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一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 在德国基础学校和中学之间，有一个为期两年的过渡阶段，叫做（ ）
- \ q" c$ x( }A. 定向阶段, s, M- j: m+ O# K4 X6 W( a! C( |+ A2 m
B. 中间学校2 @3 ^ a! B" y8 S0 C* |% K
C. 中等学校3 D8 L H3 a# j: C$ E
D. 预备班- d# G" \9 E ~) Y- k" M. K
满分：2 分
9 V6 y: x3 _! A* L, E( @2. 英国以下教育机构中，属于公共学校系统的是（）
5 `$ {/ H. \! f3 lA. 私立幼儿园
; }6 Y: q+ s) ^) v. k3 K9 VB. 预备学校
( ]' Q# g+ } g, MC. 公学
8 T0 R- j0 q, e) ~, n* M/ FD. 综合中学+ j4 H+ H# x! _
满分：2 分# x( L1 `+ _! D0 O- ?1 _. O( b% u N
3. 英国现行义务教育年限为（ ）
6 s+ n& @& U* O8 j' @9 vA. 9年% V( c" p& J; v8 O; _- s' j
B. 10年
& P0 E8 Q% l6 UC. 11年
4 }* o7 Z& V1 ~* @ f, LD. 12年( B. q* P- d0 U1 `% v6 `
满分：2 分" h) Y) u9 ~) W: w. `, O
4. 20世纪上半期是比较教育学科体系的形成时期，这一时期比较教育研究在方法上的特征主要是（ ）! T0 O4 n- A1 i+ g% w# S8 L
A. 相互借鉴7 h/ {! n, Z- e7 U3 S p0 E2 C5 f
B. 相互访问* m; O& e% T) x) J5 ~% P( y
C. 因素分析
( V# d e: p& mD. 相互考察
* C; w4 P- p, ]$ r E9 K5 ^ 满分：2 分0 i6 X0 @3 X4 y
5. “撒切尔主义”对英国教育的影响主要是通过下列哪一法案体现出来的（ ）: x+ L* D; a' m& x5 ?# Q" k( |" l( ~/ m) [
A. 《1944年教育法》
$ `& t8 S% ^2 nB. 《1988年教育法》. n- L, J( U/ W U' t- z) j% S
C. 《2002－2006教育战略》$ t! X) y/ v5 a S7 B
D. 《追求卓越的学校教育》( q7 _+ M' B6 i. |+ Y* o
满分：2 分7 O* a& O* N4 j2 W& W, f
6. 英国所有中学中教学水平和学业成绩最高的是（ ）
2 U7 v7 b0 e5 nA. 公学
4 |8 o9 [% Z# ]" y% TB. 文法中学" a$ \" j( S* ?& |/ e
C. 现代中学4 d6 L6 u3 @ D; R& q
D. 技术中学: _% z: C2 @ ^: m1 s4 K
满分：2 分0 M8 P- P& u6 e' Q" z3 z M
7. 德国采用将在企业里进行的职业技能和相关工艺知识的教育与在职业学校里进行的职业专业理论和普通文化知识的教育结合起来培养职业人才的教育制度，我们称之为（）
7 b5 k2 \- X0 `) FA. 企业职业教育" M D3 y6 m& Z: p! l5 ~6 k
B. 学校职业教育# ^2 P; @& x) F! }
C. 双元制职业教育. _& [* C& i8 \' }
D. 社会职业教育
& ?" m4 `' _8 w& M 满分：2 分
% i" X' g( { l- A8 H0 b8. 1997年5月，以布莱尔为首的英国工党发表了上台后的第一份教育白皮书——《追求卓越的学校教育》（Excellence in School），白皮书为工党政府设定的目标是（ ）
. @" H, B; t" v* W& d3 DA. 在教育上推行新保守主义的文化右翼纲领4 c' T, c5 g' O/ M+ \
B. 加强教育中的市场经济成分，优胜劣汰
. j% y( u' C) h8 m$ @; ?. f. WC. 为所有人提供均等的教育机会并提高教育标准4 V5 }5 O1 t" F8 e* A% }5 P
D. 实行义务教育阶段法定课程2 x7 z7 B% x1 x7 P8 u
满分：2 分
4 E1 V5 M# y0 K9. 1989年9月，自称“教育总统”的布什在成功竞选连任后不久即召集50个州的州长召开了史无前例的两党教育高峰会议，这次会议的主要议题是（ ）
+ J- ?& W. C' F9 R5 M7 eA. 任命地方教育部门领导7 K3 m# }6 {# L5 L7 o
B. 提高学校教育质量问题
+ n: z7 Z3 s* q* eC. 普及美国中小学教育9 s, a8 y7 B' T5 b: j, r$ m) e5 s1 v
D. 普及美国科学教育
% H n$ @, I% Z. V8 J2 Y& o5 \% w! p 满分：2 分8 O. g% z* o7 [4 u7 B
10. 下列哪份调查报告，揭开了美国80年代教育改革的序幕（）
/ ~* F) ~* `, k* r) ~. gA. 《美国教育改革法》9 @) ]2 ]' B# Y9 d! K2 }
B. 《国家处在危机中：教育改革势在必行》5 K8 ]& S4 A$ Y
C. 《为美国教育行动起来》
( j% K6 d; I3 c3 \ p- ^0 ^- yD. 《改革中的美国教育》
! T8 M8 v0 m' ]- D 满分：2 分
, f; c% |' k' N @9 D
. S- w7 |& T$ P0 B' |4 V" R* ~二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 德国教育体制的弊端主要表现在（ ）5 o' T4 }1 q2 M9 U. B5 e0 h
A. 对学前儿童教育重视不够
, }2 u+ p2 \: Z+ P) ?& N5 {% e2 W2 PB. 对学生的在校辅导时间不够& v4 H+ B$ G& f2 E7 w. S4 ^
C. 学生分流过早
5 `! E* f+ N$ I0 RD. 对非德籍外国学生的同化措施不力- c3 X+ W F# ~) O& U2 v
满分：2 分
; H, `4 G3 d- U" k8 v, ~2. 俄罗斯实施学前教育的机构主要有（ ）2 p+ @+ w/ @" i
A. 托儿所
: V5 L, U; f* l, G; QB. 幼儿园
- |! d% S: |$ D" u3 d4 N7 UC. 托幼一体化机构
2 h7 }1 L7 j4 E' @D. 保育中心
8 U7 d% j2 `+ C# Q 满分：2 分
: |: A$ S2 U5 j% M3. 俄罗斯的普通教育体系包括（）, _5 d' m6 q K( S" ~$ M4 e" C
A. 学前普通教育
- T. F! r% b- O9 v6 eB. 初等普通教育
1 W* S* p; t' z# lC. 基础普通教育 l# F0 l. Y8 A6 J
D. 中等（完全）普通教育2 p" L( N4 t" P
满分：2 分
. A" J1 ?9 ]$ @8 S, K4. 俄罗斯的普通教育体系包括（ ）9 T8 o, u* {9 B$ ]
A. 学前普通教育
$ f, M7 @3 Q2 E) n# bB. 初等普通教育
5 L |) {. L& nC. 基础普通教育
5 X. N2 |* D# j" a4 T" XD. 中等（完全）普通教育* T3 s5 ^* Z( t- z
满分：2 分8 B+ l+ }* E7 z, r9 U. ]
5. 比较教育研究方法发展的趋势是越来越走向（）
2 w. R }) l3 _. w* q VA. 单一化! n D- P! d7 z7 i& C: T
B. 系统化
* e4 H% U7 V1 x e4 }& YC. 多元化
% Z& Q( \/ x' F6 o7 a+ ID. 科学化
5 o; z% [) Y. ?- |* }8 x* E* t 满分：2 分2 J" c% _1 u6 }; ~* t U' n) y% E, k# Q
6. 与苏联时期相比，俄罗斯教育的变化主要体现在（ ）
& v* @4 J2 A% V: _# _A. 教育管理由中央集权向分级管理转变
5 G6 t/ b3 }& w ~* V. f# n) eB. 引入市场机制的教育经济化: n: s& f7 t1 C% b
C. 教育的非国有化发展迅速
7 G% D+ p, R% d( H8 z" vD. 教育由同一化向多元化转变9 y/ q# \5 D4 n
满分：2 分
2 C/ d7 A g4 B* X$ S; G7. 法国师范教育机构的招生条件为（ ）
8 B2 x4 E; i7 T) M2 O% a3 eA. 具有学士学位
$ C0 q. [9 z: lB. 法国国籍
: G8 i0 \, e2 _7 cC. 无前科7 N# D6 Q& v# E' b
D. 身体健康7 U) Z! U V3 \- E# m( o# T9 t( l
满分：2 分* K; K" l! I: n+ Y7 `
8. 英国的公学是什么教育机构（ ）" e& { D) F5 O& Y9 u' q( Y; c
A. 私立, j. l4 U$ _4 u6 t
B. 公立
# W: m* V6 p3 RC. 中等 v, G) [* n7 o$ U: z. l' i
D. 高等. Q+ t o8 I* ]0 d$ h4 t; M' Y6 _
满分：2 分& i+ Z. d/ {) g- ?7 L; y1 I
9. 日本的高等教育分为哪三级结构（ ）- h* K6 c2 I m. h t' S
A. 短期大学和高等专门学校7 v1 f. o* t1 n' ^$ D0 O
B. 四年制大学5 q# w( @1 P: V
C. 研究生院
, S, `4 q" m9 \0 VD. 职业高中
: Y0 w: J* q( }4 r" ? 满分：2 分
+ {# w% f9 [9 Q; b# ` X10. 苏联解体后，俄罗斯教育的多元化特点突出表现在（ ）( M( I5 \6 y3 `9 }
A. 制定多个教育法案
8 N4 D# z0 P0 |4 n v0 q+ ?6 ZB. 制定国家教育标准$ o' ^$ |$ X. R3 X
C. 普通中等教育学校的多样化6 m2 T: U. C/ S3 m$ L/ v; g* B$ M- u
D. 高等教育的多级结构化% h( u3 ? o1 N3 t! T) ^4 [* C1 O
满分：2 分 " |$ Z* q. o+ e9 Q9 g
R9 r* z$ \/ I: j, h2 Y& U! g
三、判断题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 从研究的时间范围看，比较教育的研究是以古代教育为中心的。
) q- s& e0 Q1 J0 d' D4 `, N; tA. 错误
* f, J/ g; b9 i ]6 QB. 正确9 |# V9 R {# Y- ^1 ^
满分：3 分
6 \3 ], ?* K2 q6 s; B2. 法国幼儿学校基本上都按照统一的幼儿园教学大纲组织教学。3 t- W# I* i' G9 Z5 V6 X6 X9 l( \- R
A. 错误
3 V' T3 B9 W1 u+ f& N( r5 WB. 正确
Z- s, a8 H% F$ i3 p( ^ 满分：3 分% s5 R8 I }# l7 ?% Z5 V4 A
3. 美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。（）0 o8 O5 X$ }# u# r
A. 错误
( S. ~) Q: Z8 n6 ^, A# jB. 正确* q2 r. J/ z9 N3 O- L
满分：3 分4 x4 ~6 ]5 i- X' [# Q/ l
4. 为增强教师职业的吸引力，20世纪90年代法国师范教育改革采取的一个重要措施是为有意从教的大学生设置专门津贴。
+ U. Q8 c! x& ]A. 错误
0 S% E1 c* l! b8 v8 W7 EB. 正确/ R6 X6 I4 _# B5 ~% i! e
满分：3 分2 F( z' a, N8 S
5. 寻求教育优异和教育平等之间的平衡已成为英国工党政府在教育政策上的第一选择。4 X# f5 O. M! H9 |; }9 d7 H) [/ m
A. 错误
. t5 } w6 p u. \. n/ ~! P. u* |B. 正确# G$ L# r( L& i% l* p& o: Z
满分：3 分
; i: I; g9 ]6 q' y0 c9 S6. 《东方见闻录》对中国教育作了很多翔实的描写，它被视为有关东西方教育比较研究的重要早期著作。
0 |) N4 I/ t. C `* h/ iA. 错误
7 O) b5 E- n9 i& ~/ g6 nB. 正确
- S9 ?" R- V) Z 满分：3 分
$ T; d0 m# a1 [; V0 ?3 F; P7. 法国初中按全国统一的计划和大纲组织教学，有非常严格的学期和学年考试，成绩予以公布。（）( r" W$ S7 y% U$ A" k& T( H
A. 错误" |$ J0 V, a9 J' ?9 C! l% Q
B. 正确% }; ]% N" ~+ ~1 p: n' v
满分：3 分
4 n7 u% y; }: w0 X/ W* F8. 为了实现管理的现代化，调动地方办学的积极性，近些年法国在继续加强国家宏观调控的同时，实施了一些分权放权的措施。% I& K5 X$ z* Q$ v$ L8 ?' M6 y
A. 错误6 |0 R4 ]' ~7 x! M% y) N2 y
B. 正确
# E/ s( C* g, V0 e$ s5 z 满分：3 分
" n: `! c7 |3 O8 g9. 英国学位可分为学士学位、硕士学位、副博士学位、博士学位。
! _- Z) \8 ?- l* P# bA. 错误' Z F0 V! u* r2 Q, S; R
B. 正确% ]& S. l- q( h( C9 a
满分：3 分
$ {$ z; j; c8 x& r& K10. 法国初中按全国统一的计划和大纲组织教学，有非常严格的学期和学年考试，成绩予以公布。( D+ b. S" B+ W6 _, Z
A. 错误
2 U @; @/ H9 e; X! i9 w1 NB. 正确
( i: I7 Y6 Z5 R8 ]: d3 ?' S 满分：3 分8 c& v2 x3 m) g" {5 K5 \+ h! r$ C
11. 二战后日本中小学教师都是由高等师范学校和中等师范学校培养的。
) X) \! H; k2 ? J" e6 jA. 错误
" C1 r+ Y' n' t* e- y. S% t$ r* RB. 正确
; G! u" F T9 D2 M) t9 Y8 t: L 满分：3 分
# d/ M& f2 A/ A12. 英国初等教育从6岁开始至11岁，属义务教育的开始阶段。
- d" m0 o# H" @& _A. 错误
2 F' j7 Q2 |- F# X5 w( DB. 正确6 S- }& _# ], Y% E! G% F8 B
满分：3 分. M0 W" i3 _- I
13. 俄罗斯现在把学前教育纳入到了它的义务教育阶段。" Z. r* K9 R: i+ u
A. 错误( \% ?' x: J P; @
B. 正确
% r% R) k( F5 n/ n5 P! b; r( ^' z+ D 满分：3 分
3 `! `1 ?! o0 m/ L+ ?4 U3 n; O0 l14. 日本实施12年制义务教育。（）9 n, x0 s: h8 Z' [7 j1 o
A. 错误
: Y. M. R* l; [B. 正确- m0 D& E+ Z& F7 j, _$ H) q- Z
满分：3 分+ z+ |, ]4 b. e5 _
15. 法国教师待遇比较高，教师队伍也相对比较稳定。
( e# a( j: H3 p3 t: b* GA. 错误
' f7 W: F: u' N! @& ]6 A3 U# CB. 正确
+ o6 F+ j; `7 f 满分：3 分4 `" U- \# k: R4 A/ {
16. 俄罗斯职业教育包括初等、中等、高等和高等后职业教育多层次化的结构。) m% G3 q2 t0 [# {% w
A. 错误
. w+ y$ l6 W5 ^/ W* h4 fB. 正确$ r$ y( ?2 W1 q4 r( L @5 e. s
满分：3 分
K4 u" S3 Z+ w17. 综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。（）* u; v0 n. p) k7 A( `0 I1 z
A. 错误5 N B* j" i" e$ M: O- |8 M
B. 正确
, V5 S; h$ z8 r7 O8 }0 V 满分：3 分
5 F& W2 f3 ^ y4 z6 N18. 德国中小学教师一般都由专门的师范大学进行培养。（）/ u; v+ k4 y# F4 L
A. 错误* Z: v/ a9 y2 B9 @& U
B. 正确. h" Z# ?, A0 a Z% m1 z- T
满分：3 分1 ~0 `) Q" K8 N3 z5 L
19. 《俄罗斯联邦教育法》（1992）中确立了创办教育机构主体的开放机制并规定了创办教育机构的程序和细则，使非国立教育的实施成为可能。
# D' ?/ M( x' ]A. 错误: ^, ~1 w6 R9 x. i3 |) A( m$ o& u" p
B. 正确
3 w( |/ Y/ M; Q# H" t! V. z. Z 满分：3 分
# G; X! K/ z1 u8 }5 F% ?& F20. 日本高中基本上已经达到了普及程度，入学率接近98%，它属于义务教育阶段。
! p+ |$ _9 Y, ?* LA. 错误
8 R; G. _% R9 l% G: \# L2 jB. 正确# h: n0 |6 F; T& X* o" O6 [$ Y
满分：3 分 & _) Q3 I) I Z* K. G$ H
6 E C u/ V! J1 z2 l5 n& V" H/ }
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发表于 2012-6-30 18:56:34
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显身卡
客服一
