|
四川大学
( c/ E5 R$ B% K6 U' H《管理心理学(Ⅰ)》第2次作业, s8 w) m- |# Q5 K/ `
单选题
% }; ^1 s9 ]/ j _, t+ I1.巴纳德认为,只有当下级服从上级时,上级的命令才有权威,这是其主张的( )。5 k+ S2 t8 s [7 D; ?4 F
A. 权威下级说
2 P" S" G5 S/ {% v5 A: y! oB. 权威接受说
[7 _, {2 q/ _; o/ d0 j- GC. 权威认可说( R8 q/ o/ ^/ r, A
D. 权威上级说
) J# E8 q4 `5 z+ J资料:B8 l# t7 o: \* j3 G! M5 Z5 h. v
2.下列领导影响力属于权力性影响力的是( )。1 I( E0 m6 L2 D; E1 V, `0 _
A. 资历因素
( k) E+ h- ^9 Z# VB. 感情因素( N7 c$ h7 b' t4 i% |$ B+ O
C. 才能因素
; e) z0 T& A: D+ V0 ~) @7 wD. 知识因素
& A/ `1 Z/ z5 k, B资料:A( S) y' L( h; O% r
3.有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是( )。
, G; ^2 b4 [3 V ^7 D& V' p0 nA. 超Y理论
/ A1 ^( y' ~( b. M v1 kB. X理论+ N a, B; S- W. l& h
C. Z理论
/ x1 x/ D; x& i9 A; KD. Y理论
) m- z, v- I* Q. m; f资料:B, H: d9 R7 ^ U* }
4.有利于强化权力性影响力的组织文化所信奉的是( )。+ s% J; Y+ c t) h1 O3 u9 Y
A. 超Y理论
9 a" d& Q. T! rB. X理论
6 f0 I9 B6 C" q2 D3 Q0 v! E/ mC. Z理论3 s2 v# U. R- z8 U+ l! |8 g
D. Y理论' G! u' D) w& J! i
资料:B
* D+ m: O g0 Y* j/ ]0 I( q' N( S5.在群体发展中,成员依赖领导,缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的()" _+ }3 O# `' F: k6 J
A. 集力阶段) f4 _$ c" q k
B. 组织阶段9 H% n* s* O1 w7 k) j
C. 形成阶段* z# A; Q7 c/ h; v! |
D. 成熟阶段* s5 o: f5 m, @7 e
资料:
4 f2 k' k9 c' u6 _0 G7 a# n5 h; w6.下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是( )。, w9 X. E! n+ C% X3 h% u2 y
A. 连续强化 @2 X* ]6 F" p
B. 定时强化
7 `0 r0 i0 T6 H9 ^- j" IC. 定比强化9 R; F& M6 z) W v7 U# A
D. 计时强化& q& l4 h2 E. `: T4 N+ t
资料:
1 {* W5 Y$ Z- G9 N+ j7.群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成( )。+ r2 F3 H4 b9 n& s8 ^( Y$ P5 e9 T/ q4 w
A. 正比& T* {5 D! A) [8 S z6 \5 Q& [
B. 反比
# B+ b) c: E* tC. 无关, x( i* ~9 E0 L4 e, H( H5 t
D. 正、反比均可能+ |/ o7 G& l3 ~8 T
资料:
% R8 e0 u* R+ S* B5 W9 W4 {8.依据领导生命周期理论,下级很不成熟时适宜用()领导方式。
& F3 R; ? O0 x6 xA. 命令型; {3 |3 ?3 p- W' F( ^0 o" _
B. 说服型
) I- B% m" B! b2 U# oC. 参与型
4 f2 R" @+ D) N- ~- M0 A% kD. 授权型. ]$ _+ k; d- j: D/ r
资料:! x" r3 n: G4 Z9 b' n# L E/ T
9.群体团结程度与其决策质量的关系是( )。
2 o7 i+ [ k" `7 Q, j/ B A4 p" mA. 正相关7 O. H0 d7 F4 E, H4 v! H1 Y
B. 负相关' a) n3 O, o+ _7 @
C. 正负相关均可能 `0 j- q& S& S$ }- U6 U- h# P
D. 无关0 U- e' P9 c! i. {2 b) j
资料:0 V4 [# P6 w# G% n% g
10.菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与( )两者符合程度决定。
( x k r! l% F9 Q6 n- \, eA. 领导者特质" Y; a% z A+ @) N- ^2 `: Z' T4 q
B. 被领导者特质
5 A8 O) e* G0 Z8 l9 C- DC. 组织结构
) ~# V! N* w( |8 v6 @& pD. 组织情境. d" N; u: c2 ~
资料:1 i% }' W# }5 a5 v* p1 s
11.同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是( )。
+ v2 l- h$ v5 v; L8 w5 EA. 工作分派者本身的冲突
! z- K1 j: w5 ^# i, @2 ]5 JB. 工作分派者之间的工作
5 X5 `& e2 x7 O: F# i5 rC. 工作与工作的冲突, X) o0 n& y, s5 |0 {1 h1 _
D. 人员与工作的冲突
+ n! {2 T5 {5 a# o7 Y资料:3 a, L, Y' F7 m/ e Z
12.自发组成的革新小组属于( )。4 w. y: h7 ~/ Z. \; P* l
A. 临时工作组
# L" n- v5 [3 V( a, DB. 非正式群体/ n+ I* C% Z) Z7 m
C. 正式群体
, t8 I- a) b, j( w2 p" y; L* m: pD. 统计群体; E" C. S4 p5 e+ [$ F! Z! X
资料:- O- P: ]+ `8 j1 J; w% p9 } W0 ?7 q
13.信息传递者非正式交往的多少与信息传播的速度()。5 ~- I I. C& h i F! w- X
A. 成正比; x. O* x! O5 R5 R; _9 P1 p
B. 成反比
! c" L! J O* e) FC. 无关
* E, L0 p- u3 JD. 正反比不定8 t7 {3 ~# d9 t( {' }" l$ _6 P
资料:/ y) _6 `+ K3 i; ~- C
14.习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触,其心理机制( )的影响。
, u1 p7 E3 E" p# p7 h; ?, cA. 认知
# y- Y7 c. a' y: GB. 情绪
! y: k. f( f& r4 d' bC. 意志
; c8 U8 N' c- i- e( CD. 个性 H8 m" \; L; A" R8 ^
资料:, s1 X/ E3 d: Y( A3 g9 k6 }
15.沟通中受讯者向发讯者表明自己对信息的理解和反应叫( )。
1 y n, @2 y/ ]" mA. 编码
6 L( h- _$ ^( _" |2 s4 U# k* JB. 解码
5 \- h# m6 D' Y8 t1 v F+ dC. 反馈
/ ~9 I' I4 ]& h. U, y6 }1 SD. 强化
N& h* @' b( e6 x& l资料:; }) S: U# O$ o
16.组织依靠各种规章制度指挥和管理员工程度的高低指组织结构的( )。
5 [2 {( |/ J8 Q8 b+ zA. 集中化
8 p8 W# n1 ~1 h+ HB. 趋中性
8 n4 H! j) c, i2 N; Y! U# z% tC. 复杂性
9 o9 \1 U0 U N, h8 Z* p. OD. 正规性: R2 u; t5 h" |: ^$ J7 j0 A
资料:
# \# l/ ?; M8 f& A! ^" I17.豪斯研究认为当工作模糊不清,部下能力有限,无所适从时应采取( )的领导方式。
8 o: B6 |1 n; }9 j9 UA. 指令型. |6 P, r) E- ^% o- \
B. 参与型' i6 J# k" T' o* m: r
C. 支持型
# |% J9 @2 r# p5 |3 f2 q5 k/ fD. 成就型
3 y" z9 Z% a+ I3 ^2 w资料:
$ N5 X9 Q- D- o; z: s3 b+ F9 A18.下列沟通网络中,民主化、分权化程度最高的沟通网络是( )。
0 k' K$ N: n6 y$ AA. “Y”式
) t7 G4 L8 i, a, b4 U6 LB. 圆形式, T8 H% k& L9 o Q+ K# M7 U
C. 轮形
) L# X+ V: ~" y5 L* W3 V/ x2 g% _D. 全频式0 z" w! M) E* @+ a6 }
资料:
2 K `9 c _5 u! A! O19.传统组织理论的代表人物是( )。
- ^, V: b' Y/ g) F' t2 ]A. 泰勒
6 p+ _8 t9 o# F' JB. 梅约
: `) p) u `5 y9 mC. 福莱特
8 ~- K" M! D) j+ W4 D6 zD. 韦
9 x" q! U$ h1 A3 u H资料:$ e1 J8 @- f; ^, e3 D
20.指明变革的方向和方法,使组织成员形成新的态度和行为模式,这是勒温变革模式中的( )阶段的任务。
* P# s7 o1 N: g7 f M$ d- p' fA. 解冻; ?: K0 v: B* S6 l t! W
B. 变革
, Y5 X2 Z7 V' @5 I* UC. 巩固
8 A$ `' c, q+ o9 n% uD. 再冻结
7 X& j+ i+ p; Z" A. K4 Q: W资料:: [( q7 y' j6 p* w7 K& @' h" B( {
多选题
$ S; F3 x8 H$ K4 S' L; B' p" M1.竞争对群体内部的影响有( )。6 v5 r) }' ~! F! d7 i5 w
A. 加强内聚力- }5 f/ W$ Z) i$ k% q
B. 领导更民主
9 c5 J: W) g. @9 ~' m; \C. 纪律更严明/ E% F+ h0 S( [4 G
D. 成员关注相互关系
" G8 R+ s1 x4 Q8 V* ^! {0 P! qE. 成员更忠诚! h H6 h! j+ U, m; i# R
资料:
( r* D! [8 x# |4 Q f2.控制决策群体规模的原则有( )。! y; y" m a& X7 i4 S& r4 B% T
A. 安排分组议程 J$ V, A/ Y, D0 E! @' {* z* N
B. 选择拥有信息成员
( ]1 ?6 `7 ]/ i, r0 n; E4 MC. 最少人时
0 f% Q( J4 a P4 H6 N8 PD. 依具体情况决定人数: R7 [5 v& q& a3 ~
E. 选择能保证决策执行的成员 K" B6 }: i% B/ d# f \) Y3 [; M
资料:
# ~; t& |" n4 `3 _3 F3.确定群体规模的原则有( )。: |- I2 \. D8 G& |! E) f
A. 与任务性质匹配、保证工作任务完成2 c; i# q* Y6 r f/ M% n* N% [% a
B. 有利于成员充分参与活动、表现智慧0 D0 e/ a( n- S$ V/ [% m9 M
C. 有利于协调人际关系
Q; ?: M) t, c, u8 X; AD. 有利于增强成员责任感( X2 p0 m' `- N% s
E. 有利于加强管理和领导
& P n+ s& @! o. O资料:
5 n% p+ P6 p' q& z7 D4.造成沟通障碍的主要因素有( )。+ A ]7 U; m0 ]/ y2 v+ d
A. 受讯者注意分散8 Q3 ?1 }6 K" M" p/ y0 t8 O/ P1 ]
B. 极端的情绪
8 E1 e6 l5 W/ [. {. T& nC. 语言隔阂与语义理解差异# i# M( K4 z- F
D. 社会地位偏见, `# Q/ v! j( ?/ V
E. 信息多层传递而失真
0 H9 B8 _! Y: E1 E3 t4 S资料:
8 J) q/ }7 E' W D0 `2 f/ R7 O5.表现会议特征的因素有( )。
/ o! v/ ~$ i5 D4 L4 ], ?: OA. 组织化程度
( `; t2 }0 g3 W3 [; f) [' UB. 议论集中程度8 h' ^! z, s* Q# e5 e( c
C. 成员参与度
/ r, |5 W; x2 U: R9 H- B+ ?( vD. 议论重点集中度
% q h% T" A* r. fE. 不满与开明程度! |% {2 |4 \ d1 _& X& ^, d% b
资料:
4 V4 @# M& N$ x" k6.根据西斯克的研究、组织必须变革的征兆有( )。
1 D6 o0 E/ f6 Y6 q+ o! zA. 决策过程缓慢
: j b. l5 |* d% W) l, QB. 组织官僚化严重
: h* ]/ x& q) s6 [1 C2 H& j g; wC. 沟通渠道不良- I- K" n$ o* E2 f$ L8 N9 M: ~( t
D. 组织效能不佳$ R. @8 @/ _/ M0 R# z1 F7 Q j) t# L5 M
E. 缺乏创新精神% P- ?9 ?5 I% J7 M$ T6 l
资料:
: O# y& G8 |6 D r9 h' p7.当技术的确定性程度很高时,要求组织结构( )。7 F! T; J. `& \# m3 Q; U
A. 正规和集中化# v7 o% [! n$ g' S( x
B. 灵活和宽松
3 g7 A, v7 j% R0 iC. 规章制度严密4 _! R& x) s. j; a* @& ?
D. 利于成员灵活处事2 Z, g( E0 p w6 y7 I
E. 分权或授权
; I2 u, K3 F! d; q. K资料:9 Y2 ]0 r% z8 G* ^; x2 m( Y, h
8.下列影响力中,属于主导性的非权力性影响力有( )影响力。
$ R8 Q, }8 b& }; k# t/ q# |$ {A. 知识因素
5 i" \/ J" r; J3 O6 C* b& \8 w5 UB. 才能因素
( F4 z1 b- p1 \1 VC. 感情因素
1 n+ |1 y) Q6 i; f+ V; E' l4 ~$ pD. 资历因素3 k/ m! H: k+ W3 f/ u. S
E. 品格因素
: j6 q2 y- D% U8 m3 U' @资料:
7 N" P: n. O5 p: a" j: |! q# q. Q& j$ i9.组织变革的心理阻力中,属于心理平衡与安全考虑的因素有( )。9 R* c% o* T- u2 N5 g
A. 职业认同
. q4 l S, R' G5 IB. 人事变动" z6 _: G) t3 u+ h9 y6 T
C. 经济考虑
. e( e3 o9 R1 KD. 习惯行为打破
9 A( L4 V: `$ z, e S7 `: I/ |E. 职权考虑1 D; D% k( p, \) E3 N5 G
资料:* W: _6 i- b- [( R
10.下列人群属于非正式组织的有( )。1 i" w: ?' L# e2 I8 J' r
A. 临时工作组
, P1 m5 E( D ZB. 同乡会! F2 u' `* b1 m( U
C. 技术攻关组
: J* U" v; B" q% P, l& N9 \! C8 H" BD. 同乘一车的乘客# L+ y6 e0 S+ ~6 R- I+ o* N0 I1 c
E. 自发组织的革新小组
6 g: ~! |, @8 n; I; Y6 I& R+ R资料: Y& }# G% i5 V/ o6 Y1 ` \
判断题
/ R5 K( g4 }; S* T4 O5 U& _) V1.“技术确定性程度越高,组织结构设计越应灵活、宽松、分权、放权。”8 C) O3 s" Z( A, H# x
A. 错误
6 y: h8 O4 j, I/ z" zB. 正确& [1 N0 S- N! U" [, O8 D0 V" s7 t
资料:
6 }" J% Y- F) | V1 L2.“在说服沟通中只要摆事实、讲道理就能改变下级的态度和行为。”
8 ?6 o! z* M' F$ W& e1 g7 ~# lA. 错误
' r2 K7 K' E3 LB. 正确
0 B6 k. A/ h4 t资料:% R8 W. B( j% G6 F. r4 o
3.“民主领导方式固然有效、专制领导方式也非无效、放任领导方式也有用场。”
6 ?$ ?# k. C; d, x% X+ ?A. 错误* c8 W/ x( ?1 A2 g
B. 正确
9 Z( R& O, ?2 l0 f i资料:/ D* j( K. [" [- p( t, z( t- @
4.“沟通即信息和思想交流的过程”1 y. i+ j5 v4 B
A. 错误
3 c- ^0 h: k" PB. 正确9 \7 u7 N" S+ k9 \, D \7 N. ?
资料:
( E0 a4 @8 j& _5.“决策群体的团结程度与其决策质量正相关。”
; `, Q r+ D ]A. 错误& i5 t& j2 Z: `9 x
B. 正确3 y. Z; |$ p8 ]2 z5 O$ b# R7 B
资料: |
|