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12春福师《生物教学论》在线作业一

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发表于 2012-5-24 10:30:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
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, j  S( g* e! T, ?  k; G9 j
一、单选题(共 3 道试题,共 12 分。)V 1.  3、下列不属于直观教具在教学中的作用的是(). w7 L! f' i4 T! E' i
A. 用于新课的起始阶段
& i# v/ x, N$ Y" R' k2 s+ aB. 用于引导学生提出问题+ c1 f0 p, x$ O
C. 用于突出教学重点% j3 Y, |6 I( U* p3 \5 L" R1 \+ d$ h
D. 用于突破教学难点
, H: v! ]0 e2 W" @$ c' u" EE. 用于开发学生学习兴趣% H& p) [+ `3 O+ N6 m
      满分:4  分
! p- r* g2 B0 u/ U2.  2、在我国提出STS教育是在20世纪()年代。
3 P/ R' |: o+ H: x, z7 h0 f9 z7 K/ pA. 60, c& v) y" p; d5 h9 I/ B$ C
B. 70: _9 k6 }( m! F( X& Z% ?8 ]: A
C. 80
) c% D' F/ f% _8 X6 P/ I; @$ E$ TD. 909 f; l8 X" L" a0 p8 `# U+ v2 @1 V+ F
      满分:4  分
& a1 d  i" b+ i; N4 }3.  1、备课的内容不包括下面()项8 M$ s& C6 G0 T# A& t. M
A. 了解学生  ~( S* \: F6 p! z8 x
B. 研读课程文件和教科书6 m( `6 x/ q2 U- S! d7 u
C. 选择课程资源) W( |; F0 _3 R" E
D. 批改作业
" S1 J# R7 L/ n2 U- R) A, B      满分:4  分 * E# E- m% c/ @* A6 T5 ~" E$ y7 J
) O  P; |7 \3 y( S
二、多选题(共 3 道试题,共 12 分。)V 1.  3、指导课内读书的基本要求是. ^- Y3 Y, s3 D$ }' j
A. 突出指导性
$ |* j! _1 X/ W! b0 HB. 内容要少而精) |; z) H2 P, P0 e4 Y, T
C. 注意指导识图
% H8 s; R% b. t9 ~' U% aD. 要求牢记6 D! O6 C# N" i( `- ?
E. 组织纪律0 @7 v/ G9 V7 U( ^7 V/ U* Y
      满分:4  分
4 |) v+ u2 ^. ~" C% P; s8 e) c3 D2.  2、发现法强调的四个问题是:7 L6 w5 z# R& `% _1 J
A. 学习过程7 _6 i+ n5 D" g8 Z1 E
B. 直觉思维) a+ [# m; }7 s+ B1 w+ W/ j! W
C. 内在动机
  L7 Z4 c: ?. E" HD. 信息提取
( C! r- m- K( W" @+ `E. 复习功课- v$ N! `" f; a9 f+ p
      满分:4  分
9 U8 @% ?. a3 B3.  1、课堂教学的基本环节包括:
: p$ K$ F, m2 y. B5 G' DA. 组织教学
; l- `6 n% {- A1 v7 x+ @B. 复习旧知识' f( ~: n: M% R1 q$ J: C% g
C. 讲授新知识
( b' t$ C8 @% f( cD. 巩固新知识
; U. o( S) p$ ^4 RE. 进行课内练习或布置作业$ y! f# Q+ X8 e& T. W: f: c
      满分:4  分
6 p. Y. n) {; i* Z0 q( O9 L9 i& b# T6 }1 n% f: A
三、判断题(共 19 道试题,共 76 分。)V 1.  IQ测试结果是评价一个人智能的最重要的依据。
9 P& m! `6 p" U  rA. 错误
) p* `! T# M0 S& KB. 正确
3 I/ H( M6 S$ @4 x. U$ m- L) k8 J      满分:4  分
+ J' Q. N; \5 J0 g9 Z' p# N8 A9 T2.  5、教育实验法是教育科学研究中常用的基本研究方法,不是一种现场的直接观察,而是事后了解。
: X( z1 h' z" B9 k* [A. 错误# F. L# w& h6 r9 \
B. 正确8 U$ p  y" U. j( `/ ~! i
      满分:4  分' a5 B' T- r0 @% k+ t: t! O  c
3.  在生物教学中,学生通过观察玉米和菜豆的种子,再比较其形态和结构上的异同,然后归纳出单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构特点,这属于验证性实验。
* {0 r2 w7 S4 W  J  T. }A. 错误  v6 g. t$ _/ F6 ]& s0 ?6 f
B. 正确8 B- A4 N9 C5 O& a
      满分:4  分& Y0 q. N) Z4 J4 z3 E7 y% x
4.  4、许多国家的政府都将发展教育作为基本国策,并开始了新一轮的课程改革计划。新的理科课程计划和课程文件(如课程标准)相继出台,如美国的2061计划,美国国家科学教育标准等。形成了继60年代以后的又一轮世界范围的理科课程改革的浪潮。
% s) |/ J. i/ L- i; t+ \6 ^- _A. 错误5 \' f1 `, j; S1 U# o3 B
B. 正确
# @# C0 r2 n) Z" [/ I. P      满分:4  分& |2 c) [  `3 F- T( H0 @2 J
5.  根据研究问题的不同,教学研究方法常采用观察法,调查法,实验法,追因法,经验总结法,比较法和文献法等。- P: |; H2 s; i6 n( H) d3 y1 V! R
A. 错误
1 }- p8 t: |7 \B. 正确
/ Q/ \: @) T# U      满分:4  分
; u; ]/ Y8 N) p/ A6.  只要学生都参与教学中,就能保证学生在学习中能够得到全面发展。) X3 g4 ]1 H+ T) w# k# ~
A. 错误+ f! b9 v% d9 }$ r4 _, o# r; f
B. 正确6 a  v0 _$ ^) M  O: A! w3 K  |) e- e
      满分:4  分
9 d. ~6 Z: l" x8 P6 _7.  教学就是教师传授知识的过程
3 a1 _+ o) [5 t& }' n$ ^9 |0 [' HA. 错误
7 |( P3 _) q: Y% mB. 正确
* c% X1 N. D( A* J: X4 Y4 q5 k9 H      满分:4  分
" @5 V- m; O8 z; |8.  考察一个学生智力发展水平的高低主要考察它掌握知识的数量。
$ L' B! ~9 D! i$ w3 \& AA. 错误
0 X" f0 h; I% L0 A8 n' X& m. ZB. 正确
% k% H. x$ N  k. K( F      满分:4  分
0 y; M0 W8 W9 @4 X" j9.  “s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。' M; Z7 S. z) O, @5 w5 G  ]
A. 错误. ~1 o6 C2 ]7 r' s
B. 正确3 s* D/ X0 m$ V& @5 h; ]# l9 _2 ^
      满分:4  分
' J2 B3 x& E# {* j9 ~7 N10.  2、效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。
% J+ Y+ Z# {% \* _6 Z4 [A. 错误3 Q- ~: q! _) q* z
B. 正确
+ g5 _6 f; k6 Z. X9 f0 E4 g* t1 @      满分:4  分0 K8 h& P  s0 o1 a
11.  1、《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中对课程具体目标的规定有以下描述:知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。8 D! C( G& L- L% E
A. 错误
9 Y% L* j1 L2 P9 B$ uB. 正确
3 i5 p3 G% _* K1 M      满分:4  分
( c  H3 [- m( }9 h2 V3 U12.  3、课程目标适用于全部的教育对象;而教学目标适用于特定的教育对象。1 Y# |% F% k. z+ ^
A. 错误* L/ z: l+ k: E* o( G. z
B. 正确
! y5 h* z0 u# `9 J      满分:4  分+ |0 ?1 C3 q' ?3 w
13.  惩罚是控制行为的消极刺激手段,运用惩罚后,学习者的反应发生的频率会减少,所以惩罚不是一种强化手段。
3 i5 q8 w4 p9 V8 [/ R2 \3 d4 jA. 错误$ t" ?& ?) b6 p0 a$ M( T
B. 正确2 Q% m* F: d( t- D3 ~4 @7 S4 _
      满分:4  分, f1 E  x# @0 \3 p8 \. @. X7 w
14.  备课就是教师书写教案的过程。" h' Z! w$ X+ X" i, \4 B
A. 错误; W+ X. H5 H  x( f6 _
B. 正确1 X  M, R+ w2 g. _6 b% c9 k
      满分:4  分/ d, h- [! |# }$ ~( e+ k
15.  运动员通过观看新闻报道知道服用兴奋剂能使自己的成绩快速提高,这不是一种学习行为。
  @( b) G  y" _A. 错误
. R/ U, o* G. t8 ]B. 正确
- \. n* l5 l2 s) U' L) V% s      满分:4  分
: ?. M$ s6 @) W4 D16.  观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。
' W5 g. ^, M8 ?/ u) MA. 错误
/ F% `. @& u1 c% n: a$ `B. 正确
; s. p. \; t& _3 P9 A' e  T- f: r      满分:4  分
; R. L6 M! g  v) ~7 E& ~. f17.  陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。
+ g( D4 Y, }9 |: u, k8 K5 y2 d1 |A. 错误
) W6 k2 }8 G  s  P- b3 P4 x) FB. 正确
  o. i! i  A0 D/ B      满分:4  分
3 [1 l2 ^/ L& C$ f- }2 O  x18.  在竞争学习的情竟中,个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标;在合作学习的情境中,个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此,合作学习中不存在竞争。
4 a+ r! O* v! v: q+ j# iA. 错误- j4 u. L! D  Q; X! f# J. B  \
B. 正确
' k) U8 _! }; l3 P% `0 x      满分:4  分6 n+ o* ~$ E* A% B, E0 _% N
19.  奥苏泊尔认为,学校课堂中的学习是获得大量信息的过程,所以应该采取接受学习,并且是有意义的接受学习。
/ C! b3 u0 w: u" gA. 错误4 F# Q% X6 v* U( ~/ M
B. 正确
' D* N+ ?5 L  `8 ?, M( y) F% g      满分:4  分 ) y2 ]3 r9 K  W; n
5 L8 Q) c  m/ |( U  }3 {0 }2 f1 K1 C! o
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