东师《课程与教学概论》2012春第二次在线作业（随机）

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一、单选题（共 6 道试题，共 15 分。）V 1.  我国的课程标准框架中的第一部分是：
A. 内容标准部分
B. 前言部分
C. 课程目标部分
D. 实施建议部分
      满分：2.5  分
2.  小学数学尝试教学法属于那种教学模式
A. 自学指导教学模式
B. 引导发现教学模式
C. 程序教学模式
D. 掌握学习教学模式
      满分：2.5  分
3.  苏格拉底式教学法通常指的是下列那种教学方法
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 演示法
D. 研究法
      满分：2.5  分
4.  单科复教指的是复式教学的哪种具体形式
A. 同室双级异科
B. 同室双级同科
C. 分室双级异科
D. 同室一级同科
      满分：2.5  分
5.  通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（　　）阶段。
A. 阐明个的阶段
B. 阐明属的阶段
C. 阐明类的阶段
D. 掌握规律范畴的阶段
      满分：2.5  分
6.  新课程标准体现出当今教育以（　　）发展为本，并关注其个性发展、全面发展和可持续发展的新特点、新趋势。
A. 教师
B. 教材
C. 学生
D. 课堂
      满分：2.5  分

二、多选题（共 4 道试题，共 10 分。）V 1.  以下是表现性评价的普通领域的是
A. 交流
B. 操作
C. 运动
D. 情感
      满分：2.5  分
2.  课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来，出现（ ）不同的取向。
A. 课程内容即教材
B. 课程内容即学习活动
C. 课程内容即学习经验
D. 课程内容即社会生活
      满分：2.5  分
3.  教学过程的矛盾包括
A. 学生与所学知识之间的矛盾
B. 教师的教与学生的学之间的矛盾
C. 校长与教师之间的矛盾
D. 教师与教材之间的矛盾
      满分：2.5  分
4.  三个“中心说” 是指
A. 教师中心说
B. 学生中心说
C. 教材中心说
D. 环境中心说
      满分：2.5  分

三、判断题（共 30 道试题，共 75 分。）V 1.  复式教学中其它年级的学生根据教师的指导进行预习、复习、练习或做其它作业，称为发现式学习。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
2.  练习法只有书面练习一种形式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
3.  掌握学习是学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制订学习进度，参与设计评价指标体系。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
4.  赫尔巴特（1776-1841）是德国哲学家、心理学家、教育学家。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
5.  所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
6.  校内的课程资源是指实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
7.  班级授课制这一教学组织形式下，教学时间和教学内容都是在教学中生成的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
8.  教学艺术是一门特殊的艺术。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
9.  本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，但是地方和学校还是没有真正拥有选择的余地。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
10.  杜威的教学思想强调以“学生”、“经验”、“做中学”为中心，具有现代意识，可以指导我们当前进行的课程改革。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
11.  “非指导性”教学就是非操纵的、非窒息的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
12.  导课不仅仅要考虑教学内容的需要。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
13.  任何教学模式都必须有其所依赖的教学理论或思想。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
14.  确定科学的教学组织形式，有利于学生个性充分、自由和全面发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
15.  学术学习时间与学生的学业成就无多大关系。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
16.  班级授课制的教学场所是流动的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
17.  班级授课制无法使学生的独立性与自主性得到发挥。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
18.  “坚持启发式，反对注入式”是教学方法的指导思想。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
19.  实验研究法是自然科学的一种研究方法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
20.  所谓地方课程的地域性特征是指地方课程要体现特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求，但不必考虑特定的课程资源。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
21.  “教师讲课的最后一个问题的最后一句话落地，下课铃声正好响起”这样的结课方式不好。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
22.  学术学习时间与学生的学业成就关系密切。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
23.  任何教学模式都是简化了的教学结构及其活动方式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
24.  奎伊等人在其研究的基础上，把课堂问题行为分@@@@@@@@@格型、行为型和情绪型三种类型。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
25.  教师即合作者，指教师从过去作为知识传授者这一核心角色中释放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
26.  结合教学模式的有关特点判断：没有一种教学模式对教学活动是普遍适用的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
27.  课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
28.  由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识，是人们对课程在哲学层面上的认识，所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
29.  教师是教学的组织者，只有在教师的有效组织下，班级教学活动才能顺利进行，但是离开了教师的指导教学也能够真正地进行下去。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
30.  “专题探索——网站开发”是研究型课程的一种模式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分

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