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东师《发展心理学》2012春第一次在线作业(随机)

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发表于 2012-5-25 12:00:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是()。
A. 班杜拉
B. 斯金纳
C. 乔姆斯基
D. 巴甫洛夫
      满分:3  分
2.  儿童最初的言语活动是从()。
A. 听懂@@@@@@@@@说出的词开始的
B. 模仿@@@@@@@@@说出的词开始的
C. 理解@@@@@@@@@说出词开始的
D. 强化@@@@@@@@@说出的词开始的
      满分:3  分
3.  ()在儿童心理学的研究方面不论在数量上还是质量上都有了飞速发展,儿童心理学达到较为成熟的阶段。
A. 准备时期
B. 分化和发展时期
C. 演变和增新时期
D. 形成时期
      满分:3  分
4.  “三座山”实验是用来证明儿童思维的()。
A. 自我中心性
B. 不可逆性
C. 具体性
D. 刻板性
      满分:3  分
5.  遗传素质对儿童心理发展的作用是()。
A. 物质基础
B. 决定
C. 主导
D. 一般
      满分:3  分
6.  鲍尔比将婴儿依恋发展划分为()三个阶段。
A. 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B. 容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C. 初级依恋、次级依恋、高级依恋
D. 无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
      满分:3  分
7.  皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在()。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
      满分:3  分
8.  发展幼儿身体技能的游戏称为()。
A. 创造性游戏
B. 教学性游戏
C. 活动性游戏
D. 技能性游戏
      满分:3  分
9.  时常大哭大闹,烦躁易怒,爱发脾气,不宜安抚;生理机能方面缺乏规律性,对新事物、新环境接受很慢,情绪不好,这类婴儿属于()。
A. 容易型
B. 困难型
C. 迟缓型
D. 安静型
      满分:3  分
10.  通过改变主体动作以适应客观变化的是()。
A. 顺应
B. 同化
C. 平衡
D. 图式
      满分:3  分

二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  托马斯—切斯将婴儿的气质类型划分为()。
A. 安静型
B. 困难型
C. 容易型
D. 迟缓型
      满分:3  分
2.  心理发展的基本原理包括()。
A. 遗传素质和教育与环境的关系
B. 心理发展连续性和阶段性的关系
C. 发展内在动力和外在动力的关系
D. 不同心理机能是否存在关键期
      满分:3  分
3.  荣格发展观主要涉及()。
A. 提出前半生和后半生分期的观点
B. 重视中年危机
C. 论述了老年心理,特别是临终心理
D. 将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期
      满分:3  分
4.  印度狼孩卡玛拉8岁回到人间,经过多年训练和教育,到17岁时只具有相当于四岁儿童的心理发展水平,这说明().
A. 心理是社会的产物
B. 心理是脑的机能
C. 心理是客观现实的反应
D. 心理发展存在关键期
      满分:3  分
5.  艾里克森认为,学前期儿童的主要发展任务是()。
A. 获得勤奋感
B. 克服自卑感
C. 获得主动感
D. 克服内疚感
      满分:3  分
6.  心理发展的基本问题是()。
A. 遗传和环境的争论
B. 发展的连续性与阶段性
C. 儿童的主动性和被动性
D. 儿童心理发展的关键期
      满分:3  分
7.  自然观察法根据研究目的又可以分为()。
A. 样本描述法
B. 时间样本法
C. 事件样本法
D. 特质评定法
      满分:3  分
8.  第二反抗期的主要表现形式有()
A. 硬抵抗
B. 软抵抗
C. 不卑不亢
D. 反抗的迁移
      满分:3  分
9.  关于教学与儿童智力发展的关系,维果斯基提出了()。
A. “最近发展区”思想
B. “教学应该走在发展前面”的思想
C. “学习最佳期限”的思想
D. 儿童智力发展的内化学说
      满分:3  分
10.  下列说法正确的是()。
A. 年龄是心理发展的一个维度
B. 心理发展的水平与年龄之间具有对应关系
C. 心理发展与年龄之间存在因果关系
D. 不同年龄阶段表现出不同的心理发展特征
      满分:3  分

三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  自我是是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  元认知是对认知的认知,是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等多方面因素的认知,它是以认知活动本身为认识对象,以对认知活动进行调节和监控为外在表现的认知。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  婴儿期是个体生理发育最迅速的时期,也是心理发展最明显的时期。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  感觉运动阶段的儿童年龄为2-7岁。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  儿童在其心理发展过程中获得的复杂的符号系统是言语
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  科学心理学诞生于的标志是,1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  所有的心理变化都称为发展。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  根据艾里克森的心理发展理论,在儿童早期阶段,儿童主要的发展任务是获得自主感,克服羞怯和怀疑,体验意志的实现。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  聚合交叉研究也称连续设计,是横断研究与纵向研究的综合运用,兼具两者的优点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  依据皮亚杰的观点,前运算阶段的儿童已经具备守恒概念。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  根据卡特尔的观点,随着神经系统的成熟而提高、受教育文化影响不大的智力是晶体智力。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  童年期的主导活动是学习
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  皮亚杰认为儿童的智力结构具有整体性、转换性和自调性三个特点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  侵犯行为可以通过替代强化而获得,这一观点属于社会学习理论。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  幼儿早期抽象思维能力就已经萌芽
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  冯特被誉为科学心理学之父。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  到幼儿中期,儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性,即有意识记就出现了
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  行为主义的突出特点是不承认人的意识的存在,只承认人的行为。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  柯尔伯格把个体道德认知发展划分为三个水平,前习俗水平、习俗水平和后习俗水平,每个水平又再分为两个阶段。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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