东师《学前教育原理》2012春第二次在线作业（随机）

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( ^# c; u: g6 B/ [' N
4 ?; ]1 z' f! x* m3 \* j6 K# B一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.  幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折是（）。
A. 幼儿分班
B. 幼小衔接
0 n/ H: K3 d) J: ?C. 幼儿升班
  K$ a5 g4 g- x# W0 o4 dD. 幼儿转园
      满分：4  分
2.  教师创设一定的问题情境，让幼儿自己去探索环境，发现问题并解决问题的方法是（）
A. 发现法
B. 观察法
9 I- E0 f# f. Z0 ?% xC. 实验法
D. 演示法
' j& q3 o* I6 E      满分：4  分
3.  把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
A. 发展性原则
2 L) G: k* x/ ^/ s6 N* dB. 整合性原则
C. 活动性原则
D. 因材施教的原则
      满分：4  分
4.  儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。
A. 快速性
+ `/ V* s9 l4 \1 S* RB. 适应性
C. 跳跃性
D. 连续性
      满分：4  分
+ G$ C1 K' o0 [; q( y7 w3 ~2 L! s5.  教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）
% L* {( M0 y* M' N. IA. 观察法
B. 实验法
C. 谈话法
$ d- M+ e  L5 e+ k  ^( f9 jD. 演示法
      满分：4  分
6.  可以帮助幼儿认识到不宜行为造成的后果的是（）。
A. 自然后果法
B. 移情训练法
C. 生活锻炼法
& j2 Y: K! S/ d: E6 Y) h' z& @D. 同伴交往法
1 j3 B7 p7 y6 q3 u  b4 L      满分：4  分
. x( X5 T- \* Y5 R$ ^; N& T7.  幼儿园的心理环境有（）。
1 r& O% e, Z, F# @A. 幼儿园的房舍
B. 活动区
* H# r# b+ s: U( jC. 教师的态度
D. 幼儿园的管理
/ H  R: N. m9 x) U' N5 U# x      满分：4  分
2 _% I" v7 @* t6 j, P( T% G7 _8.  从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。
A. 因材施教原则
B. 活动性原则
C. 发展性原则
D. 整体性原则
      满分：4  分
& M5 n- d7 j( l9 d, P6 q/ c) A9.  被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
8 g9 j& c2 P! m6 n0 Q- E! O# DD. 有规则游戏
" B7 a! E# E* _1 p. o      满分：4  分
6 n* E4 O- x6 [" W6 k- }( o* B! k10.  幼儿园文化环境包括（）。
A. 园长的素质
1 e) }$ k9 _- h" S& j/ }; M3 |" e* w  ~B. 幼儿园的设备
C. 幼儿园的玩具
D. 幼儿园的历史与传统
& J7 P; A) j  c) u# Y7 E) s      满分：4  分
) z4 E! [8 g& X+ t$ A- J
+ X4 A4 o2 X! _: R( u1 V4 p二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1.  尊重和满足儿童的需要是指满足幼儿（）。
* {6 n) W8 p9 {: Z3 gA. 生理需要
9 y/ I' Q, T: P6 K& L. ?* NB. 情感需要
6 H  f. W% M7 T! jC. 交往需要
D. 自尊需要
E. 自信的需要
      满分：2  分
( o: u+ {  c7 t2.  幼儿园与小学的教育衔接，主要完成下列任务（）。
A. 生理适应
B. 心理适应
1 Q- S  o7 o$ EC. 能力适应
- [8 |$ R# T6 |4 g0 k* MD. 知识适应
$ e# ]* H  d9 e) f0 s: ~E. 语言适应
      满分：2  分
3.  幼儿园的心理环境包括（）。
A. 教师的态度
) _% G! l: t. NB. 师生关系
C. 幼儿之间的关系
D. 幼儿园的设备
1 X6 S; T1 f8 [2 K& h& `7 mE. 幼儿园的玩具
      满分：2  分
4.  儿童的发展具有（）。
A. 快速性
, p7 K2 l( B2 |- N& |' ?B. 适应性
8 N/ L# y. s7 R% C$ {( TC. 跳跃性
9 X2 d5 j3 |# K4 b! ]- ]9 [! qD. 阶段性
$ C0 _" t& F0 P# R: b! b3 aE. 连续性
) l! U3 y9 a* [- N      满分：2  分
& t! N- @  v9 r+ Y! }0 Z4 C5.  班级生活的管理主要包括（）
! b+ i$ X0 R1 j0 Y) gA. 拟定班级工作计划
B. 明确保教人员职责
C. 对幼儿进行编组
0 [6 E8 t0 n- Y5 t9 H- cD. 协调相互资源
8 y  ^. C1 V; a4 C% m$ YE. 满足幼儿一切需求
9 h* Q5 j% T6 E/ B7 M      满分：2  分
. M; |+ r: g) V. l6 f
( Z/ ^" {/ ?3 b/ ]3 v2 q3 Y, c三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1.  幼儿园教育是为幼儿入小学做准备的，就是向小学靠拢。
A. 错误
B. 正确
0 m# \: e) c) k* W' j+ ~      满分：2  分
2.  教师与幼儿交往的态度应是居高临下的。
A. 错误
B. 正确
6 F$ q" C) k: {! c* L      满分：2  分
; I+ B# p; J: }7 ]- G% E  s' p- f- b3.  结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。
A. 错误
, A6 M8 s! V- o" w6 c4 `- {! VB. 正确
      满分：2  分
. y; l$ x0 T: e6 x! K6 e2 S5 b4 |4.  幼儿班级从组成的实质表现上讲是不同的幼儿的联合体。
7 m7 F4 v, n' E+ m5 YA. 错误
; ^  N: @5 M  z- u+ c/ m8 jB. 正确
9 B7 }7 F* z' `+ R      满分：2  分
# ~7 X! J# l( c+ |5 w5.  幼儿园的沙（水）游戏区是幼儿可以玩沙、玩水的地方，并配有辅助材料。
$ b2 v, w: f9 O! k# xA. 错误
5 N; n9 v( H3 i0 n9 A  HB. 正确
      满分：2  分
6.  结构游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型、最有特色的游戏。
0 x+ q! ]% }% J! M  g) f$ c; OA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
) Y/ X' x+ @: A6 C* L6 ?; k' G" V7.  幼儿园户内环境主要有：活动室、睡眠室、楼道、走廊等。
A. 错误
B. 正确
# O/ h' e+ m' i  r7 b" m& j      满分：2  分
8.  幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。
A. 错误
; Y: y5 {8 G" W6 x) o, W$ }, MB. 正确
0 H* d2 W1 y/ C      满分：2  分
% }& o; Y# l$ J7 E9.  幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。
0 m( i( y/ ]" q" H1 @+ CA. 错误
3 e+ \% W7 q8 }' k3 V3 A. zB. 正确
& U8 G. c4 F4 g0 U; {3 D& \8 |      满分：2  分
10.  有规则游戏是由@@@@@@@@@编制的以规则为中心的游戏。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3 R" m# C& k" f6 i* g11.  幼儿班级管理的措施应该能够为幼儿提供丰富多彩的活动方式，满足幼儿从事不同内容的活动或发展领域的活动。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4 q0 n! F! k4 |4 F' f) J4 t. |0 V9 v, Z12.  一般在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：20。
' F$ I3 q8 ]5 ~& p6 ^! nA. 错误
# L+ q- J, U1 d4 e/ QB. 正确
      满分：2  分
5 y' B, \* }) c13.  教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。
3 D3 G7 Z6 Q( W* S+ x  OA. 错误
B. 正确
: a( ~) V' G) _2 {1 ^2 R' J      满分：2  分
14.  幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是学习环境的差异。
# _  x$ Z& `. d! Q9 \/ ?3 [" L. qA. 错误
  Q- ~0 }# ]! h  u. iB. 正确
      满分：2  分
15.  学前期的儿童是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏。
A. 错误
0 I; L6 D' e# F% c# c* @! QB. 正确
& F) m# k! X  [% _* ]5 {. j      满分：2  分
5 {% Z5 L* S. F' _; J) W! _5 Z3 K16.  人类发展生态学十分强调家庭的作用。
; c/ `0 B$ Q; AA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  幼儿园教育设计活动应着眼于儿童得到全面的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
18.  幼儿园的美工区需要投放幼儿进行绘画、剪纸、粘贴、泥工等活动所必需的各种笔、纸、剪刀等工具和材料。
  P4 x  j' K9 V. LA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
19.  在游戏中，幼儿不是单纯地玩玩具，而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节，以便表达自己的思想、感情和体验。
8 r0 o2 z) `4 T) @A. 错误
B. 正确
* `) I$ f' a0 {; K1 ?  C3 k; B      满分：2  分
20.  结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。
A. 错误
B. 正确
( I: Z9 K3 v( B4 M0 t      满分：2  分
21.  人们常称表演游戏为“塑造工程师的游戏”。
+ _- U' z8 b" T4 \+ KA. 错误
6 j5 B- ~' ?; Y4 {# VB. 正确
4 I  ]3 i- G% U) m* h      满分：2  分
) [6 G( D1 q5 \( g  v22.  教师要培养幼儿正确对待建造成果，欣赏和爱护建造成果，并把它们作为课程的基础。
  v$ ~9 H- F2 b6 D+ u; r( A5 i* xA. 错误
) D* ^6 u2 w6 m1 M1 A3 Q& EB. 正确
. Z/ T  e5 ~+ K* s- o. R$ O- j      满分：2  分
23.  幼儿选择游戏的主题往往是幼儿所熟悉的内容和幼儿所了解的人物活动。
. H8 j: [. q. L( n/ S# X4 [* R$ T) ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
24.  游戏是最适合于幼儿，最能促进幼儿心理发展的活动。
9 [% n$ o0 S  ^, t) lA. 错误
4 x9 Z/ s+ g& LB. 正确
9 F$ T3 ^- ?( e6 l' U      满分：2  分
25.  班级为幼儿之间的相互学习提供了独特的环境，为实现“人人教我，我教人人”提供了必要的条件。
A. 错误
# R& y- c! C: R. @( nB. 正确
2 \9 n/ ?( E4 o      满分：2  分
  h/ o% |, _, D6 O- J6 W8 e
. ~; W! B( J; O; H+ ]3 B, \谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料以及奥鹏毕业论文，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。