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12春福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一

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发表于 2012-5-4 16:24:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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6 J: l2 S0 T) f5 _: [  E! w
( t8 r! G3 N: _! I) O7 \. x; _. l4 S6 B
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  ()既要论证课题研究的现状和趋势,又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
2 a& S1 D5 }$ s2 P6 [3 w# iA. 研究题目7 A( M* R6 v( {
B. 对课题研究目的及意义的简要说明
' T! p" c% n3 D" {2 TC. 课题的研究思路
, U/ x3 |0 j2 g3 B0 O% M& ED. 结题报告
/ O& r! s' D8 k7 R1 f6 O, T0 W7 y      满分:2  分
, B1 ?8 i, r2 M4 Q& ?2.  () 是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。
4 z' V9 _3 H  b% t6 }" D& ~/ ~A. 操作性定义
: z5 k, ]) J% ?4 \/ v* I7 ^B. 实验8 a+ T$ e* K$ s( g! z
C. 假设
  z' U; D5 I1 Q" B$ n6 h) K6 o: |D. 变量
" P5 H+ B+ c7 l& D( ]' b* r3 `5 D      满分:2  分
9 o- T0 }; }  T7 o' D1 P3 |" h3.  教育文献研究是一种()。
& r9 \4 Z' m3 L$ o6 \! \/ pA. 独立的教育研究方法" U6 p& r5 I2 J. D% X/ I8 ?
B. 思辨研究方法) _7 W4 b2 t; j
C. 历史研究方法, M, k7 [# s6 \6 T
D. 质性研究方法. \$ G% e; J0 F" e0 Z: V
      满分:2  分1 ?) a1 ~. B' t- D9 S
4.  在确定调查范围时,需要将()作为调查范围的依据。! q7 ?7 B+ W2 m  E2 y2 o$ B5 m
A. 教育实践
! N$ J" R$ Q6 z8 X4 c" i; QB. 有较成熟的相关理论9 o4 K: j  g" j& F% n  }: u0 j
C. 调查报告
& {' Q; X9 Z- K3 I0 lD. 观察记录
2 W. r! L; V. s7 m      满分:2  分
; l' K( h9 p  g/ N0 c5 M& J5.  时间取样法的不足之处是()。
: q( O" o5 _; M; ^" E, c; bA. 受观察时间的限制
  ^5 \4 u; P+ g. G* zB. 受主观因素的影响
8 {& Y! ]* x) k1 b$ e5 iC. 受偶然因素的影响
2 g, V+ }" _( V. e8 QD. 不适于观察学生的内隐行为
, w) c6 d, a6 l0 d9 t* h2 F      满分:2  分/ g( g: ^+ c* Y' N/ k: R* G7 v$ X
6.  ()是研究工作的具体核心部分。, y" i4 e  f; [, g4 N
A. 形成研究计划- F2 k; q: }* u+ }- {7 @
B. 收集资料$ C, n) B5 O& c# J6 w) o. r, a
C. 整理分析资料
7 o3 l; q* O# U  L% s' vD. 撰写研究报告
* v' w1 Z9 a  F% O+ \: d7 L      满分:2  分- D) Z& y% Z5 v5 c
7.  报告式论文正文的组成部分中,()主要介绍研究什么问题,向读者提供有关课题研究的背景信息,使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
/ |" Y! O' j# |. |A. 前言
3 h# u1 h5 a2 N! w* mB. 方法  L' O* |5 E6 e7 P$ t
C. 结果
/ L$ |/ @7 Q4 i: W- L% N! N, M- GD. 讨论
! K7 y) ~. t7 c' [1 ~; F' N      满分:2  分2 h6 i( S- _) G, V
8.  ()是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。
* j2 r6 b% F, p& n' _4 _A. 自然观察和实验观察& Y: x. ^1 R! l. o5 E
B. 直接观察和间接观察
$ w$ d  Y/ L! U( S9 z. @! K% hC. 参与性观察和非参与性观察* A% M+ ]. }: n3 v$ S/ ^2 u7 U
D. 结构式观察和非结构式观察
6 v1 b2 Z6 d7 A. \1 e( D      满分:2  分
) f! c2 {" F" ?9.  在分析材料阶段,研究者首先应选择()项目将材料进行分类处理。
2 E+ ~+ e' O3 bA. 一级7 M: {! x* ?: p" X6 O6 A# I" f: P6 z: t3 o
B. 二级
9 O3 K" F! h' VC. 三级/ ?" @" ]3 a6 h7 V
D. !!!5 j% c0 x' c* A: n
      满分:2  分
$ l# a% C; ^' q; {6 D' O# R& J  n2 ]10.  ()是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。% z* W) F7 [1 O6 j  j7 S$ n
A. 调查报告
# C/ v% h+ J% M% tB. 经验总结报告
" i( B+ @1 ]+ `' ]$ K$ gC. 实验报告
6 F/ u# f; G9 P+ c5 R5 O7 sD. 个案研究报告
+ ?! b4 R& s1 e8 U+ W! ]0 n: A      满分:2  分$ U6 D$ a+ b8 o0 P
11.  把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。
( ]# Y, k' A5 H$ GA. 研究目的的不同
7 V/ T  K4 F9 Q$ a. C+ J( JB. 研究方法的不同. `8 v% _% `% d1 C9 [
C. 研究问题的性质5 e+ t& z: ~% ]" P2 f
D. 研究对象的数量# b0 Z: z3 ~$ d& K$ O/ {. D
      满分:2  分+ L5 W$ O( G4 H( d# k0 t: ]9 |
12.  教育测验根据()可以分为常模参照测验和标准参照测验。
/ K# z/ ^  o9 lA. 测验的内容
+ a. @' |% a7 a4 tB. 测验对象的数目3 Z4 J# z& K: `
C. 测验回答的方式
/ f4 c3 r  e* f# }/ |" ED. 测验000解释所参照的标准3 i5 `* B& R! |6 B8 s. X3 s$ p
      满分:2  分! k0 v, {2 d0 t- m
13.  ()是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,是将概念和事实联系起来的桥梁。
, J" k/ V; k4 s% ZA. 描述性定义
( q" u/ C1 ~( `4 }B. 操作性定义
7 G3 _# V; M, h, e( A* AC. 条件性定义
% o4 h& C9 d3 {0 J# {D. 循环定义0 Y; n: ?) C. u7 A3 G7 }
      满分:2  分
6 ]. ~' Q% \, _8 P2 E) F3 C14.  根据所采用文献行程时间的不同可分为历史文献研究和现实文献研究的类型是()。
' o5 \0 Z" }5 q# EA. 二手分析和内容分析
9 i7 W. l  r& R, {% Q8 Y4 AB. 定量的文献研究和定性的文献研究7 p8 Z: J" N& f( X: x2 M5 k; r* K7 r
C. 历史文献研究和现实文献研究
$ V$ O" g( j% ?% r2 jD. 一次文献分析和二次文献分析, O; N6 |, N, ^0 }' F' G# D. J
      满分:2  分
% g- P! l! I" }15.  ()按其自身素质可分为机体变量和环境变量。% L% u5 C* k3 b
A. 无关变量
3 S: q' a5 P6 ^- Q- IB. 自变量
, `/ h" K5 E$ {3 [! _C. 因变量
5 h% G! ]  l! dD. 变量- J. N2 E+ D9 z+ G5 V
      满分:2  分 7 p* A8 V! I8 L) L3 T0 D- }; I
5 }, v/ ?/ J2 Z5 a: p. X
二、多选题(共 18 道试题,共 36 分。)V 1.  问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点()。( y* @4 Z6 C+ W8 ]# n1 L) P
A. 有助于获得真实、准确的信息
. V/ k9 K" a) \6 Q7 `7 X) tB. 适应于大样本或小样本的情况
/ `6 F5 T; ]* E- P! X+ v. kC. 有利于获得定量资料- @: @$ @: X6 t5 F" @2 V
D. 调查的时间可控制
. ~$ p; \% l/ z/ R" z! |9 K+ F, R! C      满分:2  分
) c3 ^! }: G* w( Q1 `- H1 n7 v) w2.  调查研究与实验研究等其他研究相比较,具有明显的特点:是()。5 `% o. U+ I1 a5 p! w
A. 适用性广
5 i+ z$ c) S' m. x: |3 {+ B& Y5 ~B. 范围广,效率高
9 y, P4 ~* e" k9 Z6 `C. 形式灵活,手段多样
; q0 x: L$ F" lD. 自然真实,简便易行8 a8 J2 q8 W3 v, }5 |
      满分:2  分
6 d0 v! V% B2 j+ f6 X! }3.  假设检验的一般步骤包括()。
9 f2 u! _! R7 n1 A: Q8 |A. 提出假设. D+ w( `) d$ f/ y/ @, S
B. 根据各种不同的条件选择适当的检验统计量,并计算其值/ f# ]; l- i5 [# }2 i( _% W5 h1 X, [
C. 选定显著水平,查相应的分布表确定临界值
1 X' t8 [$ R$ b$ u$ ~1 GD. 将统计量值与临界值进行比较,对虚无假设作出取舍的决断
  v9 x8 e) L/ @4 @# Y0 C% E      满分:2  分
& z* H1 M! b! j( H: {4.  教育实验研究课题的主要来源是()。
& D! Y% t6 R0 l1 A: U; cA. 教育中的实际问题
$ U8 a& u2 B) e1 q6 C6 m8 H7 GB. 文献
4 X0 ^, i! n. b5 NC. 偶然机遇中发现的新问题! V* n& O/ ]3 u& W. K7 H; S
D. 反思中获得的问题
. \) T! ]% ^% g      满分:2  分0 _) @0 _  D8 {# a* m; w
5.  要注意从自己的教育实践中总结经验,需要注意的是()。9 q7 D: @7 t  M" ~* g" ~. }
A. 要认识总结自己经验的必要性
9 W* W# z# x: @! j0 tB. 要认识经验的丰富性
- p/ L) l* E+ N5 v9 `0 U8 sC. 要重视平时材料的搜集% W# U3 V. V. V$ Z/ {; R
D. 要有意识的记录教学实践中的问题0 W! D. M1 W* B$ @# Y' E' S
      满分:2  分
7 g/ S/ [. g/ A" v: w' }. J# V: C/ s6.  理论性论文的重要特点是学术性,具体表现在()。
! ?2 R* u& X8 B: g/ M$ b% r# r" vA. 逻辑性
! y3 z+ R; [- J: Q& l4 Y  }$ N( vB. 创新性
8 ^" c% O9 _( W# i) `( D  w- fC. 理论性: z: L" J6 ?# p( s4 P+ K$ |
D. 科学性
& s9 Y' k1 S& s' b0 F      满分:2  分: h/ m6 J5 `' |2 Y
7.  访谈的技巧包括()。
' b  @1 E% E/ R+ nA. 亲切善意的访问态度
1 x' m, V/ J$ S( z+ dB. 把握主题,善于引导+ L& ^2 P1 p# o: T. p) s3 g" C& U  ~
C. 提问明确,避免误解6 C# i2 L; B+ u1 T
D. 准确记录谈话内容
  G% I; m8 m; I' L  D( p      满分:2  分$ `5 `6 S$ B, X  x$ \$ o2 l5 A
8.  校本教育研究所面临问题的应对措施包括()。
& K! n1 \) H# n/ ]* dA. 树立正确的研究观念2 l2 D3 F' i! @: V5 @& i: _
B. 形成科学的思想方式  ]- P7 |+ Q$ ]8 Z/ Y7 ^" K
C. 选择恰当的研究模式4 s4 q5 ?# Y7 Q: X  G* h* s! ~0 C" G
D. 培养坚定的研究信念% s+ ?' w9 x1 {% x
      满分:2  分+ y0 |: t+ m  u+ F
9.  现在的SPSS for Windows具有的功能包括()。+ P1 Q. S1 {6 _7 P0 a( p
A. 数据编辑功能/ P  F, c- y2 k% H$ K
B. 表格的生成与编辑& r; @" t- ^; E5 o2 l
C. 图形的生成与编辑6 I% J: H* r/ j' i" R- G. x4 D0 _
D. 与其他软件的联接  s: a7 z: m& J% V  }9 O
E. 统计功能
1 M4 j0 h4 A! j; g      满分:2  分: {0 Y+ {5 f* d' t) Y, Q
10.  测验法的特点包括()。. p# e1 F2 a! F- \" [" Q1 l4 X
A. 科学性较强
6 U- e& @6 N: E* E( C& jB. 量化水平较高
6 T- n( C2 H7 D# b* ?0 ?$ I) xC. 使用方便、收集资料快捷
' k( V/ h& Z  C8 u0 O( S% ND. 数据形式多样
/ ~8 i6 f9 J: Q' Z: p      满分:2  分
3 F' J8 P  q+ L5 d5 A11.  根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为()。6 [  \: E( A4 A) s% O- h- p
A. 描述记录" V  x7 Y0 `) S6 Q/ r! l, }
B. 取样记录3 i( V: l- b% B; m( E
C. 行为检核
) h* t4 f% v4 e7 d( S! UD. 个案研究' R" E- e9 s0 ~4 F/ l' s( W! C
      满分:2  分) t( a) j8 X3 G, ~
12.  教育科学研究的基本原则是( )。6 L9 T% w" j& K* }+ Q! E( ~5 A. _
A. 客观性原则, o/ H' W# @0 h, l3 u
B. 操作性原则
) z2 J! u* v3 }3 g8 }C. 系统性原则' x! g" _/ L2 x4 j
D. 公共性原则
  T1 l  I2 |7 n0 `, q- R0 ~7 r; NE. 检验性原则
$ K- a4 o: {+ V" [( l      满分:2  分. v" `3 }7 A% _6 _9 f' Y9 `
13.  因变量的确立与分解的步骤包括()。5 f. ~$ p2 R$ |0 L6 H
A. 制定实验目标、聚集研究焦点6 c! m* M; {) j. p/ k5 A1 U
B. 分解实验目标
, [+ o$ c+ G3 k5 k. k0 bC. 对目标要素进行具体描述$ n/ A) |1 D  G: y
D. 因变量测定$ o3 Q, `. O1 b  G
      满分:2  分
$ Y, B+ R0 t3 O, P- m6 d* K14.  课题的选择应遵循哪些基本原则?
6 Z3 m& w1 [4 f' i: `A. 需要性原则, s$ Z8 u" U5 U; Q7 g$ j* O4 B7 X
B. 创造性原则7 Z2 m" ]- ?4 @0 T2 Q
C. 科学性原则
: K! ?$ f# ^' L) u/ LD. 可行性原则
  l# ?! O& d. ]      满分:2  分
: \/ d2 H& v, k; \. h3 J2 \15.  校本教育研究要遵循以教师为本就是要()。+ q1 T3 I3 {) q) C2 c" O9 K
A. 研究要从学校实际出发6 \+ B7 O) G8 P3 `2 g) E' B
B. 研究要以课堂教学为核心
1 D/ K! O8 Z! ^* F1 uC. 研究要考虑教师实际
' }6 d# p4 e3 M. M% YD. 研究要考虑教师成长的特点) D( a+ x: i5 y1 @
      满分:2  分
/ j3 j, C9 U3 w7 I; X( w' ?" X16.  教育文献研究的局限性在于()。4 Z+ }) F7 p. L3 o3 c
A. 时效性差
# s/ T8 |9 C; d) tB. 记载偏差# C4 X! K. i3 U. a' j/ e4 V( v
C. 信息缺损
* F' B$ |* C" j0 w- q/ Q, N3 k2 y( xD. 限于语言' R; F& h9 s6 U7 X: _
      满分:2  分
% A/ g) @; |/ C0 w4 U0 S17.  手工检索文献资料的方法,一般包括()。
( _* n- |: n9 U9 z) F" IA. 顺查法
/ ]2 \+ q% z$ ^" d8 xB. 字母检索法2 |8 Z! d4 |  z8 G
C. 倒查法
' M+ P8 b9 L7 P# {; M0 ^D. 抽查法
" g/ f+ Q6 s& Y. h* K  \+ K      满分:2  分# i8 n. r$ ^* C( p  T+ k# ~) }
18.  选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则()。8 G) s( i3 Q# ]5 t
A. 价值性原则$ L8 ?# k: R- x$ s6 a; ~# Y, P
B. 真实性原则# y9 y5 n3 X% o# y
C. 可行性原则
" q' E" k5 F# H3 ?3 }; SD. 创新性传则5 m/ C6 k% O5 W1 J9 D9 t
      满分:2  分 & ^' F! t1 W7 n2 F& @
3 H' T& P/ r) {  U8 `
三、判断题(共 17 道试题,共 34 分。)V 1.  因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。
. x% k2 ^* b3 [1 qA. 错误
& G5 q  V! z( R# |$ Q4 q& N: GB. 正确
$ ~; z3 i/ ^' p      满分:2  分2 ]- k7 O: Q  ~6 B/ W# Q
2.  校本教育研究要以认识学生心理发展基本规律为前提。( G! w7 ^3 ?  n
A. 错误* s( D: V# R0 ?; J5 s- e- A9 [
B. 正确; }. q' f" a& c) x+ B' a0 |+ O/ ~) s
      满分:2  分+ H0 W% K3 o# A9 g
3.  根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。
5 V% `& w% Y, x0 i7 @A. 错误! d# f4 R2 e6 Y1 d3 U; Q1 U
B. 正确
9 F" d7 P$ ^- k2 p0 l  K' L      满分:2  分% M' E+ B' d1 _! f/ ?1 ?1 w; {
4.  教育文献研究的实施步骤是确定研究课题、搜集文献资料、整理文献资料、分析文献资料并形成研究结论。8 ^1 G6 c& ~$ e( F8 d% p
A. 错误
: L  d% R/ m' `B. 正确7 p; K/ W( ~3 h( ?4 @4 N
      满分:2  分( g0 Y! t+ x8 s0 a" S
5.  教育科学是一门探索教育发展客观规律的综合性科学,是一个门类齐全、分支众多的科学的知识体系。# h8 t' p9 e" ]# x
A. 错误  X: M. ?' e2 y
B. 正确! {- u& A/ f6 S) H* Q& g
      满分:2  分
2 C! h- S* i2 Q3 x9 F* I/ ?# O2 H7 M6.  统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数。
8 e0 d; ?- W  t8 ~1 t' W, S* oA. 错误
: J9 W4 P' v, H4 |1 O" gB. 正确
0 Z- B& @8 D8 b+ T2 E      满分:2  分
' H) W3 X( C; {5 r' ?7.  教育科研人员可以通过访谈观察对象,间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。
$ A( y0 U# a2 q7 ^1 T6 P' i- V- bA. 错误
/ n1 I0 V* H, I$ QB. 正确
6 K$ M& R* u2 M8 j      满分:2  分
7 I* C) h+ X5 K2 ~' J8.  文献法比内容分析法更具信度和效度。
' ]/ Y* Y3 F# aA. 错误
) o9 j: t9 M* k0 O2 a6 s3 ^7 `! XB. 正确& r: {) j$ r( K
      满分:2  分  l. M( M; `1 F: [* `
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" k7 N# R7 g0 I# A! s. Q
& w) Q" |* ?8 t. x7 G7 x; G+ i1 ~' O% ?" J& E$ f% V; z
9.  根据研究目的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。, v. D; U/ {! @* B+ @; a
A. 错误
+ k: R6 w. o& f$ t, J& J: R/ V$ O+ YB. 正确
# O- v$ J) M0 ?- ?/ I# {% n      满分:2  分0 y% P: }* D; e) K% H$ T/ D
10.  校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本以及以学生为本的基本原则。
& C8 B) \: W' b$ n& J8 }9 eA. 错误4 D* j( O0 A. a; B
B. 正确
3 L; i& Z* i9 Q  Q( m) i- i      满分:2  分
: k; N0 J" f. W. ]! J+ Q& I11.  校本教育研究的主要目的和任务是分析、研究学校工作中急需解决的问题, 为学校教育实践、教育改革服务。
8 f2 V* g( m6 [- A3 H+ a$ q  EA. 错误" H' C0 h; z; r
B. 正确4 F5 x6 C5 b( y- ]7 e
      满分:2  分
( y" V: `$ C1 s+ y) C2 @" w+ c12.  非结构式观察是指观察者事先设计好观察的内容和项目,制定出有关观察表格,并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
1 ]! ^+ r7 e1 n9 B+ x1 ^A. 错误
0 S2 Y0 `8 h# eB. 正确
6 s1 G( S/ b7 _- H4 P7 k      满分:2  分% D1 @5 g9 S; ]6 a
13.  校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
; N/ ?  `& K$ y7 a4 T0 X* FA. 错误
6 \4 m3 r! @4 U  \7 \; o0 L. J+ i7 TB. 正确
* I7 _& i8 Q  j9 [      满分:2  分; P( O9 A. u7 v4 i; H3 w
14.  二次文献具有综合性、浓缩性和参考性。6 E* ^5 B+ }* J; v, a
A. 错误
7 t8 C8 o% {5 |7 F& E; hB. 正确4 k/ W2 y9 r( S* c1 E: ?1 s
      满分:2  分
0 H- G) t! e' y3 u15.  差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。
5 @: w9 q; u2 Z/ r2 uA. 错误' S% l7 l2 u, o2 V2 Z
B. 正确
: J& b1 g$ s( C8 C( B0 x3 o( z      满分:2  分2 }: `: A- M" o, p
16.  一次文献是以作者本人的生产和科研工作成果为依据而创作的原始文献,具有创造性,有较高的参考和借鉴价值。1 S) {/ `# O2 z
A. 错误- \1 Q, M: Z0 x- f/ F: w
B. 正确0 O$ d; ?+ I  v- |
      满分:2  分
6 q0 a  K) K3 i( E- i. s17.  系统随机抽样是以自然群体为单位,从较大的群总体中随机抽取样本。* G6 Q) W* L' v+ M& Q
A. 错误7 o9 ]0 d7 F. d. }! G. J) P
B. 正确" j6 l5 g" }) C" F
      满分:2  分
) c) u: Q$ o, h" h0 g9 o4 ?& p4 Z/ m( w$ D: C# `! E; C  ~3 z0 e
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! \' U8 C0 X/ S9 g) u) e8 W6 O

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