g" l, D' H
C. 《中华人民共和国宪法》
% y/ {1 _& n$ F/ \* g* b# SD. 《母婴保健法》8 d0 y5 P  Q! Y1 W' K& Y
      满分:2  分0 w- R" B+ \5 I" r" Z/ Q* F# B6 ]
5.  ( )是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等,与物体相互作用的活动。) Z$ s# n! o% I- v$ [
A. 模拟游戏活动  O/ y( ?* l4 P) n
B. 实物操作活动; N( D, b  o8 O
C. 幼儿园活动% n4 x/ g- [# C
D. 与他人交往活动/ ?) D, N% q7 B( [3 @
      满分:2  分' k$ p+ c: J6 }5 X5 ]' T9 r4 ?: b# Y
6.  ( )是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准,有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。
$ Y9 q" F( H* N" S: n1 Y' VA. 幼儿园的教育教学计划/ X/ }  S2 G! P. w
B. 幼儿园的课程安排6 S( m0 }* f- u! N, q0 A6 W4 w! n" T
C. 幼儿园的教学大纲( o- J7 v, F* Q3 N, b
D. 幼儿园的教学内容7 W, L+ m' q+ Z8 q* o9 d
      满分:2  分
0 i7 z1 o2 g! Y" @  J  E/ B  ~: x  K7.  幼儿教育是指( )4 t3 ?& L5 E) F  A* ?( o
A. 凡以幼儿为对象的教育: E6 \: g* n) ~5 M+ o: @, p
B. 对不满3岁的幼儿进行的教育久爱奥鹏网:www.92open.com
3 r  e( x: H* ^# G# p1 g) i4 wC. 家庭中对幼儿的教育. _4 ~! I% \. j
D. 幼儿进行的所有活动的总和
" }( w! _( F. R8 l      满分:2  分: i; i- S/ Z8 l% j
8.  ( )一般是由教师有计划组织的活动,它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情,整个活动过程以教师的引导或指导为主。
( G% {" z/ o; ^+ B/ @A. 班级活动
, \# J" d% H; @! x' F% p* q: b- ~B. 小组活动6 u% c" T! c" C  S6 ~. p
C. 自选活动, z1 ~; r. ?# k
D. 户外自由活动- ~( t* f+ Z/ {# R. }
      满分:2  分
" w3 x6 Y. E; f# I9.  ( )的原则是幼儿园教育的基本原则,忽视其中任何一方面都将影响幼儿的健康发展,这不仅由长期的幼儿园教育经验所证实,也为幼儿生理心理发展的规律所证实。
, A8 g' v: p1 @' dA. 保教合一
3 K3 }: H6 q- J3 pB. 游戏为基本活动
% n& B) @' t/ Y& I( x7 F8 m+ `C. 教育的活动性
4 D$ w) F+ @9 h% H$ A* \D. 活动的多样性4 ~) {$ r8 r1 k4 d9 C2 G$ s
      满分:2  分* u3 Y8 A( V8 F/ [+ G0 h
10.  在间接控制方式中,幼儿的学习方式主要是:( )
: I# L/ X" {4 L  eA. 直接学习1 i1 C7 {  y0 v* Q  ~! ]
B. 间接学习( @1 a7 f; l2 y' ~  u2 t
C. 接受学习* h* \# a- y& p7 ^
D. 发现学习
! K- h  K- t( T6 T7 K% ~      满分:2  分
9 q5 I. G2 I8 d2 r" y11.  下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则( )。. m' `% j) j7 W- W3 J9 Y. {
A. 环境与教育目标的一致性原则
/ H/ M4 {4 U. V- `. e6 ^B. 发展适宜性的原则' x! q  w* Q) g/ \9 z& s
C. 经济性原则
7 O) T8 v* W- H, d/ Q, OD. 规模尽量的大原则9 n4 b& l, n$ I4 `9 M, B
      满分:2  分% s" j  S3 ?: Q4 v; g4 E) h6 W
12.  ( ),就是教师将教育意图客体化,把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。3 c5 U9 C) M8 |( Z/ t' P$ x
A. 以物质环境为中介
2 B- X' M) B8 s+ PB. 以人际环境为中介
. c+ t' p" _/ Y7 c. P- J% ?C. 以教育目标为指导
$ k# f! c' [+ I) Y6 N0 K  q! ^D. 以活动为依据
5 e+ I8 y# }! Q. N      满分:2  分
8 P) g9 S7 ^* S9 z- y' ?13.  幼儿发展的基础和源泉是:( )
  j% e& O8 j. h& UA. 社会的发展
8 {; }  K$ y' J% @9 W& X* i( \+ {B. 幼儿园的教育1 a$ N# Q" a" z
C. 活动$ L. F8 h- ?& c. ^. c
D. 遗传因素" s6 K5 Z( l% a0 w
      满分:2  分
' g  H' T) f# j2 k14.  幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( )。2 i( p! [$ g- D& X
A. 计划6 `& c0 O2 T0 k/ a5 v: S
B. 内容/ s! s4 {+ B- J- d% a2 o0 _- E
C. 手段# t2 n' Q/ s% o: ^$ t
D. 方法; e" Z# R/ N( p# N& D
      满分:2  分- z, d% q& W: G# x
15.  ( )要求预先有拟定的观察项目,教师根据观察内容选择最有代表性的场景,列出最能反映问题本质的观察要点,然后按计划进行观察。0 o! E, O3 j& v# Q+ r
A. 有计划的观察, W3 \1 y+ \+ N, p
B. 随机观察
  J' K! }! s( N5 d$ M0 I5 m" |C. 有意观察
- f5 Z/ G6 j8 x. hD. 留意观察% p9 R9 R: p7 r; t! [4 ?
      满分:2  分
% {) Y; x: `$ _9 a5 A16.  ( )是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。
1 f! l. Z% u9 \A. 《儿童权利公约》
/ ^; Q' P: F% @0 |6 pB. 《未成年人保护法》* @3 q9 p( |) L' K% ?  {8 _
C. 《幼儿园法》
+ y1 A4 @2 |  U, c3 ED. 《母婴保健法》/ i+ x0 w( G6 R# U5 N
      满分:2  分
+ N; V; M" d7 @17.  儿童观涉及到儿童身心发展的特点、( )、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。( f4 j* e7 k- d5 ]8 x" f# C% h9 ~
A. 儿童身心健康
, }. s) D$ {1 @7 `% Q7 x0 p) UB. 儿童受保护权益
3 O9 ]3 z* p! ]- l( G* Y% wC. 儿童行为规范5 w) d1 K. k9 O: B" f
D. 儿童期的意义与价值$ e; k$ S9 `. Z' `3 V. z, v: l  |7 A
      满分:2  分3 R) L2 i! t+ H' m
18.  ( )是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,建立起某种关系与联系的社会性活动。
6 g. T7 f  Y2 s/ D# a0 K! |; pA. 实物操作活动
5 r# P" [7 C* S# d& kB. 幼儿园活动0 a) S1 f* T3 l8 J6 \' E
C. 模拟游戏活动
. {  B( x; k3 O. c* `* ^D. 人际交往活动
2 C% D* b3 X* B8 ^2 U. A4 @' ~; b      满分:2  分0 ]! ^2 j3 R( N, Y- w
19.  影响幼儿发展的个体因素是:( )
* x9 H9 }# B  T) e5 E4 S# kA. 遗传因素3 f) ^7 q( b, G1 S$ W; _3 b
B. 自然环境的因素: _2 C# B9 s5 V: R! ]
C. 幼儿的家庭因素
! m  C- y8 o5 _5 m9 y3 I8 D7 JD. 幼儿园的教育因素2 Z7 P; g  a7 l3 W" A! x
      满分:2  分2 X+ H) h/ N5 T
20.  在教师作用于幼儿的方式中,属于直接控制方式的是:( )
* x3 Z1 F0 {6 w( U7 P' D' @A. 教幼儿学唱歌3 r9 l4 `" X$ l! V9 {" v; O
B. 摆积木
6 Z" u9 Y8 [+ R/ [/ i) Z& tC. 学做值日生) z7 K6 B# p4 k4 B$ a
D. 玩角色游戏
/ o; q  U! b3 J) d9 k6 |. n* l      满分:2  分
0 ?& H; @5 M- x/ l8 f
1 ]+ u4 O& H! k- P3 H5 d7 v二、多选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看,大体上可以分成:( )
3 m9 W$ y, M" G* q: u% [' OA. 班级活动
  j* F, b$ V; B  l! C& e! q8 fB. 小组活动
) ]# y' r4 p5 o! [C. 自选活动8 T, M' u+ _/ d+ G, W
D. 户外自由活动6 C% g. i7 a, v
      满分:2  分1 A/ d  I* Q7 {3 ^# ?1 L
2.  幼儿园教育的一般原则有:( )  \- u, Y2 ^4 H! v% k
A. 充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则
, E" y3 _" E! d' U( e+ sB. 促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则* f" y3 [7 p& k, ]
C. 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则1 G3 r1 v4 D( I& z  }! n" D
D. 发挥一日生活整体教育功能的原则& A7 \& q4 y. o' W8 W
      满分:2  分: ^, O( }6 W- y& ^* o% L; X
3.  教师与家长沟通的层面包括:( )6 {1 Y% S) J7 ]" E4 y
A. 知识层面
/ z! P9 O% ~; M9 P: R! A) W9 M, TB. 情感层面1 R4 L1 R8 u, L. U5 l; m0 y- O
C. 行为层面, W3 ]8 D2 E6 x) Q6 C- H; _
D. 认知层面+ q2 b7 z0 K5 ^- C5 w
      满分:2  分$ j9 P, D' O2 A8 h, M9 C
4.  幼儿的实践活动:( )/ y3 }# B. g- i0 [* `3 L  R
A. 主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动
  ^7 [1 t( E+ ~& }5 _5 b: T- qB. 它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体9 \5 P$ x! E3 f4 k7 F0 W8 x
C. 统合进行的最富有发展价值的综合性活动
0 d6 Q6 u# G: y% r$ OD. 是幼儿园教育的可选内容9 A+ i3 a8 u+ R# K& b; K
      满分:2  分' h- p6 V- e7 Z! _9 ?0 }
5.  幼儿园教育的特殊原则有:( )
" P: p4 C& i: x2 H" w3 h& NA. 保教合一的原则
6 p) m& u" U7 ]& pB. 面向全体重视个别差异的原则
' [  A2 i5 i0 d& @C. 游戏为基本活动的原则
2 K8 d& V4 M1 |( }" A) H0 ID. 教育的活动性和活动的多样性原则$ L9 P( a6 U/ Z. B: Z# I5 @3 [
      满分:2  分8 P* ~. X+ L8 u% K# p
6.  幼儿园与社区合作的途径包括:( ), L  r& F8 K  z) k7 @
A. 与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育
+ O2 q* ~; R: N7 h% j: V- @B. 为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会生态环境
# L/ T6 i/ s7 jC. 以社区文化为底蕴,充分发展幼儿园素质教育
$ ^# A, S' ^: R; ]: c% ?D. 以社区的环境为基础,培养幼儿社交能力
+ B4 P8 n1 J' `& U3 j6 Z* q5 p3 f      满分:2  分  n3 N/ \6 W, b! X* ^: w
7.  教师通过人际环境为中介,作用于幼儿的方式是( )
' a4 `  n, S6 {* Y9 E+ ?A. 学做值日生
  e: e: J9 g* ]B. 摆积木6 V2 m" _- L- @" W# g3 P' }* B! C
C. 玩角色游戏
7 _. T4 b. |$ `  |8 CD. 布置活动角
; w. d: W+ h  q" Z) j      满分:2  分2 |: [' }. i: z. {% q3 J, ~
8.  幼儿园课程是:( )1 L0 k0 X( I: ?& k
A. 实现幼儿教育目的的手段2 x5 x5 m2 V0 W! h
B. 是帮助幼儿获得有益的学习经验
% J0 F! C5 U" m. k# YC. 促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和6 n4 w" A( N* r+ a/ X
D. 实现幼儿园教育的工具
; Q9 Y9 X* V) W8 X      满分:2  分
2 z0 r) L7 ^" n& u9.  幼儿园教育的作用是( )) F& v* o& x$ v0 n- v
A. 诱导作用
) _9 L/ y$ B9 t5 n- Q, CB. 组织作用8 w& b' s$ V1 k$ G, R
C. 辐射作用; [6 `0 e& n- d1 }& R& _( Q# q0 B% r
D. 协调作用! ]1 H, j1 w2 w: \' k) r6 X+ x
      满分:2  分* q  i% T( A  u# I- A: R% @
10.  新时期幼儿园双重任务的特点是:( )
& j, T/ X$ ~  GA. 对培养人的规格提出新的要求+ U, j, |$ r( d3 C" ~. G! O
B. 对幼儿园的需求更加多样化; n1 W. z8 l# j# {
C. 择园标准发生变化# k' t' I# X9 e9 z' b" V
D. 幼儿园规模统一化* C# t* h+ T+ @8 N
      满分:2  分. d- ~" o0 ~  d, c" m6 I. ^
11.  下列说法正确的是:( )
) r1 c* Y( d, R! \/ i% W3 @) wA. 直接控制方式就是直接、明确地传递教育意图
0 B! a) I9 \( ~3 G8 g# {' fB. 接受学习是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。* R/ w3 u1 n6 ?
C. 发现学习:即幼儿通过动手操作,获得关于物质世界和人际社会的各种直接经验、体验以及思维方式的学习方式。3 e- m) \: X. ?. h; Q
D. 间接控制方式是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图) b- Z( W# h+ l7 s
      满分:2  分) b4 {- X$ d! i7 T  o
12.  幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看,大体上可以分成:( )8 H1 z/ B. E' h
A. 班级活动2 u& v- Z$ {3 Y3 c8 \$ v# `
B. 小组活动
) j, b9 ~/ X3 L- V3 C4 q* EC. 自选活动
6 G7 `4 [( ~1 A& |& ]7 oD. 户外自由活动
5 W& J/ M0 T! O3 J7 c      满分:2  分
; A2 C2 Y& w( P5 m13.  在拟定教育教学计划过程中,始终要遵循幼儿园教育的原则,属于这些原则的有:( )
* I/ p0 t$ T/ aA. 尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则
! ], c1 x! h; ^# I+ O) Z) z) g  pB. 促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展的原则5 U/ L  A: p" S/ u# K3 C
C. 面向全体,重视个别差异的原则
1 j5 i# o3 U. OD. 充分利用幼儿、家庭和社会的教育资源的原则
" f. y0 S0 {; N, H, }  ~) A! FE. 保教合一的原则
2 y- v0 o2 l! z! _" k! P+ j      满分:2  分) t) Y! a9 e- b( L$ p! x" X
14.  幼儿园内环境创设的原则包括:( )7 Y0 m0 b. B1 k) ?% u' d
A. 环境与教育目标的一致性原则6 n4 H, l0 ?. p8 p
B. 发展适宜性原则/ l2 x  N' h( ~4 s6 a5 V
C. 幼儿参与的原则3 t+ i( M! Z( k  i* ^" L4 h
D. 经济性原则$ }% B! O% w; U5 f* ~
      满分:2  分# r, g; D2 d- M5 a" d3 O! v" q
15.  一般来说,幼儿园的环境创设主要包括:( )
) f% T: \3 n2 s/ V9 ^" S" p$ ~A. 物质条件
8 U, S  V/ ?  D! E( nB. 教学设施! O6 H2 ~0 `+ w3 W- [
C. 精神环境
# H( M" R7 _/ u# ~D. 社区文化+ ]  C" E5 p% h! R+ X
      满分:2  分 8 x5 B) H8 J" i" d: ]8 l+ s( t

, @% E- r8 p0 R7 e. R5 `7 r% R三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人( )
4 Q' ?  {# Z8 U" a) y, V  xA. 错误; |/ F* T; Z! @: v( b
B. 正确
/ v8 ~6 H- r3 ~$ V2 p; r      满分:2  分2 B: A! v& X1 U; p) h9 \. _
2.  教师在对物品的使用方法进行讲解和指导属于间接控制方式( )
  F# R" {& O( w' s3 m' K  mA. 错误
  }8 y) U) U/ B" K  OB. 正确
) M+ z  L: \) v9 f' b. Z      满分:2  分& Q1 p3 Z. W8 G3 H- S9 W+ B( u
3.  基本活动,是指在人生的某阶段, 其出现频率最低、 对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动( ). r8 g+ n' ~! J3 W, b
A. 错误
% g* F" d" Y3 i; cB. 正确
! c5 l! F( ~- b      满分:2  分
$ W9 T: r3 [/ ?/ [. Z4.  园内的自然景物不是幼儿园教育物的要素( )
8 f8 x7 Y6 x1 s9 |( Z1 G3 I; MA. 错误# _: d7 P* h# l/ [7 c5 v# z
B. 正确- B2 I* @% y. R2 w1 N9 U
      满分:2  分
3 b7 c6 t4 V1 v" c9 D5.  只要进行了教育,幼儿就一定得到发展。( )6 Q# q) ]! ^6 X2 y" e1 l
A. 错误" n! _3 Q  _! A4 s. z/ K' O* x
B. 正确
6 w! r6 X1 p; `+ ^6 ?! V: ~" b      满分:2  分
8 S! s# Q4 A. ^& _) q6.  以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次,第一层次是幼儿园教育目标为总目标( )3 E  q5 H) c; k( j3 e4 D# c
A. 错误& f: r0 L1 m& X9 b0 N  k
B. 正确- r7 T" I, V1 c! V
      满分:2  分
+ ~0 [4 [5 Q# G& u5 h7.  家长是教师最好的合作者( )
: w  A" Q' p0 k  C8 b6 pA. 错误, ~3 X+ s# X7 n- a. v% o. |  J
B. 正确
5 \1 G1 U( f. I5 b      满分:2  分
& q* z* p, Z8 K8.  是否重视学习方法和思维方法的指导 不是教育教学过程评估的重点。( )
  H2 v$ f& B: @* CA. 错误# \8 _3 J6 d9 O; Z& L, J) }- K
B. 正确
1 h  G4 Q7 F' y- x      满分:2  分
/ Q4 W, Y" N% h! j: H9.  幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。( )
& Z1 k' x# {: R% S) \) H6 j) tA. 错误
. T7 J7 H2 J$ d7 m- jB. 正确
# y- M  [% W9 U8 |. F      满分:2  分2 K! i& |% g2 H8 v& c: }
10.  幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容( ), G* w, C, G% O! X! M
A. 错误
! F6 r+ Z" z9 O- J/ OB. 正确
# R& h6 F6 B4 Q: L/ g      满分:2  分
' p. U' S6 ~7 r; M) r' |. x11.  在阶级社会中,幼儿园教育是有阶级性的。( )- d$ E) b9 L3 f4 N4 j% F# ?
A. 错误+ s. i1 P( Y) h# T( h% j
B. 正确
2 ?7 {" P7 _4 R2 p! ?      满分:2  分
2 H$ A, t# e" b; D2 W3 X12.  在进行设计环境时可以偏重智育( )
; d6 q+ f$ J6 N: f% Z; `5 d5 ]A. 错误
, ?; a. m5 y2 W6 ]B. 正确
7 t% I( w& |. n9 _9 J4 H* g      满分:2  分
. E% N6 u6 a$ @13.  1837年德国儿童教育家福禄贝尔创办了世界上第一个名为幼稚园的社会教育机构是( ); x: l6 d) j$ D7 Y! ^6 Z2 a: ~
A. 错误3 l9 I" {3 H8 ~3 a
B. 正确- k/ u4 ~$ `* k! i
      满分:2  分4 M3 }" `* E& m& p* V4 p, J; E9 |! B; k/ O
14.  游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式( )
! X; N# Z4 w- i8 RA. 错误0 f- @$ M# V& W6 v6 Y
B. 正确' _8 u0 Y9 k  I" d4 p) C
      满分:2  分
$ R! L5 ?" X+ s' W+ o15.  家庭教育属于正式教育( )
+ w+ P% N2 M* b3 a7 D! |- c# v: ~A. 错误0 G8 P, S5 f6 N3 M  q. m# c2 A
B. 正确! e5 W$ z! G% _5 L8 j
      满分:2  分久爱奥鹏网:www.92open.com

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