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东师《教育心理学》2012春第一次在线作业(随机)

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发表于 2012-5-25 12:07:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  发现学习的倡导者是
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 斯金纳
D. 加涅
      满分:2  分
2.  班杜拉极力提倡( )的学习方法。
A. 接受学习
B. 观察学习
C. 指导学习
D. 发现学习
      满分:2  分
3.  有的心理学家认为,导致遗忘的原因是其它信息干扰了原有信息的保持 ,这种假说叫做
A. 衰退说
B. 干扰说
C. 动机说
D. 同化说
      满分:2  分
4.  ( ) 是人与动物在生活过程中获得个体经验,并由经验引起行为较持久的变化过程。
A. 认知
B. 学习
C. 习惯
D. 教学
      满分:2  分
5.  美国社会心理学家班杜拉把强化分为
A. 正强化和负强化
B. 直接强化和间接强化
C. 直接强化、替代强化和自我强化
D. 精神强化和物质强化
      满分:2  分
6.  最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
A. 艾宾浩斯
B. 巴甫洛夫
C. 冯特
D. 弗洛伊德
      满分:2  分
7.  认知派学习论强调
A. 学习过程中的尝试错误
B. 学生获得认知结构
C. 学习时的模仿
D. 强化在学习中的作用
      满分:2  分
8.  ()主要是面对正常发展的学生,是提高性的,致力于把学生的发展水平带到一个新的高度,它侧重于学生整体素质的提高。
A. 发展性教育
B. 补救性教育
C. 思想品德教育
D. 理想教育
      满分:2  分
9.  程序教学属于一种 .
A. 探究学习
B. 个别化教学
C. 合作学习
D. 研究学习
      满分:2  分
10.  现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和 .
A. 长时记忆
B. 内隐记忆
C. 操作记忆
D. 形式记忆
      满分:2  分
11.  ()是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程 。
A. 维持性复述
B. 复述
C. 精制性复述
D. 组织
      满分:2  分
12.  动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段:认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和
A. 自动化阶段;
B. 熟练阶段;
C. 巩固阶段;
D. 稳定阶段
      满分:2  分
13.  在动作技能形成的(),必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
      满分:2  分
14.  ( ) 是构成知识的基本单位。
A. 命题
B. 组块
C. 产生式
D. 概念
      满分:2  分
15.  ()是根据某一特定的要求,向被调查者提出有关的问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
      满分:2  分

二、多选题(共 10 道试题,共 40 分。)V 1.  智力技能形成后一般具有下列特点
A. 智力技能的对象脱离了支持物
B. 智力技能的进程压缩
C. 智力技能应用的高效率
D. 智力技能应用的低效率
      满分:4  分
2.  安德森(1983)认为程序性知识是以 ( )来表征的。
A. 命题
B. 产生式
C. 产生式系统
D. 命题网络
      满分:4  分
3.  桑代克提出的学习的主律包括
A. 强化律
B. 准备律
C. 练习律
D. 效果律
      满分:4  分
4.  一份完整的调查问卷 ,一般由以下几个部分组成:
A. 调查题目
B. 被调查者的自然状况
C. 指导语
D. 呈现要回答的问题
      满分:4  分
5.  根据认知心理学家安德森的观点,通过信息加工,人们获得的知识有
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 自然科学知识
D. 社会科学知识
      满分:4  分
6.  托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是.
A. 刺激
B. 目的
C. 认知
D. 反应
      满分:4  分
7.  下列哪几项是心理健康教育的基本原则
A. 教育性原则
B. 平等尊重原则
C. 理论联系实际原则
D. 适应个别差异原则
      满分:4  分
8.  工作记忆有以下三个特点
A. 保持时间短
B. 容量无限
C. 容量有限
D. 信息处于激活状态
      满分:4  分
9.  影响学生心理健康的社会环境因素包括 .
A. 早期教育与家庭环境问题
B. 生活事件与环境变迁
C. 生物遗传
D. 特殊的人格特征
      满分:4  分
10.  动作技能与智力技能的区别有
A. 活动的对象不同
B. 活动的方式不同
C. 活动的结构不同
D. 活动的要求不同
      满分:4  分

三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  命题是知识或信息的最小单元 。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  人的学习是掌握社会历史经验和个体经验的过程 。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  桑代克提出三个学习的主律即准备律 、练习律和效果律。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  为了增加工作记忆的信息容量,提高其加工效率,可以采取两条途径:组块和自动化。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法 。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  格式塔学派的代表人物是韦特海默 、托尔曼和苛勒。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  完形派认为学习的成功和实现完全是由于“尝试与错误”的结果 。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  教育心理学的研究方法——观察法就是平时我们所说的一般的观察 。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  道德行为是人在一定的道德意识支配下所采取的有道德意义的行动。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  在教育心理学研究中要坚持客观性原则、系统性原则和理论联系实际的原则。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  斯金纳是行为主义的代表人物之一,是操作性条件反射的创始人,是美国当代著名的心理学家。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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