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12春福师《生物教学论》在线作业二

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发表于 2012-5-24 10:30:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
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! P/ r/ g# r# z! n* P( P0 e; a& @& h7 s# C" u! C
一、单选题(共 3 道试题,共 12 分。)V 1.  2、“学、思、习、行的过程”出自: ( )
( Q2 G' `5 W' c) x9 {  BA. 孔子+ F. _1 v$ C  t! b
B. 《中庸》& U- ]" ], x0 z
C. 荀子6 v8 o: @1 G* u" q) m3 P
D. 《学记》+ A1 t* f8 d1 ^  J
      满分:4  分6 t  y; E$ O( ?+ d% m
2.  1、()年()月教育部颁布《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》。这是我国首次颁布的生物课程标准。9 p# Q- h. F; n8 C. t0 p
A. 2000;7
$ k$ H( V9 V( Y: D4 E( m& SB. 2001;7
1 ~1 O) a: D0 ^7 v1 I& x; s$ `C. 2002;7! _3 M! u1 N5 q1 Q% i% Z
D. 2003;7& i8 H6 \: |. o  A
      满分:4  分
5 n+ g# d0 B) v% L; b& ?, o, Y3.  3、掌握概念和理论,是生物学教学过程的 ( )
' U3 z! o% O- Y4 V" x2 y$ lA. 前提
% F* h2 M# o  {8 U# mB. 基础- j8 W/ J2 [& z$ p. E7 }) R
C. 中心环节+ u  P6 K- M+ X9 F1 D$ T
D. 必要一环
7 G: K! P# m5 K- w/ {E. 重要标志5 ?- b9 [! x/ z
      满分:4  分
" s' @6 w, ~5 y; C6 D6 [2 M5 D7 K6 x- K: O, X, i
二、多选题(共 3 道试题,共 12 分。)V 1.  2、被国际誉为“课程现代化”的三大典型代表是
  t5 a# V- o2 o1 E0 v6 e% W# r; mA. 赞科夫
. v4 v9 l+ H9 k& IB. 布鲁纳
, V6 x$ d, ~+ r- A9 TC. 根舍因6 v" W! X4 _# f2 s
D. 弗洛伊德7 F6 f/ H6 {5 _! Q# h6 [+ T
      满分:4  分
4 d# ?5 b% {& g( D* M- c2.  1、建构主义认为学习者和环境的交互作用涉及两个基本过程:: V) x4 N' n; z5 e
A. 同化
8 [5 N* |+ \, yB. 顺应% C. V1 d4 H) E) W0 s+ G
C. 起草
) R3 I3 C' b/ X! L4 |/ kD. 论证
. v) k9 b. Y6 _* T      满分:4  分) h' O" ^; X$ d
3.  3、生物学教学原则有:( );( );( );。
5 |5 L4 n- m& _A. 科学性与思想性统一原则* m1 l$ m4 U5 N; [
B. 综合化原则
5 u2 f; B- C5 p. z+ M1 s1 TC. 直观性原则
* B8 E0 ?9 \" q( kD. 实践性原则
5 [6 ]# J9 }" l1 K9 J      满分:4  分
2 s8 Z8 Z, l+ P, G. Q- f* F( V8 Q5 z6 n9 a: D% N3 H
三、判断题(共 19 道试题,共 76 分。)V 1.  15.( )课时计划指的就是教案。
2 p* \, ]4 u1 e$ [2 }A. 错误3 T$ v! m9 i$ C' s. E# Q% K
B. 正确% d: b+ f* z0 C4 y; P& g" |9 q
      满分:4  分( ?3 f) R9 }- E# \* ~7 T- z7 Z- E
2.  13.( )中学生物学教师的备课是指教学工作的一般准备工作。
, n7 `( n; @* n& Z$ M1 s& G0 FA. 错误
5 A: `: r0 P. x* HB. 正确
4 r# m- B2 s; P& _2 y      满分:4  分
- x) j) v, b: Y3.  7.( )通读教材的好处是可以理解教材的编写意图,知识的前后联系,不同年级学生的不同要求。
2 u: {$ F/ l- K* b% D: `" PA. 错误
5 L) m. b0 a9 t) r. B' Q" T, HB. 正确
5 C, M2 U3 Z. \9 |5 }( E& O. P      满分:4  分4 b% S* h/ [2 j2 a4 G
4.  3.( )教师要善于针对生物学教材的重点难点,新旧知识的接合点提问,针对学生理解中的错误或不确切处提问。
2 @6 l4 }5 N+ M: UA. 错误
0 J6 i* w7 M1 @" h8 _4 [. AB. 正确
1 a: U) ]: J/ o, [2 o      满分:4  分
# g1 w) Q' D6 w$ g3 q5.  17.( )新课教授后的复习巩固内容,应根据课上学生的掌握程度现场制定。
* q7 k$ t- ]$ Y, N: r# UA. 错误
3 ]7 e. t; s  JB. 正确* {& V3 r1 K# i0 x# V
      满分:4  分
( K+ v+ U# n! C- p, I1 p# ?6.  19.( )教师对复习和检查旧知识的内容,要提问哪些学生等在课前应预先加以考虑并予以确定。( j, `( v: V: p( R0 W2 d
A. 错误4 z3 A3 E( a1 `' b
B. 正确/ l- ^9 ~( u- G2 t: g* S
      满分:4  分1 i+ n! L4 R/ U) _
7.  12.( )中学生物教师的备课是指制定教学工作计划。' C* h1 ]( g/ S, @! Z
A. 错误  {' @" t2 Z, O: Q
B. 正确( `  r. J5 F& y2 ]7 P: d1 G
      满分:4  分  G: A& N# O$ `1 ^
8.  2.( )生物学课堂教学是培养学生能力的重要途径。: _- s" i8 Y' y- y) h$ v, @
A. 错误+ E1 ^* O  Z! V5 Z) h
B. 正确$ ?. X* H3 I( k! u6 m# n
      满分:4  分
" Z: ]7 s! k# _& [/ |9.  14.( )讲解实质是通过语言对知识的剖析和提示,剖析其组成的要素和过程程序,提示其内在联系,从而使学生把握其内在规律。3 K, P: f9 w" c( u
A. 错误
& Q; p" P2 l/ L1 T. z6 sB. 正确
$ q* |2 }; _+ j' G* Q" o9 E      满分:4  分" v1 v: |0 b9 a3 M; e- D1 P
10.  18.( )教学中每一步骤所需的时间应机械地确定,以便教学时间合理分配。
9 I- ]) v; ]" d, Y1 {A. 错误  w2 a# T# L  h9 g
B. 正确% O( H# f" Y6 }+ \; z( y6 \
      满分:4  分
6 [5 T  B$ J5 }: w) d11.  5.( )板书的类型有提纲式,表格式,图示式,综合式,计算式和方程式等。
' I7 v( h( w' \; O8 jA. 错误
" [& [+ O/ ~5 t. kB. 正确$ \" v) [& S  g$ R& I0 I; s% l
      满分:4  分
: [4 N1 G% e1 h0 x7 C' S  w6 ^12.  8.( )做为一名生物学教师只通读所要讲的一本教材就可以。
1 s% I* Y3 U* q# f8 P. c3 zA. 错误: i# ]" |0 A3 |: C
B. 正确
* k: Z( a" x5 }, n" E9 I' D8 h      满分:4  分
( _* C. H4 r) W13.  11.( )对于教材的重点和难点应当放慢速度。: W3 O3 U, h+ t. {) k
A. 错误; C) z9 W3 ]0 J6 _: z
B. 正确
! ^# ~: |; G  K7 p7 P$ g      满分:4  分' M5 @5 N7 K% U3 h' y1 K; I( D
14.  16.( )每节课的教学目的要明确具体,简明扼要,在规定的教学时间内能够完成。: `5 ^4 v" O7 L8 q
A. 错误
0 k. n( w9 a0 \0 LB. 正确) _" D+ f: D; z! Y: Y9 h: r  v
      满分:4  分
: q! c, I3 G2 ^3 |) M" |1 S) }4 j5 p" v15.  1.( )考查和考试是检查学生学习成绩的两种形式。经常进行的检查是考试;分阶段进行的检查是考查。
" ?7 l- x; J- }+ ^A. 错误
1 |, i% V$ K: H; G6 J0 }, sB. 正确
0 i8 X2 H; l& M, z) I      满分:4  分
( {, i2 A2 f4 Y( L& G. Z% p# k16.  9.( )依据教学大纲分析教材。( ^+ h: h( ^, M5 {) B; ~, ~
A. 错误
  T# y8 j4 I$ j* LB. 正确
8 E& q0 B6 \( T0 V4 [      满分:4  分/ W9 Y3 E. @* T0 W4 v) d# i) I
17.  6.( )教学基本技能包括导入技能,教学语言技能,提问技能,讲解技能,变化技能等,其中第一者最重要。- K# T% m+ M2 G+ e: C4 h
A. 错误- W7 Q; R! R' x" _
B. 正确
0 b2 m5 T: h% T7 y      满分:4  分& K- M2 x/ B! q
18.  4.( )演示技能中的展示法即结合实验操作和变化,提出思考问题,让学生讨论回答,根据实验数据来发现规律,认识实验和微观本质。! S" m1 b: S" U
A. 错误0 V0 }; c7 |9 D- ]0 ?/ P
B. 正确+ c- |/ L1 |% Q# d4 S9 V
      满分:4  分
, q- v7 |) b, m0 l19.  10.( )在教学过程中,教师应随时观察学生对自己教学的反应,而且在课后听取学生的意见。
% i( K/ g- X" N/ z3 ~" N% x+ _4 l' aA. 错误$ \0 Q9 h4 l3 r+ R2 u! ~
B. 正确/ W$ a0 `$ I/ @$ _5 T& K% I
      满分:4  分 " z: P% v; F  o! Y2 M- p
; ]2 z8 t) T+ y% ~- k2 r! @
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