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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 不属于教师良好职业道德品质的描述的是（）：& U) `( {, K0 A: d) D2 m
A. 有责任感1 s% w$ @. {' F- I2 D, Z
B. 自私自利$ ?+ R( s; _% a
C. 乐于奉献
% {3 o- t6 p1 t- X6 Z% @D. 有自律性
* [% x/ s1 F0 u) {; _ 满分：3 分
7 J! N( Y, V1 H; |, B2. 国际理科教育的发展粗略可分为几个阶段（ ）：
# p0 g8 U/ m% g0 rA. 两个阶段
% Y) b7 j" v3 u; }B. 三个阶段) }0 {( G+ F% ^* P
C. 四个阶段, {1 F2 f7 b$ @! o( J* j
D. 五个阶段
' r( F' u, X6 m0 j/ D 满分：3 分
* w5 A/ d& y4 T* S1 Z4 h3. 我国《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布在哪年（ ）：
3 Q1 J% p& I* R+ Z- eA. 19896 t+ E( i0 k2 G; b" j6 p
B. 1999
/ J k$ n" O& T' Q% \, G/ `5 ?1 o0 FC. 1979
% ] i7 w( }6 B5 y5 |0 u" GD. 1969
" M3 S/ M0 D6 X+ i2 E( F 满分：3 分
; F4 K* [. d0 P( g4. “其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”说的是教师那方面职业素质的重要性（）：0 Q! m4 g0 F* d5 F- O
A. 专业素质
3 L4 c7 I- L/ A* j3 y' I$ N. }* z+ kB. 动手技能$ H0 @4 O4 V- ], ]
C. 政治素质. `( v8 ^0 L" B; c# \( g I& D
D. 身心健康
0 m- \1 k3 n& Z7 } \& x 满分：3 分! B" y v7 q# ~/ D0 G$ h4 {) J# [4 p
5. 《面向全体美国人的科学》是那个计划的纲领性文件（）：2 t3 M2 H* }" ^4 Q$ ^* ^
A. 回归基础计划
" `" g: r% s4 e4 _) t" yB. 八年计划
, i/ |- Y! o5 o5 C. BC. “2061”计划
E( n' _1 J* _8 oD. 机构化运动
, R$ M U" D1 H. i. i" N; ? 满分：3 分% U V8 M. J1 v; l& l
6. 一般而言，“科学探究”第一步是（）：
. D7 t; c8 f/ hA. 发现、提出问题
* ~& Y: r M9 _; \% w) eB. 观察、实验 H( S" @1 q- a: f
C. 搜集数据
5 ]+ |9 M& U, Z! R+ e; CD. 交流研究成果1 S2 d0 h* h- F5 k4 H! I/ H
满分：3 分 }6 H+ C1 U3 P3 t$ A
7. 国际上第一个使用“科学素养”概念的是（ ）：
& F" k+ A1 d- S- y/ A7 Y9 ]1 t$ _A. 赫德
! Q" S. V4 E. B) jB. 杜威) V& o; d: [8 f, P" y, l
C. 皮亚杰
+ P4 E. s& g& iD. 布鲁纳/ c5 c1 Z* @# s8 N+ z
满分：3 分* p) J0 M( F2 c/ H: x( q H, _
8. 被称为《面向全体美国人的科学》的姊妹篇的是（）：8 \7 R1 x/ i9 U- O- Y0 H* P
A. 2061计划, Q! H& y' ?% N. C" P$ f$ S v
B. 科学素养的基准
( V1 E4 p& U4 p4 \0 D2 d" I* WC. 课程标准$ y8 w. \6 r1 l
D. 教学大纲
( b, _. F3 n7 U# I D( k 满分：3 分
, L9 }4 |/ n1 |2 K* O2 J# K9. 一般认为研究性学习一般可分为几个阶段（ ）：+ n, h- P/ T1 Q; W/ I. S% r
A. 三个阶段4 V3 H. q+ G1 }3 F# ^9 s9 X
B. 四个阶段
% r7 p" Q4 i5 u& s w3 _3 BC. 五个阶段
. _+ V. @, x& y. c& U+ V. s8 y+ u6 ID. 六个阶段
) l$ t7 R0 Z1 s& C. d# w 满分：3 分# J5 J) @7 n+ E F
10. 一般而言，“科学探究”首要步骤是（ ）：# B# j! C" R! C; t4 a5 A
A. 观察、实验
/ i4 c/ q7 C3 i- m7 i1 m( s3 cB. 发现、提出问题
4 X9 M; l" y8 Y) H7 B: FC. 搜集数据$ q6 h" ?- F. Y# D
D. 交流研究成果
2 N6 N1 T5 n. E 满分：3 分
. Y; s& S/ a& G( M1 }
6 q$ k k s8 Z. d4 u$ L二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 教育评价的功能主要有（ ）：
( [8 |& L/ V9 u/ I! C+ ~( {/ f8 Z0 CA. 评判功能6 A( l' S7 \6 g2 Y, Y8 K+ m! F
B. 反馈功能
+ B" h5 g5 T! B9 h8 u4 jC. 管理功能
: U9 Z z4 i9 B. i& ^! zD. 激励功能! V8 d ^- |! L
满分：3 分/ D/ q* j: U4 h- I0 ]/ l6 R
2. 属于科学素养内涵的有（）：
9 l0 h G& `8 Q; T SA. 科学知识
$ s- Z V b8 a2 NB. 科学方法
& P8 }" b5 x4 x IC. 科学观
0 ^5 Z& z' T& f7 D2 V4 Z% z: gD. 科学技能
0 B% ^' L1 ]+ M, W0 t 满分：3 分& i* _3 {3 _" L( m5 v
3. 从关注的对象的变化来看物理教师的专业成长可分为（）：
- ^4 t6 o. Z0 P$ }9 ]6 yA. 关注物理知识阶段
4 ^' r( u& y4 ~& Z7 nB. 关注自身行为阶段
$ z8 M Y4 C$ V$ H" bC. 关注学生行为阶段# }9 h! m" |; Y+ V% ]4 n
D. 关注整个教学情境阶段& m _7 {' y0 W
满分：3 分# v4 h! i9 h+ M' d4 W8 E1 C
4. 下列选项中属于物理教师教学能力的有（ ）：, `& \) r3 V# X
A. 组织能力) e7 W0 o" ^, D
B. 表达能力
5 p' N/ G" e* a/ gC. 管理能力2 R' j" ]4 N( Y
D. 设计能力: Q7 G2 h5 Q. N; G
满分：3 分
. w$ m% L7 A. K, N6 l& D7 j7 v, o5. 教师的创造人格特点包括（）：
/ a/ k) _7 A4 `4 m: O$ G' p4 V5 [A. 好奇心
( s( g9 D% W% lB. 质疑的习惯2 F7 R C: i9 {4 z
C. 求异的习惯; P4 l# [6 e2 A; H }
D. 有恒心
# H# I8 J3 D; [) k6 \8 l% | 满分：3 分! s5 T V" x8 Z t# @7 {; H
6. 衡量考试科学性的指标主要有（）：
6 U$ {/ `7 ~' @* D- aA. 信度
* R- c' k2 Q+ N5 b+ }9 YB. 效度
! P8 f, M7 u# R+ SC. 难度
1 h! z- M' c, a" x! bD. 区分度
/ g K) h% R" ]/ D 满分：3 分
1 \/ b% u5 q! R$ T& U7. 物理教育科学研究的选题原则主要有（ ）：
$ \! e' b* N" eA. 需要性原则/ |: |+ ?0 Z" R t! c, [
B. 可行性原则
9 P( O4 l, G4 N* I3 `4 Z; mC. 创新性原则
) C5 w8 d; s! ~9 B1 a# k5 u! SD. 科学性原则
4 V G( P* }9 \# a& ^ q: w& { 满分：3 分4 T6 j" n! E0 a
8. 衡量试卷科学性的指标主要有（）：& X Q7 f$ D" P
A. 信度
1 d2 E0 A8 R3 N6 P7 NB. 效度% W% l4 U3 U* _
C. 难度# x' X3 Q: E2 o3 N' s `3 E, c
D. 区分度3 _- H# c! L% E1 Y) b
满分：3 分
: W4 ?' @% ~0 |) D9. 目前教师使用信息技术常见的形式包括（ ）：3 X% i9 k* h% s0 X$ h. L ]
A. 电子板书+ _0 w& Q+ p, _" Q. {" H, z$ S
B. 课件演示. e- H. V' Y+ n2 N- E. R/ e
C. 积件选择
' G" A8 W% J. m- eD. 课程整合 {5 s- T% N1 B5 \3 F
满分：3 分
4 G l; B& ? n0 ?1 }1 y' n7 i10. 物理教学评价能够促进物理教学的 （ ）：% }5 W: y2 c4 s8 o( { e' z
A. 改进
$ c' s. N/ i4 x. J" `B. 结束
% i" R9 T& T0 z |% E! hC. 调控' P7 {- k7 n, M7 P% X7 x8 ?
D. 完善 M4 J7 G5 L. c# S
满分：3 分 * K: k: j4 E8 H7 N
! N) |3 \6 B/ p' R3 a& P; [
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 进行物理教育研究时可以不考虑学生的感受。/ s d; d/ [6 s5 j3 h: E$ q
A. 错误+ `; w* g5 [" U& V- l4 V
B. 正确5 h |' D7 R7 ^- i1 r, n6 b
满分：2 分
/ g; n$ C5 W3 _* O. d: Z h2. STS教育是当今世界各国科学改革的一个重要趋势。
7 v8 `- }" V! [7 r4 G. v% PA. 错误# k* U2 G# y. K" @1 K' t
B. 正确
% v; d# C7 a2 v, H' g 满分：2 分4 C" F6 l, @0 o% W. e7 J- `! @8 j
3. 信度是表示试卷可靠性、稳定性的指标。9 }+ r* T' B3 g- c' o
A. 错误
2 O y, ^/ X4 I, m% p6 H4 `B. 正确' `+ |" I2 V, d6 ^8 f6 K
满分：2 分- g3 }6 ^/ @2 |$ U2 c/ t
4. 好奇心是激发学生创造性的重要动力。
3 l, b3 r1 ]2 X; u$ fA. 错误. P( n# b7 Q5 b/ B" q9 r
B. 正确: f) [$ b. c4 m
满分：2 分
. E! [8 m! E6 B- t+ ? I, p7 d5. 《科学素养的基准》被称为《面向全体美国人的科学》替代品。
$ z( B* u8 f" u A7 S8 ~$ _A. 错误0 a0 |( i: w5 R- J" `
B. 正确
* t, r! E/ Y1 Y: d 满分：2 分! x0 B% y& {# {! L7 S3 n
6. 控制变量包括偶然因素和稳定因素。
# r# U/ h6 T* k* f6 zA. 错误* }9 @- w+ e9 X \/ Z
B. 正确
* ? J( G( U, Z; f 满分：2 分
" m6 s& L% ~4 A7 F( f$ ]7 \3 A7. 一般而言，科学品质指的是“科学素养”非智力因素的成分。
9 D+ [1 A. {, m7 A/ bA. 错误
* n, _- N3 O( W- T( j+ iB. 正确
0 {6 C4 o! c1 w 满分：2 分$ B: u* f" v; M/ P4 N0 s0 x
8. 物理教育研究的选题不能随心所欲、主观臆断。, H) z- a$ z1 }5 O+ ?/ U% G: f
A. 错误
; V7 f, a V5 D6 p7 |B. 正确
8 x9 @3 H2 ^9 V7 C- H 满分：2 分
. L% v1 ~& w' }3 a! @3 f. X" ]' x9. 用实验法进行教育科学研究不会受到人为因素的影响。$ U% U# Q" ~6 Q9 u
A. 错误5 j N& n, l0 t" ^' M+ a
B. 正确
1 t: z' }3 d' w* J+ A 满分：2 分
8 ]6 c l% {: Q# e4 D5 N( Q5 n10. 教学是一个实践过程。4 ^+ K& v1 Y" u
A. 错误8 Q5 P* h0 j& o D4 V. A1 ^% h# R2 ^
B. 正确4 g" ~. c5 J0 a3 Y! c! D( F5 q7 ~
满分：2 分
. _# B7 l3 {- X) A11. 用实验法进行教育科学研究不会受到社会伦理因素的影响。9 g5 m8 j$ E8 m/ P0 r
A. 错误
8 V# K7 m: l# T( \% m, Q+ f: A% k/ z" pB. 正确2 P7 U% w& Q5 k/ v. y j
满分：2 分6 X) W v+ x$ U3 I* {. V& S
12. 优秀的物理教师一般都有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境。
( _- |! A" } o" \1 i, zA. 错误
v5 C) V4 J8 T$ ~' r/ h4 OB. 正确
# x4 x8 _" ]/ m% Q8 U 满分：2 分
9 ?7 m9 i, Y0 s6 a8 R13. 物理教师要热爱物理学科和物理教育。
Q: S% `# C) yA. 错误
3 e4 t3 h3 ` W+ WB. 正确* f( P+ R, y! @8 h; q
满分：2 分
+ c, L; t6 I" d0 H8 D, L9 P/ N! y6 L14. 50-60年代是科学教育改革的第一次浪潮，被人们称为“作为学科知识的科学时期”。
! l+ R, L3 w4 x7 F5 K' BA. 错误
/ f# h$ \# H: D# GB. 正确
$ _4 h0 V/ q! E G 满分：2 分( I% ?) ~7 S9 ~: C. Q1 Q
15. 教学设计要紧扣教学目标。
0 l& d; c8 v+ r3 V; o; vA. 错误) T+ V2 G1 N1 H% p* @$ N
B. 正确& e; o5 h" g( h4 A( e2 e: x
满分：2 分
" b7 h% K% ]# Q2 v7 R16. 问卷调查一般不是以书面形式进行。
- p. m3 t/ Q- y0 z- \A. 错误5 |5 A( C6 N3 W: C* ]. b
B. 正确
0 O2 j" G) j9 h I% K; ~6 { } 满分：2 分5 ?: }1 Z ^ p( E4 _9 O
17. 物理教育研究是一种创造性活动。
' t/ p% C$ I+ N8 u$ PA. 错误
3 N$ [) l2 x! }: N( t! v$ ^B. 正确 ?6 w) v4 D5 c# D; |- {( ?
满分：2 分
6 Y3 u( _* W$ \8 s" b. C6 [18. 物理教材是物理教学的基本要素和重要依据。5 w" q0 ^! }- d) L; k1 B# t
A. 错误+ a z6 y6 a' Z! j) a
B. 正确1 J4 Z4 p. B4 F
满分：2 分
, @9 g* o; }9 U- X/ M: _/ {8 K, p19. 教师教学能力是一种专业能力。
0 a( ]) h f5 r6 ^A. 错误
: X+ q- r) _8 S# @& EB. 正确
& H) F: l$ ^8 L5 j( v) F 满分：2 分& v5 x* w% \" l# M) L" f; t
20. 信息技术与物理教学整合有利于学生主体性的培养。. b1 \1 L t5 A7 c% K `1 i
A. 错误 _+ V. s0 o# z$ d
B. 正确; P- z! Q* B3 [+ _+ g5 m. e
满分：2 分
j+ e. H1 b- s9 |
( k+ q. g2 x4 S( X% |. ~( w: T久爱奥鹏网：www.92open.com |
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发表于 2011-8-23 12:28:00
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