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福师《教育学》在线作业一 二

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发表于 2012-5-8 21:26:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
福师《教育学》在线作业一3 k& r6 _. A* n1 \& w- b

. ^/ f& U" X7 A* S# h5 K一、单选(共15道试题,共30分。)得分:306 k) C) n  F; ~

) ]7 I4 X4 L# A5 u1 y/ Z1. ____是学校进行全面发展教育的基本途径,是教师教与学生学的统一活动。0 Z8 d6 B9 }2 ^$ B6 T, [
A. 教育; B& ~: \# T( K  r. s1 t
B. 教学2 k, p4 ^/ V+ j# [  p
C. 德育
* k& R! x5 {( P3 @, T6 Z. X% Z" VD. 智育  q0 Q9 u- G; D. I9 g
正确资料: B
4 i% R& r" U" ^: I5 i* K' K' o0 ]) S6 h) X* g  P7 ~0 ]# I& Z
2. 自然主义教育目的的主要倡导者是____。3 {  j0 ~, z* [& s5 d
A. 加德纳2 f  {8 Y( l0 l
B. 卢梭
: S$ m: b( S- |1 i( W5 r% W. Y% ~C. 斯金纳
, ^; j! M8 p& n- HD. 华生
/ h5 U% h) M1 N3 n7 D3 o1 @正确资料: B
! {7 S% b0 X. m" W+ c! @7 m2 p2 i
( ^, S% Y7 f6 |  Y6 K3 ^8 h! i9 _3. ____是指课程机构的编制,主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。/ l$ t) F3 r2 S  p$ i& {% p
A. 课程安排& g' A. i6 R( p
B. 课程大纲  T9 X7 d' m, V  \
C. 课程设计
+ a/ i6 E8 q! x4 O1 ~: V% `% ?D. 课程计划% g! _6 N! j: q0 Z
正确资料: C
; q' q) p+ h/ j* |( I3 b- D5 |8 n! O0 H
4. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的____
( p3 ?. H7 m. w7 L  I) CA. 主体6 ]0 s( M0 S) B& R
B. 客体+ M2 E! f  d5 p9 S
C. 教的主体8 v! ^/ }9 ^7 `5 w8 i
D. 学的主体
& W' \8 |% j0 N* R; R& @' V  N1 K: l$ Y正确资料: B
  f/ Q# H% ^  O% _" V. u2 g- o- d9 t  ^( e
5. 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为____$ }2 c* `- z& b' d2 L! @7 D: R, q
A. 学生只有机械记忆的能力) o- F3 h; l( l) `6 C
B. 教师的知识、能力是不一样的
9 ~! D2 w, b0 n) jC. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
) Z: Z6 Z# y- t7 v9 sD. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2 J- Z+ I4 T/ w- s$ Y/ _正确资料: C4 g/ {$ f# z! M. {  b

& v7 {( E# u* Y5 e( p/ F6. ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。1 J# ~  m3 m5 }- b3 f# B: K
A. 德育目标! \2 U6 N, F1 V' C1 o9 M7 X! i; N
B. 德育: s2 z, U2 }! `
C. 教育目标& o' j8 _+ G) m# L8 F$ b
D. 教育* ~7 K6 P/ G9 D5 \: I
正确资料: A/ G7 F" T0 @3 e7 J- f
( j$ p1 _+ Q/ y- e
7. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:"给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。"这是____  B  r" K4 X7 R5 A% p' _! Z- }. b1 ]
A. 遗传决定论的观点
2 t% A/ h- p+ l5 _  VB. 环境决定论的观点. R; O8 v* n2 N( J: f7 ^
C. 家庭决定论的观点# V# [3 `  C( r1 p
D. 儿童决定论的观点
% f8 `" l0 L3 R7 |* s4 g  O  Y/ Z4 a0 G正确资料: B
! L/ q3 G6 ^9 y! ~7 ?5 n  u! s# Y  U1 a$ @7 [" `: _0 W+ O
8. 结构主义课程理论的代表是____  M4 D0 F/ ?- f. D. [
A. 杜威
* |- ~$ q1 g& V: Z' [2 @0 HB. 怀特海
8 @0 ~8 {: ^" oC. 布鲁纳
) j' m  |1 l) TD. 克伯屈
7 C& i% e- _7 B9 C& h) W正确资料: C2 P4 I: w1 T9 I6 J9 d% ~
5 d/ L  I4 _! z* {# n# }, S6 @/ O
9. 德国教育家赫尔巴特是____# v, u  a& F/ `
A. 儿童中心论的代表2 b" ?2 a) D1 u; L$ G/ ^
B. 教师中心论的代表
$ e7 T8 r- a; x1 }+ IC. 劳动教育中心论的代表5 W) X: z. W# v
D. 活动中心论的代表
( E. N  g# J" F& d) E正确资料: B
7 A' N* ], \7 `# U. t4 s5 ~% Y: @3 \. d( d7 c: T
10. ____仅为人的发展提供物质基础,而不能决定人的发展。1 X4 f2 ?, R" S2 g3 ]/ M, ~
A. 遗传素质
0 W' O6 ]1 ~6 ]" X9 NB. 环境因素) N2 {$ c# B2 S8 `6 ^
C. 物质因素* q5 w  E3 n4 {1 h9 x
D. 学校因素, d: S5 w; o: f  R& ^
正确资料: A5 @- b- P' V  Y& `( u' e/ j
. ?4 H6 D6 e2 W' ]# c
11. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____  _" b3 Y4 l$ Y7 h
A. 十五大( q3 Q/ C; O0 r  |- Q+ W- f! X  O
B. 十四大
: E+ F7 U) [8 q1 F" M& B, q, NC. 十三大+ K9 n! A4 q  A2 ^
D. 十二大  E! L, {1 j# V2 [: A# c* _4 I# Z
正确资料: B- B1 x) y2 y; W

% ~( ~2 y8 S1 i, m12. 在1951年提出"范例教学"主张的是____5 j; y2 N: k# S# c/ i
A. 赫尔巴特
/ C, ^/ P. E& k7 tB. 瓦o根舍因
' X; N* \3 U+ E0 E: iC. 怀特海
1 j' o* J! I/ }& b) H* AD. 克伯屈
1 M0 X% h! `* e正确资料: B! P5 K7 E; e6 F7 D

* t, J( h" ^) }( h; t6 }- d13. ____是指教师和学生在教学过程中,为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。4 }: S: d" {* J* O, w
A. 教学策略
; y1 x: u2 m7 O+ C4 I; v* t) J: ZB. 教学方法+ |3 y' r) X3 H9 ^0 |
C. 教学过程
8 i2 y# U2 n3 N) ^. \, sD. 教学原则
; l# \) a, e4 r( O6 o正确资料: B
7 T  K2 O1 w. v. I- u& @
/ N; T& `/ J* U: R+ l; C14. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____+ G. t( ?) f; j3 E; I1 [4 t
A. 1985年( P# Z1 @1 }, N" V* K: I
B. 1986年
% E/ e9 p) D: k1 R8 h! ]9 Q7 ~) R; PC. 1987年( C. {4 j) ~' f+ ?' x( H+ I% H
D. 1988年
; u9 V+ s, k: i3 V( {正确资料: B  c4 R) b) ]) [  q' c* n# \$ a
6 d6 L' }! i4 W! @: T' b4 @' o" F
15. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____
# B  Z# K! `% K* [+ H, ~4 B9 Y1 ~A. 六三制
+ A; N# L4 Q$ BB. 双轨制$ d( s9 B$ a1 O' @% B+ n
C. 分支型
- @5 {7 U* p$ U  u2 Z' ^; TD. 五四制
- }7 Y1 O$ D" N4 G正确资料: D# P7 K7 ]2 n. C. C

/ C. {% u+ m6 O4 i: f3 {
8 v6 N% e5 Y1 O
7 i/ m5 I  T6 h+ q6 P
5 x% N: E  @$ o: f- `( u/ G二、多选题(共20道试题,共40分。)得分:39
, C0 J$ S" `( W3 G1 k4 D% O" f5 `; L( a/ s
1. 课程设计分为()等层次
3 I# j9 {4 w& N- }) ]A. 课程计划$ l0 A- t  D  i+ n' W( J/ ]0 W
B. 教学大纲
+ |& I6 C% Q  A6 VC. 教科书9 s; [8 s, e) y& K/ Q: H
D. 教学媒体3 t+ B' k8 G: I) @) H0 D& S
正确资料: ABC2 Q: S- k1 c! S  _' Y* d, X

7 @3 L# @# n! p4 N2. 学校教育制度在形式上的发展有____
6 r9 T0 b5 d2 W. \& C6 NA. 非正式教育
0 M- x; z' n# ]+ V1 m) vB. 正式而非正规教育, X, ^1 i1 ]1 ]8 m, s
C. 正规教育
2 P7 P) x( s* j: v9 }5 qD. 正式且正规教育
: T7 D# q0 H- R% x6 U3 z# X正确资料: ABC
  f3 l# b0 P4 }( v5 u3 ?" q5 t+ g7 V' z% Y" Q& `# t- C+ }& A
3. 教育目的的五分说层次结构有____
& w( e' V  F5 f2 [9 o- EA. 理想的教育目的
( g0 c8 M- \8 x( |$ z) l5 S5 PB. 正式的教育目的,又称成文的教育目的
" W0 u4 U, @! H$ vC. 教育者理解的教育目的' o. E) @- Z$ }4 D( H1 ]7 F
D. 教育者操作的目的
' Y4 j" K; b) k- rE. 实现的教育目的
7 u5 B1 Q/ i0 W0 [0 t正确资料: ABCDE, C4 {- D- s* z8 y$ `3 |( r' b2 s

0 T7 L4 y6 l' a! w- f& r0 C# ~4. 古希腊把"三艺"作为教育内容,这"三艺"是指____! g$ v$ L- X- C3 g6 c. I. i4 ^
A. 四书! H7 n2 a: x' U1 k
B. 文法
$ e* G+ z2 U) m: z. N- CC. 修辞* ?$ Y- q6 U8 _( F& d: U
D. 辩证法+ v- ]; T: L4 G7 }, F: c- _
E. 论语
) H: l; P$ l! M  U7 O9 I正确资料: BCD

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