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东北大学12秋学期《人事测评》在线作业2

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发表于 2012-10-12 19:08:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
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8 P5 ]1 e4 w2 ~; i5 y/ M3 N3 }( s. {5 I

3 t4 D- y$ B$ V4 l1 Y  y一、单选题(共 10 道试题,共 60 分。)V 1.  ! s9 l8 a% |) D9 g9 C
测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的比重称为()4 f8 j! P7 C+ |4 H# W
/ B" Y# c6 c; A& ^( {9 U1 C( N+ F! ]
A定量      B定性, c; z8 ]% c4 t6 C: V
C权重      D标的4 H* j1 B) X! F- B# V, u/ W2 S/ D
9 r' q; J/ c# D
A. ! q) T5 k8 z( l! S# b
定量   
: t  a. |( @+ t* B1 l$ G5 w! p5 }$ `! X7 m# q% y3 F! n2 n0 N8 ~2 }1 f
B. 定性
2 b5 ~4 {/ b+ g/ K3 T& w" J8 q0 ^1 g5 f% H3 H$ ~4 P( t
C. 权重     
8 k) O1 G! E/ |D. 标的
/ W% e7 i4 R) s& i      满分:6  分
0 _( u* F1 p9 U0 ?2 j- q2.  将被试置于特定的情境中,由主试观察其在此情境下的行为反应,从而判定其人格称之为()
$ f, B' a% u" y9 j' G- {A  - f# [6 M( Y8 X& ]7 M
A. 情境测验  2 ^8 W0 D  s. u  o2 r0 C
B. 评定量表; o9 k5 l8 Q$ s
( K" S- k/ o2 z* p/ X2 _9 r) {( B
C. 社会测量法 , w7 J! ?, U" r( K! }
D. CPI, r4 I1 s1 }; K* S1 v5 N
      满分:6  分+ c7 E8 r- B+ T/ D2 s) \
3.  在心理测量史上,英国学者()首开用科学方法测量人格的先河
+ o% v, r$ c, m  U
* h. a: B' n1 n0 tA.  汉米尔顿, X2 U8 ~, L( q: W9 x. k
B. 高尔顿- L. Q% e3 k* \
    8 b' I8 t9 D0 j, E( Z6 n
C. 泰罗
5 x) M' k& P4 \* T( F: O6 xD. 法约尔
0 C- k- [& H* H3 S      满分:6  分0 `& K- F# T# _- N0 Q4 ?1 R3 L8 O
4.  测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则000的范围就会缩小,从而()信度。0 j; _' p# i# U. G
+ t% w7 o. x0 k" k' J) `
A.    提高2 {/ Z3 l& a) o) z# I  D4 k8 i
B. 不变
3 d# f# J' v7 r' ~C. 降低4 z* Y, G# O' w+ J
D. 不确定6 Y# ]0 o2 W4 o8 n$ K. j+ R
      满分:6  分
( Y  v0 s7 t- }: \' _( Y8 f5.  下列行为属于探索型兴趣的有(   )$ ]" ?  b% D) z
A. 喜B. C. : L. Q, i' Y! @/ C
A. 欢担任负有领导责任的社会工作
3 a1 M! u$ t% Y
& _0 \# Y+ S6 S- n$ \4 _( jB. 习惯于通过思考解决所面临的难题,而并不一定通过行动实现具体的操作' H' s( p, [; J& i0 |

! N7 w- ^1 ]; ]) rC. 善于通过调整与他人的关系来解决存在的难题7 }$ k5 A. S, X6 k" w
! ?" t( l% R+ I  p
D. 缺乏从事精细工作的耐心,不喜欢那些需要长期智力劳动的工作4 Q* Q( B; V; `1 ^* a) ^# x; `" C
      满分:6  分
; X' p# b3 y. {3 s! h: `1 V6.  下列选项关于能力说法错误的是(   )
, O6 N- I& z7 X6 k5 \& S3 e/ v# P0 O
A. 能力具有复杂的心理结构。
# U9 |+ Y# s* D
8 T7 W* U1 ?' }0 w$ P9 ^$ L5 T" |B. 7 v5 O& A. H# J4 _% q
按能力的倾向可以把能力分为一般能力和特殊能力。. d. K, l% A, B) t& }! V

; X% V) f0 x$ Y/ }6 L2 d. yC. . 能力与知识、技能是相互联系、互相转化的。
' X) k$ P: s4 Z2 [$ r
2 U, R: o6 f/ h, JD. 能力的形成是通过反复练习而使行动方式巩固下来。
" L; ?. |- f9 N, A* K      满分:6  分
$ F* N/ e2 Y* M! N7.  下列不属于外变量关系证据的事()。6 q- F, f/ B% ~9 U$ T/ [9 }3 L4 ?
3 O( z. e3 q1 A5 {* A& b) R
A. 收敛证据( L! O7 h, {) V9 y9 `
B. 区分证据: A; p$ _& \0 k9 M4 G1 y5 v
C. 准则关联证据
& Y3 F% V1 W3 m( H0 }D. 内容证据; ]1 k( D) O# V' e  N' [4 c! `
      满分:6  分  D# G" W5 F' H+ v% ~
8.  以鉴定与验证某种(一些)素质是否具备或者具备程度大小为目的的测为( )。+ |; v: M5 H* E9 b- i4 Q2 T

2 d& Q( @8 l4 h9 R9 |  UA. 鉴定性测评   
2 c( I. G# g  s' FB. 选拔性测评
+ K$ I, l) A/ W
: v" x. b: T. f* m! }- O" BC. 开发性测评   2 a( w. U+ ^) S+ }) I  E" S
D. 诊断性测评
* ?' p' F9 @" g/ M. v1 v      满分:6  分
& i: ^  C9 o! _% j' G% s9.  以下不属于学习能力的选项是(   )5 W- ^" e" w7 n  w. b9 f' R  b

, J& |  D& f& K6 a  ^' W1 y7 J, wA. 观察能力   
, }) E& j( u1 q" Z+ R$ a  `B. 机械能力
8 P/ ^: Q# t3 s" z! [) ~( H+ M6 ~! w5 P, I$ T2 b
C. 学习能力
$ Z% N8 Z$ M* K+ E) I3 y. aD. 记忆能力- _" [' [, e0 u& b3 F: A) C; l
      满分:6  分" |6 p* P' ]4 i2 U4 e
10.  下列哪个选项不是无领导小组讨论的目的()。" h* x$ m0 i3 r( M6 [7 f# {
) V. J- [+ E& w9 R$ J
A. 组织协调能力
& G% B" {1 r: ^* Y6 P2 OB.  领导能力  k  v0 |. C. \: ~  B' u
C. 沟通能力  o9 E. t: ^- Y0 C
D.  想象力
* p" {; N+ p% S& K      满分:6  分
% @& ]7 ]- f8 _  Q
1 c9 A! W% M4 G( h" u  ~/ u二、判断题(共 8 道试题,共 40 分。)V 1.  简述利克特量表的编制方法的步骤$ K( X* ]2 j) T3 z( _# q
A. 错误  b, S, o( I7 ]& U' s4 Q) K' t
B. 正确
+ h; x* M5 U) h1 U9 z      满分:5  分7 |1 g3 `+ Q; O' w4 r
2.  价值观不是与生俱来的,而是在后天生活工作环境中逐步形成的,它的形成与个体的欲望、需要、经验和周围事物的影响等因素有关,一旦形成,具有相对稳定持久的特点。()
$ m* t3 `& C8 S  [# DA. 错误
9 b9 D/ N: f/ I# G" NB. 正确. q6 J, Q9 u" T1 Q; k
      满分:5  分
8 t# C1 E- p' e) r+ _7 r! ], i3.  测量是依据某种法则给物体或事件指派数字的过程。()0 y! A/ _/ w0 U
A. 错误
  R/ U1 r3 `; E+ |) zB. 正确
4 J9 `+ p0 B6 x' a# s3 k: u  S' A0 m      满分:5  分
. }- R" Q- C! R4.  情景模拟适用于专业人员职务选择的工作模拟。( ); {4 [" x/ C6 O/ {8 ^/ {
A. 错误3 c1 P  U7 i$ N. l
B. 正确
8 [' F( t3 o  x. X' S      满分:5  分
+ _% P6 l7 _# A) |. j  q: M5.  工作模拟的优点是内部效度高。( )7 y% X$ z4 E5 e+ f; k! E- z. G# }2 a
A. 错误  k6 }% c) N2 a, }
B. 正确# d" b* S( L1 N8 {: r
      满分:5  分
! K! i  a6 n! n2 Q! ]' |& q6.  使用动态标准的测评结果多数是总结性的,稳定性较好()4 W: U, T2 ~1 q" I* N' o, F' M( L
A. 错误
* n) M; }6 H) U4 S. P& L0 z9 A$ ~  jB. 正确  x3 ?" U1 |! h4 m( @* C6 d2 g8 J
      满分:5  分
4 W( Y- h1 p. Y/ I& `, E$ c7.  对被测人员的不同条件、不同对象和不同目的并不加以区别,同用一种测评标准,对每个职工的绩效、能力等方面的功能进行测评,获得具体而明确的各项功能的水平称为相对标准。()
  Y/ k3 L2 p' F. l( S$ G! WA. 错误
- e9 K1 q/ N6 f( s: b3 h' z. wB. 正确- q1 U" s; B( o* k* j. X1 ^5 O
      满分:5  分
5 v0 v8 M6 z' I: p; l9 s8.  测验的难度与信度没有直接对应关系,但是当测验太难或太易时,则000的范围就会缩小,从而提高信度。()3 s3 d( M& C+ C4 Q% z; B
A. 错误
. M# o  j% Q, H5 h3 Y* A" _( PB. 正确7 H4 x  B$ z8 R( b
      满分:5  分
* U; W1 Z! h# Y
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7 Z5 S$ q* k. P8 F; Y- j: A7 j

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