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12春福师《小学语文教学论》在线作业一二

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发表于 2012-5-10 20:54:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
福师《小学语文教学论》在线作业一& I  [8 U, Q5 ~& H
9 o$ y2 {5 v4 s; F' Z, q6 g% O
一、单选(共10道试题,共20分。)得分:20+ @3 [- t7 e6 X) K* ^6 U6 @

; [. n$ s1 A  {" t) C* R1. 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是(            )。
9 E) w4 {/ ~: z3 F* fA. 1956年《小学语文教学大纲(草案)》9 \% {: n; ^2 K$ W' i) Z' Y) H2 n2 K
B. 1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
# n1 [# s. i) f! vC. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
* M) F4 t( D/ ]4 e% H% PD. 《义务教育大纲》
! P6 o. C! ]5 I! W9 z1 w9 E$ f正确资料: D
5 C* u$ M9 J6 X' D8 B8 [" g% }% J; ?# c* L, d
2. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是(          )。
0 m4 ^, K2 w, N1 V+ W$ pA. 单项评估
, d$ l9 X' h; A" cB. 定性评估
. n! U: Z. l9 g' q& N6 z% b# uC. 定量评估
* Q' L8 {, O- n6 i: V: b9 |% JD. 综合评估
" O; n, _; e; e正确资料: D
4 O" d  P: Z/ b3 s2 l
  \7 n4 a9 a  P& q; L/ q3. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是(          )。( s0 v/ w) q7 o; o( b, T; l3 S
A. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。
4 N0 n/ i0 z) x6 j) L% iB. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。
( ?- h+ e5 ?3 b7 SC. 寓语言文字训练于思想教育之中
: I7 m" @# C/ K- q5 LD. 重在潜移默化,渗透式的教育。
3 g9 U$ H: l- O& g( V( I  h6 B) @正确资料: C
8 F9 T: t! G7 ~1 R& I8 ~8 ], p7 p( |
8 T3 q% C: C: J8 q3 z# }4. 小学生识字教学的难点是(           )。
" X, b- z7 j% F+ z8 D9 vA. 字音教学
! J. W4 Z0 G: a, V1 K2 l3 B0 ^0 J3 ^B. 字义教学$ {; @! u( K# @% d
C. 字形教学# v* |* ~( a" O% x8 r: e- R
D. 别字教学. t: H8 j* j) o& L8 w* O" ^9 q
正确资料: C
6 v) c+ S; I4 \5 [/ Q: z
- U$ n: ^1 m3 {' L4 V5. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是(         )。0 K: q( w0 y5 Z  J5 x0 w
A. 学语文基本功训练是综合性的训练。8 n* @0 z8 B& e
B. 小学语文基本功训练是分段进行的。& J6 n* \. G$ E& ^9 E! S( G% c
C. 小学语文基本功训练是直线式上升的。
* R+ e: Z) i9 {9 h3 z) b8 bD. 小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。. }; h! W$ ^4 _& r! h
正确资料: C' G3 c) B) l  l! h3 {
$ r( r0 i5 O$ K+ g! z4 n: u
6. 小学新教师试用期的培训属于(           )。
, L- e) p0 A9 fA. 职前培训
+ g' p8 U6 Z2 |! n; a  I; B; GB. 职后培训
9 y. ]2 M! O* |" \! n1 mC. 基本功培训. r3 m/ y* U) w! q" i$ P
D. 过渡性培训
9 X: \  ?3 X3 ?' t* G) G正确资料: D9 f8 C0 L) n3 ?9 J: j7 z

6 g4 r, ^9 h# L. N. M% [7. 下列说法正确的是(             )。! z/ {# _+ l. f6 P
A. 语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
* L1 G+ U5 {2 C9 v: a& A- B7 tB. 语文的多重功能和奠基作用,决定了它在基础教育中的地位。
) ?& i1 m- l8 \) k8 m( X- k! VC. 小学语文课程在小学阶段是重要课程
! n* G; l7 B& |% Z, V* iD. 小学语文是学习各科的基础工具。
, S$ ]6 S. M+ O& k3 O8 q正确资料: C
9 j1 e! x, p4 V% K' B
( O! H1 \# f7 E" ]; G8. 小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练(           ):/ E( V9 j$ ?+ }! w# T( e' z$ _
A. 连词成句的能力
0 k$ f7 w4 I! ^4 C; h/ J2 pB. 连句成段的能力
+ g* q' V4 Z& p/ K# jC. 连段成篇的能力0 ~1 ~" P2 c3 L, e1 D3 \
D. 思想内容统一的能力1 ]5 ~- d1 [1 D, y
正确资料: C$ B/ s4 D) N' ?" X( [7 l. x# O* ~7 ~

  P. c4 M3 E( O9. 小学作文教学可分为三个阶段。中年级着重训练(               ):
, }6 K1 Z7 U( r4 e- o- H# fA. 连词成句的能力* \! v  ^& P" d$ M) i' C. p$ P* z
B. 连句成段的能力
5 n7 u) h7 h0 F- \8 X+ ^C. 连段成篇的能力
$ ?  T5 A( r7 ?7 [& oD. 思想内容统一的能力% p, V" _% f; ^& O
正确资料: B
# ?7 S, b3 V0 N4 ?3 L  i
( p& N% E1 j9 h6 D10. 教学评估要做到(             )。6 o, B& ?& r9 M% u, B; R" J
A. 科学、全面7 s% a$ o! y# J
B. 客观、详尽/ D: G% r* E) A
C. 全面、细致7 r6 ?; j4 d7 F4 M
D. 客观、全面
- Y% c" h$ h9 q* m正确资料: A. w. [& P8 y2 Q5 `- n  G1 [/ j

3 C( @; K0 ^( {; u; O7 \( D! F' ^; f9 K& [

" h7 `0 _+ f; n& U+ h; S4 n( n  b" f+ }4 W. c! ^
二、多选题(共25道试题,共50分。)得分:504 b* l" S+ s1 g2 v' K  o. E

4 M  e" M7 O  |' T- c, S- g1. 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是(          )3 B. W/ h/ J5 b" K! x) L! v
A. 语文是最重要的交际工具,具有工具性。
3 f! F" W5 D8 ~0 Z  [: aB. 语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性。
; t! \# i  y  s0 @C. 工具性和人文性是统一的。
8 Y: j# F  M$ eD. 小学语文不只是静态的学科内容,而且注意到学生动态的经验。  Z- C5 L' S5 `0 v+ }( D
正确资料: ABC
; z& u$ n% M' v
- V$ ^3 K5 d" \: a) {2. 九年义务教育小学语文课本的特点包括(          )。
" ^. {8 L8 i# L9 N4 q* pA. 体现时代精神,重视教材的思想性。' M/ Z# w9 h6 |9 c; \# |7 w4 E/ b
B. 适当降低要求和难度,突出教材的基础性。
4 b# k  n0 o7 i! E, _C. 改进教材编排, 加强语文基本功训练的系统性。9 S' R& ]0 s( ?3 E8 X1 ]
D. 注意体现训练过程,加强学习能力的培养。( Z9 x: z+ f. y' A* Y6 m% W7 }: ^8 E
正确资料: ABCD: U+ \' n: w# O2 }
  ~% Q+ t2 X9 X
3. 学生达到书写的熟练程度,大致可以分为三个阶段(          ):
9 P" q3 U7 U0 ~- u! mA. 要素阶段: k7 D/ T7 F' V+ c9 G
B. 结构阶段3 D- D: t& U* C+ P& Y
C. 连贯的书写阶段
* x, y- G4 E+ X3 a# {( F8 ZD. 书写美观阶段/ t; b0 I- g" T# f& }+ S
正确资料: ABC
9 y2 E' R, m" m$ a4 y4 B
) Z/ K6 W# W% }* R, G4. 看图说话教学要注意以下几点(               ):! b1 b2 {' Y9 c$ ^$ i
A. 选图要贴近儿童生活, 要有情趣% K6 u. U% h# s2 `% u5 J7 r
B. 教给看图的方法,训练思维的条理性
6 P5 S! k0 @, M  U. @C. 培养联想和想像的能力' U! P1 u; l4 V' {- n
D. 训练之前, 要根据观察的对象, 提出明确要求
0 l- _, @1 a$ P' V* |. u4 x正确资料: ABC+ K& S% P( R, M  g

" _7 ~. Y! r4 j# Q- J0 K2 _6 R5. 识字教学的质量标准(          ):1 [5 L4 O; p2 ]
A. 会读
( d  |5 i" M# q$ b4 Y4 m# XB. 会讲
) x2 N' N  x) y3 UC. 会写- ^1 }4 m, h; x) o% A
D. 会用, o  {) @, u% S- i9 R
正确资料: ABCD
, ]2 Z4 B* o, @; I1 x$ _  w/ E, R+ x
! l5 O; q& n' J' Z0 m8 P( E8 Z6. 教师听课按其目的分为(            )。- F% x$ X: w; q$ l
A. 检查性听课8 i" ~+ D( t0 Q+ F, I' P, W2 s* C  F
B. 辅导性听课2 c; y- D) P2 Z9 X; D3 Z
C. 交流性听课1 K- f2 b: R+ Y; B0 A/ D
D. 研究性听课9 C& j( l& A! K0 v9 _
正确资料: ABCD. h4 w5 X: o+ w: ]3 v$ f: v
9 P2 V% s5 |& D8 C7 L
7. 小学语文教师教学研究的方法主要有(       ):6 \- b$ [( I- M$ @4 I
A. 观察研究法
0 `! d) N; C* gB. 实验研究法
' L7 {6 y5 ]# kC. 调查研究法
9 Z+ R' E1 h) O+ }) d" T& |, h1 PD. 教师课堂行动研究5 |' j5 m  s' ~5 C% W2 b
正确资料: ABCD9 q8 C$ ~: U0 c5 z8 \8 T1 ~

: g( d9 d) R4 D8. 作文能力包括(           )。( A! C7 M3 o7 h2 ~3 p1 d& g5 g
A. 观察、思维能力6 f" ], u" }) y+ n$ S, ^2 c
B. 命题、立意能力
7 U3 d' f& D/ LC. 选材、组织能力
) w. _6 ]9 x  f1 o8 _D. 遣词造句能力# I' l! o& r- u, x
正确资料: ABCD
$ r/ e, {$ A7 }: Q3 @  ~7 u5 F
9. 小学语文教师应在(          )等方面自我修养,全面提高自身的素质。7 u' `- F& }- N* W. D+ I
A. 政治! n3 U# L7 P0 D$ M" g0 {3 i/ m
B. 经济5 t; s0 }3 h& E
C. 业务
2 t6 d* I! }+ dD. 身心
) f9 }2 O) r0 G* s# D正确资料: ACD" Y4 G! Y, Y4 p: b) P

2 l; r! \; Z2 o10. 小学语文教学必须以辩证唯物主义为指导思想,着重体现的三个观点是(          )
+ s& u* Q; D- `" k, V+ q$ M+ V0 a! QA. 生活、实践的观点, `9 y1 X& F5 _' n2 P
B. 物质第一性的观点  R- g5 u' R; ]5 W* W, y1 ^  Z' V( p
C. 自觉能动性的观点. B6 K) J, A) d) q1 [4 |
D. 联系、发展的观点
) Z. s% D) F( Q0 C- \0 n2 s3 X正确资料: ACD" z1 `# X1 m8 Y) I

* i: v( a  B  q2 h7 x11. 理解书面语言的能力包括以下几个方面(          ):
( ?) ?! j  a8 y! G' @! g4 zA. 正确理解词句含义的能力5 k8 b- T9 _9 E/ ?. k- f
B. 理解文章结构的能力! U; x8 g. e( ]3 A# M* q
C. 正确理解语言构造能力+ C+ y) F4 n3 X) g
D. 理解文章思想内容的能力
0 _/ K3 ^; s, ?8 ~: U# t正确资料: ABC
5 |' ?& `' }) E8 h# a1 a3 E/ }
- w- O, m3 V* t# `/ a12. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是(           )。1 H7 T2 _. i; @* a- g- P0 l9 |
A. 评定成绩要以教学大纲为依据  f0 A6 Q1 J6 R/ f
B. 要有客观、公正的评定成绩的态度
2 r. ?  l) @" ^- ~* AC. 要调动学生学习的主动性、积极性$ k4 t4 b6 R# q3 d2 a. Y
D. 进行近距离观察
& o: n- M6 b  c* W正确资料: ABC
3 `3 X) U$ r8 K& I  J, V0 J) X4 B* k, z' M( v
13. 我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学, 基本课程是识字、写字,所用的教材叫做“蒙学读本”。其中流行广而且影响大的主要有(       ):
2 x' E. l) t" _- l% QA. 《急就篇》2 t2 j* t1 Z% e$ ?  J
B. 《千字文》% X2 W5 l5 H; V) W+ ?
C. 《百家姓》3 R% X' l' c/ \: W
D. 《三字经》7 `; p( N2 M7 j) v$ e; k# A
正确资料: ABCD+ l0 J6 T( w' X# s. ?
% w% }( T5 G  D8 F* P  u( h0 U
14. 下列对课内外语文教育关系的理解表述正确的有(         )。
# s1 @$ T! z! c+ p4 KA. 课外语文教育不是课内语文教学的简单重复, 也不能脱离课内语文教学孤立地进行。
! Y# U. \& p7 D2 uB. 课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。
% c0 ]! I; j8 ?C. 在课内与课外相结合的过程中,不分主次。; h3 _. C) I# j& Y% p# s+ U
D. 二者相辅相成,互为补充,共同提高。
8 u3 O9 Y. {. e* f# ?, L8 S3 m正确资料: ABD- D+ i& N! d; h0 S" t/ Y0 k! I
' @7 g7 |  _% ^/ z, [
15. 朗读指导的方法(            ):
1 L7 i1 ?- z( ]# ^, D, B/ ^+ w4 LA. 正确示范
) `5 j9 t9 P7 [) X9 u, iB. 体会感情
0 y; K+ Z: p6 z& XC. 提示难点
) q& S+ y" |( f: g7 A+ |D. 读后评议
7 j9 k: l- \0 `$ X5 a正确资料: 8 v" H4 K. w7 v$ p  F% `) }
: K5 ~9 [; Z3 B# ~6 i
16. 语文复习方法的指导包括(             )。9 P; ]* \* R( \+ m) W/ ^: D8 |
A. 明确识记目标
; v1 M5 O# L. B% \B. 合理安排复习时间: @' h& P8 e0 i$ Q
C. 听讲指导
2 ?- f' |( z. zD. 教给科学复习方法
  t2 `/ X! g$ a# w& c0 i; X8 F* ~正确资料:
1 J( A( M0 C+ m3 ]9 ~% F5 Q' d9 n( ~/ F0 s+ j2 w
17. 编写小学语文教材是一项复杂而艰巨的工作,需要有科学的原则作指导。一般应遵循如下原则(       ):
/ `$ v8 t* m% v/ @A. 教材内容应具有鲜明的思想性和教育性7 d* d- ~7 i* U. _: c
B. 教材内容应具有知识性和趣性,贴近学生生活
8 r1 u& a, y' _; d0 s! X  iC. 教材要为培养学生的能力、发展学生的智力服务
7 @: ]2 Z0 N4 _8 M% TD. 教材的编排应具有科学性,和规范性
2 h7 i% Q! P- Q: g/ U( `; O9 P2 M正确资料:
: B2 ?2 D! N$ m: P5 `
: Z0 r" f2 p$ j7 v' K7 x3 w9 C. Y: I18. 遣词造句的要求是(           )。
3 I% ~/ u  C: Y6 _. U- bA. 用词要准确,要合乎规范
+ D# @$ G# \" e! W4 N9 H2 ^2 _B. 句子要通顺
5 N; A& F$ g5 G' u+ qC. 句子要符合语言习惯
" ~) l0 t9 Z0 {' JD. 篇章组织的有条理
4 J' I9 R5 n* `6 o9 K正确资料: 9 c. b+ q* O" N

# v6 c* Z  S' d% c1 ~9 |19. 教师要培养学生的自学能力,就要(       ):
; t  C4 S% J; y! A% |A. 培养学习兴趣
% ^  Y3 r# _; Q* ~B. 教给学习方法( J- D6 v. a: U- W% r+ Q
C. 指导学生在考试中拿到高分5 n8 h( T) n+ S( t* i+ F
D. 指导学生养成良好的学习习惯
: L, j* }2 E) Z; K' B5 I/ s正确资料:

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