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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. “生活预备说” 的代表人物是____。& v3 t+ i1 D4 n* ?& s" _+ J8 x
A. 席勒
8 K" _8 b! \: s- @. D" v+ DB. 盖利客
2 g6 k3 a: i) ^1 _% U. IC. 霍尔
9 S) e! \4 D1 X- Z& {1 tD. 格罗斯。
& Q9 u1 |; y4 p6 W 满分：2 分; ?8 K: `- R( {3 v1 h/ e) y0 U
2. 教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。$ ]+ o9 f% r" k1 Y# C# C
A. 合作介入9 q! I: J1 e2 B$ g" Z
B. 指导性介入7 l5 u0 M2 [/ V9 Q1 Y/ q7 `) S. s: o
C. 平行介入
# v' S+ B! b, C& x$ eD. 外部干预。$ o/ B- I4 `& @( f
满分：2 分
6 N; H% s( c4 w2 F8 |3. 幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。
5 `# \) k1 _% a+ M7 G Z# M( fA. 角色游戏
/ ]+ N. d4 \) I: v$ v$ DB. 结构游戏
* \' g5 R( w1 F7 H+ u d( Z6 OC. 表演游戏, _, g' m; U+ {1 ~+ t$ T+ F! b% N
D. 有规则游戏。
' i$ B6 U# j. h& j" E$ ?% y; e l 满分：2 分
2 S5 {$ L: w- E! E* |. I4. 幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
/ ]4 O& }! r s/ M8 @% m; M5 v* t& ZA. 重复性
2 X4 N U8 n0 L8 H9 w( J" b; gB. 随意性* T9 e+ g+ |" ?. R
C. 灵活性
, t H9 V7 e0 y' KD. 非常规性。
8 t1 O' h6 X `) t- a" g 满分：2 分
+ f' F& o6 x# {$ V i8 n+ o- S5. 儿童人类学家（）认为：儿童的世界就是学习的世界。
, [/ I/ ?6 L+ |. y+ l9 ~A. 米德
' x: c% c2 `1 ?7 m( r% M) yB. 朗格威尔
5 I; N8 X9 A! a4 C0 }C. 阿什利
- Y/ E1 z8 ?; n J$ I6 v1 D0 Y" x" o- wD. 鲁纳斯。% S% |% {" A/ L. [% U2 e
满分：2 分
, g7 ]$ {4 J$ g$ B6 I+ ^5 G6. 美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。- C! @% r3 X" E/ x; h+ d
A. 米德5 ~3 B1 B* ]- N" g0 n$ A
B. 加维( A, Z, ?; b0 `7 v7 x, F' I
C. 朱可维克
1 ?" }6 q2 E& sD. 鲁纳斯。( D4 M7 ]' `) |" [& ?' |; u$ c
满分：2 分
1 S3 K0 Z4 e: N6 L7 s+ l* e0 Y7. ____是剩余精力说的倡导者。
; F- s) u, y1 f; K, } \A. 斯宾塞
/ Y! C; G E! J, w' qB. 弗洛伊德
5 q9 V7 `/ e8 h% Q, o+ AC. 皮亚杰
, `3 Y$ C: F1 |, `1 X3 jD. 霍尔。3 m1 g8 Y7 t; K
满分：2 分
- _; `, J4 S8 ~3 l3 J, w8. “认知发展说”的代表人物是____。: x* n! Z* G" ~
A. 席勒" k" J5 L, X u8 c+ D
B. 格罗斯# k% `, @4 G* @1 e
C. 霍尔* Z: u, ~. v, \1 n/ Z3 a0 u$ W
D. 皮亚杰。* g& P2 ~! J' w% h
满分：2 分8 c' E X7 \$ o: `. J- ^
9. 观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是____。* K4 k$ }1 Y5 x5 b7 T. D9 n
A. 追踪法, k/ h2 ?4 W1 ~; N* l" A
B. 定点法& L: X2 }7 |& Q3 k7 \
C. 扫描法
7 i$ @* _' a! m1 P% t2 k9 v# P2 e5 wD. 时段定人法。2 U5 R; k! e) ]7 O- S& Z9 z8 H |
满分：2 分
5 a' E$ ?- l7 U% C8 Q! {0 V& j10. 同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（ ）。
; y4 ~# w. N5 a" g* N8 ^A. 重复性1 n8 p, _5 x: q1 J! R; Q
B. 随意性8 u+ B0 H7 x- ~) x' e
C. 灵活性
* y$ p. S K& l8 m1 wD. 非常规性。: R# E/ d+ w4 B0 T& j+ f$ s; Z
满分：2 分
0 N- ~8 d+ \. z( G* p/ u11. ____认为游戏是同化超过顺应的产物。4 k5 w: h; K* {2 H
A. 皮亚杰
" `# ]4 g6 s" U% J& N' e8 W6 wB. 史普德克9 Q5 u! G" b9 | |. h
C. 佩普勒
2 a6 w7 U H* f3 |2 mD. 罗斯。
, I* b+ I$ H* x; L 满分：2 分9 @& _7 h) T% a
12. ____是角色游戏的支柱。8 V2 T6 g: _- i. |% b0 T
A. 角色扮演
% G5 u* Z0 a& q" {. R6 lB. 想象活动
' _+ _0 u `* P( Z2 R7 K" UC. 玩具
4 n. T+ h: K+ VD. 情节。! j1 Q- u9 f, L/ b3 B4 X- |
满分：2 分
3 Q$ h: J0 K" [/ [ P* H" C$ s8 E; \13. @@@@@@@@@为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。
; Q( ?+ v9 S* R b7 {A. 角色游戏8 z; @; a4 w: ?1 R$ J
B. 结构游戏
2 `8 u2 H6 \6 ~C. 表演游戏- v3 `5 g( q/ e5 k) `$ B* q
D. 有规则游戏。
- `2 Y! c o4 [8 m 满分：2 分+ H- |' a# c Y7 @4 A1 V8 `
14. 由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。 K" u% \) p1 V0 j" {2 v8 ?
A. 合作介入4 d; q0 O8 ?+ [, u6 K, w9 u
B. 指导性介入
' f, u% M# t$ J' U+ E1 ?; E, bC. 平行介入
. [! y5 g0 n4 @9 SD. 外部干预。
8 h+ c7 L, L3 C s; {9 _. [ 满分：2 分
( d$ k2 _# f: q) a3 |/ ]3 W15. 角色游戏的中心环节是____。
, y7 [) E. H' VA. 扮演角色6 n! F9 j+ v, J/ i1 S( l
B. 想象活动
3 I; m# ~% y0 M3 l- j( NC. 自主自愿; ~% n5 q* r4 D& m
D. 玩具。
0 y& }3 B% ] b4 z1 c0 b 满分：2 分3 w- \7 o9 w1 O) \
16. ____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
3 K# \% V& @1 c9 k1 eA. 生活预备说- X; @* \' K9 n$ | k. s
B. 复演说
( `0 w F" I% L; g7 J$ I& Y& NC. 精神分析说6 H1 G0 O H3 m$ m$ t6 v
D. 认知发展说。
0 Y6 j. J3 Y! O3 L" \8 G 满分：2 分- e! i% `) V+ z% `7 _
17. 皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是____。3 d$ W+ H! [* x
A. 儿童智力发展
3 h# ^% O$ H) uB. 儿童的社会性发展
1 z' i7 M/ E6 s- aC. 儿童的情绪体验) ?" f" A; T; ^* T$ Q0 Q% {
D. 儿童游戏的教育作用。9 b" r* Z2 {: [. T1 v0 R' W, H
满分：2 分7 {. h" S |% z5 s! L8 n0 F/ o
18. 下列属于成型玩具的是____。
5 m& }- g+ h/ m* x* b* {7 BA. 金属玩具, V* c/ W% i+ Y) u1 r# O
B. 机动玩具
9 n' Q" Y1 V4 p; w3 XC. 结构游戏玩具! n# k0 ^; ]5 {# R+ I
D. 健身玩具。6 {# {5 K! }; S2 c$ X
满分：2 分
' R: D4 j f" V3 C19. ____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
8 e7 o2 Q+ f/ p8 |, U. q! fA. 加维
9 F* |, g" k( ~7 G9 OB. 朱可维克
0 S, F* D! Z; V6 B- q. x% x' bC. 布鲁纳4 {. i `* y/ U/ Q
D. 斯米兰斯基。: i6 H- ]7 P5 T
满分：2 分
* D: b0 y0 _3 V( a# V- J+ {- y20. 学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
! z, [2 d0 d3 {# A, p/ z! k( K! `A. 米德2 O# k. C4 H. c& q2 F
B. 萨顿•史密斯
- B. Z: ]5 h* V$ FC. 朱可维克
' G( o9 ~4 q, v0 v# Z ]D. 鲁纳斯。+ g6 ^+ C# i# s% |3 ^' j8 {0 x# [& `
满分：2 分 3 z; V& u" B% W r0 T
; t6 p% q* J6 X/ R9 z: [二、多选题（共 11 道试题，共 22 分。）V 1. 儿童游戏环境的要求包括____。" _7 I1 T' p( E8 k- o
A. 具有身体安全性4 h1 E6 ?+ e+ S: m
B. 具有丰富的刺激性3 U' v. T8 e1 J/ l p" e" }
C. 具有可参与性: D; N% P6 g |8 n9 h% n6 M: x
D. 具有心理安全性。2 y9 y- x- L, c- W5 m
满分：2 分
2 e9 ~% `4 b$ v8 G4 k1 @& f2. 在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括____。( d. W) x4 S2 v: n& b) y" h& G
A. 角色游戏
# K9 m6 W+ |6 d. L$ BB. 结构游戏
' h8 i% L) k9 B# D2 \! ZC. 表演游戏
+ Y$ l- T5 l9 K3 L* k& J6 v6 oD. 有规则游戏。4 [, x* Y% a; C6 a8 {7 B: F
满分：2 分
6 X8 o+ `( z- G! c! r% Q5 x- o3. 下列属于成型玩具的是____。
$ g8 A! E# U; R* I. `, DA. 智力游戏玩具
, f5 J4 e! ]( _$ |$ d5 j; kB. 体育游戏玩具8 F4 u4 k+ _) {- I) |. D$ {3 e
C. 智能玩具
& l) X$ {0 w4 s& I6 `: }! L0 v! [D. 声响玩具。
4 M U; e" C/ v3 j8 n 满分：2 分# F: B. |2 v2 p" Z
4. 游戏评价的一级指标包括____。
0 w% I0 V# h% F$ AA. 对游戏环境创设的评价) Q+ w' z `/ f0 u
B. 对教师指导效果的评价) I3 m' E0 A( n9 W, }
C. 对教师指导行为的评价
3 c! s; a, C- `6 MD. 对幼儿游戏行为的评价。, r$ }, V2 i. P* c! a
满分：2 分
: S2 C2 F z) C" W, ?0 U7 Z5. 对游戏环境创设的评价包括____。
, H& M$ A# f! j" L9 [, d* }; _7 vA. 游戏材料的提供
2 y- d5 P) _7 N( y3 h6 c3 {B. 时间的安排# n+ A1 Q I/ p5 u2 v5 g+ B/ V
C. 室内空间结构& W6 a" v# Z5 W( R4 a4 {/ L9 S
D. 户外场地的特征。9 D9 k) y+ w' U3 a7 A% h& j
满分：2 分0 n" y, }- m9 x; c9 o0 m
6. 有规则游戏一般包含的结构是____。
, v' l9 v' O8 [9 `) s( C# KA. 游戏的任务9 A1 L) J( Z! F( X+ C. V
B. 游戏的构思
, o) ^$ t' T( z, b5 a' q& d' _C. 游戏的规则
! ?. X7 y) a) W) Z/ L- AD. 游戏的情景。: q! U2 |) B6 L- S- b2 F' U# f+ x
满分：2 分
7 z/ `0 Y' a) u: ?4 ~& R: N; m+ V+ N7. 根据玩具自身的内部结构，玩具可分为____。
) @6 a! F+ ]$ Q% Z- |& p" `A. 静态玩具: g8 k5 t- s2 `5 S! N a
B. 机动玩具
( V5 N! w# q) ~: a7 [C. 电子玩具1 [: z0 H" D5 @9 V4 x, h. A
D. 金属玩具。4 i- A& j# H! K/ k
满分：2 分
2 S5 B- N, R& c3 b5 H8. 在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。2 L" w" P7 C) j+ n$ t$ M' r% d
A. 针对区域活动特征
! \. {7 K" E/ |B. 考虑幼儿年龄差异+ ^' {- V( w `1 q
C. 保证游戏时间7 v! \; M+ s9 j0 l) {; m8 U
D. 探索多种玩法。
! x$ ]8 A E1 ` 满分：2 分
5 |- t) `' {' i7 f/ m9. “社会文化说”的倡导者是____。3 v7 }( i- Z" ^3 Q
A. 弗洛伊德
4 ]) D. a8 a, w# zB. 维果斯基
8 I" C3 V$ c: [. [C. 斯宾塞9 A5 f- V8 ~. B6 N: G% U$ x6 f
D. 艾里康宁。; \1 b; ^3 S- q0 k7 N
满分：2 分
# j6 h$ u4 x1 k( ?3 Y9 G0 u10. 儿童游戏计划的内容一般包括____。
Z6 e! ]( r. l% | pA. 游戏目标的确定. E) B! y4 m: u1 S
B. 材料的投放
8 I1 W$ X1 o( F; ?8 y: qC. 指导要点1 H j, |- ^3 k T& h
D. 观察与反思。
: h1 Q, a4 Z2 L! y 满分：2 分; }# ^7 z6 y# `
11. 下列属于选择玩具的标准的是____。
. t! R; I) t6 r9 T) l+ ^% DA. 玩具应具有教育性
" L5 v$ w) g1 N3 h0 L& Z- mB. 玩具要具有可操作性) g& D. v7 Q2 e8 O {) Z
C. 玩具要符合安全卫生要求( o% ?/ |# u2 I: J
D. 玩具应符合儿童年龄特点。
$ `( x# [0 J" i/ ~ 满分：2 分 + `, ~- I! S3 k8 B0 c6 _
0 @; K' b' V6 O9 E+ X1 l三、判断题（共 19 道试题，共 38 分。）V 1. 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。
- m3 r1 N6 \: S) m8 KA. 错误
; J- K3 w, D: jB. 正确
/ j, j4 t3 g( X* z 满分：2 分
6 l5 k) a. }9 Q9 q2. 20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。
5 ^ ~ l" h# k, z- Q$ |3 f t7 n5 uA. 错误% R7 O3 B5 Q4 a( j8 }/ J- Y
B. 正确 s+ J- |/ f% g. R5 }6 _9 ]
满分：2 分8 G" Y' H' A( o9 a1 q# B, E
3. 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等0 V( n2 [$ t Q' X
A. 错误
( Q* F% p; H$ n3 ^+ xB. 正确# a5 Q# ]' I$ k0 T8 n
满分：2 分
' c9 Q0 R! z: l4. 事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。
! z! Y! E% ~( t7 O( h5 rA. 错误4 O% O, z2 m) K; O
B. 正确6 Z. p; N7 u1 g) z2 ?
满分：2 分8 {- z `) _+ I8 d
5. 游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。
: p: }$ ]1 F# X# g. `, i: q* qA. 错误
, C4 v" W4 e+ s9 DB. 正确
) j/ |, b3 d8 h8 z$ j 满分：2 分
: L! d& \, q/ w+ r- ~6. 时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。; V- ]" ]+ u* K; ]4 ~* l+ ?; _
A. 错误
4 k) }9 Q7 V0 z# Q1 T8 v+ `B. 正确
, P: ^. x5 `% h8 \" N4 ^# z; a 满分：2 分
, F+ U m7 ^/ U! h+ l/ C+ {; {7. 游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。
( {, r, [1 Y7 u% J+ fA. 错误
6 E' @9 \: p, u7 n- x$ `' SB. 正确. X( k/ {* ]7 L$ @" X9 W1 \1 d
满分：2 分
H" w* P4 z% p2 ^0 \8. 前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。0 Q' N9 C0 r2 |- J0 V
A. 错误
+ B2 _ p) \. o# q8 I$ M8 @& d: NB. 正确
3 P2 q8 Q& h3 X. l2 T a 满分：2 分
: z# f: v1 m( ]8 b0 Z9. 追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。+ W: a5 F, g# ]# y0 L
A. 错误! H0 `+ I% h9 K. Y' O. E8 V
B. 正确* E' M1 Y+ c8 [4 C# T' N
满分：2 分
) B( T: U( q2 C2 p, x3 M10. 目前儿童玩具存在很多的问题，但是玩具的销售是有序管理，品种比较齐全。' {* t6 L9 Y$ T u, L$ O/ M4 J
A. 错误
+ c6 ^5 N; X" T( Y7 `( B' vB. 正确6 |# j. J6 u7 E2 y0 y1 h. v
满分：2 分
+ G( o9 |5 U. f/ M& f1 i11. 扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。$ E, a+ S" Z/ e/ a8 T8 X
A. 错误
* z% h) z( b' f6 C3 P WB. 正确; H7 r" Y7 Q$ e3 S; d- Z
满分：2 分- Z5 P* ^9 A7 `$ I3 w0 M8 j
12. 定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。) E" H- M# X0 i6 j- f
A. 错误
; H2 @. \! U! r, ]% u& bB. 正确
P& R3 j' e0 H- e' [7 U, Q R 满分：2 分) A4 |1 \9 L3 \ q5 }7 f
13. 研究发现，游戏性质与幼儿创造力有密切关系，集中性游戏更有利于幼儿创造力的形成和发展。
6 h' E; S1 T2 R) S2 W# @2 O; xA. 错误
& ^3 ~% T2 h/ ~B. 正确
" x) X, E3 [+ ~ 满分：2 分* i! r( e/ v& G/ t# X
14. 游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。) T* |, ?1 Y- R$ L
A. 错误5 N' b* H# k% O, Q
B. 正确; V* W' O r- b) o8 `" z+ l
满分：2 分
# ]9 O* _. n3 P8 ~15. 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。
( G! X* M3 Q+ \3 L# VA. 错误
% z8 c6 L: D+ a9 A. \B. 正确
* v+ m: d( I* y: v2 x 满分：2 分
8 ?. }/ b" P1 X" E3 `: I( w16. 儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。4 K8 K# y) B+ {0 i
A. 错误
. f3 H* W2 a1 AB. 正确1 \3 _& H$ C- i% L5 {5 @* h4 V
满分：2 分
. b1 m7 _7 f3 |/ D; P0 s6 q+ I# v: G17. 了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
; M8 }, z/ f4 sA. 错误6 {0 m; G( S% ?5 L' H h9 m
B. 正确$ ?6 B# G; G# U W! H
满分：2 分
( v1 d4 A6 I+ F+ q18. 游戏性体验只分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验／成就感和驱力愉快四个方面。
( t5 K: t% G9 ]3 `/ TA. 错误, g+ i/ x! W3 \
B. 正确
1 }( `$ e& z0 o6 E8 I. n9 m 满分：2 分
8 Q; \4 t5 X* X: n19. 20世纪60年代，美籍日本学者渡边慧证明了一条著名的定理——丑小鸭定理。
$ s+ f5 [) z3 Q7 [! [3 Z" i" KA. 错误
; h8 l/ |0 U% Z$ l" UB. 正确
) r x) d7 a8 \5 G/ E# x 满分：2 分 # Q1 r" b+ X0 f
, ]1 @' a& [9 O& X |
|
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发表于 2012-7-19 13:51:02
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