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8 p6 e% l% K1 Z3 m" P; h; u
( V) ]# J& Y+ F; B) b一、单选题（共 10 道试题，共 60 分。）V 1. 测评主体从具体实践中抽象出来的一种标准称为（）4 J& F% _! p4 }: k" z" R1 i
# ]) \* M" n) S( |A. 主观标准
1 D* B/ m4 a$ [$ [9 J9 P8 ?B. 客观标准$ G$ C' d9 g2 n9 R" H3 b
' S+ }, L1 B* @4 C/ ], S0 M
C. 定量标准 ! ^ A! ?; |; J& R. o; E7 r8 }
D. 定性标准
A) w' e, ]( d" D$ \. v 满分：6 分1 F9 r, V; J, z5 C9 |2 g B
2.
5 [# K2 L) k* R$ i& ^依据某种法则给物体或事件指派数字的过程是（）% R8 P# s3 k( h8 ~! G! s7 U
- B, \& @! _- M0 }4 Q5 Q. OA综合 B测量
/ [2 b9 W) Q) J" AC调研 D分析7 j o# n- l' }, ]7 n, C
( f# Z+ d0 x+ k. V! r
$ o7 S9 X0 S# U! n
A.
: b8 P; U* G" q" D& _- m( q9 I综合
9 V" K& u% p8 P5 y
, \1 G3 J1 R) z/ L; [B. 测量
6 \. w& X& K+ N% | A; B# S2 ]
" X0 [3 o* W! I, X0 s) Y- ?C. 调研 ( \+ G+ [/ ?) b+ ~2 q
D. 分析
( a) s* S4 e# @
7 D$ _4 W6 R, q' r 满分：6 分
7 ?+ Q. u2 a& r6 M: h% r; z3. 以下不属于态度的功能的选项是（ ）" f$ g4 X) C% V5 P7 b5 h0 L
% p+ x& d/ G- p! V1 L
A. 调节行为的方向和对象的选择9 j, W+ z0 t$ K& {: J+ ^
B. 接收、处理与传送信息
& u% B( Z- D# z8 H/ y4 W
" \, r1 \" r! L* X* d/ u2 O- OC. 预设对象或事物的反映模式
! \; @9 V. k" W0 U( O% {$ V& u" OD. 导致情绪上的不同体验
9 v5 ^, b3 D1 I, C 满分：6 分. F) P+ j! E7 n6 j; `$ `
4. 社会测量法又叫社会计量性测验是由美国精神病学家、心理学家（ ）在1934年提出的。
% m+ I2 n. a0 h$ K( h
! g( [: m! S: p7 hA. 莫里诺
7 s# q H/ J7 Y; C" [7 o' DB. 弗朗克
5 U% L" s& s' u7 p% ]; N8 n d$ |
: I1 c, l/ j, o8 b$ _% K& [C. 高尔顿 d. I' j( a; U _" v
D. 法约尔
; Q- x, h; |! Q1 H9 F 满分：6 分
) r/ G; k1 d9 \* d5. 以下不属于特殊能力的选项是（ ）
2 W4 f% z9 m A( x* D4 o! K/ E+ w
A. 数学能力 5 K3 U4 P1 D& b$ f& r
B. 音乐能力
0 `, Y- o9 i" d7 x1 r
5 l" M' Y8 o R: [9 a' B7 i! ]C. 学习能力 - f7 A, k1 X- Z( G$ B& C
D. 绘画能力' }7 ^1 U$ s A! d) g$ H1 k x
满分：6 分
0 o# g9 B3 q+ |( R. \0 [. E% k6. 1919 年，美国武德沃斯发表了第一个自陈人格量表（），这开了人格问卷测量之先河。
) p7 Q1 \7 ~; Y) c- n
W: T4 k+ t `$ R& T3 nA. 工业管理的一般原理 0 T7 _1 |9 e3 [/ l
B. 个人资料调查表* d: J5 N% ]8 K* j7 p/ e
( y7 _$ \7 ?1 P* lC. 心理测量
8 N) k* y* f$ PD. 科学管理原理
# e% s& r% |) N4 B) Q+ m 满分：6 分
2 N" F9 I/ U6 H5 A3 u% W) k7. 测评标准内容的结构包括德、能、勤、（）四方面的结构3 @1 a* S1 N! h% y% P' _" P& X
9 Z! W3 L1 ~9 U7 {: l' N- c" A. s
A. 绩
; C; P1 G9 B9 ?; SB. 效率0 Y4 ]& n; k9 t
) H% V3 q; B$ ]
C. 产量 & e" o" h$ g( Z4 l& X
D. 态度8 \3 @2 J! p7 e. ?$ {
满分：6 分* F7 |5 m" a q0 {/ K% N
8. ' p# l, c+ A. H- P
测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的比重称之为（）
E# Q0 n O4 L' z8 y1 [6 ]
- U) X) I& {5 S: ^6 `( kA定量 B定性2 O' J' T. R/ N) z- o/ h' i) I
C标准 D权重8 x4 ^- u8 D( c+ v0 B& ~
& E K+ h( i& w- O- `2 [A.
# K/ O- N R7 c" ]" V5 A定量
- _% m' `9 J2 r/ i
, S* z0 h: F. y* N1 I; g! C, ~B. 定性
; a* n! W( B! w% J9 ^( Y
! ~' ^! c8 o' b5 |0 i2 |. XC. 标准( K+ w* N: p8 l" N+ k+ o
D. 权重
2 M% Z" T! E. B 满分：6 分
3 W( t- Q4 R; J, U0 _2 M3 x r5 \; i9. 1 d) i9 G' V6 e) _% w) Z! p# w% b
依据人事测评的基本原则和理论基础，对设计的测评指标进行论证，使其具有一定的科学依据称之为（）。, W3 ?* W3 Q) F) w
1 R/ t! C) K: [! o9 r& S* P, C( I
A工作分析 B理论验证
6 U: x- X9 ^( l8 h2 e$ }5 l" g/ OC指标调查 D权重分析- A6 |+ T0 R, T. h3 U6 V
7 ?% W7 ? P7 g; |- t l% w
9 u/ K, h: b o \A.
1 }( n ^2 P/ v+ ~3 n1 }工作分析 % U' z8 Z) j. `8 N+ L6 ]
. @9 \1 k' m0 I. fB. 理论验证) m* D& z1 A+ c, ?" o" o
, _. d4 F; P; }* w9 q1 b
C. 指标调查2 ]* `5 A- x2 q) @7 K5 ]
D. 权重分析4 q& d. r/ ?6 a+ k! _
x1 m4 ~9 c! V7 a+ v$ H
满分：6 分5 n( u& P2 ?/ k5 y+ e
10. 在心理测量史上，英国学者（）首开用科学方法测量人格的先河
1 d! M) j; }, T, }# K- `0 b& B. ~6 r5 e. X+ g
A. 汉米尔顿5 S, H, x7 c* G- ?1 ]* h4 X
B. 高尔顿
8 h! P, t7 O0 k. @' w5 B( n
/ y6 E% g+ _% ]: n1 b iC. 泰罗
8 H0 s- _$ Q+ sD. 法约尔6 b# ~' C: F. k2 ~6 t: `2 n. m" [ t
满分：6 分
X- f5 ?* O% ^8 |* q$ g; O5 o" b6 w5 P# Q$ w! U
二、判断题（共 8 道试题，共 40 分。）V 1. 一般来说，测验越长，信度值越高。（）
- e2 l5 ?3 D% G- K% S% Y- I% ~A. 错误
% x1 Q: H9 T8 l7 ?8 F- _ OB. 正确
/ m; T' }7 Q# y7 @5 P. Q 满分：5 分2 }& A; \" S/ f& m+ t/ }4 z* a. g
2. 测评标准内容的结构包括德、能、勤、绩四方面的结构（）7 W" r% L0 Q6 k: q: T4 J9 J
A. 错误
7 @1 C L! r: H' E3 V7 k. r( [B. 正确
) q4 ^( I) a- ]0 g 满分：5 分! n( a( h" D# F7 Z; v
3. 智力测验成绩（智商）在人的一生中并不是固定的，而是变化的测验000在短时间内有预见性，时间越长预见性就越低。（ ）( P: z" U) d, w! v/ S. o
A. 错误
8 U, V& K/ t) H( g+ dB. 正确8 j$ c; ^3 W7 I) k4 v5 u
满分：5 分# H1 E1 v; N9 k7 g% p, S8 b
4. 简述利克特量表的编制方法的步骤. D' E9 g% f6 u6 D! S' T
A. 错误
5 S4 B G' o. x( bB. 正确7 C" M5 a4 B _- u) }" l
满分：5 分5 U# S" p1 D0 d9 {) {
5. 选拔性测评：以选拔优秀人员为目的的人事测评。（）
) s1 [0 ?2 l1 r; R) `8 QA. 错误3 e/ d2 }1 i# O
B. 正确: j( s& p. X6 y+ x! g2 d
满分：5 分, d& p3 K+ I4 w6 t! x N
6. 心理测量技术在人事管理领域的应用，它以心理测量学、行为科学和统计学为基础，针对特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晋升、培训等，对人的素质进行多方面系统测量和评价的过程。（）, q! Y. J; g3 Z; O6 j
A. 错误8 |8 o% }" _. ]2 p: ~- T! P
B. 正确! W4 E2 o* |0 b+ n! |% I
满分：5 分& H( m* {# t" }7 O$ }
7. 协调性有两种不同形式，即相关协调性和延伸协调性。（）
: g7 Y0 }" q7 S2 L: rA. 错误
; ?0 F. u# y5 C$ L* I- k1 t6 ^: qB. 正确
3 y) r. ?' S0 G' ~/ b 满分：5 分* J: m- Z. f/ J: u; ^
8. 提出评价中心的目的是确定培养、使用的方法和内容。（ ）
% Q* j# i6 P4 {! J$ s' W1 d5 E4 PA. 错误# ~& p8 @4 u& u8 ?7 l* M
B. 正确
# D1 W# N1 y+ ?! N 满分：5 分
- Y' J( L% f/ G" _+ c# ^
! D* I- ?: I; h# J: c5 H% y g谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料以及奥鹏毕业论文，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。- h3 C0 }1 ]' z( ~
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发表于 2012-10-12 19:06:18
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