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12春福师《学前儿童数学教育》在线作业一

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发表于 2012-5-4 16:12:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  等差关系存在于( )
A. 数的组成
B. 序数
C. 相邻数
D. 数的运算。
      满分:2  分
2.  10以内数的相邻两数中存在( )关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
      满分:2  分
3.  小组活动形式存在着一些问题,主要有____。
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
      满分:2  分
4.  ____是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A. 观察法
B. 游戏法
C. 操作法
D. 比较法。
      满分:2  分
5.  幼儿计数能力的发展顺序是:( )。
A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
      满分:2  分
6.  幼儿数学教学活动名称的取法有两种,其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A. 根据活动目标定名称
B. 用数学术语定名称
C. 用生活的语言定名称
D. 根据活动过程定名称。
      满分:2  分
7.  ____是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。
      满分:2  分
8.  ( )是计数能力发展的关键。
A. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
D. 按数取物。
      满分:2  分
9.  幼儿学习将相关的物体一一匹配,这属于( )。
A. 分类
B. 对应
C. 排序
D. 比较。
      满分:2  分
10.  分类教育一般安排在( )进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 小、中、大班。
      满分:2  分
11.  数的组成中两个部000之间存在( )关系。
A. 互换
B. 互补
C. 函数
D. 等差。
      满分:2  分
12.  幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的( )。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
      满分:2  分
13.  ____是幼儿学习数学的基本方法。
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 试验法。
      满分:2  分
14.  ____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
      满分:2  分
15.  基数的教学是安排在( )。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
      满分:2  分

二、多选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
      满分:2  分
2.  数学教育联系儿童的生活,具体地应表现在:____。
A. 教育内容应和儿童的生活相联系,要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
      满分:2  分
3.  教师在选择学习经验时应考虑____。
A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容
B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
      满分:2  分
4.  下面属于计数活动的指导要点的是____。
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数,认识总数
C. 感官计数,强化总数
D. 进行各种寻找活动。
      满分:2  分
5.  儿童教学活动过程的构成包括____。
A. 活动开始
B. 活动反思
C. 活动结束
D. 活动进行。
      满分:2  分
6.  下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
      满分:2  分
7.  数学区活动的指导包括多个方面,下面不属于数学区活动的指导的有____。
A. 在观察的基础下教师给予个别的指导
B. 材料越多越好
C. 在添置新的内容时,应向全体幼儿介绍,并说明使用方法和放置地方
D. 不必增加或替换材料。
      满分:2  分
8.  认读阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
      满分:2  分
9.  下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
A. 集体活动形式
B. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
      满分:2  分
10.  学前儿童数学教育的原则包括____。
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作
C. 联系儿童生活
D. 重视个别差异。
      满分:2  分
11.  下列属于自然测量教育的指导要点的有____。
A. 教师示范讲解测量的方法
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系
D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。
      满分:2  分
12.  教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A. 教师的发问
B. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答
C. 对幼儿的回答教师应有积极反应
D. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。
      满分:2  分
13.  下列属于量的等分教育的指导要点的有____。
A. 让幼儿直接感知或亲手操作
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习。
      满分:2  分
14.  渗透性的数学教育活动主要包括____。
A. 生活活动
B. 游戏活动
C. 其它教育活动
D. 数学区活动。
      满分:2  分
15.  幼儿教育活动目标的内容包括____。
A. 知识概念的学习
B. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
D. 兴趣态度和行为习惯的养成。
      满分:2  分
16.  幼儿量的排序的种类有____。
A. 按物体的外部特征排序
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。
      满分:2  分
17.  从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。
A. 行为把握
B. 概念把握
C. 图象把握
D. 符号把握。
      满分:2  分
18.  教师在指导幼儿操作活动时,应注意____。
A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
B. 在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做
C. 在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D. 对自己的指导进行反思。
      满分:2  分
19.  下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____。
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。
      满分:2  分
20.  以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。
A. 对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官,动手动脑,探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
      满分:2

三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响,正确判断10以内物体的数量。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  在小组活动中,教师不仅要观察幼儿手的操作活动,而且要通过观察幼儿手的操作活动,分析幼儿思维内部的操作活动。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  比较的形式可以有对应比较和非对应比较。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  幼儿理解基数比理解序数晚。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用,教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容,只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能正确回答,一般情况下,就要转请其他幼儿回答。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的,集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的,数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知,同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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