奥鹏作业答案-谋学网-专业的奥鹏在线作业答案辅导网【官网】

 找回密码
 会员注册

微信登录,扫一扫

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2022年5月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(2021年最新)
查看: 2671|回复: 0

识字教学方法初探

[复制链接]
发表于 2011-8-15 11:31:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
[内容摘要] 本文根据低年级学生的特点,提出了一些识字教学的方法和平时教学中一些好的做法。
     [关 键 词] 识字教学;识字;方法;
“人生识字聪明始。”识字对于一个人来说至关重要,识字也是我们认识世界了解世界的第一步,识字教学是小学语文阅读教学的起点,是语文启蒙教育的开端。新的课程标准明确提出,小学一二年级的常用汉字有一千多个,这占小学阶段识字量的50%,识字数量很大,很多都是学生学的辛苦,老师教的劳累,而且识字效率低,如何有效地提高识字教学的效果就成了我们低年级教师的首要任务,在识字的过程中发展语言,培养能力,鼓励学生用多种方法灵活记忆,切实调动学生学习生字的兴趣,从而使枯燥的识字教学变的有趣起来,下面我就谈谈自己在教学中的一些体会。
    一、开阔视角,在生活中识字
在识字教学中,教师要拓宽学生的视野,除过课本上的知识还要多讲讲书本以外的知识,加强书本知识和实际生活的结合,应该改变语文课只教学生识字的理念,而是要把学生引向实际生活中,学生在实际生活中能接触很多汉字。我们学校是农村小学,大部分学生都来自农村,在进城赶集时孩子们就对广告纸、店面招牌上的字比较感兴趣,我就引导学生利用这个机会把看到的字认一认,如果遇到不认识的字就记下来问老师或者查字典,这样在平时学生多留心观察,注意收集,时间长了也认识了不少字呢,而且还随时随地进行了识字训练。当学生能够认出生活中的汉字时,会很高兴,学生的学习积极性也增长了,并且鼓励他们把一些“字”带到学校,互相考考,让学生感到识字是一种乐趣,这样就把学校识字教学和实际生活紧密结合起来。
二、多阅读课外书促使孩子识字
学生在识记生字的一两天后,遗忘也随之开始了,遗忘的规律是刚开始很快随后逐渐变慢,因此,我在教会这个字的三天内都会让学生反复读写,每天上课前三分钟让学生先读一读昨天认识的生字,同桌再互相检查,最后小组长检查或老师抽查,以便加深记忆防止遗忘。在平时的课余时间我鼓励学生多阅读课外书或者报纸,也可以多诵读经典的古诗,既提高了孩子的语文素养,又加强了孩子的字词记忆能力,其实识字的最终目的就是为了更流利更快速的阅读,所以说为了复习巩固生字就让学生及早的进行阅读训练。上学期我们班有很多学生坚持课外阅读背诵古诗三百首,收获很大,一学期下来大部分同学都背了四五十首古诗呢,同时也认识了不少生字,增加了生字的存储量,在加上低年级学生只要老师一表扬,便劲头十足,老师一句肯定的话语:“你真棒,你真能干”学生课外阅读的兴趣就更浓厚了,   
认识的生字就更多了,这样就起到的事半功倍的效果。
三、寓教于乐,在快乐中识字。
心理学研究表明:小学儿童的有意注意时间短,无意注意占优势。根据这一特征,要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣,就不能只以单一的形式进行,不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭,引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最愿意参加的活动,在课堂中,教师要找准游戏与教学内容的结合,然后开展游戏,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新。让他们边玩边学,让孩子从无意识的听课逐渐变成有意识听课,所以,每种方式在应用之前都要有明确的目的和要求,并且老师要为解决的困难设计场景,来引导学生思维,使学生思维变得灵活、有创造性的发展。针对学生的年龄特征和注意特征,在教学中,要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习
久爱奥鹏网:www.92open.com
奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫

QQ|关于我们|联系方式|网站特点|加入VIP|加盟合作|投诉建议|法律申明|Archiver|小黑屋|奥鹏作业答案-谋学网 ( 湘ICP备2021015247号 )

GMT+8, 2024-3-29 12:38 , Processed in 0.096783 second(s), 19 queries .

Powered by Discuz! X3.5

Copyright © 2001-2023 Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表