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东师《幼儿园社会教育活动及设计》2012春第二次在线作业(随机)

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发表于 2012-6-26 11:00:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  关于个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪等内容属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
      满分:3  分
2.  小班人际交往教育活动“小记者”中,教师做了以下工作,1.与社区取得联系,共同作好准备工作。2.学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本。3.一段采访的情景表演,这个工作属于
A. 活动目标
B. 活动准备
C. 活动过程
D. 活动延伸
      满分:3  分
3.  幼儿最早形成的人际交往能力的活动是
A. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 家园互动
      满分:3  分
4.  教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度,这类活动属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
      满分:3  分
5.  主体我对客体我的认知与评价,主要包括个体的自我概念和自我评价,这是
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
      满分:3  分
6.  关于全社会都应该共同遵守的各种规则,只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
      满分:3  分
7.  在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园,与儿童一起联欢,共同进行分享和体验活动属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
      满分:3  分
8.  自己对自身言语和行动的控制和制约,这是
A. 物质的自我
B. 社会的自我
C. 心理的自我
D. 理想的自我
      满分:3  分
9.  在幼儿园中,贯穿于幼儿一日生活中,教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。
A. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 家园互动
      满分:3  分
10.  关于对幼儿园日常活动规则的认知
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
      满分:3  分

二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  幼儿园社会教育活动的目标主要有
A. 幼儿的社会认知
B. 社会情感
C. 社会行为习惯
      满分:3  分
2.  让幼儿运用人际交往技巧,教师可以采用的方法是
A. 角色扮演法
B. 讨论法
C. 移情训练法
D. 行为训练法
      满分:3  分
3.  自我控制是自己对自身言语和行动的控制和制约,包括
A. 坚持每天上学
B. 坚持见面时和老师
C. 同伴主动打招呼
D. 不乱穿马路
E. 不践踏草坪
      满分:3  分
4.  幼儿人际交往教育活动设计的基本结构
A. 创设人际交往情境
B. 介绍人际交往技巧
C. 让幼儿运用人际交往技巧
      满分:3  分
5.  幼儿对社会环境的认知,主要包括
A. 对家庭的认知
B. 对幼儿园的认知
C. 对社区机构和家乡的认知
D. 对自己的民族和国家的认知
E. 对世界其他一些国家的认知
      满分:3  分
6.  幼儿对社会规范的认知内容包括
A. 基本道德规范
B. 文明礼貌行为规范
C. 公共场所行为规范
D. 群体活动规范
E. 人际交往规范
      满分:3  分
7.  民族文化的主要内容有
A. 了解幼儿自己的成长与家人的关系,感激父母长辈的辛勤养育之恩
B. 了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系,尊重他们的劳动
C. 了解祖国传统的民俗节日,对祖国的传统文化感兴趣
D. 感受周围自然环境、文化环境的美,萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。
      满分:3  分
8.  幼儿人际交往教育活动的主要类型有
A. 师幼交往
B. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 与其他社会成员的交往
      满分:3  分
9.  大班自我评价教育活动“我长大了”,将活动目标设计为
A. 了解自己不断成长的经历
B. 引发学前儿童对自身发展变化的兴趣
C. 初步认识自己的长处和不足,增强自我意识。
      满分:3  分
10.  幼儿园自我教育活动价值有
A. 给幼儿充分的尊重和良好的教育,帮助其形成正确的自我概念
B. 给幼儿自我实现和成功体验的机会,培养其自信心
C. 给幼儿交往和对话的权利与机会,使其学会自我评价
D. 给幼儿提供多元的、有效的训练,使其学会自我控制。
      满分:3  分

三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  多元文化教育活动对幼儿进行世界文化的启蒙教育的同时,还应以本国文化为主,培养儿童公平、公正的意识。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  幼儿园社会教育活动的评价者的目的,决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释,决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程,而且要根据幼儿园社会教育活动的特点,评价时应侧重对社会教育活动过程的评价,这一原则是过程性原则
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  幼儿园教育评价的原则包括针对性原则、全面性原则和过程性原则。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿,是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现,是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿,是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙等等
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  儿童对家庭的认知是逐步发展的,从对父母及家庭成员的认知到对家用物品的认知,从基本的日常生活规范认知到家庭中社会规范的认知
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  知道祖国及家乡的风景名胜、著名建筑、风土人情、风俗习惯,以及主要的生活方式等属于自我教育活动内容
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  自我意识不是天生的,它受社会生活制约,在后天学习中形成。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  学前初期儿童一般能评价一些外部的行为表现,也能评价内心状态和道德品质等
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  亲子交往主要是指子女与父母间的人际交往活动,是幼儿最早形成的人际交往能力。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  在布置和营造幼儿园的环境时,应该把民族文化和世界文化融和起来,注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  目标性原则是指对幼儿园社会教育活动评价时,要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析,并提出具体的改进建议,真正做到对活动的评价,而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影,还要考虑其内隐性和后续性的特点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  安全常识的认知,是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容,让幼儿在生活中体验就可以。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  学前初期儿童一般只能评价一些外部的行为表现,还不能评价内心状态和道德品质等
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知,这包括两个方面:一是对幼儿园日常活动规则的认知,如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等;二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  目前来说,幼儿园社会教育活动评价一般采用自评与他评相结合的形式。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  活动准备包括物质准备、经验准备和思想准备三个方面。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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